2024年高考作文素材積累：書中自有黃金屋-教材中找作文素材

（湖北十一校聯(lián)考）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“疏密有致”的布局與草書之美息息相關(guān)，是草書內(nèi)在美學(xué)本質(zhì)之一。書

法家根據(jù)漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，在草書創(chuàng)作中恰當(dāng)安排疏密關(guān)系，達到“疏”

處可跑馬、“密”處不透風(fēng)的效果。只有在當(dāng)“疏”處留白、簡要，當(dāng)“密”

處緊湊、繁復(fù)，才能使草書作品具有奇妙的視覺張力與表現(xiàn)力。書法如此，

萬事亦然。

以上材料帶給你怎樣的思考？請綜合材料和你的生活體驗寫一篇不少于

800字的作文。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息。

23.審題指導(dǎo)：

這是一道材料類作文題，介紹了中國書法的“疏密”藝術(shù)。材料共三個層

次，首句點出“疏密有致”的布局與書法之美密不可分。中間兩句解釋了

什么是“疏”與“密”?！笆琛笔枪P畫間的留白、減省，“密”是筆畫中

的緊湊與繁復(fù)。并提出觀點，只有在不同的情況中合適地選擇“疏”或

“密”，達到一種錯落有致的狀態(tài)，才能有好的藝術(shù)表現(xiàn)力。尾句是提示

句，將獨屬于書法藝術(shù)的規(guī)律推而廣之，啟示我們合理地安排“疏密”關(guān)

系在其他領(lǐng)域同樣適用。因此考生可抓住“疏”與“密”這兩個關(guān)鍵詞，

去探求藝術(shù)、生活與為人處世的道理。例如園林景致的布局安排、繪畫中

粗筆寫意與工筆寫實的平衡、寫作中的詳細(xì)鋪敘與略例排比、工作學(xué)習(xí)中

的輕重緩急、生活節(jié)奏的快與慢都可以在“疏密有致”中得到啟發(fā)。

需要注意的是，寫作此題不應(yīng)只是關(guān)注從一個領(lǐng)域到另一個領(lǐng)域的延伸，

何時應(yīng)“疏”何時應(yīng)“密”，也是材料的要義。學(xué)生應(yīng)在舉一反三的過程

中，提煉出生活中的道理：如何正確應(yīng)對復(fù)雜繁多的事項？在哪些事上需

要慎重、傾注更多精力？在哪些事上可以些許留白、放松，以達到勞逸結(jié)

合、張弛有度的效果？

參考立意：

一張一弛，盡顯藝術(shù)

疏密相間致平衡

緊要處需密，和緩處得疏

立意1:簡要與繁復(fù)。

本次作文，不少考生寫到“精約與繁復(fù)”，雖有套作（2023教育部命制度四省聯(lián)考作

文三?吉林）之嫌，但就本次作文審題立意而言，寫“精約與繁復(fù)”并不為過。作文

材料"當(dāng)'疏'處留白、簡要，當(dāng)'密'處緊湊、繁復(fù)”，“簡要”“繁復(fù)”就是疏

密的重要內(nèi)涵。

2023教育部命制度四省聯(lián)考作文三（吉林）文題可以做參考，如下：

當(dāng)下，很多人倡導(dǎo)簡約的理念，也有不少人肯定繁復(fù)的價值。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

“簡約與繁復(fù)”，是一道二元對立命題論述題，引導(dǎo)學(xué)生思考簡約表達和繁復(fù)表達各

自的美學(xué)價值，兩個概念并不是非黑即白的關(guān)系，簡約有簡約的價值，繁復(fù)也并非一

無是處，要看具體的情境。審美上，簡約留白，蘊藉含蓄，富于意味；繁復(fù)濃墨重彩，

鋪陳渲染，也具有特別的意蘊；二者甚至可以并存于一篇之中，也不存在孰優(yōu)孰劣，

關(guān)鍵看一個“度”的問題。生活中，簡約意味著做減法，簡單樸實，心境平和；繁復(fù)

似乎是貶義，意味著做加法，追求更多，欲望更多；生活本身就是繁復(fù)的，簡約有時

是一種癡望，但在繁復(fù)中保持簡約的心態(tài)，卻是值得提倡的?；蛘哂纱艘甑墓?jié)儉與

奢靡的人生話題，“很多人”“不少人”暗含立場傾向，尤其肯定“簡約”在傳統(tǒng)文

化中的地位。

切題立意：1.繁復(fù)以享隆重，簡約豐盈精神。2.物質(zhì)極簡成就精神豐盈。3.各有其用，

生命兼美。

以上審題指導(dǎo)可當(dāng)作此次作文的立意思考參考。

立意2：藝術(shù)審美一一無與有，虛與實，濃與淡

書法的疏密有致在藝術(shù)領(lǐng)域是相通的。書法作品中的“疏”，對“密”有很強的補

充作用，意韻更深。就如命題方解讀的那樣，園林景致的布局安排、繪畫中粗筆寫意

與工筆寫實的平衡、寫作中的詳細(xì)鋪敘與略例排比都如此。

疏與密體現(xiàn)出許多創(chuàng)作理念，如虛與實、濃與淡、有與無、弛與緩、簡與繁等。詩歌

景物描寫中的白描（簡筆勾勒）與渲染（濃墨重彩），也是國畫的藝術(shù)表現(xiàn)方式。這

樣的聯(lián)想有很多，如朱自清《荷塘月色》，“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，

所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。”

明月與淡云，恰如“酣眠”與“小睡”。也可聯(lián)想藝術(shù)創(chuàng)作中的以虛寫實。

還可以取“疏”處留白，談藝術(shù)美學(xué)鑒賞中的留白?！笆琛钡綐O致的留白，有更無窮

的藝術(shù)魅力?！傲舭住辈坏韧凇翱瞻住?，“留白”是經(jīng)過人思維選擇之后的有意為

之。比如對于一座城市而言，高樓大廈的密布還要有綠草空地的補充，如果有一面湖

水點綴，那么這座城市就有了眼睛，有了靈魂。

再比如建造房層，四面墻壁，如果都沒有窗戶，那是牢房。窗戶的空靈成就了房子的

明亮。這一道理，老子闡釋得更為透徹。

“三十輻共一轂，當(dāng)其無，有車之用。挺埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。鑿戶牖以為

室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。"（第H^一章）。

譯文：三十根輻條匯集到一根轂中的孔洞當(dāng)中，有了車轂中空的地方，才有車的作用。

揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。開鑿門窗建造房屋，有

了門窗四壁內(nèi)的空虛部分，才有房屋的作用。所以，“有”給人便利，“無”發(fā)揮了

它的作用。

“故有之以為利，無之以為用”，留白的精髓是“無”成就了“有”。

斷臂的維納斯，美在她“斷臂”的留白，讓人遐思無窮；

沈叢文先生在《邊城》里并不交代儺送有沒有回來，翠翠的等待有沒有結(jié)果……

林黛玉在紅消香斷時拼盡全力喊出的話是“寶玉，你好……”正是這“好”的空白讓

人們揣想深悟，才不致流于俗套。

書法作品中的“疏”，乃是因為“一筆寫完，不可勢盡，不可力竭，不可呈泄殆盡，

給人以聲嘶力竭之感”。文學(xué)創(chuàng)作中“書可觀而不可盡”，不寫之寫，“不交代”與

“不說明”讓人回味，令人思索，更具藝術(shù)張力。

當(dāng)然，考生如果從藝術(shù)審美角度立意，那么就要對“疏密有致”的藝術(shù)手法有較為通

徹的理解，且難列出苦干藝術(shù)作品實例加以印證，否則就會流于形式，寫不出深度來。

立意3：“疏密有致”的更深人生哲學(xué)

前面講到的立意“簡要與繁復(fù)”，切合主旨。但“疏密有致”的哲學(xué)內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限如

此。

“疏”可以是一種平靜閑和的放松，“密”可以是一種奮力向上的進取，一松一緊,

一張一弛，相互調(diào)和，相互補充。

書法作品如果滿紙繁復(fù)，那么密得將是“一團黑”，就是寫得再好，也會給人一種壓

抑感；正是“疏”筆存在，才使得作品內(nèi)容布局疏密有致，具有奇妙的視覺張力與表

現(xiàn)力。

人生也一樣，奮斗是主旋律，但在忙碌之余也要偶爾偷偷“閑”，有音樂和歌聲，有

詩和遠(yuǎn)方，有健康的身體和平和的心態(tài)，還有“家人團坐，燈火可親”的幸福溫馨。

就如平時教育學(xué)生，“一張一弛，乃文武之道”，該學(xué)時學(xué)，該玩時玩，該休息時休

息；該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅，該活潑時活潑一樣的道理。

“疏”可以是一種筆省意豐的留白，“密”可以是意氣風(fēng)發(fā)的宣泄。留白處有思考空

間，密集處見功力神韻。

書法的留白，以無襯有意蘊深；繪畫的留白，方寸之間天地寬；音樂的留白，此時無

聲勝有聲；人生的留白，張弛有度境界高，這其中有大智慧的。

留白還可以可以理解為給自己主動騰出一片空間，懂得適時放下，量力而行，留有余

地。在宦海沉浮中，蘇軾并沒有執(zhí)著于官場角斗，主動留仕途之空白，轉(zhuǎn)而擁抱“江

上之清風(fēng)，與山間之明月”，盡享豁達人生；在科考屢敗中，蒲松齡并沒有沉迷于“八

股”，主動留追求之空白，轉(zhuǎn)而醉心于文學(xué)創(chuàng)作，成就名著《聊齋志異》。

留白還可以理為“話不說滿”“事不做絕”的人生智慧。這種智慧更精深，此處不多

如果說是面的立意是“小情調(diào)”，那么下面的立意可算得上“大格局”?！笆琛笨梢?/p>

是對名利的看淡，“密”可以是對事業(yè)的追求。前者是大德，后果者是大志。“疏”

是小我，“密”是大我。

這種立意道理簡單，例子眾多，最為正能量，也最好寫。一個人，事業(yè)心肯定是要有

的，所謂壯志凌云，豪情滿懷，特別是青年人處在人生的黃金時期，人生走向很大程

度上取決于這一階段用筆之“密”，奮斗是青春最亮麗的底色，今日的努力就是為美

好的明天鋪底。但如果一味地追求名利財富，那么這種“密”將會失去正確的方向，

也就失去了奮斗的意義?！笆琛庇诿拍芨?、更集中地“密”于事業(yè)。鐘南山、

袁隆平、張桂梅……身邊人無數(shù)典型，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

書中自有一一教材有素材

從來蹄密處，心裁恰似來

人總是善于學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟的。草書的美學(xué)原則一定會給人生以啟示,

人生又何妨不是一幅狂草呢？疏處留白可跑馬，密亦繁復(fù)不透風(fēng)，讓自

己的一生以奇妙的視覺張力與狂放的表現(xiàn)力體現(xiàn)生命的價值，正所謂從

來疏密處，心裁恰似來。

密處繁復(fù)，有之以為利，體現(xiàn)進取的精神。人生一世，繁復(fù)是繁忙，

追尋理想，全力以赴，篤定前行?？鬃友?，十五致于學(xué)，三十而立，四

十不惑，五十知天命，這些年是人生的黃金年華，完成求學(xué)，立業(yè)，立

道，立命的人生大事，何能不繁復(fù)緊湊呢？大學(xué)之道亦言：自天子以至

于庶人，壹是以修身為本，格物致知，意誠心正，修身治國平天下，這

些構(gòu)成人生的使命，激越跌宕，一路披荊斬棘，高歌猛進，為人生定下

緊湊繁復(fù)的基調(diào)，奏響生命的最強音。要不然，哪有曹孟德橫槊賦，H

酒臨江？又何有周公瑾的雄姿英發(fā)，羽扇綸巾？英雄對抗，一決雄雌。

在歷史的天空留下華美的樂章。密處彰顯人生的追求，體現(xiàn)"有"的哲學(xué)。

疏處留白，無之以為用，體現(xiàn)退守的智慧，讓人生充滿無限的可能

性。人生亦有留白處，留白是“至人