2023年三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson26教案人教精通版三起

Page3Lesson26一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justtalk引導(dǎo)學(xué)生在真實語境中進行觀察、探索，逐步理解并學(xué)習(xí)本課語言知識，能用What’sthat?A…It’sa…等句式交流。教師可以根據(jù)具體教學(xué)情況做適當調(diào)整，如：在Justtalk末尾處，可加入：Oh,look!Thebirdiscoming.2.Justreadandwrite借助生動、擬人的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地認識和書寫字母Mm,Nn和生詞monkey,mouse,nest，并能在真實的語境中靈活運用。教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況，適當擴展含字母Mm,Nn的單詞，如：mouse,plane等。3.Let’sfind通過Let’sfind游戲，鞏固所學(xué)語言知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況，提供更多的圖片。二、課前準備1.制作字母Mm,Nn和單詞monkey,mouse,nest的卡片。2.準備教學(xué)圖片、教學(xué)卡片、音頻、動畫、獎勵卡片等。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)EverydayEnglish由值日生組織全班同學(xué)說英語、用英語，具體形式由值日生根據(jù)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容自定，在學(xué)生自主的前提下，教師可給予一定的指導(dǎo)，旨在復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運用語言的能力。2)齊說chant:L,L,lion?；虺鍪鞠鄳?yīng)單詞卡片，復(fù)習(xí)所學(xué)字母，如：Aa,Aa,apple.2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)kangaroo,lion和What’sthis?可用教師問、學(xué)生答的形式也可以指導(dǎo)學(xué)生互相問答。2)教師拿出本課nest的單詞卡片，問What’sthis?然后把單詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生認讀nest。教師可用chant的形式說N,N,nest.要帶領(lǐng)學(xué)生多練習(xí)幾遍。用同樣的方法教單詞monkey和mouse，可伴以肢體動作。3)出示教學(xué)圖片，指著樹上的鳥巢問學(xué)生What’sthis?學(xué)生回答It’sanest，再讓學(xué)生互相練習(xí)。4)播放錄音，讓學(xué)生理解對話內(nèi)容。然后再次播放讓學(xué)生跟讀模仿。教師可多重復(fù)一下Anestisabird’shome，同時還要解釋一下this與that的區(qū)別。5)讓兩名學(xué)生到前面指著圖片，做問答表演。6)用TPR活動單獨練習(xí)this和that，方法是：用手指指著自己的眼前位置說this，指著遠處說that。然后，教師可以要求學(xué)生做快速反應(yīng)，教師說，學(xué)生指，看誰指得又快又準。7)字母學(xué)習(xí)：把字母Mm,Nn寫在黑板上，要求學(xué)生觀察模仿并學(xué)習(xí)書寫。出示字母卡片Mm和Nn讓學(xué)生觀察模仿，并再次唱chant，教會學(xué)生熟練認讀字母，鼓勵學(xué)生說出含有這兩個字母的單詞，可以不限本課的。注意該字母在單詞中的發(fā)音。最后讓學(xué)生先仔細觀察課本上大小寫字母Mm和Nn的筆順，然后教師在黑板上的四線三格內(nèi)示范書寫大小寫字母Mm和Nn，學(xué)生跟著模仿做書空練習(xí)。最后在活動手冊上進行描紅書寫練習(xí)，教師在教室中巡視，及時進行輔導(dǎo)。趣味操練(Practice)1)指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，學(xué)做字母Mm,Nn和單詞monkey,mouse,nest卡片，然后在班內(nèi)展示，教師引導(dǎo)學(xué)生互相進行評價。教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況，適當擴展含字母Mm,Nn的單詞，如mango,aunt等。2)Let’sfind以小組為單位，找出圖中的動物，然后告訴伙伴?？茨膫€組找得全，找得快。3)教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分。在教師念第一個字母時，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組獲勝。4.課堂評價(Assessment)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課的內(nèi)容。1)聽錄音，按順序在左欄括號中寫序號，然后將字母、圖和單詞對應(yīng)連線。2)描紅并仿寫字母。3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進行自我評價。5.補充活動(Addit