健康與健康教育教案5篇

第第頁(yè)健康與健康教育教案5篇健康與健康教育教案篇1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特別味道的蔬菜。了解幾種蔬菜在人體中的特別作用，初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出本身的想法。培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)準(zhǔn)備前閱歷準(zhǔn)備：生活區(qū)初步了解過(guò)各種蔬菜物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1、引發(fā)愛好，了解四種特別味道蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上顯現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)?(2)依次顯現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問(wèn)好。(3)小伙伴，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問(wèn)幼兒："你聞到了什么味道?")小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來(lái)。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說(shuō)："我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加光亮。"胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)："我是香菇寶寶，我身上有很多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康"。芹菜寶寶也搶著說(shuō)："我是芹菜寶寶，小伙伴吃了我以后，就可以每天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"老師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多營(yíng)養(yǎng)，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。3、幼兒品嘗四種蔬菜，激勵(lì)幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。激勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。反思：本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢?？傊ㄟ^(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前閱歷準(zhǔn)備是特別緊要的，在今后的教學(xué)中，本身要不絕的努力，不絕學(xué)習(xí)，形成本身的教學(xué)風(fēng)格。健康與健康教育教案篇2一、設(shè)計(jì)說(shuō)明心理素養(yǎng)是培育其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是同學(xué)能動(dòng)進(jìn)展主體自身的內(nèi)部依據(jù)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育是同學(xué)成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)進(jìn)展的需要。同學(xué)生活在集體中，每天都要與不同的人進(jìn)行交往，那么如何才能讓同學(xué)有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。我認(rèn)為“在活動(dòng)中滲透”對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)特殊有效。為此，我設(shè)計(jì)了以《擁有一個(gè)歡樂(lè)的集體》為主題的心理健康教育活動(dòng)課。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)名稱：擁有一個(gè)歡樂(lè)的集體；形式：游戲；適用班級(jí)：二、三班級(jí)；目的：①知道在人際交往中會(huì)碰到很多困難，碰到困難時(shí)應(yīng)英勇地面對(duì)。②以游戲的形式對(duì)同學(xué)的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。三、活動(dòng)過(guò)程⑴創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，游戲——對(duì)詩(shī)。樹林是（）的集體；繁星是（）的集體；大海是（）的集體；學(xué)校是（）的集體⑵老師小結(jié)：對(duì)呀，二（３）班就是我們的集體，在這個(gè)大集體中有吳高泉，有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起，每天都會(huì)遇到很多事，你能本身處理好嗎？⑶進(jìn)行心理測(cè)試。（用手勢(shì)表達(dá)心中的情感：愉快、生氣、發(fā)火）①同學(xué)自動(dòng)把鉛筆借給你。②小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來(lái)，她卻說(shuō)是你弄掉的。③在活動(dòng)課上，五班級(jí)的大哥哥搶走了你的壘球。⑷主持人小結(jié)：集體中不可能只有歡樂(lè)的事，也會(huì)有令人悲傷的事。這時(shí)，你該怎么辦呢？⑸小品表演《搶球桌》。⑹《金華晚報(bào)》小記者采訪當(dāng)事人的心情。⑺主持人講話：是啊，每個(gè)人都會(huì)遇到令人悲傷的事，倘若這時(shí)我們不能很好地掌控本身的話，你一拳，我一拳，就會(huì)讓更多人悲傷啦?、探榻B“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。⑼再次采訪小品中的當(dāng)事人：你再碰到這樣的事會(huì)怎么做？⑽主持人講話：在本身心情不好的時(shí)候，讓本身冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會(huì)給四周的人帶來(lái)歡樂(lè)。⑾班主任講話：在生活中，碰到困難應(yīng)當(dāng)英勇地面對(duì)，不僅要想想本身，也要想想別人，更要想想集體。只有開動(dòng)腦子，才能想出好的處理方法，讓我們的集體永久充足歡樂(lè)。⑿活動(dòng)結(jié)束：（播放音樂(lè)《歌聲與微笑》，讓同學(xué)為能化解相互之間不快樂(lè)的事而握手）。四、活動(dòng)延長(zhǎng)在班級(jí)中設(shè)置“靜靜話信箱”，并定期舉辦“我來(lái)幫你”活動(dòng)。健康與健康教育教案篇3設(shè)計(jì)意圖：在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包攬代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。所以，當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的團(tuán)體中，在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策。《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理本領(lǐng)"，其典型表現(xiàn)包含自我能穿脫衣裳、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多，可是許多幼兒不會(huì)系扣子，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)、生活本領(lǐng)，促進(jìn)幼兒全面、健康地進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1．樂(lè)意做力所能及的事情。2．學(xué)習(xí)把握扣扣子的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布布熊玩具一個(gè)，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干；兒歌《扣扣子》。活動(dòng)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的愛好。出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，美麗嗎。""你們看這個(gè)衣裳上有什么？"師："布布熊不會(huì)扣扣子，你們會(huì)扣扣子嗎？誰(shuí)樂(lè)意來(lái)幫助它?。ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒講一講，試一試）2學(xué)習(xí)扣扣子的方法。（1）認(rèn)得扣子、扣眼。師：怎樣來(lái)扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！旁邊的小洞洞就是扣眼（指給幼兒看）。（2）老師念兒歌示范扣扣子的方法。老師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣裳扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個(gè)扣子就扣好了。（3）幼兒和老師一齊邊說(shuō)兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。3.幼兒操作練習(xí)。（1）介紹游戲材料。師：布布熊為小伙伴送來(lái)了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上美麗衣裳。（2）老師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣裳，小花扣子穿花瓣形衣裳，找到扣眼鉆出來(lái)。（3）幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，老師巡察引導(dǎo)。結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的歡快；激勵(lì)幼兒做力所能及的事情?；顒?dòng)延長(zhǎng)：（1）在午睡環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒自我穿脫衣裳，自我解、扣紐扣。（2）在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣裳，供幼兒練習(xí)。（3）在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。（4）引導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自我穿脫衣裳，自我解和扣紐扣。健康與健康教育教案篇4一，教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看課件和錄像、講故事、討論等方式，使同學(xué)理解、把握挫折的概念并能夠認(rèn)得到"每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)過(guò)挫折、成功必定經(jīng)受挫折、挫折對(duì)人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn)，從而激發(fā)同學(xué)加強(qiáng)自我抗挫的愿望"。二，教學(xué)重點(diǎn)：1、努力探求與挫折的辯證關(guān)系。2、聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自我，建立起正確的"挫折觀"。(一)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)人1、播放"命運(yùn)交響曲"簡(jiǎn)介貝多芬的努力探求與挫折二、講授新課了解關(guān)于"努力探求與挫折"的基本學(xué)問(wèn)1、提問(wèn)：用本身的語(yǔ)言說(shuō)出"什么是努力探求，挫折"2、電腦幻燈出示"努力探求"和"挫折"的概念努力探求是指用積極的行動(dòng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo);挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中，碰到干擾、障礙，受到到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。(二)努力探求與挫折的關(guān)系1、觀看錄像："我們的桑蘭"(帶著問(wèn)題觀看思索)2、同學(xué)討論一1)"桑蘭的努力探求與挫折"2)出示電腦幻燈片"桑蘭的努力探求與挫折"3)討論歸納"努力探求與挫折"的關(guān)系3、出示電腦幻燈片一—成長(zhǎng)必需努力探求：挫折往往會(huì)跟隨著努力探求;不怕挫折，勇于努力探求。(三)面對(duì)挫折1、觀看錄像"同學(xué)的故事"2、小記者談采訪感受3、電腦幻燈出示：對(duì)我們的啟示"努力探求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實(shí)現(xiàn)"(四)挫折的影響1、配樂(lè)幻燈"一封沒有發(fā)出的信"2、討論寫信人碰到什么挫折?帶給她什么影響?如何幫忙她解脫消極的影響?3、配樂(lè)幻燈一當(dāng)今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》4、為"挫折"作新的詮釋(五)總結(jié)升華1、電腦幻燈："首席科學(xué)家"一一嚴(yán)純?nèi)A2、小結(jié)全課1)電腦幻燈一一勇于努力探求，不怕挫折!敢于努力探求，戰(zhàn)勝挫折!不絕努力探求，挑戰(zhàn)挫折!2)mtv十電腦幻燈一一歌曲"將來(lái)的將來(lái)"3)跟隨著歌聲，滾動(dòng)播放課后作業(yè)作文："心靈的撞擊"一一記本身努力探求中碰到的挫折(重點(diǎn)：碰到挫折時(shí)的想法、實(shí)行的對(duì)策、產(chǎn)生的影響)健康與健康教育教案篇5課題：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助同學(xué)發(fā)覺和認(rèn)得自我生活中存在的不良習(xí)慣，培育同學(xué)健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)發(fā)覺和認(rèn)得自我生活中存在的不良習(xí)慣，培育和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過(guò)程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自我的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。倘若你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅清晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看到桌上放著她平常最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一向吃到不能再吃為止，午時(shí)上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)覺僅有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：(略)2.觀看課堂劇《小明的100分》。(大意：)老師說(shuō)今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，倘若你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯?wèn)題，同桌討論后回答：(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣(2)不誠(chéng)實(shí)、誑騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣(4)倘若你有這其中的壞習(xí)慣，你計(jì)劃怎樣辦3.觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，父親接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)覺里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫父親陪她到