《中國人失掉自信力了嗎》說課稿課件

<<中國人失掉自信力了嗎＞＞說課稿教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程宜君縣棋盤中學(xué)孫超教材分析《中國人失掉自信力了嗎》是人教課標(biāo)版九年級上冊第四單元的一篇議論文。本單元的四篇議論文，具有豐富的人文教育資源?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中要求“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向……〞魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎？》選擇了特定歷史時(shí)期敵方的論調(diào)，在深入犀利的對敵方錯(cuò)誤的論調(diào)進(jìn)行無情揭露的基礎(chǔ)之上，又提出了自己的論點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行了論證，語言犀利深入極富諷刺意味，態(tài)度鮮亮,很好的體現(xiàn)了他的雜文風(fēng)格，是對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育以及語文熏陶的極好文本。我們的同學(xué)對“自信〞二字的理解，只是停留于表面，限于感性，未能深入，不能升華，所以在教學(xué)過程中，我將盡量避免空洞的說教和枯燥的分析，盡量淡化文體，只充當(dāng)導(dǎo)演的角色，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，也就是要體現(xiàn)“以同學(xué)為主體，以老師主導(dǎo)〞的教學(xué)理念，讓他們自己去體會文中所包涵的感情，在潛移默化中培養(yǎng)和鼓舞他們的自信心。

針對以上對課文的分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)議論文的寫作特點(diǎn)及本文的駁論方法，體會魯迅雜文的語言特色．

能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)能力。

情感目標(biāo)：通過討論交流培養(yǎng)同學(xué)的民族自信心，鼓舞他們的民族士氣。

教法分析

《中國人失掉自信力了嗎》是一篇議論文，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采納情景導(dǎo)入法﹑聽讀法、討論法、合作探究法、質(zhì)疑問難法、欣賞心得法進(jìn)行教學(xué)。情景導(dǎo)入法：播放＜＜松花江上＞＞歌曲創(chuàng)造氛圍，將同學(xué)帶入到歷史的厚重和思索中．

聽讀法：聽讀可讓同學(xué)理會文章內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，理解文章情感。

討論法：這是本課教學(xué)的主要方法。它可以培養(yǎng)同學(xué)說的能力，幫助同學(xué)樹立自信心。

欣賞心得法：歷史已成過去，但我們必需保持清醒。作為中華民族的一員，我們絕不能忘記歷史，更不能失掉自信。本環(huán)節(jié)我將展示一些圖片讓同學(xué)欣賞心得，引導(dǎo)他們樹立信心。

學(xué)法分析本課教學(xué)過程分為六大板塊，即“情境體驗(yàn)－－－預(yù)習(xí)檢測——朗誦感知整體把握——品讀鑒賞交流探討——重點(diǎn)研讀合作探究——質(zhì)疑問難情感升華〞，指導(dǎo)同學(xué)通過“聽、說、讀、寫〞四個(gè)環(huán)節(jié)感受文章所體現(xiàn)的自信心，并在此過程中培養(yǎng)能力。

教具準(zhǔn)備：自制課件〔多媒體教學(xué)〕中國人失掉自信力了嗎魯迅?《且介亭雜文》宜君縣棋盤中學(xué)孫超檢查預(yù)習(xí)玄虛誆騙慨嘆搽粉xuán

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chá根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)成語疆土遼闊，物產(chǎn)豐富。地大物博前面的人倒下去，后面的人繼續(xù)跟上去形容英勇奮斗，不怕犧牲。前赴后繼為民眾的利益向上級、政府提出看法和要求。為民請命懷念往昔，哀嘆現(xiàn)在，是一種倒退、悲觀的思想情緒。懷古傷今Ａ：聽老師朗誦＜１－－２＞段思索：對方依據(jù)什么說“中國人失掉了自信力〞？B:自讀＜３－－５＞說一說作者為什么認(rèn)為D對方的論調(diào)是錯(cuò)誤的？Ａ：聽老師讀＜６－－８＞段思索：作者正面提出的觀點(diǎn)是什么?作者又舉了那些例子來證實(shí)自己？Ｂ：自讀＜９＞段思索：作者得到了一個(gè)怎樣的結(jié)論？又如何反駁了敵方謬論？ 朗誦感知勾畫評說整體把握論據(jù)論點(diǎn)：兩年前:不久:現(xiàn)在:自夸“地大物博〞希望國聯(lián)求神拜佛中國人失掉自信力了直接反駁失掉的是“他信力〞發(fā)展著“自欺力〞文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容〔1—2〕〔3—5〕敵論據(jù)論點(diǎn)偷換概念間接反駁己論點(diǎn)有并不失掉自信力的中國人在己論據(jù)古今埋頭苦干的人有確信,不自欺拼命硬干的人為民請命的人前仆后繼的戰(zhàn)斗舍身求法的人結(jié)論:自信力的有無,狀元宰相的文章不夠?yàn)閾?jù),看地底下脊梁〔6—8〕〔9〕中國人失掉自信力了敵論點(diǎn)：以偏概全品讀賞析交流討論A:品讀第一段，討論下面加橫線的字順序能不能調(diào)換？說一說你從中品出了什么意味？從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博〞，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。Ｂ：文章＜１－５＞段中有一些加著重號的語句，這些語句在文章初次發(fā)表時(shí)曾被國民黨檢查官刪除過，重點(diǎn)品讀這些語句，試分析他們刪除的原因．魯迅〔1881－1936〕，原名周樹人，字豫才。魯迅是他1918年為〔新青年〕寫稿時(shí)開始使用的筆名。浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。文中“中國的脊梁〞指什么人?你是如何理解的？能不能舉例說明？作者強(qiáng)調(diào)他們在當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在有什么實(shí)際意義？指默默無聞、努力工作的廣大勞作人民。如畢升、祖沖之、李時(shí)珍、詹天佑等人指那些不怕犧牲、不計(jì)得失、忠于祖國的人。如岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等人指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。如屈原、關(guān)漢卿、海瑞、杜甫、白居易等人指歷盡艱辛、英勇獻(xiàn)身、追求真理的人。如商鞅、譚嗣同、玄奘、法顯等人“埋頭苦干的人〞“拼命硬干的人〞“為民請命的人〞“舍身求法的人〞研讀第６—９段，討論賞析：重點(diǎn)研讀合作探究個(gè)性閱讀質(zhì)疑問難以自己喜愛的方式再次閱讀課文，假設(shè)魯迅先生來到了我們教室，就這篇文章你有什么疑難想要問他？

1997年7月1日，香港在淪亡百年之后于回到祖國的懷抱一九九七年六月三十日午夜,英國旗緩緩降下

1999年12月20日,中國政府對澳門恢復(fù)行使主權(quán)澳門兒童手拿區(qū)旗與國旗，迎接回歸中國國旗在會場揚(yáng)起來

2001年7月13日，薩馬蘭奇在莫斯科宣布北京獲得2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)。中國成功加入世界貿(mào)易組織

2002年，中國上海市獲得了２０１０年世界博覽會舉辦權(quán)。這將是世博會第一次在發(fā)展中國家舉行。上海市民在南京東路步行街歡慶申博成功。2003年１０月１５日，“神舟〞五號載人飛船成功發(fā)射，并于１６日安全返回地面。我國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。航天員楊利偉成為中國首位航天英雄。在2004年雅典奧運(yùn)上，中國代表團(tuán)以

32金的驕人成績，躋身亞軍，直逼美國霸主地位。中國女排獲得雅典奧運(yùn)金牌再創(chuàng)輝煌劉翔獲得的男子110米欄金牌是中國男選手在奧運(yùn)會上奪得的第一枚田徑金牌。2005年10月

“神六〞載人航天飛行獲得圓滿成功神六順利升空著陸場工作人員在歡呼慶祝各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜作業(yè)制定：Ａ：分小組搜集資料，寫一份調(diào)查報(bào)告《中同學(xué)閱讀魯迅作品的現(xiàn)狀調(diào)查》?！惨罁?jù)你自己的狀況任意選做一道〕Ｃ；運(yùn)用事實(shí)和道理論證駁斥以下論點(diǎn)讀書不如經(jīng)商打麻將益智Ｂ：試以＜＜做一個(gè)自信的中國人＞＞寫一篇短文．“我中國地大物博，人口眾多〞--選自30年代的御用報(bào)紙“忍辱含憤，暫取逆來順受態(tài)度，以待國