思想品德七年級下冊教材介紹市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

思想品德七年級下冊教材介紹許惠英第1頁一、教材整體框架結(jié)構(gòu)

二、教材主要內(nèi)容介紹和分析

三、教學(xué)理念，教學(xué)方法

第2頁一、教材整體框架結(jié)構(gòu)

下冊編寫依然依據(jù)課程標準三個基本理念：“初中學(xué)生逐步擴展生活是本課程建構(gòu)基礎(chǔ)”——半獨立半依賴，在深入擴展生活中吸收做人營養(yǎng)“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任公民，過主動健康生活是本課程追求”——促進學(xué)生社會化堅持正確價值觀念引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思索、主動實踐相統(tǒng)一是本課程遵照基本標準——自尊、自強第3頁關(guān)鍵概念：自尊、自強。教育目標：增強調(diào)適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。教育主題：做生活主人。第4頁四個教育分主題：做自尊自信人做自立自強人做意志堅強人做知法遵法使用方法人第5頁八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價自尊揚起自信風(fēng)帆走向自立人生人生當自強讓挫折豐富我們?nèi)松鸀閳詮姾炔矢惺芊勺饑婪勺o我成長

第6頁它們之間關(guān)系是：自尊自信是人格關(guān)鍵；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強意志；要有自尊自信并利用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法遵法使用方法。

第7頁拼圖游戲啟示經(jīng)驗團結(jié)：改革需要方方面面，每種圖形各司其職。規(guī)律：教學(xué)是有規(guī)律可循。

半獨立半依賴心理有一些經(jīng)驗→能在教學(xué)中發(fā)揮主體作用，與教師組織內(nèi)容共鳴→使用活動和材料→抽象概念、觀點。希望自主活動→能發(fā)揮主體自主活動能力→形成體驗→組織學(xué)生活動→加強、升華概念和觀點。希望有獨立行為能力→能主動投入實踐→指導(dǎo)學(xué)生實踐活動→促進理論和實踐相結(jié)合。第8頁所以要搞好教學(xué)要抓好以下四個方面：1、充分了解學(xué)生生活實際教學(xué)基礎(chǔ)2、分析透活動和材料→傳授概念、觀點前提。3、組織好體驗活動→促進學(xué)生內(nèi)化伎倆。4、指導(dǎo)好實踐活動→實踐學(xué)生良好行為路徑。第9頁1、充分了解學(xué)生生活實際比如,學(xué)生經(jīng)常談?wù)撛掝}經(jīng)常與男生談?wù)撛掝}

話題:學(xué)習(xí)身邊人明星新聞其它購物男生37.2527.4517.655.8811.760女生

51.0222.4516.324.086.120第10頁經(jīng)常與女生談?wù)撛掝}話題:學(xué)習(xí)身邊人明星新聞其它購物男生41.1821.5719.613.9213.730女生

40.8238.786.124.086.124.08

第11頁第12頁第13頁不會會46%54%極少經(jīng)常不包括54%38%8%是否與老師談?wù)n堂是否包括第14頁2、分析透活動和材料第15頁3、組織好體驗活動

第16頁第17頁知識信念轉(zhuǎn)化情感第18頁4、指導(dǎo)好實踐活動

第19頁第20頁第一課p6（課上）第二單元p32主題探究（課下）第四課教參p87（校內(nèi)）第五課教參p111（校外）第七課教參p159（小區(qū)）第2課p31（社會）第三課p42（家庭）自己有哪些缺點？參考方案改造今年五一不一樣組織自強俱樂部交流采訪身邊人戰(zhàn)勝挫折事跡到小區(qū)進行法律、法規(guī)宣傳中華英才大聚會——了解各行各業(yè)出色人才父母外出怎樣安排生活第21頁教師必須認識和改變：第22頁

改變傳統(tǒng)學(xué)生觀

第23頁改變權(quán)威式你講我聽第24頁率領(lǐng)學(xué)生走向知識（經(jīng)驗、體驗、行動）

第25頁所以，教師備課和教學(xué)落腳點放在：怎樣真正表達學(xué)生主體性第26頁第27頁怎樣實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展性激發(fā)學(xué)生經(jīng)驗提升學(xué)生體驗指導(dǎo)學(xué)生行為讀識材料和經(jīng)歷、活動分析概括聯(lián)絡(luò)實際使學(xué)生取得體驗組織活動第28頁改革前和改革后課堂教學(xué)中教和學(xué)相同處和不一樣處

教師講授

學(xué)生活動

研究性學(xué)習(xí)教師講授

研究性學(xué)習(xí)學(xué)生活動第29頁學(xué)生在課堂上唱主角,教師是導(dǎo)演第30頁二、教材主要內(nèi)容介紹和分析第31頁本冊教材分四個單元：“做自尊自信人”“做自立自強人”“做意志堅強人”“做知法遵法使用方法人”第32頁第一單元：做自尊自信人

依據(jù)課程標準中以下內(nèi)容：“成長中我”部分：

“了解自我評價主要性，客觀地認識、評價自己優(yōu)缺點，形成比較清楚整體形象”“知道自尊和知恥，了解自尊和尊重他人是取得尊重前提，不做有損人格事”

“養(yǎng)成自信自立生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)遠大志向”。第33頁“我與他人關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’道理，學(xué)會換位思索，能夠與人為善。第34頁本單元設(shè)置“重塑自尊自信新形象”主題探究活動

“珍惜無價自尊”“揚起自信風(fēng)帆”第35頁

“重塑自尊自信新形象”主題探究活動

經(jīng)過“高興人生三句話”來幫助學(xué)生重塑自尊自信新形象實踐活動太好了：遇事從正面來思索。我能行：自信、大膽、主動地負擔自己責(zé)任。我能幫你嗎：關(guān)心他人，尊重他人?！案吲d人生三句話”恰好從不一樣角度表示了本單元要旨：自尊、樂觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。第36頁１、第一課：珍惜無價自尊

三框：“自尊是人人都需要：什么是自尊”“尊重他人是我需要”：尊重他人與自尊關(guān)系

“彼此尊重才能贏得尊重”：怎樣樹立自尊

第37頁經(jīng)驗體驗提升行動第38頁第39頁第一框“自尊是人人都需要第一目“高興自尊”

主要是引導(dǎo)學(xué)生了解什么叫自尊。

自尊含義

香港回歸：民族自尊個人體驗：個人自尊

自尊定義;把句子寫完整第二目“知恥與自尊”

主要是為了引導(dǎo)學(xué)生明白自尊主要表現(xiàn)是知恥。

恥辱戒指格林尼亞;知恥;

改造方案

第三目“虛榮與自尊”

主要是讓學(xué)生了解自尊與虛榮區(qū)分。

三個虛榮情景;

虛榮心；

分析虛榮現(xiàn)象第40頁香港回歸過去-受歧視-失去主人價值現(xiàn)在-受尊重-有主人價值個人體驗學(xué)習(xí)好獨立生活幫助他人比賽成功提議被采納價值必定自尊:自我尊重必定有價值體驗到高興民族個人不足中找到優(yōu)點改進中必定自己強調(diào)自尊自我必定、有價值和愉快感高興自尊第41頁恥辱戒——更正不足——取得自尊基礎(chǔ)知恥是自尊主要表現(xiàn)格氏試劑——更正——取得自尊小明和自己改缺點方案將缺點改變?yōu)閮?yōu)點——取得自尊知恥與自尊第42頁虛榮與自尊虛稱班長、買更新鉛筆盒、為瘦美而節(jié)食——不實際必定、在意否定虛榮追求表面上榮耀、光彩心理說說愛虛榮表現(xiàn)聯(lián)絡(luò)學(xué)生表現(xiàn)第43頁第二框“尊重他人是我需要”第一目“一樣自尊，一樣高興”

讓學(xué)生知道他人對自己自尊形成主要性

你主要他人和你對他人意義討論;尊重他人

第二目“尊重他人，就是尊重自己”

詳細說明怎樣尊重他人

你能怪誰（四幅畫）;尊重他人是我需要;一言一行總關(guān)情

第44頁第三框“彼此尊重才能贏得尊重”

第一目“維護人格最主要”讓學(xué)生知道維護人格主要性

晏子使楚四幅；維護人格最主要；不如他人情況第二目“自尊者達觀”主要是引導(dǎo)學(xué)生認識到，為了享受自尊高興，必須學(xué)會寬以待人，豁達開朗。

三個情景討論

；

司馬懿故事；

化解尷尬和矛盾討論面對批評態(tài)度是否可取第三目“善于尊重他人”主要是告訴學(xué)生怎樣尊重他人

陶行知事例

；怎樣尊重他人

寫贈言第45頁２、第二課：揚起自信風(fēng)帆

三框：“我能行！”：什么是自信

“自信是成功基石”：自信與成功關(guān)系

“唱響自信之歌：怎樣樹立自信

第46頁第一框“我能行！”

第一目“自信一族”

主要是引導(dǎo)學(xué)生明白自信含義和表現(xiàn)

自信榜樣——羅丹

回顧自己“我能行”經(jīng)歷

自信含義：自信就是對本身力量確實信?！白孕耪唢L(fēng)采”活動引導(dǎo)學(xué)生體驗真正自信。第二目“超越自我，告別自卑”

引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分自信與自負和自卑。

青蛙行為討論；列舉自負者事例和為自負者畫象；

生活中常見自卑表現(xiàn)；區(qū)分自信與自負和自卑；自編一個反應(yīng)自卑者、自負者與自信者不一樣表現(xiàn)節(jié)目

第47頁第二框“自信是成功基石”第一目“一對孿生子共有心態(tài)”引導(dǎo)學(xué)生認識自負和自卑必定造成失敗。

小銘從自負到自卑事例；

討論自我中心者心理活動；討論自負者心理活動

第二目“自信有助成功”讓學(xué)生認識自信為何有利于成功。德摩斯梯尼成為雄辯家事例——樂觀、專注、自信

自卑人和自信人面對失敗態(tài)度——自信人樂觀自卑人和自信人對待問題態(tài)度——自信人好奇自卑人和自信人怎樣對待工作——自信人專注

第48頁第三框“唱響自信之歌”

第一目“看到進步與優(yōu)點”主要是告訴學(xué)生樹立自信第一個方法：看到自己進步，發(fā)覺自己優(yōu)點。

故事中盲人

改變；

制作進步圖表；

采訪問卷第二目“增強信心和實力”

了解信心與實力之間關(guān)系

結(jié)合經(jīng)歷談怎樣增強信心與實力；相信自己；

談對待困難增強信心感受第三目“做自信中國人”主要是告訴學(xué)生個人自信心要建立在民族自信基礎(chǔ)之上。

童第周強烈民族自尊心和自信心；

“中華英才大聚會”

第49頁第二單元：做自立自強人

依據(jù)課程標準中以下內(nèi)容：“成長中我”部分：“形成良好學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立生活態(tài)度樹立為人民、為社會服務(wù)遠大志向，體會自強不息意義”“我與他人關(guān)系”部分：“了解權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，學(xué)會尊重他人權(quán)利，推行自己義務(wù)”。第50頁本單元設(shè)置“自立需自強，自強者自立”主題探究活動“走向自立人生”“人生當自強”第51頁“自立需自強，自強者自立”主題探究活動：是學(xué)生體驗自信、展示自立自強實踐活動。

設(shè)計此活動目標：五一節(jié)展示自立自強技能結(jié)果，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立生活能力，樹立自立自強生活態(tài)度。第52頁第三課：走向自立人生

兩框：“自己事自己干”：介紹自立含義、表現(xiàn)和必要性“告別依賴，走向自立”：依賴危害和自立方法第53頁第一框“自己事自己干”第一目“自立人生少年始”主要是說明自立含義和表現(xiàn)

萌萌和小曦自立不一樣表現(xiàn)；列數(shù)自立表現(xiàn)第二目“人生需自立”主要是講自立主要性和必要性。

用親身經(jīng)歷講自立好處；

對狀告父親展開討論；

點查自己自立能力第54頁第二框“告別依賴，走向自立”第一目“不能再有依賴”主要是講依賴危害。小雅教訓(xùn)；

討論小學(xué)教師管束；

換位思索：你會招聘讓母親替換自己找工作人嗎？

第二目“自立與自主”主要講是自主與自立關(guān)系。

起床事；

成功者喜歡自主；

書生不自主沒有考試成功第三目“多實踐，多鍛煉”詳細告訴學(xué)生怎樣自立。對洗衣服調(diào)查；

學(xué)生參加自主體驗；

小江自主實踐多在招聘中成功第55頁第四課：人生當自強

兩框“人生當自強”：什么是自強、自強表現(xiàn)和作用“人生自強少年始”：怎樣自強第56頁第一框“人生自強少年始”第一目“自強，進取動力”主要是講自強含義和表現(xiàn)。

自立榜樣――“十佳少年”小濤；

自強含義：永遠向上，主動進取，對未來充滿希望。四幅圖自強中國人民族精神

第二目“自強，成功階梯”主要是講自強作用。

石油大王哈默；

云雀寓言

第57頁第二框“少年能自強”第一目“理想，自強航標”主要講理想與自強關(guān)系。

小輝有理想

成蘋果大王；講理想與自強關(guān)系；小梅事例

第二目“戰(zhàn)勝自我，自強關(guān)鍵”主要講自強關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我。

牛頓戰(zhàn)勝自己弱點；小萍放任自己第三目“揚長避短，自強捷徑”主要是介紹了一個自強捷徑：揚長避短。

童話大王鄭淵潔；愛迪生事例；我該怎么辦？

第58頁第三單元：做意志堅強人

第59頁依據(jù)課程標準中以下要求設(shè)置

“成長中我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取優(yōu)良品質(zhì)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣”“我與集體、國家和社會社會關(guān)系”部分：“正確認識生活中困難和逆境，提升心理承受力，保持主動進取精神狀態(tài)”。第60頁本單元設(shè)置“磨煉意志選擇堅強”主題探究活動“讓挫折豐富我們?nèi)松薄盀閳詮姾炔省钡?1頁

“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動：是幫助學(xué)生樹立正確挫折觀，掌握戰(zhàn)勝挫折和困難方法一個實踐活動。

設(shè)計此次活動目標：

發(fā)動全體學(xué)生將成長中問題與課文中所學(xué)知識結(jié)合起來，從戰(zhàn)勝挫折經(jīng)典人物和本身實踐中，總結(jié)出一套“相互援助，選擇堅強”信息資源庫。第62頁第五課：讓挫折豐富我們?nèi)松?/p>

兩框“人生難免有挫折”：什么是挫折、為什么會有挫折“挫折面前也從容”：怎么應(yīng)對挫折第63頁第一框“人生難免有挫折”第一目“人生難免有挫折”主要介紹什么是挫折、為何會有挫折。

鄧亞萍事例；

最深刻一次挫折；

洪災(zāi)等三幅圖——天災(zāi)人禍；

奶奶逝世等三幅圖——人為原因第二目“不一樣態(tài)度，不一樣結(jié)果”主要介紹了對待挫折三種不一樣，以及由此產(chǎn)生三種不一樣結(jié)果。

登山材料；

填寫挑戰(zhàn)者、放棄者、中途而廢者在挫折面前慣用詞匯；

最深一次受挫經(jīng)歷，回想一下當初選擇

第64頁第二框“挫折面前也從容”第一目“艱難困苦玉汝于成”

主要說明挫折能夠磨煉意志，增加才能和智慧。

化名小丹殘疾姑娘戰(zhàn)勝挫折而走向成功事例；林肯獲得成功事例；

存入班級智慧欄第二目“尋找應(yīng)對挫折有效方法”主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折有效方法。

戰(zhàn)勝挫折我有方法——學(xué)生介紹自己方法；

彭加木事例——樹立正確人生目標；

分析挫折原因——尋找對應(yīng)方法；巴斯德事例——創(chuàng)新熱情；自我疏導(dǎo)事例

——宣泄、移情、升華

第65頁第六課：為堅強喝彩

兩框“讓我們選擇堅強”：堅強意志表現(xiàn)“堅強意志力量”：堅強意志表現(xiàn)和作用第66頁第一框“讓我們選擇堅強”

第一目“堅強意志力量”主要介紹堅強意志表現(xiàn)。

冼星海材料——堅強意志表現(xiàn)；

博士生對自己行動目標有清醒認識——自覺；處事果斷下崗工人——果斷；

頑童控制自己成為博士

——自制力；

柏拉圖堅持甩臂——堅韌性第二目“實現(xiàn)人生目標保障”主要介紹堅強意志作用。

尋找堅強意志品質(zhì)作用；

列舉誘惑——正確人生方向；_巴爾扎克——走出失敗陰影；

居里夫人——成就一番事業(yè)；

區(qū)分真假活動：知青總結(jié)五十年追蹤結(jié)論——鞏固認識第67頁第二框“鋼鐵是這么煉成”第一目“我意志品質(zhì)”經(jīng)過一個有趣“意志銀行”活動，讓學(xué)生了解一下自己意志品質(zhì)現(xiàn)實狀況，方便為講解下一目“磨煉意志，學(xué)會堅強”做好準備。

“意志銀行”第二目“磨煉意志，學(xué)會堅強”主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅強意志方法。

齊白石刻苦練篆刻故事；

樹立當科學(xué)家目標——樹立明確目標；嘗試從日常小事做起——做日常小事；富蘭克林管理自己模式——善于管理自己；楊利偉事跡、長者話——主動尋找艱辛；

意志鍛煉計劃活動——行為訓(xùn)練第68頁第二框我國國家機構(gòu)第四單元：做知法遵法使用方法人第69頁本單元依據(jù)課程標準中以下規(guī)定設(shè)立“成長中我”部分：“知道法律是由國家制訂，并靠國家強制力保證實施一種特殊行為規(guī)范”“懂得法律經(jīng)過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們行為，經(jīng)過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們正當權(quán)益”“知道法律對未成年人特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護基本內(nèi)容”“了解一般違法與犯罪區(qū)分，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠利用法律同違法犯罪行為作斗爭。”第70頁“我與他人關(guān)系”部分：“了解法律對未成年人生命和健康特殊保護，學(xué)會利用法律保護自己和他人生命和健康”“了解法律保護公民人格尊嚴不受侵犯”?！拔遗c集體、國家和社會關(guān)系”部分：“自覺恪守社會規(guī)則”“了解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究意義，能夠自覺遵法，維護社會秩序?！钡?1頁本單元設(shè)置“踐行道德，依法維權(quán)”主題探究活動“感受法律尊嚴”“法律護我成長”第72頁“踐行道德，依法維權(quán)”主題探究活動活動目標綜合利用二課教材基本知識，幫助學(xué)生在實際生活中做一個有道德人，成為一名知法、遵法、使用方法好公民。第73頁第七課：感受法律尊嚴

三框“走近法律”：什么是法律“法不可違”：為何要恪遵法律“防患于未然”：怎樣預(yù)防違法第74頁第一框“走近法律”

第一目“我們身邊規(guī)則”引導(dǎo)學(xué)生知道什么是法律。漫畫形式：有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分主要。法律定義：一個特殊行為規(guī)范。三幅圖法律三個顯著特征：由國家制訂、含有強制性、含有普遍約束力。填表活動：區(qū)分法律與道德、紀律不一樣。

我一天：深入感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則。第二目“生活離不開法律”引導(dǎo)學(xué)生了解法律對人們行為規(guī)范作用和對人們保護作用。舞迷夫婦：法律規(guī)范人們行為，違反法律就會受到法律制裁或處理。

賠鞋等兩個情景：法律含有保護作用，是我們生活衛(wèi)士，維護人們正當權(quán)益。

第75頁第二框“法不可違”

第一目“誰都不能違法”

幫助學(xué)生了解什么是違法。

小勤事例：不違法是人們行為底線，尤其不能違反法律。

三個違法情景：引出違法含義

填表區(qū)分三種違法含義及區(qū)分。

第二目“犯罪必受處罰”引導(dǎo)學(xué)生了解什么是犯罪行為和刑事處罰。

填表概括刑事違法行為特征：引出犯罪行為和刑事處罰。

犯罪行為含義：嚴重違法行為。

犯罪三個基本特征：嚴重危害性、刑事違法性、刑罰當罰性。

刑事處罰含義：法院對犯罪分子實施處罰強制方法。

刑罰種類：主刑和附加刑兩大類。

乘飛機開玩笑：不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律制裁。

第76頁第三框“防患于未然”

第一目“認清犯罪危害”

使學(xué)生了解犯罪危害。

中學(xué)生陳某案例：道德水平高低與違法犯罪有親密關(guān)系。

小迪案例：犯罪行為代價極大。第二目“加強自我防范”引導(dǎo)學(xué)生要預(yù)防違法犯罪、防患于未然。改變愛占小廉價毛?。阂獦淞⒎梢庾R，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。我國預(yù)防未成年人犯罪法：介紹不良行為和嚴重不良行為。檢驗有沒有不良行為活動：要防微杜漸，糾正不良行為，防患于未然。寫一封回信活動：引導(dǎo)學(xué)生加強遵法意識，嚴格要求自己。

第77頁第八課：法律護我成長

兩框“特殊保護，特殊愛”：介紹我國未成年人保護法“善用法律保護自己”：怎樣利用法律來保護自己

第78頁第一框“特殊保護，特殊愛”

第一目“家庭保護和學(xué)校保護”向?qū)W生介紹家庭保護、學(xué)校保護相關(guān)內(nèi)容。小晨經(jīng)歷：引出國家制訂專門法律對未成年人進行特殊保護必要性。家庭保護基本要求：依法推行對未成年人撫養(yǎng)、監(jiān)護職責(zé)。漫畫討論家庭保護作用：使未成年人正當權(quán)益免受來自家庭方面侵害。

學(xué)校保護基本要求：對未成年人進行教育，并對他們身心健康和正當權(quán)益實施保護。豐富多彩夏令營活動：怎樣對待學(xué)習(xí)：給學(xué)校提意見

學(xué)校保護基本內(nèi)容：未成年人教育和發(fā)展、人身權(quán)利維護等方面。第79頁第二目“社會保護和司法保護”向?qū)W生介紹社會保護、司法保護相關(guān)內(nèi)容。雇傭童工案例：社會保護必要性。社會保護基本內(nèi)容：社會、文化、身體健康、自由權(quán)、勞動權(quán)等五個方面。兩幅照片：介紹社會保護中兩條要求。司法保護含義：司法機關(guān)對未成年人實施專門保護。司法保護內(nèi)容：設(shè)置少年法庭、對未成年犯罪不公開審理等。

兩個判斷題：鞏固未成年人保護法中四道防線。

第80頁第二框“善使用方法律保護自己”第一目“求援有路”向?qū)W生介紹怎樣利用非訴訟伎倆來維護自己正當權(quán)益。

小芳要求上