蘇教版二年級數(shù)學上冊教案6篇

蘇教版二年級數(shù)學上冊教案6篇蘇教版二年級數(shù)學上冊教案篇1

數(shù)與代數(shù)

結合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活的一些簡單的實際問題。

結合實際情境，使學生體會到遵循“先乘除，后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。

結合實例，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千、一萬”有多大，并能結合實際，對萬一內(nèi)的數(shù)進行估計;了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);能用萬以內(nèi)的數(shù)的數(shù)進行表達交流，會用詞語或符號描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

結合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣，能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

空間與圖形

借助實踐活動，認識八個方向;給定一定方向，能辨別其余七個方向，能運用這些詞語描述物體所在位子;認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關系;培養(yǎng)學生的估測意識，能估側一些物體的長度。

通過生活情境認識角，能認識直角、銳角、鈍角;通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。

統(tǒng)計與概率

經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示一個單位);根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的實際問題，并能作出一些簡單的預測。

實踐活動

使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用;初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。除法

單元教學目標

經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結合生活實際進行應用。

體驗除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

分蘋果

教學目標

分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。

通過實際操作抽象出有余數(shù)除法的書寫格式，并體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。

提高學生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學準備

教具：蘋果實物、盤子、課件。

學具：小圓片。

切入舉偶

談話引入。

星星幼兒園又到分水果的時間了，猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此?

看來大家想吃的水果特別多。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬O果。

誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個蘋果?

蘇教版二年級數(shù)學上冊教案篇2

教案示例

摘果子

教學目的

1.通過自主學習，使學生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用.

2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.

3.在學習過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣.

教學重點

初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學重點.

教學難點

學生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算.

教學過程

一、復習導入

(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖

1.請你根據(jù)圖意列式

2.教師總結

(1)我們可以從不同角度觀察同一個問題;

(2)當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算;

(3)兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，他們的和不變.

(二)教師設疑

我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算;如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢?

二、學習減法

(一)看圖自主理解減法含義

1.出示圖片：主題圖

(1)請你自己想一想，這幅圖什么意思?

(2)小組內(nèi)說一說

(3)你知道怎樣解答嗎?

2.全班討論

3.教師小結

當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算.“-”記做減號.

從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5-2=3

(二)反饋

1.出示圖片：做一做1

2.出示圖片：做一做2

3.出示圖片：小刺猬拿蘋果

(三)小結

當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算;當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算.

三、練習

(一)出示圖片：手指圖

(二)出示圖片：小鳥摘果子

(三)出示圖片：老鼠做數(shù)學

四、小結

今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進行計算嗎?今天你有什么收獲嗎?

探究活動

成雙配對

游戲目的

1.鞏固5以內(nèi)加減法的含義.

2.使學生能夠熟練計算5以內(nèi)的加減法.

游戲準備

將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片.

游戲過程

1.學生以小組為單位進行活動.

2.組長任意說一個5以內(nèi)的數(shù)字，其他學生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片.

注意：口算卡片不能重復使用.如組長說“4”，第一次可以拿出“3+1”這個卡片;第二次組長再說“4”的時候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”這個卡片

3.每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵(小紅花，小星星等等)，最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者.

蘇教版二年級數(shù)學上冊教案篇3

教學內(nèi)容：

蘇教版二年級上冊表內(nèi)除法42頁例1例2，試一試想想做做。

教學目標：

1．經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。

2．在數(shù)學活動中，學會與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意識。

教具準備：

12根小棒、8個圓片、學案、課件等。

教學重點：

經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。

教學難點：

體會平均分的含義。

教學過程：

師：小朋友們，秋天到了，沉甸甸的果實掛在枝頭，動物王國里可熱鬧啦！讓我們跟著樂樂一家去郊游吧！

午餐時間，懂事的樂樂主動幫媽媽洗桃。他洗了6個桃，打算放在2個盤子里。你們猜樂樂會怎么放呢？

師：不著急，先請你們和同桌討論討論，看看誰想的分法多？

三種不同的分法。（并引導學生用規(guī)范語言表達）

把6個桃子分成2份，兩份都是3個

把6個桃子分成2份，一份1個，另一份5個

把6個桃子分成2份，一份2個，另一份4個

師：大家給出了三種分法，你們最喜歡哪種？（我猜測，喜歡平均分的最多）

師：奇怪了，為什么大家都喜歡第一種呢？

（這樣公平、兩盤同樣多、都是3個、不多也不少）

根據(jù)學生的回答（教師添補板書：每份分得同樣多）

師：像這樣的分法，每份分得同樣多，就叫做平均分。

師：（指著另外兩種分法，問：那這兩種是平均分嗎？

生：不是。

師：為什么？

生：因為每份分得不一樣多。（找兩個學生回答）

師：也就是平均分必須要求每份分得怎么樣？（同樣多）教師在同樣多的下面劃上著重號。

生齊讀2遍：每份分得同樣多，叫作平均分。

師：那剛才6個桃子我們是怎么平均分的？（每份分3個）

教學案例《認識平均分》教學案例《認識平均分》我們把這3個桃作為一份，圈起來，放在一個盤子里。（師每三個磁鐵外面加一個圈○○○○○○）

師：樂樂的爺爺想給他出了個問題，6個桃子既然能平均分放到2個盤子里，還可以平均分放到幾個盤子里呢？（課件出示問題）

蘇教版二年級數(shù)學上冊教案篇4

教學內(nèi)容：

人教版課程標準實驗教科書《數(shù)學》二年級(上冊)第68頁。

教學目標：

1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，并能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。

2、通過觀察、比較、辨認、想象等活動，使學生體會到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能不同(也可能相同)，培養(yǎng)學生辯證、縝密的數(shù)學思維習慣。

3、培養(yǎng)學生認真觀察、仔細傾聽、大膽發(fā)言的良好學習習慣。

教學重點：

體會到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能是不同的;能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

教學難點：

能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

教學準備：

幻燈片、玩具小熊、水杯，長方體盒子。

教學過程：

一、思維碰撞，導入主題。

師：今天老師從家里帶來一個盒子，孩子們看看它是什么形狀?師：老師需要三名同學上臺來幫老師一個忙，誰愿意?

學生活動：將長方體盒子放在講臺上，讓三名學生分別站在長方體盒子的不同面，把各自觀察到的盒子的形狀畫在黑板上。

師：(吃驚狀)，咦?這三名同學觀察的都是老師帶來的這一個盒子，為什么畫出來的形狀不一樣呢?

(設計意圖：拋出疑問，引發(fā)沖突，促使學生思考。)

生：因為剛剛三名同學站的位置不一樣。

師：今天我們就一起來學習從不同位置觀察物體(板書課題)。

二、合作交流，自主探究

(一)初步感知正面、側面、背面。

1、教師轉動身體，讓學生初步感知正面、側面、背面。

2、拿出玩具小熊進行展示，讓學生簡單感知小熊的正面、側面、背面。

(二)從不同的四個面觀察玩具小熊。

課件出示觀察要求：a、靜靜的觀察，靜靜的思考。b、請4位同學觀察匯報，“我在小熊的()面，我看到了小熊的()”。

1、原位觀察，交流，指名匯報。

2、換位觀察，四名學生每次沿順時針方向移動一個座位，直至回到原位。每換一次座位均要做交流及匯報。

討論：從四個不同的位置觀察小熊后有什么發(fā)現(xiàn)?

在學生回答的基礎上引導總結出：從不同位置觀察物體，結果不同。

3、師：同學們，老師課前還給小熊拍了照片?；脽羝来纬鍪舅膫€面的小熊照片，學生認真觀察，想一想這是從哪個方向拍的。

4、試一試練習鞏固指名匯報，全班評價。

(三)觀察上下認識上面、下面感知物體

師：除了前面，后面，左邊，右邊，還有什么方位呢?

生：上面、下面。

師：猜一猜他們是從哪個方向看到的?(出示圖片)

配一個練習上面、下面

三、拓展提問，完善探究

師：通過觀察小熊、數(shù)學書，我們都能得出一個結論：從不同位置觀察物體，結果不同。一定是這樣嗎?

師：老師拿出杯子，順時針移動從不同位置觀察。

師：同學們從不同位置觀察杯子后，有沒有什么發(fā)現(xiàn)想和大家分享?生：從不同位置觀察觀察水杯，看到的是一樣的。

引導學生小結：從不同位置觀察物體，結果可能相同，也可能不同。

四、全課小結，課后延伸

師：通過這節(jié)課的學習，你有什么想和大家分享的收獲嗎?

師：孩子們，通過這節(jié)課的學習，我們知道從不同位置觀察物體，結果可能不同。

五、書本練習，課堂作業(yè)本練習做，反饋

板書設計：

從不同位置觀察物體結果可能不同

蘇教版二年級數(shù)學上冊教案篇5

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生小組學習的能力。

2、學會運用平均分。

3、在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。

4、讓學生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。

5、初步認識“平均分”

6、引導學生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系

7、培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力。

二、教學重點：

理解掌握平均分的含義，方法。

三、教學難點：

掌握平均分的方法。

四、教學準備：

各種食物若干。

五、教學過程：

(一)、創(chuàng)設情境，感受“平均分”

(1)、今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動手把糖果分給小組里的每一位同學，要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同)

(2)、各小組動手操作

(3)、各小組匯報情況，教師板書。

(二)、觀察問題

(1)、請小朋友觀察各小組分的結果，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)、學生觀察匯報。

(3)、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個合適的名稱嗎?

(4)、學生自己取名。

(三)、出示課題

(1)、小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學上我們把每份分的同樣多叫作平均分。

寫下板書：平均分

(2)、小朋友再說說剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。

(3)、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分?

(4)、學生交流、匯報

(設計意圖)：讓學生在分糖果的情境中自主發(fā)現(xiàn)平均分。尊重學生的學習自主性、創(chuàng)造性。教師引導學生積極思維，通過問題的引申幫助學生認識平均分。

(四)、學習平均分

1、教學例2：把10個卡片平均分成5份，怎樣分?

(1)、論分配方案。

(2)、各小組動手分一分。

(3)、學生匯報分法。

(4)、你喜歡哪種分法?為什么?

2、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應是多少根?(學生動手分一分)

3、完成課本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。

(讓學生圈一圈，并說出自己的分法。)

(設計意圖)：體現(xiàn)分法的多樣化;開放題拓展知識，開拓學生思維。

(五)、應用拓展，理解平均分

1、練習三第2題。

(1)、肯定第二種分法是符合題義的分法。

(2)、引導學生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應該怎樣做?

(3)、學生交流討論匯報。

2、實踐活動：插花活動

3、列舉生活中平均分的實例。

(設計意圖)：從多方面加深學生對平均分的認識;開放性的活動使學生多角度認識平均分，為以后學習有余數(shù)的除法打下基礎。

六、教學結束：

學了這節(jié)課你有什么想法和收獲?請同學們寫出來。

蘇教版二年級數(shù)學上冊教案篇6

一、情景導入：

1、請看，這是什么呢?

2、可別小看這硬幣哦，它能告訴我們有趣的數(shù)學知識呢!首先我們來認識一下硬幣，一元的硬幣現(xiàn)在有兩種版本的。一種是新版的：正面是一大朵菊花反面有一個大大的1元字樣;另一種是老版的：正面有朵小牡丹花和一個小1元的字樣而反面是國徽。淘氣和笑笑送來的就是老版的一元的硬幣。硬幣要和我們做個游戲呢。你們喜歡做游戲嗎?

3、好!請小組長來領硬幣，每兩人一組。