《〈論語(yǔ)〉十二章》核心素養(yǎng)教案

《<論語(yǔ)>十二章》核心素養(yǎng)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)文言文，體會(huì)其與現(xiàn)代文的不同，默讀課文，借助課文注釋?zhuān)⑼ㄟ^(guò)查字典、參考其他資料等方法，邊讀邊思考，勾畫(huà)出重點(diǎn)詞句和不理解的詞句，初步了解課文含義。2.結(jié)合孔子的生平與思想，把握《〈論語(yǔ)〉十二章》的大意，將其內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。3.理解文章內(nèi)容，體會(huì)其中倡導(dǎo)的修身和為學(xué)之道，對(duì)照反省自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。4.背誦課文。學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一介紹孔子及《論語(yǔ)》活動(dòng)二默讀課文1.安排學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考，勾畫(huà)出不理解的詞和語(yǔ)句。2.進(jìn)行范讀，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓等。活動(dòng)三整體感知1.初讀課文，掃除語(yǔ)言障礙，依據(jù)文言文翻譯原則及文言文翻譯法，結(jié)合注釋翻譯全文。（1）文言文翻譯原則。①信：忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減。②達(dá)：表意明確，語(yǔ)言通暢。③雅：用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。（2）文言文翻譯法。①留：專(zhuān)有名詞，人名等照譯。②補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)。③調(diào)：調(diào)整倒裝句句序。④選：根據(jù)上下文，選用恰當(dāng)?shù)脑~義。⑤譯：譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞、通假字。2.小組合作學(xué)習(xí)。（1）以四人學(xué)習(xí)小組為單位，先自主結(jié)合書(shū)下注釋、古漢語(yǔ)字典等資料掃除語(yǔ)言障礙，然后小組合作相互答疑，盡量字字落實(shí)。不明白的問(wèn)題可以與其他小組互相答疑。（2）分組提出疑難語(yǔ)句，供師生共同解決。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞、句并正確翻譯。3.整理出自《〈論語(yǔ)〉十二章》的成語(yǔ)、名言警句。如：三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之；吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？己所不欲，勿施于人。4.分類(lèi)整理《〈論語(yǔ)〉十二章》，請(qǐng)分別從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面填寫(xiě)下列表格。分類(lèi)原文翻譯聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)態(tài)度賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之顏回的品德多么高尚啊，吃的是一簞飯，喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回卻仍然不改變他好學(xué)的志趣。顏回的品德多么高尚啊三個(gè)人走在一起，其中必定會(huì)有我的老師。拿他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改過(guò)學(xué)習(xí)方法學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎溫故而知新，可以為師矣學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)了，然后按一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解，這樣可以成為老師了只讀書(shū)卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所適從；只是空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)有害活動(dòng)四精讀探究小組自選項(xiàng)目參加，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)難易程度賦分，最終算小組的總分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。項(xiàng)目一：背誦《〈論語(yǔ)〉十二章》比賽。項(xiàng)目二：孔子及弟子在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些觀點(diǎn)？選擇其中一點(diǎn)，聯(lián)系自己的實(shí)際，匯報(bào)從中得到的啟發(fā)和收獲。以下項(xiàng)目三選一項(xiàng)目三：手繪《論語(yǔ)》書(shū)簽，摘錄《論語(yǔ)》相關(guān)文字，圖文并茂。項(xiàng)目四：將要求閱讀的《論語(yǔ)》相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)成座右銘（座右銘本指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警誡自己，作為行動(dòng)指南的格言）。項(xiàng)目五：將《論語(yǔ)》相關(guān)內(nèi)容制作為手機(jī)壁紙?；顒?dòng)五閱讀訓(xùn)練閱讀下文，回答問(wèn)題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?.解釋加線詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎說(shuō)：（2）人不知而不慍慍：（3）傳不習(xí)乎傳：（4）必有我?guī)熝裳桑海?）博學(xué)而篤志篤：2.翻譯下列句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。3.下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.人不知/而不慍B.傳/不習(xí)乎C.可以為/師矣D.擇其善者/而從之4.選文的句子中有些談學(xué)習(xí)方法，有些談學(xué)習(xí)態(tài)度，有些談品德修養(yǎng)，請(qǐng)各找出一例。參考答案：1.（1）同“悅”，愉快。（2）生氣，惱怒。（3）傳授，指老師傳授的知識(shí)。（4）于此，意思是在其中。（5）堅(jiān)定。2.（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)有困惑。（2）我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，