邊塞詩(shī)專題練習(xí)

邊塞詩(shī)專題練習(xí)一、

知識(shí)儲(chǔ)備1、概念：反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩(shī)作。2、邊塞詩(shī)的常用意象從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀從地名和民族名看：磧、西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷從景物看：大漠、烽煙、長(zhǎng)城、黃沙、長(zhǎng)云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)；——意象特點(diǎn)：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊。3、邊塞詩(shī)歌體現(xiàn)的主題思想（1）、表達(dá)了對(duì)良將盡早出現(xiàn)的渴望和對(duì)邊疆和平的向往，如“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”；（2）、揭露了軍中苦樂(lè)不均的丑惡現(xiàn)象和對(duì)下層士兵的深切同情，如“戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”；（3）、對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，對(duì)和平的渴望與追求，如“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家”；（4）、表現(xiàn)出從軍將士的灑脫，和抒發(fā)了他們心中的無(wú)奈，如“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”；（5）、表現(xiàn)出戍邊將士深深的鄉(xiāng)思之情，也抒發(fā)了軍嫂們無(wú)盡的思念與惆悵，如“更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁”；（6）、表現(xiàn)出戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣概和贊揚(yáng)了他們以身許國(guó)的豪情壯志，如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。4、常用手法——比喻、夸張、用典。5、風(fēng)格——雄壯豪邁。意境——奇麗壯闊

二、專題練習(xí)1、閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。答：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，③怨氣候酷寒，④怨景色單調(diào)。2、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。轉(zhuǎn)應(yīng)曲戴叔倫邊草，邊草，邊草盡來(lái)兵老。山南山北雪晴。千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。（1）這首詞描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了怎樣的感情？

（2）簡(jiǎn)要賞析這首詞中兩組疊句（“邊草”、“邊草”與“明月”、“明月”）的表現(xiàn)效果。參考答案：（1）這首詞描繪了蕭瑟凄清，山川寂寥的畫面；邊塞將凋的枯草，積滿山山嶺嶺的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶爾傳來(lái)的悲切嗚咽的胡笳聲，孤獨(dú)苦守的贏弱老兵……表達(dá)了戍邊將士對(duì)長(zhǎng)期戍邊生活的極度愁怨，對(duì)家鄉(xiāng)的極度思念，詩(shī)人對(duì)將士們的同情。（2）“邊草”一疊，營(yíng)造了荒草連天，茫無(wú)際涯的荒涼意境，為老兵提供了活動(dòng)的背景，烘托了老后空虛彷徨的心理狀態(tài)。（1分）“明月”一疊，營(yíng)造了月光滿地，冷清凄苦的意境，烘托了老兵望月懷鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)難眠的思鄉(xiāng)情緒。（1分）疊句重唱，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和音韻美。（1分）渲染了“愁絕”的氣氛。（1分）答：（2）刻畫了一個(gè)飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象(2分)。表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給邊塞將士帶來(lái)的苦難的同情(1分)，和對(duì)從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦(1分)，寄寓了詩(shī)人渴望和平的美好愿望(1分)。6、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。⑴前兩句描寫怎樣的景象，有何作用？全詩(shī)表達(dá)什么情感？

⑵試從色彩、動(dòng)靜結(jié)合的角度分析一下本詩(shī)所表現(xiàn)出來(lái)的詩(shī)情畫意。參考答案：（1）描寫了寒風(fēng)緊吹、凍泥開(kāi)裂、梧桐葉落、枝梢斷折的寒冷蕭瑟的景象。交代了嚴(yán)酷的環(huán)境，提供人物活動(dòng)背景，渲染凄涼氛圍，烘托戰(zhàn)士的勇敢大無(wú)畏精神。表達(dá)作者對(duì)唐軍將士不畏艱難、高昂的士氣、一往無(wú)前的英雄氣概的贊美。（2）大山莽莽，白雪漫漫，紅旗飄飄。色彩鮮明，深厚壯美。風(fēng)吹、山靜、旗動(dòng)、人行、笛吹，動(dòng)靜結(jié)合，靜中顯動(dòng)。7、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。⑴貂錦指什么？這是一種什么手法？答：精銳部隊(duì)。借代。⑵有人說(shuō)詩(shī)的后兩句震撼人心，你認(rèn)為呢？為什么？答：本詩(shī)的跌宕處全在三、四兩句。“可憐”句緊承前句，本題中之義；“猶是”句蕩開(kāi)一筆，另辟新境?！盁o(wú)定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)“可憐”，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。對(duì)窮兵牘武政策的批判。8．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。出塞馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。（1）第二句“馬頭沖雪過(guò)臨洮”中“沖”字如果換成“冒”字好不好？為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)人物形象。（5分）參考答案：（1）（3分）不好?！皼_”字描繪出戰(zhàn)士們?cè)谘┮箾_鋒前行的生動(dòng)畫面（1分），更表現(xiàn)出將士們一往無(wú)前、無(wú)所畏懼的英雄氣概，使詩(shī)歌充滿了一種高昂激揚(yáng)的情緒（1分）?！懊啊弊忠材鼙憩F(xiàn)冒雪前進(jìn)的情形，但在力度上沒(méi)有“沖”字強(qiáng)烈（1分）。（語(yǔ)意相近即可；若答成“冒”字好，分析言之成理，酌情給分；若沒(méi)有明確回答“好”或“不好”，扣1分）（2）（5分）全詩(shī)通過(guò)外貌、環(huán)境和行動(dòng)描寫，為我們塑造了英姿勃發(fā)，不畏艱險(xiǎn)，奮勇殺敵的戍邊將士的形象。（2分，形象特點(diǎn)答出1點(diǎn)，給1分，答出2點(diǎn)，給2分；語(yǔ)意相近即可）詩(shī)歌通過(guò)衣著來(lái)進(jìn)行人物的外貌描寫，用“金帶連環(huán)”束“戰(zhàn)袍”，刻畫出了戍邊將士們那種全副武裝、神采奕奕的風(fēng)姿；“馬頭沖雪過(guò)臨洮”以天氣惡劣、行軍艱難來(lái)突出戍邊將士們勇往直前的精神；“卷旗夜劫單于帳”以“卷旗”的細(xì)節(jié)，寫出勇士們夜赴戰(zhàn)場(chǎng)的決心與行動(dòng)，“亂斫胡兵”和“缺寶刀”既表現(xiàn)了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈，更表現(xiàn)了將士們奮力殺敵、拼死搏殺的無(wú)畏精神。（3分。能從外貌、環(huán)境和行動(dòng)描寫三方面進(jìn)行分析，各給1分；語(yǔ)意相近即可）9、．（2010新課標(biāo)全國(guó)卷）閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成習(xí)題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偅?18-590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。(1)．這首詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（5分）[答案]這首詩(shī)描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。[解析]第一問(wèn)實(shí)際上是在問(wèn)詩(shī)中所寫的自然環(huán)境是什么樣子的，答題之前必須先要弄清楚命題人想讓考生到底答什么。此類命題的答題思路是：自然環(huán)境=時(shí)間+地點(diǎn)+景色。此問(wèn)的答案要點(diǎn)應(yīng)該是：寒冬、邊地、飛雪荒涼。第二問(wèn)命題質(zhì)量不高。別路：離別的道路。結(jié)合詩(shī)意，其主語(yǔ)是邊地的士卒。(2)．詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）[答案]這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。[解析]第一問(wèn)實(shí)際上問(wèn)的是頸聯(lián)兩個(gè)句子所表達(dá)的思想情感，而不是問(wèn)某一個(gè)字的煉字藝術(shù)。因此，第一問(wèn)至少有兩個(gè)答題要點(diǎn)：一是表面意義是什么，回答自然環(huán)境；二是深層意義是什么，回答人物的心理感受。當(dāng)然，第一問(wèn)也可以從“壞”“低”這樣的用字特色以及“借景抒