幼兒園大班家長會兩篇

可愛夢幻家長會所有主題均可修改夢幻童趣幼兒園課件專用授課者：代用名班級：大一班前言回顧這一年的工作，在取得成績的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格、定型還有待進(jìn)一步探索，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫充分體現(xiàn)我們xxxxx和我們這個(gè)平臺能為客戶提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺階。2019我們所向披靡，2020我們勇往直前！01.單擊此處添加名稱02.單擊此處添加名稱03.單擊此處添加名稱04.單擊此處添加名稱目錄單擊此處添加名稱所有主題均可修改夢幻童趣幼兒園課件專用您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。單擊此處添加名稱所有主題均可修改夢幻童趣幼兒園課件專用您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。單擊此處添加名稱所有主題均可修改夢幻童趣幼兒園課件專用您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。單擊此處添加名稱所有主題均可修改夢幻童趣幼兒園課件專用您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼。謝謝大家

匯報(bào)完畢所有主題均可修改夢幻童趣幼兒園課件專用授課者：代用名班級：大一班幼兒園大班家長會之幼小銜接XXXX20xx年4月29日目錄一、什么是幼小銜接？二、幼小教育的差別與問題？三、家長如何提前準(zhǔn)備？四、上小學(xué)后面臨的問題和策略？五、入學(xué)報(bào)名通知及操作流程？一、什么是幼小銜接？“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。二、幼小教育的差別與問題？1、教育教學(xué)任務(wù)、兒童主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學(xué)習(xí)時(shí)間不同

3、師生關(guān)系不同4、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學(xué)習(xí)要求不同01幼小教育的差別：幼小教育的差別：幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動手動腦的游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基本知識和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。生活教育不同注重一日生活各環(huán)節(jié)，保教并重、保教滲透。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對較少。教學(xué)方式時(shí)間不同30分鐘集體、小組教學(xué)以游戲?yàn)橹饕顒有问健?0分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。課間、課外由學(xué)生自由支配，小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。二、幼小教育的差別與問題？1、教育教學(xué)任務(wù)、兒童主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學(xué)習(xí)時(shí)間不同

3、師生關(guān)系不同4、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學(xué)習(xí)要求不同02存在的問題：三、家長如何提前準(zhǔn)備？1、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)2、進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)與態(tài)度的培養(yǎng)3、交往的能力培養(yǎng)4、閱讀能力的培養(yǎng)三、家長如何提前準(zhǔn)備？（一）心理準(zhǔn)備（二）能力準(zhǔn)備（三）閱讀生活自理能力友好交往能力自我保護(hù)能力01前期的準(zhǔn)備工作：三、家長如何提前準(zhǔn)備？（一）心理準(zhǔn)備（二）能力準(zhǔn)備（三）閱讀生活自理能力友好交往能力自我保護(hù)能力02如何有效開展：四、上小學(xué)后面臨的問題和策略？1、教育教學(xué)任務(wù)、兒童主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學(xué)習(xí)時(shí)間不同

3、師生關(guān)系不同4、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學(xué)習(xí)要求不同四、上小學(xué)后面臨的問題和策略？01前期的準(zhǔn)備工作：1、能耐心地傾聽別人說話，不打斷。2、保持安靜，專心聽，不做小動作。3、老師提問后聽清楚，舉手發(fā)言，不插話。4、能聽懂多重指令，辨別不同的聲調(diào)、語調(diào)。