《蘇州園林》()課件

19.蘇州園林葉圣陶

情景導(dǎo)入生成問題俗話說：“上有天堂，下有蘇杭〞。蘇州之所以獲得“天堂〞的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國(guó)以至世界知名的古典園林。有人說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南〞。蘇州園林，名聞全國(guó)，譽(yù)滿世界?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。蘇州園林究竟有幾處，尚無確切的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)存園林尚近二百處，無怪乎人們稱蘇州為“園林城市〞。讓我們隨著葉圣陶老先生去觀賞那富有詩情畫意的園林吧。作者簡(jiǎn)介葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。最有名的有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》，《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。它不僅介紹蘇州園林的特點(diǎn)，而且文字生動(dòng)、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到語言運(yùn)用都值得我們很好地學(xué)習(xí)

①

蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘假設(shè)要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。

②

制定者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎制定者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中〞的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中〞的。

③

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像有意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎制定者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才干使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是凹凸屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間〞，又是入畫的一景。

⑤

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不夠取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

⑥

游覽蘇州園林必定會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。⑦

游覽者必定也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。⑧

蘇州園林里的門和窗，圖案制定和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜愛這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。⑨

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們寧?kù)o閑適的感覺?；ㄩ_時(shí)節(jié)，更顯得各種花鮮艷照眼。⑩

可以說的當(dāng)然不只以上這些，這里不再多寫了?！緦?dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．感受蘇州園林的圖畫美；學(xué)習(xí)本文圍繞說明對(duì)象的特征，先總后分，由整體到局部、條理清楚地說明事物的寫作方法。2．了解常用的說明方法，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。3．了解蘇州園林的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)蘇州園林的建筑美，從而得到美的享受并激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)燦爛文化的感情?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)，第一課時(shí)完成步驟一、二，第二課時(shí)完成步驟三、四、五。1．讀準(zhǔn)字音，給加點(diǎn)的字注音。軒榭(xuānxiè)池沼(zhǎo)

丘壑．(hè)模樣(mú)斟酌(zhēnzhuó)重巒疊嶂(zhàng)相間(jiàn)嶙峋(línxún)庸俗(yōng)闌干(lán)鏤空(lòu)薔薇(qiángwēi)回廊(láng)1．本文的說明對(duì)象是什么？作者對(duì)其總體印象如何？說明對(duì)象：蘇州園林；總體印象：蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。2．蘇州園林的總體特征是什么？務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。3．文章是怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征的？【交流點(diǎn)撥】(1)整體：①亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求自然之趣。②假山池沼的配合講求自然美。③花草樹木的映襯給人圖畫美。④近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。(2)局部：①每個(gè)角落都注意圖畫美。②門和窗是高度的圖案美。③極少用彩繪給人色彩美。1．同學(xué)精讀課文，概括每段大意，劃分結(jié)構(gòu)層次。說說本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。【交流點(diǎn)撥】全文可分三部分。第一部分(1～2)：概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)。第二部分(3～9)：分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。第三部分(10)：文章的結(jié)尾，留有余地，使人不斷回味、思索和向往。(總—分—總的特點(diǎn)：1～2段總說特征，3～9段分說，10段再總說。)學(xué)法指導(dǎo)一：【說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析法】1．明確說明文的結(jié)構(gòu)形式：總分式(分總、總分總)、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式。2．抓中心句及連接詞：“首先〞“其次〞“還〞“也〞等。學(xué)法指導(dǎo)二：【題型：能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由】答題方法：(1)不可以，(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，與實(shí)際不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。2．把握作者的說明順序。寫作思路分析。(1)選兩位同學(xué)用自己的話介紹作者的說明順序。文章采納先總后分式的結(jié)構(gòu)展開。首先總括蘇州園林從整體上浮現(xiàn)出的特點(diǎn)，其次，再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說明。園林建筑特點(diǎn)的概括介紹和分類說明互相照顧，前后提挈?！皥D畫美〞這一對(duì)客觀事物的熟悉作為線索貫穿全篇。作者先介紹了蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點(diǎn)，即“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫〞。然后，從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面和每個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、園內(nèi)建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)小方面來具體說明這個(gè)特點(diǎn)。(3)以第4段為例，探究局部說明順序。①同學(xué)齊讀第4段。選一位同學(xué)介紹本段的說明順序?！窘涣鼽c(diǎn)撥】本段先寫假山堆疊的藝術(shù)，或重巒疊嶂，或竹木掩映，游人遠(yuǎn)望有觀賞古代名畫的美感，攀登則有如身在山中的實(shí)感。次寫池沼和其他景物的配合，或河上兩橋相望，各呈異彩；或石頭花草，隨意點(diǎn)綴，無不皆美。最后池沼中還有亭亭玉立的荷花，活潑戲耍的游魚，充滿生氣?！皥D畫美〞貫穿整個(gè)段落。主要到次要的邏輯順序。步驟四品味語言把握特色一、揣摩說明語言，體會(huì)本文語言特點(diǎn)。1．“倘假設(shè)要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。〞(“標(biāo)本〞是什么意思？)標(biāo)本〞原指實(shí)物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時(shí)參照用的動(dòng)物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個(gè)詞簡(jiǎn)練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對(duì)各地園林的影響。2．“誰如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。〞(后半句能否改為“誰就不該錯(cuò)過蘇州園林〞？)不能，原句特別了“蘇州園林〞。3．“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。〞(去掉“一切〞“決不〞可以嗎？)不能去掉，“一切〞“決不〞表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。4．“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。〞(“藝術(shù)〞與“技術(shù)〞有什么區(qū)別？)藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。5．“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。〞(“往往〞能去掉嗎？)去掉“往往〞，使表達(dá)失去了分寸，原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是〞。【題型：限制性詞語能否刪去？】答題方法：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如“比較〞“幾乎〞“相當(dāng)〞等表程度的詞進(jìn)行修飾；“大約〞“可能〞“左右〞等表估計(jì)，“多〞“有余〞等表數(shù)量。(3)假設(shè)刪去，原來什么樣的意思就成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。(4)××詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性、科學(xué)性。答題格式：不能，“??〞詞在原句中意思是??，在(程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍)上加以限制(強(qiáng)調(diào)、說明)了??，刪掉了“??〞一詞，句子的意思就變成了??，與實(shí)際不符；“??〞詞，符合實(shí)際性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。二、把握說明方法要求同學(xué)分析本文采納了哪些說明方法，結(jié)合實(shí)例體會(huì)其作用?！窘涣鼽c(diǎn)撥】本文采納的說明方法有以下幾種：①分類別：“為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。〞②作比較：“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的??蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。〞“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。〞③引用：“??游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的〞。④舉例子：“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，??〞“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。〞⑤列數(shù)字：“四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美。〞三、探究表達(dá)方式依據(jù)表達(dá)內(nèi)容的必需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動(dòng)的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又發(fā)人深省。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页龀f明之外的其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.記敘：(1)“高樹與低樹俯仰生姿??花樹相間。〞(寫出了萬木爭(zhēng)榮的景象。)(2)“古老的藤蘿??珠光寶氣。〞(烘托出園林的繁華景象。)(3)“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。〞(描述了游人觀魚的