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2.創(chuàng)編歌詞，并合音樂邊唱邊做動作，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)情緒、尤克里里師：今天很高興可以和同學(xué)們一起來到音樂樂園，分享音樂帶給我們的快樂。老師姓嚴(yán)，請你們美美的叫我一聲嚴(yán)老師。如果能笑起2.發(fā)聲練習(xí)(用“LU”哼唱)師：在神奇的童話王國里，住著一群非常喜歡音樂的小居民，他們經(jīng)常舉行音樂會，用音樂給大家?guī)g樂送上祝福。過幾天又要舉他們是多么幸福呀！但是要彩排了，還有幾個小朋友沒有出現(xiàn)，讓朋友朋友請你趕快出現(xiàn)吧！(拍手)2.(師范唱)感受情緒師：請同學(xué)觀察老師演唱時的表情與聲音，你感受到了什么！(尤克生：(舉手回答)3.(復(fù)聽歌曲)了解歌曲內(nèi)容4.(再聽歌曲)師生互動一起隨音樂，把我們的幸福傳遞給音樂王國的小居民們。(師生隨音生：(舉手回答)①小烏龜來了(慢速、沉穩(wěn)的)②小兔子來了(中速、稍快的)③小蜜蜂來了(歡快、活潑的)生：(舉手回答)、四段歌詞生：(舉手回答)三、拓展(創(chuàng)編動作)生：(小組展開討論并練習(xí))如果感到幸福我會這樣做！(？？)2.小組展示生：(舉手回答)師：現(xiàn)在
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