第十三章 內(nèi)能（高頻考點精講）（解析版）

第十三章內(nèi)能（高頻考點精講）考點01分子熱運動【高頻考點精講】1、分子動理論：（1）物質(zhì)由分子組成；（2）一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。2、擴散：不同的物質(zhì)在互相接觸時彼此進入對方現(xiàn)象。（1）擴散現(xiàn)象說明：①分子在不停地做無規(guī)則的運動。②分子之間有間隙。（2）氣體、液體、固體均能發(fā)生擴散現(xiàn)象。擴散快慢與溫度有關(guān)。溫度越高，擴散越快。3、分子的熱運動：由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以把分子的無規(guī)則運動叫做分子的熱運動溫度越高，分子的熱運動越劇烈?！緹狳c題型精練】1．有關(guān)擴散現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．擴散現(xiàn)象使我們直接觀察到物體里分子的運動 B．擴散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動 C．只有液體和氣體才有擴散現(xiàn)象 D．擴散時一定是密度大的物質(zhì)下沉，密度小的物質(zhì)上升解：A、擴散現(xiàn)象說明分子的無規(guī)則運動，由于分子很小，所以我們不能直接觀察到。故A錯誤；B、擴散現(xiàn)象只能間接反映物體間分子的運動。故B正確；C、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，所以固體、液體或氣體之間都會發(fā)生擴散現(xiàn)象。故C錯誤；D、不管是密度大的氣體還是密度小的氣體，都會向彼此擴散，擴散方向與密度大小無關(guān)。故D錯誤。答案：B。2．按如圖所示進行實驗，當觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色。對該現(xiàn)象的微觀解釋合理的是（）A．溫度越高，分子質(zhì)量越小 B．溫度越高，分子體積越大 C．溫度越高，分子間隔越小 D．溫度越高，分子運動越快解：分子在不斷地運動，分子的運動與溫度有關(guān)，溫度高時，分子的運動快，溫度低時，分子的運動慢，故當熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍的溶液變成了紅色。答案：D。3．在玻璃管中先注入一半紅色的水，再注入一半的酒精，密封后靜置，30天后觀察到玻璃管內(nèi)的液體都變紅且液面下降了。對于該現(xiàn)象分析正確的是（）A．靜置后酒精和水的總質(zhì)量變小 B．靜置后混合液體的密度變小 C．靜置后液面下降表明分子間有空隙 D．液體都變紅表明只有水分子在做無規(guī)則運動解：在玻璃管中先注入一半紅色的水，再注入一半的酒精，密封后靜置，30天后觀察到玻璃管內(nèi)的液體都變紅且液面下降了。這種現(xiàn)象表明分子在永不停息的做無規(guī)則運動，并且分子之間存在間隙。A．質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，因為容器密封，質(zhì)量不變，故A不符合題意；B．混合液體的質(zhì)量不變，體積減小，根據(jù)密度公式可知，混合液體的密度變大，故B不符合題意；C．靜置后液面下降，分子之間相互滲透到對方，體積減小，表明分子間有空隙，故C符合題意；D．液體都變紅表明只有水分子和酒精分子都在做無規(guī)則運動，故D不符合題意。答案：C。4．如圖為“預(yù)防新冠肺炎”的宣傳圖片，下列相關(guān)說法中正確的是（）A．新冠病毒隨飛沫傳播是一種分子運動 B．因為制作口罩的材料分子間沒有空隙，所以戴口罩是一個有效的預(yù)防措施 C．使用酒精消毒后，可以在附近聞到酒精氣味，是分子熱運動的結(jié)果 D．開窗通風是為了加速分子的熱運動解：A、分子很小，直接用肉眼看不到，飛沫是肉眼可以看到的，所以新冠病毒隨飛沫傳播是機械運動，不是分子運動，故A錯誤；B、由分子熱運動可知分子之間存在間隙，所以口罩材料分子之間也有空隙，故B錯誤；C、可以聞到酒精味，是由于酒精分子在不停地做無規(guī)則運動，故C正確；D、開窗通風是為了切斷傳播途徑，故D錯誤。答案：C。5．“黃河故道芳菲天，大套梨花來相見”，2021年中國濱海梨花節(jié)如約而至（如圖所示）。滿園梨花香撲鼻而來，這是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動。中午時溫度升高，香味更加濃郁，說明了溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。人們在觀賞的時候發(fā)現(xiàn)樹葉上的露珠可以保持近似球形，表明分子間存在相互作用的引力。解：空氣中彌漫著梨花的香氣，是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動；分子運動與溫度有關(guān)，分子的運動會隨氣溫的升高而加?。蝗~上的露珠可以保持近似球形，表明分子間存在相互作用的引力。答案：擴散；分子在不停地做無規(guī)則運動；溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈；引力。6．分子之間存在相互作用力。分子間的作用力由吸引力和排斥力組成，吸引力對抗拉伸，排斥力對抗壓縮。如圖所示為分子間作用力關(guān)系圖，r表示兩分子間的距離，r0表示吸引力和排斥力相平衡的距離，F(xiàn)斥表示斥力曲線，F(xiàn)引表示引力曲線，F(xiàn)表示合力曲線。當兩個分子相距較遠時，F(xiàn)表現(xiàn)為吸引力，當兩個分子非常接近時，F(xiàn)表現(xiàn)為排斥力。①分子間的引力和斥力都與分子的距離有關(guān)。固體和液體很難被壓縮，說明分子之間存在斥力。分子間的F斥和F引隨都r的增大而減小。②有關(guān)分子之間作用力說法正確的是DA．當r＝r0時，分子間沒有排斥力或吸引力B．當r＜r0時，分子之間只有排斥力C．當r＞r0時，分子之間只有吸引力D．當r＝10r0時，分子間的作用力可以忽略不計解：（1）分子間的作用力與分子的距離有關(guān)，分子引力和斥力都隨距離增大而減小，固體和液體很難被壓縮，說明分子間存在斥力；（2）分子間同存在的引力與斥力，分子引力和斥力都隨距離增大而減小；A、當r＝r0時分子引力與斥力相等，故A錯誤；B、當r＜r0時分子引力小于斥力，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力；故B錯誤；C、當r＞r0時，分子引力大于斥力，分子力間的作用力表現(xiàn)為引力；故C錯誤；D、當r＝10r0時分子間的作用力可以忽略，故D正確。故選D。答案：（1）分子的距離；斥力；減??；（2）D。7．用力將端面已銼平的兩塊鉛柱緊壓在一起，然后將它們懸掛起來，并在下方掛一重物，發(fā)現(xiàn)兩鉛柱不分開（如圖甲）．對此現(xiàn)象，小金有疑惑：兩鉛柱不分開的原因是大氣壓力造成還是其他引力造成？于是小金將圖甲所示的鉛柱與重物固定在一個玻璃鐘罩內(nèi)（如圖乙），逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣．（1）在抽氣的過程中鐘罩內(nèi)氣體的壓強逐漸變小（選填“逐漸變小”“一直不變”或“逐漸變大”）．（2）如果在抽氣的過程中，鐘罩內(nèi)兩鉛柱分開了，則不能（選填“能”或“不能”）確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在．（3）如果在抽成真空時，鐘罩內(nèi)兩鉛柱也不分開，則能（選填“能”或“不能”）確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在．解：（1）用抽氣機逐漸抽走玻璃罩里的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸減少，而體積不變，則鐘罩內(nèi)氣體的壓強逐漸變小；（2）在抽氣的過程中，鐘罩內(nèi)氣體的壓強逐漸變小，下方鉛柱受到向上的氣體壓力和上方鉛柱受到向下的氣體壓力都變小，若在抽氣的過程中，鐘罩內(nèi)兩鉛柱分開了，可能是受到的氣體壓力減小造成的，不能說明圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在；（3）如果在抽成真空時，兩鉛柱不受氣體壓力的作用，由鐘罩內(nèi)兩鉛柱也不分開可知，圖甲所示的兩鉛柱間一定有其他引力存在．答案：（1）逐漸變?。唬?）不能；（3）能．考點02內(nèi)能【高頻考點精講】1、內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：焦耳（J）2、一切物體在任何情況下都有內(nèi)能；無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊都具有內(nèi)能。3、物體的內(nèi)能大小與溫度的關(guān)系：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內(nèi)能越大。4、內(nèi)能的改變：（1）改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。（2）熱量：熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。①熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。1°熱傳遞的方向：熱量從高溫物體向低溫物體傳遞或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞。2°熱傳遞的條件：有溫度差。熱傳遞傳遞的是內(nèi)能（熱量），而不是溫度。3°熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。注意：物體內(nèi)能改變，溫度不一定發(fā)生變化。②做功改變物體的內(nèi)能：1°做功可以改變內(nèi)能：對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減少。2°做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能和其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化。注意：做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是等效的?！緹狳c題型精練】8．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．僅在兩物體之間發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能一定減少，低溫物體內(nèi)能一定增加 B．某一物體的動能和勢能增加，其內(nèi)能就一定會增加 C．溫度低于0℃的物體一定不具有內(nèi)能 D．當物體內(nèi)能增加時，物體的溫度就一定會上升解：A、兩物體之間僅發(fā)生熱傳遞時，熱量從高溫物體傳向低溫物體，所以高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加，故A正確；B、內(nèi)能與機械能之間沒有必然的聯(lián)系，物體的動能和勢能（即機械能）增加時，其內(nèi)能不一定增加，故B錯誤；C、一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，溫度低于0℃的物體也有內(nèi)能，故C錯誤；D、物體的內(nèi)能增加時，其溫度不一定升高，例如晶體在熔化過程中，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變，故D錯誤。答案：A。9．榛子是人們喜愛的休閑食品，炒開口榛子的方法是：生的榛子經(jīng)過水泡，選取沉底的自然晾干，再利用鐵鍋慢慢翻炒，減小榛子內(nèi)水分，巨大的壓力會使果殼裂開，如圖所示，散發(fā)出誘人的香味。下列有關(guān)說法中正確的是（）A．鐵鍋翻炒，主要是通過做功的方式，增加榛子的內(nèi)能 B．榛子內(nèi)的水分是通過液化的方式減少的 C．散發(fā)出誘人的香味，說明分子間有引力 D．果殼裂開后榛子的內(nèi)能會減小解：A、鐵鍋翻炒，主要是通過熱傳遞的方式，增加榛子的內(nèi)能，故A錯誤；B、棒子內(nèi)的水分是通過汽化的方式減少的，故B錯誤；C、榛子散發(fā)出誘人的香味，是分子不停地做無規(guī)則運動的結(jié)果，故C錯誤；D、果殼裂開是榛子對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，故D正確。答案：D。10．過橋米線是有名的風味小吃，食用前將滾沸的雞湯放入碗中，上罩浮油，食用時將主料米線放入拌食即成。以下有關(guān)“過橋米線”的說法正確的是（）A．因雞湯具有的內(nèi)能比米線多，熱量從雞湯傳向米線 B．因雞湯具有的內(nèi)能比米線多，溫度從雞湯傳向米線 C．因雞湯的溫度比米線高，熱量從雞湯傳向米線 D．因雞湯的溫度比米線高，溫度從雞湯傳向米線解：AC、因雞湯的溫度比米線高，熱量從雞湯傳向米線，故A錯誤、C正確；BD、熱傳遞過程中傳遞的熱量不是溫度，故BD錯誤。答案：C。11．如圖所示，用塞子塞緊瓶口，再用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當瓶內(nèi)氣壓達到足夠大時，塞子從瓶口沖出。下列關(guān)于瓶內(nèi)氣體的說法正確的是（）A．向瓶內(nèi)打氣，外界對氣體做功，氣體溫度降低 B．瓶塞從瓶口沖出，瓶口產(chǎn)生“白氣”的原因是水蒸氣汽化 C．塞子從瓶口沖出，氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減少 D．塞子從瓶口沖出，外界對氣體做功，氣體內(nèi)能不變解：向瓶內(nèi)打氣時，外界對瓶內(nèi)氣體做功，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能增加，氣體的壓強增大，增大到一定程度，塞子從瓶口沖出，此時氣體對塞子做功（即對外界做功），氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能，氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，瓶口的水蒸氣液化為“白氣”，故ABD錯誤，C正確。答案：C。12．小明家有兩口輕重不同的鐵鍋，長期使用的過程中發(fā)現(xiàn)：把菜倒入火辣辣的鍋中，如果用重的那口，火力依舊，很適合“爆炒”；如果用輕的那口，火力大減，立刻就變得“溫吞吞”的。這是因為重的那口鍋，內(nèi)能較大，溫度降低得較慢的緣故。解：把菜倒入火辣辣的鍋中，如果用重的那口，適合“爆炒”是因為其內(nèi)能較大，放入菜后溫度降低的較慢。答案：大；慢。13．如圖所示為我國古老中醫(yī)療法—艾灸，用艾條熏烤患者的穴位時，局部有溫熱感，這是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的，隨著溫度的升高，艾條中的中藥滲入人體的速度會加快（選填“加快”、“減慢”或“不變”）。解：用艾條熏烤患者的穴位時，局部有溫熱感，是因為身體吸收熱量，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；隨著溫度的升高，分子無規(guī)則運動加快，艾條中的中藥滲入人體的速度會變快。答案：熱傳遞；加快。14．如圖，用打氣筒往充氣管打氣，當充氣管內(nèi)氣體的氣壓升到4個標準大氣壓時，關(guān)閉充氣閥，停止打氣。往透明發(fā)射管口緊塞一個紙團，用力按壓發(fā)射管的排氣閥，伴隨一聲劇烈的鳴響，紙團被打了出去，發(fā)射管內(nèi)及管口出現(xiàn)大量的“白氣”。（1）往充氣管打氣時，管內(nèi)氣體的內(nèi)能如何變化？變大。（2）劇烈鳴響是如何產(chǎn)生的？高壓氣體噴出時，會產(chǎn)生劇烈的振動。（3）發(fā)射管內(nèi)及管口出現(xiàn)的“白氣”是如何產(chǎn)生的？管內(nèi)氣體對外做功，氣體的內(nèi)能會變小，溫度降低，水蒸氣遇冷液化成小水滴，形成了白氣。（4）小凱發(fā)現(xiàn)用打氣筒往充氣管打氣時，筒壁溫度明顯升高，導(dǎo)致這個現(xiàn)象的主要原因，他提出如下兩種猜測：①打氣筒內(nèi)的活塞壓縮筒內(nèi)氣體使筒壁變熱。②打氣筒內(nèi)的活塞與筒壁來回摩擦使筒壁變熱。請你設(shè)計一個簡單的實驗操作來驗證哪個猜測是正確的？將接在充氣管的軟管拔下，然后對打氣筒快速打氣，若筒壁變熱，說明是由于打氣筒內(nèi)的活塞與筒壁來回摩擦使筒壁變熱；若筒壁溫度沒有發(fā)生明顯變化，則說明打氣筒內(nèi)的活塞壓縮筒內(nèi)氣體使筒壁變熱。解：（1）往充氣管打氣時，對里面的氣體做功，則管內(nèi)氣體的內(nèi)能變大；（2）往透明發(fā)射管口緊塞一個紙團，用力按壓發(fā)射管的排氣閥，高壓氣體噴出時，會產(chǎn)生劇烈的振動而發(fā)出聲音；（3）管內(nèi)氣體對外做功，氣體的內(nèi)能會變小，溫度降低，水蒸氣遇冷液化成小水滴，形成了白氣；（4）將接在充氣管的軟管拔下，然后對打氣筒快速打氣，若筒壁變熱，說明是由于打氣筒內(nèi)的活塞與筒壁來回摩擦使筒壁變熱；若筒壁溫度沒有發(fā)生明顯變化，則說明打氣筒內(nèi)的活塞壓縮筒內(nèi)氣體使筒壁變熱。答案：（1）變大；（2）高壓氣體噴出時，會產(chǎn)生劇烈的振動；（3）管內(nèi)氣體對外做功，氣體的內(nèi)能會變小，溫度降低，水蒸氣遇冷液化成小水滴，形成了白氣；（4）將接在充氣管的軟管拔下，然后對打氣筒快速打氣，若筒壁變熱，說明是由于打氣筒內(nèi)的活塞與筒壁來回摩擦使筒壁變熱；若筒壁溫度沒有發(fā)生明顯變化，則說明打氣筒內(nèi)的活塞壓縮筒內(nèi)氣體使筒壁變熱?？键c03比熱容【高頻考點精講】1、比熱容：定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。公式：（3）單位：J/（kg·℃）（4）物理意義：表示物體吸熱或放熱的能力的強弱。2、比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。3、水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意義是：1kg的水溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量為4.2×103J4、熱量的計算公式：【熱點題型精練】15．如圖是小勇描繪的同一緯度某沿海城市和某內(nèi)陸城市一年內(nèi)氣溫隨月份變化的圖線。下列說法正確的是（）A．實線是內(nèi)陸城市的氣溫圖線，因為砂石的比熱容較大 B．虛線是沿海城市的氣溫圖線，因為水的比熱容較大 C．實線是沿海城市的氣溫圖線，因為砂石的比熱容較小 D．虛線是沿海城市的氣溫圖線，因為水的比熱容較小解：由一年的氣溫變化曲線得出，實線所示的城市最高、最低氣溫差比虛線所示的城市的大；水的比熱容比沙石大，在吸收或放出相同的熱量時，溫度變化值比較小，所以實線表示的是內(nèi)陸城市的年氣溫變化曲線，虛線表示的是沿海城市的年氣溫變化曲線。答案：B。16．小明同學(xué)在家用電熱水壺燒水，他家中的電熱水壺如圖所示可裝1kg的自來水，標準大氣壓下將初始溫度為20攝氏度燒開一壺水，水吸收的熱量為[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（）A．3.36×104J B．3.36×105J C．8.4×104J D．8.4×105J解：燒開水吸收到的熱量：Q吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×1kg×（100℃﹣20℃）＝3.36×105J；答案：B。17．用相同的加熱裝置對a、b兩種物質(zhì)加熱時，不計能量損失，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）A．如果a、b質(zhì)量相等，則b的比熱容更大 B．如果a、b是同種物質(zhì)，則a的質(zhì)量更大 C．在加熱過程中，利用做功的方式改變了a、b的內(nèi)能 D．溫度從T1升高到T2時，a、b吸收的熱量Qa＝Qb解：A、相同加熱器，加熱相同時間，兩種物質(zhì)吸熱相同，根據(jù)c＝，質(zhì)量相同，a升溫快所以比熱容小，b升溫慢所以比熱容大，故A正確；B、相同加熱器，加熱相同時間，兩種物質(zhì)吸熱相同，根據(jù)c＝，同種物質(zhì)比熱容相同，a升溫快所以質(zhì)量?。还蔅錯誤；C、在加熱過程中，利用熱傳遞的方式改變了a、b的內(nèi)能，故C錯誤；D、由圖像可知，溫度從T1升高到T2時，a的加熱時間短，說明a吸收的熱量少，即Qa＜Qb，故D錯誤。答案：A。18．將一杯熱水倒入盛有一些冷水的容器中，冷水的溫度升高了20℃，又向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高了10℃，如果再向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度可再升高（不計熱損失，熱水和冷水的比熱容相同）（）A．8℃ B．7℃ C．6℃ D．5℃解：設(shè)熱水和冷水的溫度差為t，質(zhì)量為m0的一小杯熱水倒入盛有質(zhì)量為m的冷水的保溫容器中，使得冷水溫度升高了20℃，由于無熱損失，Q吸＝Q放，從而可知，cm0（t﹣20℃）＝cm×20℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①又向保溫容器中倒入一小杯同質(zhì)量為m0同溫度的熱水，水溫又上升了10℃，△Q吸＝△Q放，從而可知，cm0（t﹣20℃﹣10℃）＝c（m+m0）×10℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②則①﹣②得：10℃×cm0＝20℃×cm﹣10℃×cm﹣10℃×cm0，整理得：20℃×cm0＝10℃×cm，解得：m＝2m0；代入①式可得，t＝60℃；假設(shè)我們將全部熱水一次性注入，則由熱平衡方程可知：3m0c（60℃﹣△t）＝mc△t；聯(lián)立兩式解得：△t＝36℃；則注入后3杯水后，水溫還會上升：36℃﹣20℃﹣10℃＝6℃。答案：C。19．火箭發(fā)射時，燃料燃燒后噴出的高溫燃氣，通過熱傳遞（熱傳遞/做功）使發(fā)射臺溫度急劇升高，造成破壞。為了避免這種破壞，科學(xué)家在發(fā)射臺下建造了一個巨大的水池，利用水的比熱容較大的特性和水汽化（填物態(tài)變化的名稱）時，會吸收大量的熱量來降低發(fā)射臺的溫度，此時發(fā)射臺的內(nèi)能減?。ㄔ龃?不變/減小）。解：火箭發(fā)射時，燃料燃燒后噴出的高溫燃氣，通過熱傳遞使發(fā)射臺溫度急劇升高?？茖W(xué)家在發(fā)射臺下建造了一個巨大的水池，因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，起到對發(fā)射臺的降溫作用，同時利用水汽化吸熱，也能起到對發(fā)射臺降溫的作用，使發(fā)射臺的內(nèi)能減小。答案：熱傳遞；比熱容；汽化；減小。20．在“比較水和鹽水吸熱升溫特點”的實驗后，小明繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，鹽水的沸點比水高（高/低），水和鹽水吸熱的多少是通過加熱時間（溫度計示數(shù)/加熱時間）來反映的。實驗發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量相等的水和鹽水升高相同的溫度時，鹽水需要的時間比水短，現(xiàn)在看來是因為鹽水與水相比，鹽水的比熱容較小（較大/較?。┑木壒省＝猓河蓤D可知，鹽水的沸點要高于水的沸點；實驗中，通過加熱時間來反應(yīng)吸熱的多少；食鹽水的質(zhì)量和水的質(zhì)量相同，在吸熱相同時，鹽水的溫度升的高，根據(jù)公式Q＝cm△t可知鹽水的比熱容小。答案：高；加熱時間；較小。21．運用知識解決問題（1）小明到海水浴場玩，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當身體進入水中時，覺得水比較涼，這是因為水的比熱容大；海水和沙子相比，在同樣受熱時，沙子的溫度變化比海水大。（2）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），煤油的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）。在實驗室中用完全相同的兩個試管分別裝上質(zhì)量相等的煤油和水，用相同熱源對試管均勻加熱。如下中的圖象正確的是D。（3）下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是D。（填字母）A．溫度相同的兩個物體間也能發(fā)生熱傳遞B.0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變C．物體的溫度越高，含有的熱量越多D．任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能（4）下列現(xiàn)象中，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是A（填字母）A．航天飛行器穿越大氣層時表面發(fā)熱B．冬天用熱水袋取暖C．放爆竹時，爆竹騰空而起D．電燈發(fā)出光和熱解：（1）根據(jù)Q＝cm△t可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度改變較小；水的比熱容較大，同樣受熱的情況下，吸收相同熱量，沙子的溫度變化比海水大，因此，小明光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當身體進入水中時，覺得水比較涼；（2）由Q吸＝cm△t得，△t＝，質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量，煤油的比熱容為水的比熱容的，所以煤油升高的溫度為水升高溫度的2倍，所以D正確；（3）A、熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差，如果溫度一樣，則就不會發(fā)生熱傳遞，故A錯誤；B、0℃的冰變成0℃的水的過程中，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變，故B錯誤；C、不能說物體含有熱量，因為熱量是一個過程量，故C錯誤；D、摩擦生熱，是用克服摩擦做功的方法改變物體內(nèi)能的，故D正確；（4）A、航天飛行器穿越大氣層時，與大氣層發(fā)生摩擦，表面發(fā)熱內(nèi)能增加，屬于通過做功的方式使內(nèi)能增加，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，符合題意；B、冬天用熱水袋取暖，是通過熱傳遞的方式增加物體的內(nèi)能，不符合題意；C、爆竹點燃后騰空升起，是爆炸產(chǎn)生的氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為爆竹的機械能，不符合題意；D、電燈消耗電能發(fā)出光和熱，是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不符合題意；答案：（1）比熱容大；大；（2）質(zhì)量；D；（3）D；（4）A。22．下表是1kg晶體在吸熱過程中從固態(tài)變到氣態(tài)的實驗數(shù)據(jù)記錄表。求：吸收熱量/千焦0255075100200300400500550溫度/℃﹣50.0﹣37.5﹣25.0﹣12.5000012.525.0吸收熱量/千焦65075080085090010002000300031503200溫度/℃50.075.087.5100.0100.0100.0100.0100.0100.0125.0（1）該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容；（2）該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量。解：（1）由表格數(shù)據(jù)分析可知，該晶體的熔點為0℃，液體的溫度由12.5℃升高到25℃過程中，液體吸收的熱量：Q吸＝550kJ﹣500kJ＝50kJ；晶體熔化為液體后，其質(zhì)量不變，仍然為1kg，根據(jù)Q吸＝cm△t可得，該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容：c＝＝＝4×103J/（kg?℃）。（2）該晶體的熔點為0℃，下面表格中給出了前11列數(shù)據(jù)，其中前4列為晶體未熔化時吸熱升溫的數(shù)據(jù)，最后3列為液體吸熱升溫的數(shù)據(jù)，分析前4列數(shù)據(jù)可知，溫度每升高12.5℃，晶體吸收的熱量為25kJ；所以第5列是晶體的溫度剛上升到0℃時的數(shù)據(jù)（晶體即將熔化），則溫度剛為0℃與第1列數(shù)據(jù)相比，晶體吸收的熱量為：Q1＝100kJ；分析上面表格最后3列數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)在液態(tài)時，溫度每升高12.5℃，吸收的熱量為50kJ；由此可知，晶體剛?cè)刍陼r與第1列數(shù)據(jù)相比，物質(zhì)吸收的熱量應(yīng)為：Q2＝500kJ﹣50kJ＝450kJ；因此該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量：Q熔化吸＝Q2﹣Q1＝450kJ﹣100kJ＝350kJ＝3.5×105J。答：（1）該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容為4×103J/（kg?℃）；（2）該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量為3.5×105J。第十三章內(nèi)能（高頻考點精講）考點01分子熱運動【高頻考點精講】1、分子動理論：（1）物質(zhì)由分子組成；（2）一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。2、擴散：不同的物質(zhì)在互相接觸時彼此進入對方現(xiàn)象。（1）擴散現(xiàn)象說明：①分子在不停地做無規(guī)則的運動。②分子之間有間隙。（2）氣體、液體、固體均能發(fā)生擴散現(xiàn)象。擴散快慢與溫度有關(guān)。溫度越高，擴散越快。3、分子的熱運動：由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以把分子的無規(guī)則運動叫做分子的熱運動溫度越高，分子的熱運動越劇烈?！緹狳c題型精練】1．有關(guān)擴散現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．擴散現(xiàn)象使我們直接觀察到物體里分子的運動 B．擴散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動 C．只有液體和氣體才有擴散現(xiàn)象 D．擴散時一定是密度大的物質(zhì)下沉，密度小的物質(zhì)上升2．按如圖所示進行實驗，當觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色。對該現(xiàn)象的微觀解釋合理的是（）A．溫度越高，分子質(zhì)量越小 B．溫度越高，分子體積越大 C．溫度越高，分子間隔越小 D．溫度越高，分子運動越快3．在玻璃管中先注入一半紅色的水，再注入一半的酒精，密封后靜置，30天后觀察到玻璃管內(nèi)的液體都變紅且液面下降了。對于該現(xiàn)象分析正確的是（）A．靜置后酒精和水的總質(zhì)量變小 B．靜置后混合液體的密度變小 C．靜置后液面下降表明分子間有空隙 D．液體都變紅表明只有水分子在做無規(guī)則運動4．如圖為“預(yù)防新冠肺炎”的宣傳圖片，下列相關(guān)說法中正確的是（）A．新冠病毒隨飛沫傳播是一種分子運動 B．因為制作口罩的材料分子間沒有空隙，所以戴口罩是一個有效的預(yù)防措施 C．使用酒精消毒后，可以在附近聞到酒精氣味，是分子熱運動的結(jié)果 D．開窗通風是為了加速分子的熱運動5．“黃河故道芳菲天，大套梨花來相見”，2021年中國濱海梨花節(jié)如約而至（如圖所示）。滿園梨花香撲鼻而來，這是現(xiàn)象，說明。中午時溫度升高，香味更加濃郁，說明了。人們在觀賞的時候發(fā)現(xiàn)樹葉上的露珠可以保持近似球形，表明分子間存在相互作用的。6．分子之間存在相互作用力。分子間的作用力由吸引力和排斥力組成，吸引力對抗拉伸，排斥力對抗壓縮。如圖所示為分子間作用力關(guān)系圖，r表示兩分子間的距離，r0表示吸引力和排斥力相平衡的距離，F(xiàn)斥表示斥力曲線，F(xiàn)引表示引力曲線，F(xiàn)表示合力曲線。當兩個分子相距較遠時，F(xiàn)表現(xiàn)為吸引力，當兩個分子非常接近時，F(xiàn)表現(xiàn)為排斥力。①分子間的引力和斥力都與有關(guān)。固體和液體很難被壓縮，說明分子之間存在。分子間的F斥和F引隨都r的增大而。②有關(guān)分子之間作用力說法正確的是A．當r＝r0時，分子間沒有排斥力或吸引力B．當r＜r0時，分子之間只有排斥力C．當r＞r0時，分子之間只有吸引力D．當r＝10r0時，分子間的作用力可以忽略不計7．用力將端面已銼平的兩塊鉛柱緊壓在一起，然后將它們懸掛起來，并在下方掛一重物，發(fā)現(xiàn)兩鉛柱不分開（如圖甲）．對此現(xiàn)象，小金有疑惑：兩鉛柱不分開的原因是大氣壓力造成還是其他引力造成？于是小金將圖甲所示的鉛柱與重物固定在一個玻璃鐘罩內(nèi)（如圖乙），逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣．（1）在抽氣的過程中鐘罩內(nèi)氣體的壓強（選填“逐漸變小”“一直不變”或“逐漸變大”）．（2）如果在抽氣的過程中，鐘罩內(nèi)兩鉛柱分開了，則（選填“能”或“不能”）確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在．（3）如果在抽成真空時，鐘罩內(nèi)兩鉛柱也不分開，則（選填“能”或“不能”）確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在．考點02內(nèi)能【高頻考點精講】1、內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：焦耳（J）2、一切物體在任何情況下都有內(nèi)能；無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊都具有內(nèi)能。3、物體的內(nèi)能大小與溫度的關(guān)系：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內(nèi)能越大。4、內(nèi)能的改變：（1）改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。（2）熱量：熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。①熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。1°熱傳遞的方向：熱量從高溫物體向低溫物體傳遞或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞。2°熱傳遞的條件：有溫度差。熱傳遞傳遞的是內(nèi)能（熱量），而不是溫度。3°熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。注意：物體內(nèi)能改變，溫度不一定發(fā)生變化。②做功改變物體的內(nèi)能：1°做功可以改變內(nèi)能：對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減少。2°做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能和其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化。注意：做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是等效的。【熱點題型精練】8．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．僅在兩物體之間發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能一定減少，低溫物體內(nèi)能一定增加 B．某一物體的動能和勢能增加，其內(nèi)能就一定會增加 C．溫度低于0℃的物體一定不具有內(nèi)能 D．當物體內(nèi)能增加時，物體的溫度就一定會上升9．榛子是人們喜愛的休閑食品，炒開口榛子的方法是：生的榛子經(jīng)過水泡，選取沉底的自然晾干，再利用鐵鍋慢慢翻炒，減小榛子內(nèi)水分，巨大的壓力會使果殼裂開，如圖所示，散發(fā)出誘人的香味。下列有關(guān)說法中正確的是（）A．鐵鍋翻炒，主要是通過做功的方式，增加榛子的內(nèi)能 B．榛子內(nèi)的水分是通過液化的方式減少的 C．散發(fā)出誘人的香味，說明分子間有引力 D．果殼裂開后榛子的內(nèi)能會減小10．過橋米線是有名的風味小吃，食用前將滾沸的雞湯放入碗中，上罩浮油，食用時將主料米線放入拌食即成。以下有關(guān)“過橋米線”的說法正確的是（）A．因雞湯具有的內(nèi)能比米線多，熱量從雞湯傳向米線 B．因雞湯具有的內(nèi)能比米線多，溫度從雞湯傳向米線 C．因雞湯的溫度比米線高，熱量從雞湯傳向米線 D．因雞湯的溫度比米線高，溫度從雞湯傳向米線11．如圖所示，用塞子塞緊瓶口，再用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當瓶內(nèi)氣壓達到足夠大時，塞子從瓶口沖出。下列關(guān)于瓶內(nèi)氣體的說法正確的是（）A．向瓶內(nèi)打氣，外界對氣體做功，氣體溫度降低 B．瓶塞從瓶口沖出，瓶口產(chǎn)生“白氣”的原因是水蒸氣汽化 C．塞子從瓶口沖出，氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減少 D．塞子從瓶口沖出，外界對氣體做功，氣體內(nèi)能不變12．小明家有兩口輕重不同的鐵鍋，長期使用的過程中發(fā)現(xiàn)：把菜倒入火辣辣的鍋中，如果用重的那口，火力依舊，很適合“爆炒”；如果用輕的那口，火力大減，立刻就變得“溫吞吞”的。這是因為重的那口鍋，內(nèi)能較，溫度降低得較的緣故。13．如圖所示為我國古老中醫(yī)療法—艾灸，用艾條熏烤患者的穴位時，局部有溫熱感，這是通過的方式使其內(nèi)能增加的，隨著溫度的升高，艾條中的中藥滲入人體的速度會（選填“加快”、“減慢”或“不變”）。14．如圖，用打氣筒往充氣管打氣，當充氣管內(nèi)氣體的氣壓升到4個標準大氣壓時，關(guān)閉充氣閥，停止打氣。往透明發(fā)射管口緊塞一個紙團，用力按壓發(fā)射管的排氣閥，伴隨一聲劇烈的鳴響，紙團被打了出去，發(fā)射管內(nèi)及管口出現(xiàn)大量的“白氣”。（1）往充氣管打氣時，管內(nèi)氣體的內(nèi)能如何變化？。（2）劇烈鳴響是如何產(chǎn)生的？。（3）發(fā)射管內(nèi)及管口出現(xiàn)的“白氣”是如何產(chǎn)生的？。（4）小凱發(fā)現(xiàn)用打氣筒往充氣管打氣時，筒壁溫度明顯升高，導(dǎo)致這個現(xiàn)象的主要原因，他提出如下兩種猜測：①打氣筒內(nèi)的活塞壓縮筒內(nèi)氣體使筒壁變熱。②打氣筒內(nèi)的活塞與筒壁來回摩擦使筒壁變熱。請你設(shè)計一個簡單的實驗操作來驗證哪個猜測是正確的？?？键c03比熱容【高頻考點精講】1、比熱容：定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。公式：（3）單位：J/（kg·℃）（4）物理意義：表示物體吸熱或放熱的能力的強弱。2、比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。3、水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意義是：1kg的水溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量為4.2×103J4、熱量的計算公式：【熱點題型精練】15．如圖是小勇描繪的同一緯度某沿海城市和某內(nèi)陸城市一年內(nèi)氣溫隨月份變化的圖線。下列說法正確的是（）A．實線是內(nèi)陸城市的氣溫圖線，因為砂石的比熱容較大 B．虛線是沿海城市的氣溫圖線，因為水的比熱容較大 C．實線是沿海城市的氣溫圖線，因為砂石的比熱容較小 D．虛線是沿海城市的氣溫圖線，因為水的比熱容較小16．小明同學(xué)在家用電熱水壺燒水，他家中的電熱水壺如圖所示可裝1kg的自來水，標準大氣壓下將初始溫度為20攝氏度燒開一壺水，水吸收的熱量為[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（）A．3.36×104J B．3.36×105J C．8.4×104J D．8.4×105J17．用相同的加熱裝置對a、b兩種物質(zhì)加熱時，不計能量損失，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）A．如果a、b質(zhì)量相等，則b的比熱容更大 B．如果a、b是同種物質(zhì)，則a的質(zhì)量更大 C．在加熱過程中，利用做功的方式改變了a、b的內(nèi)能 D．溫度從T1升高到T2時，a、b吸收的熱量Qa＝Qb18．將一杯熱水倒入盛有一些冷水的容器中，冷水的溫度升高了20℃，又向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高了10℃，如果再向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度可再升高（不計熱損失，熱水和冷水的比熱容相同）（）A．8℃ B．7℃ C．6℃ D．5℃19．火箭發(fā)射時，燃料燃燒后噴出的高溫燃氣，通過（熱傳遞/做功）使發(fā)射臺溫度急劇升高，造成破壞。為了避免這種破壞，科學(xué)家在發(fā)射臺下建造了一個巨大的水池，利用水的較大的特性和水（填物態(tài)變化的名稱）時，會吸收大量的熱量來降低發(fā)射臺的溫度，此時發(fā)射臺的內(nèi)能（增大/不變/減?。?0．在“比較水和鹽水吸熱升溫特點”的實驗后，小明繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，鹽水的沸點比水（高/低），水和鹽水吸熱的多少是通過（溫度計示數(shù)/加熱時間）來反映的。實驗發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量相等的水和鹽水升高相同的溫度時，鹽水需要的時間比水短，現(xiàn)在看來是因為鹽水與水相比，鹽水的比熱容（較大/較小）的緣故。21．運用知識解決問題（1）小明到海水浴場玩，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當身體進入水中時，覺得水比較涼，這是因為水的；海水和沙子相比，在同樣受熱時，沙子的溫度變化比海水。（2）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），煤油的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）。在實驗室中用完全相同的兩個試管分別裝上相等的煤油和水，用相同熱源對試管均勻加熱。如下中的圖象正確的是。（3）下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是。（填字母）A．溫度相同的兩個物體間也能發(fā)生熱傳遞B.0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變C．物體的溫度越高，含有的熱量越多D．任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能（4）下列現(xiàn)象中，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（填字母）A．航天飛行器穿越大氣層時表面發(fā)熱B．冬天用熱水袋取暖C．放爆竹時，爆竹騰空而起D．電燈發(fā)出光和熱22．下表是1kg晶體在吸熱過程中從固態(tài)變到氣態(tài)的實驗數(shù)據(jù)記錄表。求：吸收熱量/千焦0255075100200300400500550溫度/℃﹣50.0﹣37.5﹣25.0﹣12.5000012.525.0吸收熱量/千焦65075080085090010002000300031503200溫度/℃50.075.087.5100.0100.0100.0100.0100.0100.0125.0（1）該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容；（2）該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量。第十三章內(nèi)能（易錯模擬題匯編）一、選擇題1．（2021?泉州模擬）下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（）A．冬天，雪花紛飛 B．八月，桂花飄香 C．掃地時，灰塵漫天飛 D．擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞解：A、雪花紛飛是物體的機械運動，不是分子的運動。故A不符合題意；B、花香分子不停地做無規(guī)則運動，分子運動到空氣中，人們就聞到了桂花的香味。故B符合題意；C、灰塵滿天飛是物體的機械運動，不是分子的運動，故C不符合題意；D、粉筆灰在空中飛舞屬于物體的機械運動，不是分子的運動，故D不符合題意。答案：B。2．（2021?威海模擬）有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是（）A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時溫度一定升高 B．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加 C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量 D．發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體解：A、物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，但溫度不一定升高。如冰在熔化過程中，吸收熱量，溫度保持不變。此選項錯誤；B、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但不一定是吸收了熱量，可能是外界對物體做了功。此選項正確；C、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加。此選項錯誤；D、發(fā)生熱傳遞時，熱量從是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體。此選項錯誤。答案：B。3．（2021?南京模擬）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）]水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103銅0.39×103A．不同物質(zhì)的比熱容不可能相同 B．在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢 C．因為水的比熱容較大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地晝夜溫差大 D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多解：A、不同種物質(zhì)比熱容可能相同，如煤油和冰的比熱容相同，此選項錯誤；B、水的比熱容較大，所以濕泥土的比熱容比干泥土要大一些。在陽光照射下，由公式△t＝可知，干泥土溫度升高的更快。此選項錯誤；C、沿海地區(qū)水多；內(nèi)陸地區(qū)水少、沙石多。因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小。此選項錯誤；D、質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，由于鋁的比熱容比銅的比熱容大，根據(jù)吸熱公式Q＝cm△t可判斷，鋁塊吸收的熱量多。此選項正確。答案：D。4．（2021?廈門模擬）如圖所示是古人鍛造鐵器的過程，關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式，下列說法中正確的是（）A．加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f，淬火屬于做功 B．加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功 C．加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打?qū)儆谧龉?D．加熱和淬火屬于做功，鍛打?qū)儆跓醾鬟f解：用鐵錘鍛打工件，工件會發(fā)熱，屬于做功改變物體內(nèi)能；用火對鐵器加熱，鐵器從火中吸收熱量，把鐵器放在水中淬火，鐵器向水中放熱，所以加熱和淬火屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故C正確。答案：C。5．（2021?內(nèi)江模擬）蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時，為了避免手被燙傷，要先用手蘸一下涼水，他這樣做的主要道理是（）A．利用涼水是熱的不良導(dǎo)體，把手和熱饅頭分開 B．利用涼水溫度低，能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度 C．利用涼水蒸發(fā)要吸熱，能降低水的溫度 D．利用涼水先對手進行冷卻，同時又由于水的比熱容較大，避免手被燙傷解：手拿剛出籠的饅頭時，若先在手上沾些冷水，利用涼水先對手進行冷卻，冷水遇到熱的饅頭，冷水會汽化，汽化吸收手上的熱，使手的溫度降低，同時又由于水的比熱容較大，升溫較慢，避免手被燙傷，故D正確。答案：D。6．（2021?婁底模擬）如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃瓶內(nèi)放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說法正確的是（）A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒 B．通過此實驗可以驗證熱傳遞能改變物體的內(nèi)能 C．硝化棉燃燒，是因為活塞與玻璃筒壁摩擦生熱使空氣的溫度升高 D．硝化棉燃燒，是因為下壓活塞的過程中。機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使筒內(nèi)空氣的溫度升高解：迅速向下壓活塞，活塞會壓縮空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當溫度達到棉花的燃點時，棉花就會燃燒，通過此實驗可說明做功可以改變物體的內(nèi)能；故ABC錯誤，D正確。答案：D。7．（2021?北海模擬）質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊，吸收相同的熱量后，將它們相互接觸（c銅＜c鐵），則（）A．它們之間不發(fā)生熱傳遞 B．熱量由銅塊傳給鐵塊 C．熱量由鐵塊傳給銅塊 D．無法確定熱量如何傳遞解：由公式Q＝cm△t可知，△t＝，因銅塊和鐵塊的質(zhì)量以及吸收的熱量相同，且C銅＜C鐵，所以銅塊的溫差大于鐵的溫度差，由于不確定初溫的高低，所以不能確定銅塊和鐵塊末溫的高低，故無法確定熱量如何傳遞。答案：D。8．（2021?天水模擬）用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體進行加熱（不計熱量損失），如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖象，下列說法正確的是（）A．A的比熱容與B的比熱容之比為2：1 B．A的比熱容與B的比熱容之比為2：3 C．都加熱t(yī)時間，B吸收熱量比A吸收熱量多 D．A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多解：（1）由圖可知，在時間t內(nèi)，吸收的熱量相同，故C錯；在時間t，吸收的熱量相同，A的溫度變化△tA＝20℃，B的溫度變化△tB＝40℃，A、B的質(zhì)量相同，由Q吸＝cm△t得c＝，則cA：cB＝△tB：△tA＝2：1，故A正確、B錯；（2）由圖可知，A、B升高相同的溫度，加熱A的時間長，A吸收的熱量多，故D錯。答案：A。9．（2021?鄭州模擬）有三塊金屬塊，它們的質(zhì)量相同，比熱容之比c甲：c乙：c丙＝3：4：5，讓它們吸收相同的熱量后，升高的溫度之比為（）A．3：4：5 B．5：4：3 C．：： D．20：15：12解：已知m甲＝m乙＝m丙，c甲：c乙：c丙＝3：4：5，Q甲＝Q乙＝Q丙，由熱量的公式：Q＝cm△t，從而推導(dǎo)出△t＝，代入已知數(shù)據(jù)，△t甲：△t乙：△t丙＝：：＝：：＝20：15：12。答案：D。10．（2021?隨州模擬）如圖甲，網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”。為破解此中秘密，隨州某中學(xué)物理小組設(shè)計了如圖乙模型。設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水，室溫20℃；現(xiàn)向杯中倒入200g、100℃開水，搖一搖，杯內(nèi)水溫迅速降至t1，飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（）A．50℃，50℃ B．52℃，39.2℃ C．40℃，60℃ D．55℃，55℃解：①熱水放出的熱量：Q放＝cm（t0﹣t），冷水吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）；②假設(shè)熱水放出的熱量全部被涼水吸收，所以Q吸＝Q放，即4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（100℃﹣t1）＝4.2×103J/（kg?℃）×0.3kg×（t1﹣20℃）；解得t1＝52℃。③速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，即4.2×103J/（kg?℃）×0.3kg×（52℃﹣t2）＝4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（t2﹣20℃）；解得t2＝39.2℃。答案：B。11．（2021?瀘州模擬）如圖是用相同的加熱裝置對a、b、c三種物質(zhì)加熱時它們的溫度隨時間變化的圖象，其中a、c質(zhì)量相同。下列對圖象的分析正確的是（）A．t1﹣t2時間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變，內(nèi)能不變 B．如果a、b是同種物質(zhì)，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量 C．溫度從T1升高到T2時，a物質(zhì)吸收的熱量比b多 D．b的比熱容大于c的比熱容解：由圖象知：A、t1﹣t2時間內(nèi)物質(zhì)a的溫度雖然不變，但繼續(xù)吸收熱量，所以其內(nèi)能增加，故A錯誤；B、如果a、b是同種物質(zhì)，比熱容相同，升高相同的溫度時，b的加熱時間長，b吸收的熱量多，根據(jù)Q＝cm△t知，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量，故B正確；C、溫度從T1升高到T2時，a物質(zhì)的加熱時間比b物質(zhì)短，所以a物質(zhì)吸收的熱量比b少，故C錯誤；D、用相同的加熱裝置對b、c兩種物質(zhì)加熱時，0﹣t1時間內(nèi)兩種物質(zhì)吸收的熱量相同，c物質(zhì)升高的溫度較小，但由于不知道b、c質(zhì)量的大小，不能判斷出b、c比熱容的大小，故D錯誤。答案：B。12．（2021?德州模擬）用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙）。在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是（）A．若ma＝mb，則ca＞cb B．若ma＝mb，則ca＜cb C．若ca＝cb，則ma＝mb D．若ca＝cb，則ma＞mb解：（1）若ma＝mb，吸收相同的熱量，a的溫度升高幅度大，由c＝知，a的比熱容較小，b的比熱容較大，A選項錯誤，B選項正確；（2）若ca＝cb，吸收相同的熱量，a的溫度升高幅度大，由m＝知，a的質(zhì)量較小，b的質(zhì)量較大。C選項錯誤，D選項錯誤。答案：B。二、填空題13．（2021?淮安模擬）酒精和水充分混合后，其總體積小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）混合前的總體積，此現(xiàn)象說明組成物質(zhì)的分子間有空隙。解：酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，它們的分子之間都存在一定的空隙。當把酒精和水混合以后，兩種分子不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩種物質(zhì)的分子相互穿插滲透，進入彼此的分子空隙，所以總體積會小于二者的體積之和。答案：小于；空隙。14．（2021?株洲模擬）將很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下，使玻璃板水平接觸水面，如圖甲所示。然后稍稍用力向上拉動玻璃板，玻璃板并未與水面分離，卻發(fā)現(xiàn)其邊緣處的水面稍微向上彎曲，如圖乙所示，這是因為分子之間存在相互作用的引力，此時彈簧測力計示數(shù)大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重量。解：當玻璃和水接觸在一起時，玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，所以水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力；當向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數(shù)等于玻璃板的重力加上分子間的引力，因此彈簧測力計的示數(shù)大于玻璃板自身的重力。答案：分子之間存在相互作用的引力；大于。15．（2021?寧夏模擬）把圖釘帽在課桌上來回摩擦幾下后，圖釘帽熱得燙手，這是用做功的方法改變了物體的內(nèi)能；把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用熱傳遞的方法改變了物體的內(nèi)能。解：讓圖釘冒在課桌上來回摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了，這是用做功的方法改變了物體的內(nèi)能，在這一過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用熱傳遞的方法改變了物體的內(nèi)能，在這一過程中，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移。答案：做功；熱傳遞。16．（2021?煙臺模擬）如圖所示實驗中，我們看到塞子從試管口跳出，這是由于水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成塞子的機械能。解：由圖可知，當試管內(nèi)的水用酒精燈加熱到一定程度時，會汽化為水蒸氣，水蒸氣會對塞子做功，將水蒸氣的內(nèi)能會轉(zhuǎn)化為塞子的機械能。答案：做功；內(nèi)；機械。17．（2021?白銀模擬）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），將4kg的水倒掉一半，剩下水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）；初溫為30℃、質(zhì)量為2kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度將升高到55℃解：（1）將4kg的水倒掉一半，雖然水的質(zhì)量和體積改變了，但比熱容與質(zhì)量和體積無關(guān)，所以水的比熱容不變，仍然為4.2×103J/（kg?℃）；（2）根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）可知，吸熱后水升高到的溫度：t＝+t0＝+30℃＝55℃。答案：4.2×103；55。18．（2021?達州模擬）如圖所示是小李同學(xué)在一個標準大氣壓下探究某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，第6min時的內(nèi)能小于第8min時的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）；該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段比熱容的2倍（被加熱物質(zhì)的質(zhì)量和吸、放熱功率不變）。解：（1）晶體熔化過程要吸收熱量，內(nèi)能增加。所以第6min時的內(nèi)能小于第8min時的內(nèi)能；（2）根據(jù)圖中坐標信息可知，該物質(zhì)在AB段溫度升高10℃，被加熱4min；在CD段溫度升高5℃，被加熱4min；則該物質(zhì)在AB段吸熱與CD段吸熱之比為1：1，根據(jù)Q＝cm△t可得，＝＝＝＝，所以該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段比熱容的2倍。答案：小于；2。三、實驗探究題19．（2021?葫蘆島模擬）如圖甲是小鵬探究“水和油沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，兩個試管中分別裝有初溫相同的水和油，相同時間兩試管中的液體吸收的熱量相同。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（1）實驗進行一段時間后，放在油中溫度計的示數(shù)如圖甲所示為91℃。（2）沸騰前加熱過程中，液體溫度升高，這是通過熱傳遞方式增加了液體的內(nèi)能。（3）實驗過程中兩個溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象可知，液體沸騰時，吸收熱量，溫度不變。水的沸點低于100℃，原因是此時氣壓低于（填“高于”“等于”或“低于”）標準大氣壓。（4）若試管中油的質(zhì)量為水質(zhì)量的2倍，由圖象可知：c油＝2.1×103J/（kg?℃）。解：（1）實驗進行一段時間后，放在油中溫度計分度值是1℃，溫度計的示數(shù)如圖甲所示為91℃；（2）沸騰前加熱過程中，液體溫度升高，這是通過熱傳遞方式增加了液體的內(nèi)能。（3）液體沸騰時的溫度叫沸點。由實驗數(shù)據(jù)知，水溫達到98℃后保持不變，說明水的沸點是98℃；水沸騰時的特點是：吸收熱量，溫度保持不變；沸點的高低和氣壓有關(guān)，氣壓降低，沸點降低。一個標準大氣壓下，水的沸點是100℃，此時沸點98℃低于100℃，所以氣壓低于一個標準大氣壓。（4）由圖可知，相同時間吸收相同的熱量，水與油的溫度變化相同，試管中油的質(zhì)量為水質(zhì)量的2倍，Q吸＝cm△t＝c水m水△t＝c油m油△t，c油＝＝×4.2×103J/（kg?℃）＝2.1×103J/（kg?℃）。答案：（1）91；（2）熱傳遞；（3）不變；低于；（4）2.1×103。20．（2021?淮安模擬）運用知識解決問題（1）小明到海水浴場玩，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當身體進入水中時，覺得水比較涼，這是因為水的比熱容大；海水和沙子相比，在同樣受熱時，沙子的溫度變化比海水大。（2）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），煤油的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）。在實驗室中用完全相同的兩個試管分別裝上質(zhì)量相等的煤油和水，用相同熱源對試管均勻加熱。如下中的圖象正確的是D。（3）下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是D。（填字母）A．溫度相同的兩個物體間也能發(fā)生熱傳遞B.0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變C．物體的溫度越高，含有的熱量越多D．任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能（4）下列現(xiàn)象中，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是A（填字母）A．航天飛行器穿越大氣層時表面發(fā)熱B．冬天用熱水袋取暖C．放爆竹時，爆竹騰空而起D．電燈發(fā)出光和熱解：（1）根據(jù)Q＝cm△t可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度改變較小；水的比熱容較大，同樣受熱的情況下，吸收相同熱量，沙子的溫度變化比海水大，因此，小明光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當身體進入水中時，覺得水比較涼；（2）由Q吸＝cm△t得，△t＝，質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量，煤油的比熱容為水的比熱容的，所以煤油升高的溫度為水升高溫度的2倍，所以D正確；（3）A、熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差，如果溫度一樣，則就不會發(fā)生熱傳遞，故A錯誤；B、0℃的冰變成0℃的水的過程中，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變，故B錯誤；C、不能說物體含有熱量，因為熱量是一個過程量，故C錯誤；D、摩擦生熱，是用克服摩擦做功的方法改變物體內(nèi)能的，故D正確；（4）A、航天飛行器穿越大氣層時，與大氣層發(fā)生摩擦，表面發(fā)熱內(nèi)能增加，屬于通過做功的方式使內(nèi)能增加，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，符合題意；B、冬天用熱水袋取暖，是通過熱傳遞的方式增加物體的內(nèi)能，不符合題意；C、爆竹點燃后騰空升起，是爆炸產(chǎn)生的氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為爆竹的機械能，不符合題意；D、電燈消耗電能發(fā)出光和熱，是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不符合題意；答案：（1）比熱容大；大；（2）質(zhì)量；D；（3）D；（4）A。四、計算題21．（2021?呼和浩特模擬）“宇”牌太陽能熱水器，水箱內(nèi)有200kg的水。水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），求：（1）在陽光照射下，水的溫度升高了10℃，水吸收的熱量；（2）天氣原因，水箱內(nèi)200kg的水，溫度從90℃降低到50℃，和溫度從30℃升高到80℃，放出的熱量與吸收的熱量之比。解：（1）水吸收的熱量：Q＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×200kg×10℃＝8.4×106J；（2）水降低溫度放得熱量與升高溫度吸收熱量之比：Q放：Q吸＝cm（t降﹣t0降）：cm（t0升﹣t升）＝（t降﹣t0降）：（t0升﹣t升）＝（90℃﹣50℃）：（80℃﹣30℃）＝4：5。答：（1）在陽光照射下，水的溫度升高了10℃，水吸收的熱量為8.4×106J；（2）天氣原因，水箱內(nèi)200kg的水，溫度從90℃降低到50℃，和溫度從30℃升高到80℃，放出的熱量與吸收的熱量之比為4：5。22．（2021?益陽模擬）工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬火”，把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷?，F(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1kg，溫度為20℃，放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷卻。最后與水達到共同的溫度【不計過程中的熱量損失，c水＝4.2×103J/（kg?℃），c合金鋼＝0.42×103J/（kg?℃）】求：（1）此刀具在火爐中吸收了多少熱量？（2）淬火后水的溫度為多少攝氏度？解：（1）合金鋼刀具放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，達到熱平衡，溫度相同，所以，合金鋼刀具的末溫t＝836℃，則此刀具在火爐中吸收的熱量：Q合吸＝c合金鋼m合金鋼（t﹣t0）＝0.42×103J/（kg?℃）×1kg×（836℃﹣20℃）＝3.4272×105J。（2）將煅燒后的刀具迅速取出放入20℃的水中冷卻，最后刀具與水達到共同的溫度，設(shè)為t′，則有：Q水吸＝Q合放，即：c水m水（t′﹣t0′）＝c合金鋼m合金鋼（t﹣t′），代入數(shù)據(jù)：4.2×103J/（kg?℃）×5kg×（t′﹣20℃）＝0.42×103J/（kg?℃）×1kg×（836℃﹣t′），解得：t′＝36℃。答：（1）此刀具在火爐中吸收了3.4272××105J的熱量；（2）淬火后水的溫度為36攝氏度。第十三章內(nèi)能（易錯模擬題匯編）一、選擇題1．（2021?泉州模擬）下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（）A．冬天，雪花紛飛 B．八月，桂花飄香 C．掃地時，灰塵漫天飛 D．擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞2．（2021?威海模擬）有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是（）A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時溫度一定升高 B．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加 C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量 D．發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體3．（2021?南京模擬）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）]水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103銅0.39×103A．不同物質(zhì)的比熱容不可能相同 B．在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢 C．因為水的比熱容較大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地晝夜溫差大 D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多4．（2021?廈門模擬）如圖所示是古人鍛造鐵器的過程，關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式，下列說法中正確的是（）A．加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f，淬火屬于做功 B．加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功 C．加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打?qū)儆谧龉?D．加熱和淬火屬于做功，鍛打?qū)儆跓醾鬟f5．（2021?內(nèi)江模擬）蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時，為了避免手被燙傷，要先用手蘸一下涼水，他這樣做的主要道理是（）A．利用涼水是熱的不良導(dǎo)體，把手和熱饅頭分開 B．利用涼水溫度低，能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度 C．利用涼水蒸發(fā)要吸熱，能降低水的溫度 D．利用涼水先對手進行冷卻，同時又由于水的比熱容較大，避免手被燙傷6．（2021?婁底模擬）如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃瓶內(nèi)放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說法正確的是（）A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒 B．通過此實驗可以驗證熱傳遞能改變物體的內(nèi)能 C．硝化棉燃燒，是因為活塞與玻璃筒壁摩擦生熱使空氣的溫度升高 D．硝化棉燃燒，是因為下壓活塞的過程中。機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使筒內(nèi)空氣的溫度升高7．（2021?北海模擬）質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊，吸收相同的熱量后，將它們相互接觸（c銅＜c鐵），則（）A．它們之間不發(fā)生熱傳遞 B．熱量由銅塊傳給鐵塊 C．熱量由鐵塊傳給銅塊 D．無法確定熱量如何傳遞8．（2021?天水模擬）用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體進行加熱（不計熱量損失），如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖象，下列說法正確的是（）A．A的比熱容與B的比熱容之比為2：1 B．A的比熱容與B的比熱容之比為2：3 C．都加熱t(yī)時間，B吸收熱量比A吸收熱量多 D．A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多9．（2021?鄭州模擬）有三塊金屬塊，它們的質(zhì)量相同，比熱容之比c甲：c乙：c丙＝3：4：5，讓它們吸收相同的熱量后，升高的溫度之比為（）A．3：4：5 B．5：4：3 C．：： D．20：15：1210．（2021?隨州模擬）如圖甲，網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”。為破解此中秘密，隨州某中學(xué)物理小組設(shè)計了如圖乙模型。設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水，室溫20℃；現(xiàn)向杯中倒入200g、100℃開水，搖一搖，杯內(nèi)水溫迅速降至t1，飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（）A．50℃，50℃ B．52℃，39.2℃ C．40℃，60℃ D．55℃，55℃11．（2021?瀘州模擬）如圖是用相同的加熱裝置對a、b、c三種物質(zhì)加熱時它們的溫度隨時間變化的圖象，其中a、c質(zhì)量相同。下列對圖象的分析正確的是（）A．t1﹣t2時間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變，內(nèi)能不變 B．如果a、b是同種物質(zhì)，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量 C．溫度從T1升高到T2時，a物質(zhì)吸收的熱量比b多 D．b的比熱容大于c的比熱容12．（2021?德州模擬）用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙）。在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是（）A．若ma＝mb，則ca＞cb B．若ma＝mb，則ca＜cb C．若ca＝cb，則ma＝mb D．若ca＝cb，則ma＞mb二、填空題13．（2021?淮安模擬）酒精和水充分混合后，其總體積（選填“大于”、“小于”或“等于”）混合前的總體積，此現(xiàn)象說明組成物質(zhì)的分子間有。14．（2021?株洲模擬）將很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下，使玻璃板水平接觸水面，如圖甲所示。然后稍稍用力向上拉動玻璃板，玻璃板并未與水面分離，卻發(fā)現(xiàn)其邊緣處的水面稍微向上彎曲，如圖乙所示，這是因為，此時彈簧測力計示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重量。15．（2021?寧夏模擬）把圖釘帽在課桌上來回摩擦幾下后，圖釘帽熱得燙手，這是用的方法改變了物體的內(nèi)能；把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用的方法改變了物體的內(nèi)能。16．（2021?煙臺模擬）如圖所示實驗中，我們看到塞子從試管口跳出，這是由于水蒸氣對塞子，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化成塞子的能。17．（2021?白銀模擬）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），將4kg的水倒掉一半，剩下水的比熱容是J/（kg?℃）；初溫為30℃、質(zhì)量為2kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度將升高到℃18．（2021?達州模擬）如圖所示是小李同學(xué)在一個標準大氣壓下探究某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，第6min時的內(nèi)能第8min時的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）；該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段比熱容的倍（被加熱物質(zhì)的質(zhì)量和吸、放熱功率不變）。三、實驗探究題19．（2021?葫蘆島模擬）如圖甲是小鵬探究“水和油沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，兩個試管中分別裝有初溫相同的水和油，相同時間兩試管中的液體吸收的熱量相同。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（1）實驗進行一段時間后，放在油中溫度計的示數(shù)如圖甲所示為℃。（2）沸騰前加熱過程中，液體溫度升高，這是通過方式增加了液體的內(nèi)能。（3）實驗過程中兩個溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象可知，液體沸騰時，吸收熱量，溫度。水的沸點低于100℃，原因是此時氣壓（填“高于”“等于”或“低于”）標準大氣壓。（4）若試管中油的質(zhì)量為水質(zhì)量的2倍，由圖象可知：c油＝J/（kg?℃）。20．（2021?淮安模擬）運用知識解決問題（1）小明到海水浴場玩，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當身體進入水中時，覺得水比較涼，這是因為水的；海水和沙子相比，在同樣受熱時，沙子的溫度變化比海水。（2）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），煤油的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）。在實驗室中用完全相同的兩個試管分別裝上相等的煤油和水，用相同熱源對試管均勻加熱。如下中的圖象正確的是。（3）下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是。（填字母）A．溫度相同的兩個物體間也能發(fā)生熱傳遞B.0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變C．物體的溫度越高，含有的熱量越多D．任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能（4）下列現(xiàn)象中，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（填字母）A．航天飛行器穿越大氣層時表面發(fā)熱B．冬天用熱水袋取暖C．放爆竹時，爆竹騰空而起D．電燈發(fā)出光和熱四、計算題21．（2021?呼和浩特模擬）“宇”牌太陽能熱水器，水箱內(nèi)有200kg的水。水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），求：（1）在陽光照射下，水的溫度升高了10℃，水吸收的熱量；（2）天氣原因，水箱內(nèi)200kg的水，溫度從90℃降低到50℃，和溫度從30℃升高到80℃，放出的熱量與吸收的熱量之比。22．（2021?益陽模擬）工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬火”，把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷?，F(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1kg，溫度為20℃，放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷卻。最后與水達到共同的溫度【不計過程中的熱量損失，c水＝4.2×103J/（kg?℃），c合金鋼＝0.42×103J/（kg?℃）】求：（1）此刀具在火爐中吸收了多少熱量？（2）淬火后水的溫度為多少攝氏度？第十三章內(nèi)能（易錯真題匯編）一、選擇題1．（2021?淮安中考）下列現(xiàn)象中，能說明分子在做無規(guī)則運動的是（）A．麥浪起伏 B．塵土飛揚 C．花香四溢 D．大雪紛飛解：麥浪、大雪、塵土都是看得見的，“麥浪起伏”“塵土飛揚”和“大雪紛飛”這都是物體的運動，屬于機械運動，故ABD不符合題意。花香四溢，是香氣分子不停運動的結(jié)果，故C符合題意。答案：C。2．（2021?常州中考）夏季來臨，瓶裝水迎來銷售旺季，大量廢棄的塑料瓶污染環(huán)境。三位英國大學(xué)生用海藻提取物制成可食用薄膜，將水封裝在薄膜中做成“水球”——Ooho，可直接吞服解渴，如圖所示。圖中薄膜沒有破裂是因為（）A．薄膜的分子間有引力 B．薄膜的分子間有斥力 C．薄膜的分子靜止不動 D．薄膜的分子間沒有空隙解：AB、當分子距離很小時，分子間作用力表現(xiàn)為斥力；當分子間距離稍大時，分子間作用力表現(xiàn)為引力，圖中薄膜沒有破裂是因為分子間有引力，所以A正確，B錯誤；CD、物質(zhì)是由大量分子、原子組成的，分子間有空隙，分子永不停息的做無規(guī)則運動，故CD錯誤。答案：A。3．（2021?徐州中考）有人做了這樣一個實驗：把金片和鉛片緊壓在一起，放置5年后再把它們分開，可以看到它們相互進入約1mm。這個實驗說明（）A．分子是由原子構(gòu)成的 B．分子是運動的 C．分子間存在引力 D．分子間存在斥力解：把金片和鉛片緊壓在一起，放置5年后再把它們分開，可以看到它們相互進入約1mm屬于固體的擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故ACD不符題意，B符合題意。答案：B。4．（2021?河北中考）按如圖所示進行實驗，當觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色。對該現(xiàn)象的微觀解釋合理的是（）A．溫度越高，分子質(zhì)量越小 B．溫度越高，分子體積越大 C．溫度越高，分子間隔越小 D．溫度越高，分子運動越快解：分子在不斷地運動，分子的運動與溫度有關(guān)，溫度高時，分子的運動快，溫度低時，分子的運動慢，故當熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍的溶液變成了紅色。答案：D。5．（2021?宿遷中考）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．物體吸收了熱量，溫度一定升高 B．溫度高的物體含有熱量多 C．溫度相同的物體，內(nèi)能不一定相同 D．物體內(nèi)能增加，一定從外界吸收了熱量解：A、物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定變化，如：晶體熔化，內(nèi)能增加，但溫度不變，故A錯誤；B、熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，故B錯誤；C、物體的內(nèi)能與質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等多個因素有關(guān)，不能只根據(jù)溫度判定內(nèi)能的大小，所以兩物體溫度相同，內(nèi)能不一定相同，故