長(zhǎng)沙市雨花區(qū)2021年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)2021年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A.相比往年，今年的中高考“姍姍來(lái)遲”，新冠（guàn）肺炎疫情肆虐，南方洪澇災(zāi)害泛濫，考生的考試生活可謂一波三折，跌宕（dàn）起伏。B.脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)硬仗，打贏這場(chǎng)硬仗要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓瑘?jiān)韌（rèn）不拔的斗志和邁著鏗（jiān）鏘步伐奔小康的決心。C.黃與綠主宰（zh?i）著，無(wú)邊無(wú)垠（yín）、坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。D.中國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8名隊(duì)員登頂“地球之巔（diān）”，為珠峰“量身高”。世界最高峰峰頂上，鮮艷的五星紅旗在白雪的映襯下熠（yì）熠生輝。答案：D答案解析：A．新冠（guàn）——guān，跌宕（dàn）——dàng；B．鏗（jiān）鏘——kēng；C．主宰（zh?i）——zǎi；故選D。閱讀下面文段，完成下面小題古人很早就體會(huì)到了荷花之美，以及賞荷所帶來(lái)的美妙感受，并且自己對(duì)荷花的喜愛(ài)（）。這從大量的古詩(shī)詞中可以看出。譬如那首漢朝樂(lè)府“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描述了在茂盛的蓮葉間采蓮之樂(lè)趣。又如南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的名句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，道出了荷花之美在于色彩的映襯，在于成片的氣勢(shì)而非（）。最直接表達(dá)這種喜愛(ài)之情的，莫過(guò)于宋人周敦頤的那篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，直接以“愛(ài)蓮”二字寫(xiě)入篇名。除此之外，荷花還是傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的重要題材。在中國(guó)繪畫(huà)史上，荷花為主要內(nèi)容的國(guó)畫(huà)歷代精品不在少數(shù)。到了近現(xiàn)代，這種熱愛(ài)仍然在延續(xù)。在現(xiàn)代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中，清華園里月色下的荷塘美景被展現(xiàn)得（）。自古以來(lái)入詩(shī)、入文、入畫(huà)的植物不在少數(shù)。但是能像荷花這樣留下這么多經(jīng)典作品的，大概不是很多。看來(lái)，，一是因?yàn)槊篮玫耐庑危渥藨B(tài)的優(yōu)雅與古典，顏色的淡雅與清新，給人以美的享受；二是因?yàn)樗街南笳饕饬x。荷花亭亭玉立（），有如謙謙君子一般。除此之外，我以為，人們喜愛(ài)荷花還有一個(gè)重要原因，便是荷花的同生產(chǎn)品——藕和蓮子。2.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.毫不掩飾獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷酣暢淋漓與眾不同 B.毫不掩飾一枝獨(dú)秀淋漓盡致卓爾不群C.毫無(wú)保留獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷淋漓盡致與眾不同 D.毫無(wú)保留一枝獨(dú)秀酣暢淋漓卓爾不群3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.以荷花為主要內(nèi)容的國(guó)畫(huà)歷代精品在中國(guó)繪畫(huà)史上不在少數(shù)。B.在中國(guó)繪畫(huà)史上，以荷花為主要內(nèi)容的國(guó)畫(huà)歷代精品不在少數(shù)。C.在中國(guó)繪畫(huà)史上，以荷花為主要內(nèi)容的歷代國(guó)畫(huà)精品不在少數(shù)D.荷花為主要內(nèi)容的歷代國(guó)畫(huà)精品在中國(guó)繪畫(huà)史上不在少數(shù)。4.在文中橫線(xiàn)處填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.荷花的美麗與內(nèi)涵 B.荷花之所以能得到文人雅士的喜愛(ài)C.人們喜歡荷花的原因 D.荷花給人帶來(lái)的美妙的感受答案：2.B3.C4.B【2題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。第一處，毫不掩飾：完全不加以遮掩、矯飾。毫無(wú)保留：一點(diǎn)都沒(méi)有剩余。指全盤(pán)托出。從語(yǔ)意“對(duì)荷花的喜愛(ài)”看，應(yīng)用“毫不掩飾”。第二處，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷：形容超群出眾，沒(méi)有誰(shuí)可與之相比。一枝獨(dú)秀：形容在同類(lèi)事物中最為突出，最為優(yōu)秀。根據(jù)語(yǔ)境“在于成片的氣勢(shì)”應(yīng)選“一枝獨(dú)秀”。第三處，酣暢淋漓：形容非常暢快。淋漓盡致：形容文章、談話(huà)表達(dá)得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。此處用“淋漓盡致”的前種意思。第四處，與眾不同：跟大家不一樣。卓爾不群：超乎尋常，與眾不同。語(yǔ)境除了有“與眾不同”的意思，更強(qiáng)調(diào)其“超乎尋?！惫蔬x“卓爾不群”。故選B?！?題詳解】本題考查修改病句的能力。畫(huà)橫線(xiàn)的句子語(yǔ)病有二：一是成分殘缺，“荷花”前缺少介詞“以”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“歷代”應(yīng)放在“國(guó)畫(huà)”之前。據(jù)此，C項(xiàng)修改最恰當(dāng)。故選C?！?題詳解】本題考查填充語(yǔ)句的能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行考慮。由上文“自古以來(lái)入詩(shī)、入文、入畫(huà)的植物不在少數(shù)。但是能像荷花這樣留下這么多經(jīng)典作品的，大概不是很多”可知，荷花得到了文人雅士的喜愛(ài)。根據(jù)下文的“一是因?yàn)椤薄岸且驗(yàn)椤薄斑€有一個(gè)重要原因”可知，下文是介紹荷花得到喜愛(ài)的原因。故應(yīng)填“荷花之所以能得到文人雅士的喜愛(ài)”。故選B。5.從傳統(tǒng)文化的角度，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.古代科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。會(huì)試考中了的就成為了秀才，可以到縣府中擔(dān)任師爺，或擔(dān)任私塾老師。B.我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日或與文人雅士有關(guān)，或有神話(huà)傳說(shuō)故事。如清明與介子推有關(guān)，端午與屈原有關(guān)，冬至與白居易有關(guān)，乞巧與牛郎織女故事有關(guān)。C.古人稱(chēng)“愚”是謙指自己不聰明，“卑”一般指地位卑微，“鄙”是謙指自己品行不好。D.我國(guó)有多個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日注重儀式感，有獨(dú)特的文化和習(xí)俗。如端午的賽龍舟，中秋的賞月，春節(jié)的貼春聯(lián)等。答案：D答案解析：A.科舉考試共分為四級(jí)：院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四級(jí)。院試考中了的就成為了秀才；B.“冬至與白居易有關(guān)”有誤，白居易只是寫(xiě)過(guò)幾首與冬至有關(guān)的詩(shī)；C.“鄙”謙稱(chēng)自己學(xué)識(shí)淺??；故選D。綜合運(yùn)用【甲】明朝末年時(shí)，史學(xué)家談遷經(jīng)過(guò)二十多年嘔心瀝血的寫(xiě)作，終于完成明朝編年史——《國(guó)榷》。面對(duì)這部可以流傳千古的巨著，談遷心中的喜悅可想而知。然而，他沒(méi)有高興多久，就發(fā)生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷進(jìn)他家偷東西，見(jiàn)到家徒四壁，無(wú)物可偷，以為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢(qián)的財(cái)務(wù)，就把整個(gè)竹箱偷走了。從此，這些珍貴的稿子就下落不明。二十多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這樣的事情對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，都是致命的打擊。對(duì)年過(guò)六十、兩鬢已開(kāi)始花白的談遷來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)無(wú)情的重創(chuàng)?？墒钦勥w很快從痛苦中崛起，下定決心從頭撰寫(xiě)這部史書(shū)。談遷又繼續(xù)奮斗十年后，又一部《國(guó)榷》重新誕生了。新寫(xiě)的《國(guó)榷》共一百零四卷，五百萬(wàn)字，內(nèi)容比原先的那部更詳實(shí)精彩。談遷也因此留名青史、永垂不朽?！疽摇克谳喴紊献?0年，全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)，然而，他撰寫(xiě)的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他就是“宇宙之王”史蒂芬?霍金。命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活下來(lái)，還在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人?；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。在一次學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者問(wèn)他：“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓您失去太多了嗎？”霍金微笑著用他還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……心靈震顫之余，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛擁向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。6.通過(guò)【甲】文談遷的故事概括出一個(gè)標(biāo)題：厄運(yùn)打不垮的信念。請(qǐng)給【乙】文概括出標(biāo)題，要與“厄運(yùn)打不垮的信念”形成對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：厄運(yùn)打不垮的信念下聯(lián)：7.下列能夠體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的語(yǔ)句有（）①自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里②聽(tīng)天由命，隨遇而安③天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)④老牛自知夕陽(yáng)晚，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄⑤機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命⑥命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求A.①③④ B.①②⑥C.①④⑤ D.②③⑤答案：6.示例：輪椅推不倒的意志7.A【6題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)?！岸蜻\(yùn)打不垮的信念”總體是偏正的結(jié)構(gòu)，“厄運(yùn)打不垮”修飾“信念”。然后“厄運(yùn)打不垮”本身又是個(gè)主謂結(jié)構(gòu)。結(jié)合材料乙中的“1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上”可知，霍金因?yàn)樯?，只能長(zhǎng)期坐輪椅。根據(jù)材料乙中的“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”可知霍金的頑強(qiáng)樂(lè)觀。據(jù)此可擬寫(xiě)下聯(lián)為：輪椅推不倒的意志?！?題詳解】①我相信人生會(huì)有二百年，那自然要游泳擊水三千里，抒發(fā)了不畏艱難、奮發(fā)圖強(qiáng)的豪情壯志。②表現(xiàn)的是消極的人生態(tài)度，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排，不去爭(zhēng)取。③上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得。透露出了深藏其內(nèi)的一種懷才不遇而又渴望入世的積極的態(tài)度。④老牛自己清楚自己已到暮年，不需要?jiǎng)e人鞭打催促他自己就會(huì)奮力向前。表現(xiàn)了自強(qiáng)不息，昂首奮進(jìn)的人生態(tài)度。⑤費(fèi)盡心機(jī)耍弄聰明，反而算掉自己性命。⑥命里面要來(lái)的擋都擋不住，命里面沒(méi)有的強(qiáng)求也是無(wú)濟(jì)于事，什么都要隨其自然。②句⑤句意思是用盡心機(jī)耍弄聰明，反而算掉自己性命。⑥句和②句表達(dá)意思是一樣的，都表現(xiàn)了聽(tīng)天由命的態(tài)度，是消極的。①③④都體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。故選A。8.古詩(shī)文默寫(xiě)為下面文段補(bǔ)全詩(shī)句。天行健，君子以自強(qiáng)不息。我們所學(xué)的古今詩(shī)文中，不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的作品。自強(qiáng)不息在毛澤東筆下是信心：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。在李白筆下是奮進(jìn)：①_________________，__________________。在劉禹錫筆下是堅(jiān)韌與新生：②_________________，_______________________。在范仲淹筆下是心懷天下：③________________，___________________。答案：①.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②.直掛云帆濟(jì)滄海③.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)④.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑤.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)⑥.后天下之樂(lè)而樂(lè)答案解析：本題中“濟(jì)”“滄”“畔”“憂(yōu)”是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意。二、閱讀與鑒賞（共40分）（一）古詩(shī)文閱讀（共18分）閱讀后面的詩(shī)詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。9.《水調(diào)歌頭》一詞的上闋用“我欲”“又恐”“何似”來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與情感的起伏，從對(duì)月宮的_____________，到猶豫不決，再到對(duì)人間生活的_________________?！炬溄釉?shī)詞】西江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)①，人生幾度秋涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。酒賤②常愁客少，月明多被云妨③，中秋誰(shuí)與共孤光④。把盞凄然北望?！咀ⅰ竣偈朗乱粓?chǎng)大夢(mèng)：此處用典，“大夢(mèng)”化用《莊子?齊物論》中“且有大覺(jué)，而后知其大夢(mèng)也”及李白《春日醉起言志》中“處世若大夢(mèng)，胡為勞其生”。②賤：質(zhì)量低劣。③妨：遮蔽。④孤光：指獨(dú)在中天的月亮。【背景資料】《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》作于宋神宗熙寧九年（1076年）中秋，當(dāng)時(shí)作者在密州（今山東諸城）?！段鹘?世事一場(chǎng)大夢(mèng)》在《宋詞精品》中被關(guān)立勛認(rèn)為是“蘇軾被貶黃州第二年（1080年）中秋節(jié)所作的詞”，并認(rèn)為詞的最后兩句“中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望"，作者“北望”是面向汴京，表現(xiàn)的是“對(duì)神宗皇帝的期望”。10.在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》與【鏈接詩(shī)詞】《西江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)》兩首詞的下闋中，“月”都成了蘇軾筆下的抒情載體，請(qǐng)?jiān)嚪治鰞墒自~借“月”所抒發(fā)的不同情感。答案：9.①.向往②.熱愛(ài)10.《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》借“月”表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神?！段鹘?世事一場(chǎng)大夢(mèng)》借“月”表現(xiàn)了詞人中秋明月無(wú)人共賞的孤獨(dú)、落寞和悲苦的情感?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解能力?！拔矣孙L(fēng)歸去”的“歸去”。飛天入月，為什么說(shuō)是歸去呢？也許是因?yàn)樘K軾對(duì)明月十分向往，早已把那里當(dāng)成自己的歸宿了。“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。這兩句急轉(zhuǎn)直下，天上的“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，來(lái)堅(jiān)定自己留在人間的決心。一正一反，更表露出詞人對(duì)人間生活的熱愛(ài)。從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開(kāi)闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺(jué)回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。“何似在人間”是毫無(wú)疑問(wèn)的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強(qiáng)烈。【10題詳解】本題考查比較閱讀?！端{(diào)歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思是人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，(想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿(mǎn)）這樣的好事自古就難以?xún)扇８嬖V我們自古以來(lái)世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂(yōu)傷呢？這三句從人到月、從古到今做了高度的概括，表現(xiàn)了作者豁達(dá)的胸襟，同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。另外詞中寫(xiě)月的還有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑??！暗溉碎L(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)把彼此分離的人結(jié)合在一起，即使相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者對(duì)親人的思念和美好祝福，也體現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神?！段鹘隆分小霸旅鞫啾辉品痢币馑际窃铝岭m明，卻多被云層遮住。這里“月明”句隱喻小人當(dāng)?shù)?，君子遭讒。在這靜寂的夜里，在這皓月當(dāng)空之時(shí)，清秋的寒氣陣陣襲人，此時(shí)，蘇軾心中的孤獨(dú)凄涼之感是難以排遣的。中秋月明，而明月總是被烏云遮去光芒。該句包含的情感非常豐富：有念懷親人的無(wú)限情思，有對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮和對(duì)群小當(dāng)?shù)赖膽崙?，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有難耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄涼。閱讀下面文言文，完成下面小題。我輩作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)①而后文成。聞歐陽(yáng)文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：“仕宦②至將相，富貴歸故鄉(xiāng)?！痹偎母挠啠詈竽颂韮伞岸弊?。作《醉翁亭記》，原稿處有數(shù)十字。粘之臥內(nèi)，到后來(lái)又只得“環(huán)滁皆山也”五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒④去十余字。旬日以后至萬(wàn)無(wú)可去而后脫稿⑤示人。此皆后學(xué)所當(dāng)取法也?！咀⑨尅竣賱h潤(rùn)：刪改和潤(rùn)色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代進(jìn)士。④輒：總是。⑤脫稿：（著作）寫(xiě)完。11.下列句子中，加著重號(hào)的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：富貴而歸故鄉(xiāng)A.雜然而前陳者（《醉翁亭記》）B.乃記之而去（《小石潭記》）C.然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）D.鳴之而不能通其意（《馬說(shuō)》）12.下面，對(duì)文中劃波浪線(xiàn)句子停頓正確的一項(xiàng)是（）A.旬日以后至/萬(wàn)無(wú)可去/而后脫稿示人B.旬日以后/至萬(wàn)無(wú)可去/而后脫稿示人C.旬日以后至/萬(wàn)無(wú)可去/而后/脫稿示人D.旬日以后至萬(wàn)/無(wú)可去/而后/脫稿示人13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。每一文成，必粘稿于壁，逐目熟視，輒去十余字。14.“此皆后學(xué)所當(dāng)取法也”一句中的“法”具體指什么？答案：11.B12.B13.每寫(xiě)成一篇文章，都要粘稿于壁，每天?？矗词煜ち司蛣h去十余字。14.作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后成文?！?1題詳解】本題考查文言虛詞的用法。例句中的“而”表承接。A．表修飾；B．表承接；C．表并列；D．表轉(zhuǎn)折；故選B?！?2題詳解】本題考查節(jié)奏劃分。句意：十天之后，到實(shí)在沒(méi)有可以刪除的內(nèi)容時(shí)，這才算完成給人看?！把找院蟆笔菚r(shí)間限制，“而”連詞，表承接關(guān)系。劃分為：旬日以后/至萬(wàn)無(wú)可去/而后脫稿示人。故選B?！?3題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。重點(diǎn)詞：成，寫(xiě)成；于，在；視，看；去，刪去?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。因?yàn)榇~一般指代前面的內(nèi)容，句中的“此”即是題干所說(shuō)的“法”。理解可知，指前面的“作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后成文”這一概括性的語(yǔ)句。參考譯文：我們寫(xiě)文章，也必須經(jīng)多次刪改潤(rùn)色，才能成為文章。聽(tīng)說(shuō)歐陽(yáng)文忠公作《晝錦堂記》，原稿開(kāi)頭兩句是“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)”，多次改訂，最后才添兩“而”字。作《醉翁亭記》，原稿起處有數(shù)十字，粘貼在臥室內(nèi)，到后來(lái)只得“環(huán)滁皆山也”五字。他平生作文章，都是如此。甚至有不留下原稿一字的（情況）。最近聽(tīng)說(shuō)我同鄉(xiāng)朱梅崖先生每寫(xiě)成一篇文章，都要粘稿于壁，每天?？?，看熟悉了就刪去十余字。十天之后，到實(shí)在沒(méi)有可以刪除的內(nèi)容時(shí)，這才算完成給人看。這都是后輩所應(yīng)當(dāng)仿效的寫(xiě)作方法啊。（二）非文學(xué)性文本閱讀（共4分）①根據(jù)世界衛(wèi)生組織的研究報(bào)告，我國(guó)近視率近50%，初高中生近視率高達(dá)80%，青少年近視率居世界第一。近視的本質(zhì)是眼球屈光狀態(tài)的變化導(dǎo)致的，眼軸是決定屈光狀態(tài)的主要因素。如果真正發(fā)生近視，特別是軸性近視，是沒(méi)有辦法讓拉長(zhǎng)的眼軸恢復(fù)的。②國(guó)家衛(wèi)生健康委、中央網(wǎng)信辦、教育部等6部門(mén)于今年3月26日，明確指出，“兒童青少年近視后，在目前醫(yī)療技術(shù)條件下，近視不能治愈”。③既然近視不可治愈，那導(dǎo)致近視的原因是什么？在21世紀(jì)初，有學(xué)者發(fā)現(xiàn)在研究特定的近距離用眼行為，比如每周閱讀幾本書(shū)、花幾個(gè)小時(shí)閱讀或使用電腦等不一定是近視風(fēng)險(xiǎn)的主要誘因。2008年，澳大利亞悉尼大學(xué)的Rose教授團(tuán)隊(duì)在對(duì)悉尼中小學(xué)4000多名學(xué)生進(jìn)行了為期三年的研究后，他們發(fā)現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間較少的孩子患近視的風(fēng)險(xiǎn)更大。研究小組還進(jìn)一步剔除了其他的混雜因素。比如，孩子們?cè)趹?hù)外進(jìn)行了更多的體育活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)近視是否有保護(hù)作用？然而結(jié)論是無(wú)論孩子們戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，或戶(hù)外野餐，還是僅僅是在戶(hù)外讀書(shū)，結(jié)果都一樣，只要是足量的戶(hù)外活動(dòng)，就能有效預(yù)防近視。而且，戶(hù)外活動(dòng)多的孩子也同樣有很多時(shí)間是在學(xué)習(xí)、閱讀和看屏幕，也就是說(shuō)，足量的戶(hù)外活動(dòng)可以抵消因?yàn)榻嘤醚郏òㄊ褂檬謾C(jī)、IPAD、電腦等）帶來(lái)的近視風(fēng)險(xiǎn)。④進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，每周19小時(shí)的戶(hù)外暴露能抵消高強(qiáng)度的視近活動(dòng)的不良影響；即使父母雙方都近視，每周10小時(shí)戶(hù)外暴露仍有保護(hù)作用，能預(yù)防近視發(fā)生。而根據(jù)流行病學(xué)研究，澳大利亞國(guó)立大學(xué)的IanMorgan教授估計(jì)，兒童每天需要在至少1萬(wàn)勒克斯（lux）的光照下度過(guò)約3小時(shí)才能有效預(yù)防近視。（1萬(wàn)勒克斯的光線(xiàn)照度大概是晴朗天氣戴著太陽(yáng)鏡或站在樹(shù)蔭下的水平。陰天的光照度可能會(huì)不足1萬(wàn)勒克斯，而光線(xiàn)充足的室內(nèi)辦公室或教室通常不超過(guò)500勒克斯。）⑤為什么戶(hù)外活動(dòng)可以預(yù)防近視？因?yàn)楣饩€(xiàn)刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺，而多巴胺阻礙了眼軸增長(zhǎng)。視網(wǎng)膜多巴胺通常是在白天增加分泌的，所以有學(xué)者推測(cè)，在昏暗的燈光下（室內(nèi)燈光），這種多巴胺分泌節(jié)律會(huì)被打亂，從而影響眼軸的發(fā)育。⑥戶(hù)外活動(dòng)雖然可以預(yù)防近視，但不能延緩近視。2017年的一項(xiàng)meta分析的研究結(jié)果表明，戶(hù)外活動(dòng)的預(yù)防作用對(duì)未發(fā)生近視的兒童有效，但對(duì)已經(jīng)近視的孩子則作用非常有限，增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間并不能延緩近視進(jìn)展。也就是說(shuō)，在一定條件下，戶(hù)外活動(dòng)可以有效預(yù)防近視，但近視一旦已經(jīng)發(fā)生，戶(hù)外活動(dòng)并不能控制近視進(jìn)展，近視也不可逆轉(zhuǎn)。⑦眼睛的結(jié)構(gòu)和功能一般在7歲左右完成發(fā)育，9歲之前為視力發(fā)育敏感期，整個(gè)兒童青少年時(shí)期都是視力發(fā)展的可塑期。預(yù)防近視，一定要從小抓起。注意監(jiān)測(cè)孩子的屈光發(fā)育情況，保證孩子有充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，最大程度地預(yù)防近視或推退近視的發(fā)生。所以接下來(lái)的暑假去戶(hù)外浪吧！15.歸納下列四組數(shù)據(jù)所反映出來(lái)的信息（1）根據(jù)世界衛(wèi)生組織的研究報(bào)告，我國(guó)近視率近50%，初高中生近視率高達(dá)80%，青少年近視率居世界第一。（2）國(guó)家衛(wèi)生健康委、中央網(wǎng)信辦、教育部等6部門(mén)于今年3月26日，明確指出，“兒童青少年近視后，在目前醫(yī)療技術(shù)條件下，近視不能治愈”。（3）2008年，澳大利亞悉尼大學(xué)的Rose教授團(tuán)隊(duì)在對(duì)悉尼中小學(xué)4000多名學(xué)生進(jìn)行了為期三年的研究后，他們發(fā)現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間較少的孩子患近視的風(fēng)險(xiǎn)更大。（4）1萬(wàn)勒克斯的光線(xiàn)照度大概是晴朗天氣戴著太陽(yáng)鏡或站在樹(shù)蔭下的水平。陰天的光照度可能會(huì)不足1萬(wàn)勒克斯，而光線(xiàn)充足的室內(nèi)辦公室或教室通常不超過(guò)500勒克斯。16.8歲的鄰居小明已經(jīng)近視200度了，他爸爸怕自己高度近視遺傳給小明，看到小區(qū)附近新開(kāi)了一家近視矯正機(jī)構(gòu)，宣稱(chēng)有辦法降低度數(shù)，治愈近視，要帶小明去治療。請(qǐng)你用文中相關(guān)知識(shí)給他建議，并闡述你的理由。答案：15.我國(guó)青少年近視率居于世界首位，但由于醫(yī)療條件有限，近視不能治愈，但卻可以預(yù)防，由于戶(hù)外光照充足，戶(hù)外活動(dòng)可以有效防止近視。16.首先，國(guó)家衛(wèi)生健康委已經(jīng)提出在近視后，以目前的醫(yī)療水平近視是不能治愈的，因此，這家機(jī)構(gòu)存在一定的夸大行為。其次，有研究發(fā)現(xiàn)，即使父母雙方都近視，如果每周有十小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，仍能有效防止近視，因此，如果能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)，您不必?fù)?dān)心您的高度近視會(huì)遺傳給孩子。最后，九歲之前為視力發(fā)育的敏感期，視力發(fā)展是可塑的，只要注意用眼衛(wèi)生，增加戶(hù)外活動(dòng)并經(jīng)常注意孩子的屈光情況，一定可以減緩近視的深度發(fā)展?！?5題詳解】本題考查對(duì)信息的篩選歸納總結(jié)。本題應(yīng)先對(duì)四組數(shù)據(jù)進(jìn)行逐一分析，概括出每組信息的主要內(nèi)容以及反映的思想，然后將四組信息主要內(nèi)容進(jìn)行歸納整理即可得出答案。從①句中可以得出：我國(guó)青少年近視率居于世界首位。從②句中可以得出：目前醫(yī)療技術(shù)條件下，近視不能治愈。從③句中可以得出：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間較少的孩子患近視的風(fēng)險(xiǎn)更大。從④句中可以得出：陰天和室內(nèi)的光照度不足。所以，連接起來(lái)我們可以得出：我國(guó)青少年近視率居于世界首位，但由于醫(yī)療條件有限，近視不能治愈，但卻可以預(yù)防，由于戶(hù)外光照充足，戶(hù)外活動(dòng)可以有效防止近視?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在答題過(guò)程中，要注意抓住文章中關(guān)鍵性句子、段落、觀點(diǎn)，結(jié)合題目中人物情況進(jìn)行回答，注意語(yǔ)句通順。根據(jù)第②段“國(guó)家衛(wèi)生健康委、中央網(wǎng)信辦、教育部等6部門(mén)于今年3月26日，明確指出，‘兒童青少年近視后，在目前醫(yī)療技術(shù)條件下，近視不能治愈’”“看到小區(qū)附近新開(kāi)了一家近視矯正機(jī)構(gòu)，宣稱(chēng)有辦法降低度數(shù)，治愈近視”概括得出：國(guó)家衛(wèi)生健康委已經(jīng)提出在近視后，以目前的醫(yī)療水平近視是不能治愈的，因此，這家機(jī)構(gòu)存在一定的夸大行為；根據(jù)第④段“進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，每周19小時(shí)的戶(hù)外暴露能抵消高強(qiáng)度的視近活動(dòng)的不良影響；即使父母雙方都近視，每周10小時(shí)戶(hù)外暴露仍有保護(hù)作用，能預(yù)防近視發(fā)生?！钡贸觯河醒芯堪l(fā)現(xiàn)，即使父母雙方都近視，如果每周有十小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，仍能有效防止近視，因此，如果能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)，您不必?fù)?dān)心您的高度近視會(huì)遺傳給孩子；根據(jù)第⑦段“眼睛的結(jié)構(gòu)和功能一般在7歲左右完成發(fā)育，9歲之前為視力發(fā)育敏感期，整個(gè)兒童青少年時(shí)期都是視力發(fā)展的可塑期。預(yù)防近視，一定要從小抓起。注意監(jiān)測(cè)孩子的屈光發(fā)育情況，保證孩子有充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，最大程度地預(yù)防近視或推退近視的發(fā)生。所以接下來(lái)的暑假去戶(hù)外浪吧！”概括得出：九歲之前為視力發(fā)育的敏感期，視力發(fā)展是可塑的，只要注意用眼衛(wèi)生，增加戶(hù)外活動(dòng)并經(jīng)常注意孩子的屈光情況，一定可以減緩近視的深度發(fā)展。據(jù)此綜述即可。（四）文學(xué)性文本閱讀（共12分）雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見(jiàn)下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒(méi)有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣(mài)。于是，認(rèn)識(shí)了這位送外賣(mài)的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)。門(mén)剛打開(kāi)，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。③餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí)，我看見(jiàn)他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋?zhuān)骸奥诽ち艘货?，褲子壞了，頭盞也壞了……”④我把正準(zhǔn)備拉上的門(mén)重新推開(kāi)，跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過(guò)年了，晚上的車(chē)……還不知道能不能正常發(fā)車(chē)?！迸?，原來(lái)是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說(shuō)：“我今天遇到的都是好人。上午，我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦?、吲渌蛦斡悬c(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來(lái)，又看見(jiàn)個(gè)志愿者在用竹竿打樹(shù)上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了?！雹囹T士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車(chē)，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。⑦雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車(chē)，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。⑩其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人。17.第①段畫(huà)線(xiàn)句子屬于哪一種描寫(xiě)？有何作用？18.聯(lián)系上下文，請(qǐng)賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……19.說(shuō)說(shuō)本文題目“雪天里的暖”好在哪里？答案：17.環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的時(shí)間與背景，表現(xiàn)騎士生活的不易，并與下文騎士?jī)?nèi)心感受的溫暖形成對(duì)比，為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)。18.“濕”“皺”表現(xiàn)外賣(mài)單的普通與不起眼，與騎士“小心地”“折”好動(dòng)作形成對(duì)比，突出他對(duì)這張?zhí)厥馔赓u(mài)單的珍視，對(duì)社會(huì)對(duì)自己這類(lèi)平凡工作者認(rèn)可與關(guān)心的感激。19.本文的標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，字面指冬天里外賣(mài)、熱茶、奶茶等實(shí)物的溫暖，實(shí)指人與人之間互相理解與關(guān)愛(ài)的溫暖。標(biāo)題既為貫穿全文的線(xiàn)索，概括全文的內(nèi)容，又表現(xiàn)出文章的主題。用看似矛盾的語(yǔ)句，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?7題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫(xiě)……做鋪墊。文章第一段中的“往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒(méi)有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地”描寫(xiě)了窗外的景色，運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，既渲染天氣寒冷，營(yíng)造氛圍，交代“我”訂外賣(mài)的原因，也為“騎士”的出場(chǎng)設(shè)置了特定背景，同時(shí)也為后方敘寫(xiě)“騎士”摔跤和講的故事做鋪墊。文章第9段敘寫(xiě)了雪繼續(xù)下著的情形，與上文相照應(yīng)，同時(shí)，也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。聯(lián)系第七段中的“但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶”可知，寒冷的天氣與人性的溫暖形成了鮮明的對(duì)比，從而深化了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答?！?8題詳解】本題考查賞析詞語(yǔ)。作答此題，要結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果，要做到“詞不離句，句不離段”。句中的“配送單有點(diǎn)濕”，是因?yàn)橄卵?，雪花打濕了它，因此與天氣情況相照應(yīng)；“皺”描寫(xiě)配送單的樣子，說(shuō)明騎士多次翻看；“小心”形象地寫(xiě)出騎士“折”配送單的情狀，表現(xiàn)了“騎士”對(duì)這配送單的珍視。通過(guò)這些生動(dòng)形象的描寫(xiě)，真切地表現(xiàn)了“騎士”內(nèi)心的溫暖和感動(dòng)。【19題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線(xiàn)索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑⒁夂钌羁?、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標(biāo)題“雪天里的暖”，首先用“雪天”交代故事發(fā)生的背景；用“暖”構(gòu)成文章的感情線(xiàn)索，點(diǎn)明文章的主旨，表現(xiàn)人與人之間的真情；用“雪天里的暖”概括故事的主要內(nèi)容，騎士在冬天感受到的小城人帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)；同時(shí)，用“雪天”和“暖”形成對(duì)比，新穎別致，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（五）名著閱讀（6分）①再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)把火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。②入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁