解決垃圾問(wèn)題（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

《解決垃圾問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)觀念目標(biāo):認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，認(rèn)識(shí)到調(diào)整人們的行為可以減少對(duì)環(huán)境的影響?？茖W(xué)思維目標(biāo):基于調(diào)查表獲取信息，運(yùn)用分析、概括等方法得出結(jié)論，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思和改進(jìn)。探究實(shí)踐目標(biāo):能通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的方法了解垃圾問(wèn)題，分析解決垃圾問(wèn)題的方法。態(tài)度責(zé)任目標(biāo):認(rèn)識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，提出保護(hù)環(huán)境的建議，參與保護(hù)環(huán)境的行為。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):調(diào)查垃圾問(wèn)題、研討解決垃圾問(wèn)題的方法教學(xué)難點(diǎn):了解垃圾處理的減量化、再利用、資源化。教學(xué)準(zhǔn)備：分類垃圾箱、垃圾圖片、廢物利用作品、多媒體課件、彈簧秤教學(xué)過(guò)程：引入欣賞優(yōu)美的大自然風(fēng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的感受。師：孩子們，上課前我們一起來(lái)欣賞大自然的美景吧！問(wèn)：怎么樣？漂亮嗎？你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？師：祖國(guó)的河山美景如畫，非常壯麗。出示環(huán)境污染的圖片，和前面相比較，給學(xué)生帶來(lái)視覺上的沖擊。讓學(xué)生體會(huì)到垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性。師：可是不知從何時(shí)起，我們的環(huán)境變得垃圾遍地、堆積如山，海洋也不再是一片蔚藍(lán)、海龜在被丟棄的漁網(wǎng)里苦苦掙扎，海鳥也被困在塑料袋里不能飛翔。師：孩子們，造成這種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁?？預(yù)設(shè)：人們丟棄的垃圾。師：越來(lái)越多的垃圾已經(jīng)嚴(yán)重影響了周邊的環(huán)境和地球上的其他生命，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究怎樣解決垃圾問(wèn)題。3、引出課題：今天主要研究怎樣解決垃圾問(wèn)題。新授（一）調(diào)查垃圾問(wèn)題調(diào)查教室的垃圾師：同學(xué)們，回想一下，什么地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？產(chǎn)生了哪些垃圾？它們都到哪去了？預(yù)設(shè)：路邊、垃圾桶里……師：我們每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生和丟棄垃圾，現(xiàn)在你知道我們?yōu)槭裁匆匾暲鴨?wèn)題了嗎？預(yù)設(shè)：如果不重視垃圾問(wèn)題，垃圾會(huì)破壞我們的環(huán)境、污染水土等師：垃圾的來(lái)源非常復(fù)雜，在課前我組織了幾位同學(xué)對(duì)家庭的垃圾展開了調(diào)查，我們一起來(lái)看一看（PPT播放家庭垃圾調(diào)查表）師：老師將這三位同學(xué)家中的垃圾都匯總到了這個(gè)調(diào)查表里了，邊看邊觀察：他們家都產(chǎn)生了哪些垃圾？有多少？去了哪里？你們能算出來(lái)平均每個(gè)家庭每天產(chǎn)生的垃圾大約是多少千克嗎？預(yù)設(shè)：2千克師：那我們?nèi)嗨型瑢W(xué)的家庭一天會(huì)產(chǎn)生生活垃圾多少千克？預(yù)設(shè)：師：全校所有同學(xué)的家庭一天會(huì)產(chǎn)生生活垃圾多少千克？師：我們的城市共320萬(wàn)人，平均一個(gè)家庭4口人，這個(gè)城市平均每天大約產(chǎn)生生活垃圾多少千克？生計(jì)算師：我聽到有學(xué)生用驚嘆的語(yǔ)氣感慨“這么多！”，是啊，一個(gè)城市一天產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量就如此龐大，可想而知全世界呢？那得多少?。空?qǐng)同學(xué)們打開書本47頁(yè)讀一讀資料。師：其實(shí)人類產(chǎn)生的生活垃圾不僅數(shù)量多，而且增長(zhǎng)速度快，我們一起來(lái)看一看。（出示“垃圾圍城”的視頻）師：是啊，如果我們不重視，下一個(gè)遭難的就是我們了呀！既然垃圾問(wèn)題這么嚴(yán)重，可是要怎樣解決垃圾問(wèn)題了呢？孩子們，你們有沒有什么好辦法？預(yù)設(shè)：減少丟棄師：減少丟棄也就是教師用準(zhǔn)備好的垃圾袋收集學(xué)生的垃圾，并稱重，讓學(xué)生感受到自己身邊的垃圾問(wèn)題。調(diào)查家庭生活垃圾出示三個(gè)家庭的生活垃圾，學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法估算一個(gè)學(xué)校、一個(gè)城市的垃圾量，感受垃圾量的驚人，體會(huì)垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性。（二）聚焦問(wèn)題通過(guò)前面兩個(gè)探索活動(dòng)，學(xué)生初步感知垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性以及垃圾的來(lái)源，再結(jié)合數(shù)據(jù)和“垃圾圍城”的視頻，讓學(xué)生感受到垃圾問(wèn)題的急迫性，進(jìn)而思考：如何解決垃圾問(wèn)題？明確本課的核心活動(dòng)：解決垃圾問(wèn)題。垃圾分類師：同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)垃圾分類嗎？預(yù)設(shè)：……師：我們一起來(lái)看一看垃圾是怎么分類的？視頻學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。你們學(xué)會(huì)了嗎？小組在一起，將你們的垃圾送到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中吧！小組合作，用手里的學(xué)具分一分，鞏固對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。通過(guò)游戲，加深學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、垃圾處理垃圾分類之后又是如何處理的呢？我們?cè)賮?lái)看一看（出示垃圾處理的視頻），在國(guó)際上常用的垃圾處理的方法是減量化、資源化、無(wú)害化，你能對(duì)照著你垃圾桶里的垃圾說(shuō)說(shuō)他們分別可以對(duì)照著哪種方法處理呢？預(yù)設(shè)：舊玻璃瓶可以做花瓶等研討如果垃圾不分類將會(huì)怎樣？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)對(duì)于解決垃圾問(wèn)題我們還能夠做些什么？我們還能想到哪些解決垃圾問(wèn)題的方法？變廢為寶也是解決垃圾問(wèn)題的好方法，（課件出示變廢為寶的圖片）讓學(xué)生開拓思維，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，今后你會(huì)怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生將垃圾