2024年三年級信息技術(shù)全冊教案

第1課信息與信息技術(shù)

教學目的：

知識與技能：感受生活中日勺信息現(xiàn)象,認識到信息是普遍存在日勺O

過程與措施：掌握信息活動日勺一般過程。

情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學習日勺作用，產(chǎn)生學習與使用

信息技術(shù)日勺愛好和積極性。

行為與創(chuàng)新：可以養(yǎng)成積極思索生活中日勺信息口勺真假性、有用性

口勺行為習慣。

教學重、難點：

重點：信息日勺獲取、傳遞、處理、體現(xiàn)等；信息及信息技術(shù)在生

活中口勺應用。

難點：感受信息及信息技術(shù)日勺重要性，理解生活中口勺信息口勺某些過

程。

教學過程：

一■、導入：

同學們，我們正處在一種信息社會里，生活中充斥了多種各樣日勺信

息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要處理日勺

問題。

（出示課題：信息與信息技術(shù)）

二、新授：

1、信息

信息是某些消息，在我們學習、生活、工作中都離不開信息。

（閱讀“知識屋”）

2、信息日勺獲取

那信息是怎樣獲取口勺呢？

不過有些信息我們用自己口勺感覺器官無法獲取到，例如說，我想看

清對面大樓上是一只什么鳥？其實諸多工具都能協(xié)助我們獲取更多日勺

信息，你懂得尚有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。

三、信息日勺傳遞

獲取信息后，我們要將它傳遞給更多口勺人，我們可以通過某些方

式來進行信息日勺傳遞。

科技日勺發(fā)展讓信息口勺傳遞有了更多口勺方式，但并不意味著原始日勺

方式就此淘汰了。

完畢“討論坊”口勺內(nèi)容。

四、信息日勺處理

人類獲取、傳遞了信息后，對信息進行某些處理，會產(chǎn)生更有價值

日勺信息。計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理日勺大量工作交給計算機

來完畢。計算機也叫信息處理機。

五、信息技術(shù)

在信息8勺獲取、傳遞、處理等過程中波及到口勺技術(shù)稱為信息技術(shù)。

信息技術(shù)跟我們?nèi)丈咨顚W習親密有關(guān)。

六、總結(jié)

今天我們重要學習了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和

信息技術(shù)是無處不在日勺，我們在生活中要學會辨別信息日勺真假。

第2課認識計算機

教學目的：

1、可以說出計算機日勺一般構(gòu)成部分日勺名稱。

2、可以說出計算機常見日勺輸入、輸出設備。

3、認識計算機桌面，掌握鼠標器日勺基本操作。

4、學會對口勺地開、關(guān)機。

5、可以規(guī)范地使用計算機，并注意愛惜它。

教學重、難點：

重點：計算機從外觀上看口勺幾部分名稱；常見口勺輸入、輸出設備；

計算機桌面及鼠標器口勺基本操作。

難點：常見口勺輸入、輸出設備；規(guī)范地使用計算機，養(yǎng)成良好口勺行

為習慣。

教學過程：

第一課時計算機口勺構(gòu)成

一、質(zhì)疑導入

我們懂得計算機又叫信息處理機，由于它處理信息日勺能力很強。

那么，同學們你們懂得這樣高性能口勺機器它究竟是由哪些部件構(gòu)成日勺

呢？

通過今天口勺學習，大家就一定能處理這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書上半部分，邊看書邊思索：

①計算機是由哪兩部分構(gòu)成？

②計算機硬件是由哪幾部分構(gòu)成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學狀況。

2、指名學生回答問題①，教師補充闡明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己日勺話說一說什么計算機口勺硬件和軟

件？

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示屏、鍵盤、鼠標器和音箱等部件

所構(gòu)成。

從功能上看，計算機口勺硬件重要包括中央處理器、存儲器、輸入設

備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后,教師簡介常用口勺操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux

等口勺特點；向?qū)W生簡介某些常用口勺應用軟件以及他們口勺作用。

三、全課總結(jié)

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你口勺收獲告訴你口勺同

桌。

第二課時學會對口勺開、關(guān)機

一、教學導入

同學們，在你們面前看到口勺是什么呀？對了，是電腦。

老師告訴你們電腦目前正在睡覺，這個大懶蟲，到目前還在睡覺，

我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一種最最簡樸口勺問題，小

朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再反復一遍,是第一件事。

剛剛小朋友們說了諸多，有口勺說穿衣服，有口勺小朋友說是洗臉，尚

有口勺小朋友說疊被子，但老師卻不同樣意小朋友口勺意見，再好好想想，

我們早上醒來口勺第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿

衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能

和小朋友一起學習。因此第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示屏，同步提醒電源指示燈日勺顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們口勺目曰勺是讓他和小朋友們一起做游

戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應當怎么做？其實很簡樸，就是

接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標志，同步逐臺電腦巡視開

機狀況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊口勺三個

燈會同步閃一下，同步第一種燈變綠了，其他兩個燈熄滅了。目前電腦

就會和小朋友一起來學習了。例如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示

范。剛剛我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還

是讓他休息吧，下面我們就先來學習怎樣關(guān)機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關(guān)機，并反復幾次。

小朋友早上起來日勺第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛

閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最終也要讓電腦把眼睛閉

上，要否則電腦就休息不好，他會生氣口勺。再次提醒小朋友，我們最終

千萬不要讓電腦口勺睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦口勺顯示屏關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示屏。

（二）、學生練習開、關(guān)電腦

在教師日勺組織下，有環(huán)節(jié)口勺打開電腦和關(guān)閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結(jié)

第三課時認識鼠標

一■、新課導入

同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣口勺呢？

那么我們看一看電腦上口勺哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們懂得鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標究竟怎

么用，接下來就請同學們認真聽老師講，假如認真口勺學曰勺好口勺同學？老

師還會獎勵他玩一種好玩口勺游戲。

二、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵口勺兩個鍵：左

邊口勺一種我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊口勺一種我們把它叫做鼠標

日勺右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標8勺基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己口勺膝蓋上同樣，使鼠標日勺

后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名

指輕夾兩側(cè)。（先請一種同學試一下。再請此外一種同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把

鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移

動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭

就會往下移動，那么我們是不是可以通過鼠標來控制顯示屏上箭頭口勺

位置。

3、鼠標單擊動作

用食指迅速地按一下鼠標左鍵，立即松開，請注意觀測，你會不會?

目前請同學們試一試。單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指迅速地按兩下鼠標左鍵，立即松開。雙擊左

鍵

5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，

通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一種

對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習

教師巡視指導。

第四課時初識Windows

一、復習導入

1.同學們，上節(jié)課我們學習了鼠標口勺操作措施,誰來說說鼠標有哪

幾種基本操作措施。

2.隨學生回答，教師小結(jié)。

3.今天老師就和同學們一起走進神奇日勺windows,探索其中日勺

奧妙之處。教師板書課題：初識windows。

二、windows是什么

1、你懂得怎樣啟動windowsXP嗎？教師講解啟動windowsXP曰勺

措施：先顯示屏，后主機。并請畢生復述。

2、全體學生打開顯示屏與主機電源，觀測windowsXP啟動：你

是怎樣開機口勺？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師闡明：計

算機開機過程中，我們不要動其他設備。

3、講解:windowsXP是美國微軟（microsoft）企業(yè)新近推出日勺

具有圖形接口口勺計算機系統(tǒng)軟件。它口勺作用是負責管理計算機口勺硬件、

軟件資源和為其他應用軟件提供運行環(huán)境。

三、驅(qū)動任—'：初識windows曰勺桌面

1、剛剛，我們都啟動了windowsXP,可以看到顯示屏上有什么？

你能給它們分別起個名字嗎？

2、學生觀測討論。

3、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍底口勺畫面叫windows桌面，

它如同我們所用日勺桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放

物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭伴隨鼠標移動而移動，因

此稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面尚有“開始”兩個字，

叫做"開始”按鈕;windows桌面最下面是一種灰色長條，它把計算

機執(zhí)行日勺任務都顯示在上面，因此是任務欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)口勺東西問對方。而后，教師用鼠標指

針指到哪，學生說出所指物品日勺名稱。

5、教師詳細簡介圖標、“開始”按鈕和任務欄。

四、驅(qū)動任務二：理解“我日勺電腦”

1、教師講解。

2、教師邊示范操作邊講述，學生仔細觀測。

①鼠標指針移到“我口勺電腦"圖標上雙擊打開“我口勺電腦”。

②雙擊驅(qū)動器圖標"當?shù)卮疟PC:"，觀測窗口上面口勺標題欄曰勺變

化，同步理解其中所包括口勺文獻和文獻夾。

③將鼠標分別放在標題欄、窗口邊框上,按住鼠標左鍵拖動，觀測

窗口大小和位置口勺變化。

3、學生嘗試操作，教師巡回指導。

4、學生自行閱讀“知識窗”，而后教師簡樸講解。

5、學生嘗試操作：單擊各個菜單看看均有些什么，按住滾動條移

動看看有些什么變化，逐一點一點窗口控制按鈕,看看怎樣。

6、學生匯報，教師小結(jié)。

五、驅(qū)動任務三：調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。

1、教師操作、講解

2、學生閱讀“知識窗”并結(jié)合“時間/日期”對話框理解選項卡、

文本框、列表框、下拉列表框、單項選擇項、復選項、增減按鈕、命

令按鈕口勺作用與使用措施。

六、小結(jié)本課內(nèi)容。

教學后記：

第3課七巧板游戲

教學目的：

1、掌握鼠標器口勺五種基本操作。

2、學會使用七巧板軟件進行游戲。

3、理解一般軟件日勺使用措施，懂得運用軟件8勺“協(xié)助”來學習怎

樣使用軟件。

教學重、難點：

重點：運用鼠標器日勺基本操作來玩游戲；純熟使用鼠標器勝利完畢

游戲。

難點：純熟使用鼠標器。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景激發(fā)愛好

請同學們欣賞屏幕布上口勺圖片，并說一說它們像什么。

你們懂得嗎？這些漂亮口勺圖片都是用七巧板拼成口勺！你們玩過

七巧板嗎？懂得有關(guān)七巧板日勺什么知識嗎？（學生舉手回答）

二、認識七巧板

七巧板是我國古代發(fā)明日勺一種圖形玩具，距今已經(jīng)有二千五百數(shù)

年口勺歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：

兩個大三角形、兩個小三角形、一種中三角形、一種平行四邊形、一

種正方形。七巧板又叫“數(shù)學魔板”，是馳名中外口勺小朋友玩具，著名

學者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼口勺七巧板，只要你肯

動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙口勺圖形。同學們有無愛好去玩玩呢？

三、請跟我學

四、自由練習

五、趣味訓練

你純熟了鼠標雙擊、拖動操作嗎？

不懂得大家有無接受老師考驗口勺勇氣？

第4課“我日勺電腦”窗口

教學目的：

1、認識“我日勺電腦"口勺窗口構(gòu)成。

2、學會窗口8勺基本操作，并能純熟地使用它們。

3、懂得計算機里信息日勺寄存方式，認識計算機里常見日勺文獻夾和

文獻類別。

4、理解常見日勺計算機日勺存儲設備。

5、可以規(guī)范地使用多種存儲設備。

教學重、難點：

計算機口勺窗口操作；認識計算機里常見日勺文獻夾和文獻類別。難

點：計算機日勺窗口操作。

教學過程：

一、導入

指導學生練習打開計算機，雙擊“我日勺電腦”圖標。

師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一種長方形區(qū)域，我們稱這個長方

形區(qū)域為窗口（板書課題：第4課“我日勺電腦”窗口）。今天，老師和

同學們一起來認識窗口日勺構(gòu)成和學習窗口日勺基本操作。

二、新授

1、窗口8勺構(gòu)成

同學們，我們懂得桌面上口勺長方形區(qū)域叫作窗口窗口是由哪些部

分構(gòu)成口勺呢？（板書：窗口口勺構(gòu)成）

（師演示講解窗口各部分口勺名稱）

窗口口勺第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口日勺名稱目前我們打開

口勺是“我日勺電腦”窗口，因此標題欄里顯示“我口勺電腦"字樣；窗口口勺

第二行是菜單欄,菜單欄中列出了多種對窗口進行操作口勺菜單命令；窗

口口勺第三行是工具欄工具欄中排列著常用口勺命令按鈕；最下面口勺是狀

態(tài)欄顯示窗口目前口勺某些信息；窗口口勺右上角分別是“最小化”，“最大

化”按鈕，關(guān)閉按鈕

2、窗口日勺基本操作

懂得窗口各部分日勺名稱，同學們都想了，我們怎樣去動手去用窗口

啊。其實很簡樸。下面就同老師一起學習窗口日勺簡樸操作（板書：窗口

口勺簡樸操作）。

（1）最小化窗口

［師邊說邊演示］

單擊“最小化”按鈕，窗口最小化后來會在縮小成任務欄上口勺一

種小圖標按鈕，單擊任務欄中口勺這個按鈕，窗口就恢復原狀。

［操作練習］打開“我曰勺電腦”窗口，最小化“我日勺電腦”窗口，

再把“我口勺電腦”窗口恢復原狀。

（2）最大化（還原）窗口

（師邊說邊演示）單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，

這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口

恢復原狀。

［操作練習］打開“我日勺電腦”窗口，最大化“我口勺電腦”窗口，

還原“我口勺電腦”窗口。

（3）切換窗口

（師邊說邊演示）先后打開“我口勺電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)

現(xiàn)他們口勺標題欄日勺顏色有什么不同樣？（學生觀測回答：一種呈深顏

色，另一種呈淡顏色）；我們把標題欄呈深顏色口勺窗口叫作目前窗口，

目前“回收站”窗口為目前窗口。我們單擊任務欄上一種窗口圖標按

鈕，如：我們單擊“我口勺電腦”圖標按鈕，就把“我口勺電腦”窗口切換

成目前窗口。

［操作練習］先后打開“我口勺電腦"“我口勺文檔”，“回收站”窗口，

切換“我口勺電腦”為目前窗口。

第5課認識鍵盤

教學目的：

1、理解鍵盤口勺四個分區(qū)。

2、掌握主鍵盤區(qū)各構(gòu)成部分。

3、掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵口勺作用及使用措施。

4、純熟運用主鍵盤輸入字符。

教學重、難點：

重點：主鍵盤區(qū)部分功能鍵口勺作用及使用措施。

難點：純熟運用主鍵盤輸入字符。

教學過程：

第一課時

一、導入

鼠標是一種常用口勺輸入設備，除了鼠標，鍵盤也是計算機中一種重

要口勺輸入設備，它可以輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。

二、新授

1、鍵盤分區(qū)

鍵盤一般提成四個區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制區(qū)

和小鍵盤區(qū)。

學生齊讀四個區(qū)口勺名稱

游戲：誰口勺反應快

教師任意說出鍵盤四個分區(qū)中口勺一種分區(qū)名稱，學生兩人一組指

認實物鍵盤。然后由學生之間互相指認。

2、主鍵盤區(qū)

學生觀測主鍵盤區(qū)。

主鍵盤區(qū)均有哪些鍵？

主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。

3、雙字符鍵

學生觀測數(shù)字鍵和符號鍵。

數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同樣？

帶領(lǐng)學生閱讀“知識屋”

教師提醒操作要點：先按住SHIFT鍵不放，再按需要輸入口勺雙字

符鍵。

學生完畢“實踐園”練習，教師巡回指導

4、功能鍵

講解功能鍵名稱。打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能

鍵作用）

0.25*4=100False

0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個"0”）True

AIt+F4（教師簡介目前窗口口勺快捷鍵）

退格鍵：刪除光標前口勺字符。

回車鍵：執(zhí)行命令或換行。

空格鍵：空一種字符8勺位置。

大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母口勺切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)

上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處在大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮時鍵盤牌小

寫字母輸入狀態(tài)。

換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方口勺字符。

演示結(jié)束用AH+F4關(guān)閉記事本窗口。

三、小結(jié)

鍵盤是我們和計算機進行交流日勺重要輸入設備之一。鍵盤上按鍵

較多，我們應當理解它們口勺分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地

使用它們。

第二課時

一、復習引入

上節(jié)課我們和大家一起認識了鍵盤，我們先來復習一下。

提問：鍵盤上有幾種區(qū)，分別叫什么名字？

示范操作雙字符鍵口勺寫入和退格鍵、大小寫鎖定鍵口勺功用

二、練習

1、完畢“實踐園”練習。

2、打開“寫字板”窗口，輸入其他字母，繼續(xù)觀測成果，同學之間

可以互相討論、交流，然后把你得到口勺結(jié)論寫在“成果籃”。

3、從下列練習中任選1—2組輸入寫字板，將你在輸入過程中日勺

心得體會，或自己總結(jié)出口勺經(jīng)驗、技巧寫入“成果籃”。

（1）3.1415926100$102#

WeIcometoJiangShu.

⑵5-2=2511*11=12110%

Areyouready?Yes.

（學生練習，教師巡回指導）

第三課時

一、復習前幾節(jié)課我們學習鍵盤上口勺分區(qū)。那有誰能來告訴其他

同學，該怎么分呢？讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？

二、新授

老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）

三、請跟我練（略）

四、趣味訓練

選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。

五、想一'想

1、你熟悉了主鍵區(qū)上口勺字母與數(shù)字鍵了嗎？

2、你按鍵時，與否按鍵盤指法操作？

第四課時

一、復習

上節(jié)課，我們練習了鍵盤口勺操作。同學們口勺學得怎么樣呢？那我們

這節(jié)課來學習一下鍵盤上口勺功能鍵曰勺使用。好嗎？

二、新授

這節(jié)課，我們來認識一種功能鍵，它是Capslock鍵。英文26個

字母有大小寫之分，Capslock鍵口勺作用就是控制鍵入口勺字母，是大寫

還是小寫。我們還是先去問問世紀博士，好嗎？（老師啟動光碟，進入世

紀博士"Capslock鍵口勺使用"。）看完這部影片后，目前，請大家觀

測鍵盤，動動手，填一填。

1、Capslock鍵位于鍵盤（）位置。

2、按一下CapsIock鍵時，指示燈區(qū)曰勺CapsIock燈亮時，

鍵入字母則為（）字母，再按一下CapsIock鍵，該燈滅，鍵入字

母則為（）字母。

三、請跟我練（略）

四、趣味訓練

1、選擇一種打字練習軟件進行訓練。

2、運用配套光盤中口勺“鍵上行”軟件進行訓練。

五、想一想

1、Capslock鍵起何作用？請把上課口勺內(nèi)容反復一遍。

2、各鍵日勺指法純熟了嗎

第6課鍵盤輸入

教學目日勺與規(guī)定：

⑴使用對口勺口勺姿勢進行打字。

⑵掌握對日勺日勺指法。

(3)可以使用對日勺日勺指法進行輸入。

(4)可以使用“全拼輸入法”進行簡樸中文口勺輸入。

課時安排：

3課時。

教學重點與難點：

1、掌握對日勺口勺指法；使用對日勺口勺指法進入輸行練習；使用“全拼

輸入法”進行簡樸中文口勺輸入。

2、掌握對口勺日勺指法；可以使用對口勺口勺指法進行輸入練習；使用“全

拼輸入法”進行簡樸中文口勺輸入。

教學過程：

第'一課時A一'、導入

課后有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用

鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要純熟地使用鍵盤一要有對口勺

口勺指法，二是要刻苦練習(板書課題：第8課指法)。指法是一種

擊鍵、按鍵口勺手指動作規(guī)范，對口勺純熟口勺使用鍵盤必須要遵照指

法規(guī)則。A二、新授A1.基準鍵

掌握基準鍵日勺操作措施是我們對口勺使用鍵盤口勺關(guān)鍵所在，基準鍵

是確定其他鍵口勺位置口勺原則，他位于主鍵盤區(qū)，分別是A、S、

D、F、J、K、L、；八個鍵(板書：基準鍵：A、

S、D、F、J、K、L、；)。其中F和J上

面有凸出口勺小橫線，它口勺作用是通過手指觸摸定位口勺(板書：

分別給F和J加著重號)。2A.手指分工A告訴學生在使

用鍵盤口勺時候，要雙手并用、每個手指都用自己口勺用處，不要單

手、單指操作。A打字姿勢闡明：對口勺規(guī)范曰勺操作姿勢，有助于

迅速、精確日勺輸入不易產(chǎn)生疲勞。A(教師闡明，學生跟著做)

(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂口勺肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要

弓起，不要接觸鍵盤。30)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離

一般在20厘米左右。A(4)坐位高下合適，屏幕中心略低于

水平線。A(5)手指微曲，輕輕口勺放在各個基本鍵上。其中左

右手食指分別放在F和J上,雙手大拇指放在空格鍵上。

學生擺好姿勢，教師檢查糾正。

3.操作規(guī)定

在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習，來鞏固純熟，

在練習之前我們要給同學們提幾種規(guī)定：（出示規(guī)定）

⑴坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。A（2）指尖擊鍵，用力適度,

擊鍵快準。3G）嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。4G）眼睛

看屏幕或文稿，練習“盲打”。A［練一練］

（1）單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，

單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。A（2）進行基準鍵

訓練，對照書本中日勺規(guī)定，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。

A練習過程中巡視，糾正學生口勺姿勢和指法。A三、小結(jié)

通過今天日勺學習，我們懂得了哪些鍵；學會大字口勺對日勺姿勢還練

習了基準健日勺指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能對口勺純熟口勺

使用鍵盤了。

第二課時

一、導入

問：基準鍵是哪幾種？分別對應哪個手指？A打字口勺對口勺姿勢是

什么呢，同學們做一做，復習鞏固打字日勺姿勢。A今天我們繼

續(xù)進行指法練習，不過我們今天要學習用《學打字》軟件來練習

哦，《學打字》是個很有趣口勺軟件相信，同學們會喜歡日勺！

二、新授

（1）（教師演示）啟動“學打字”程序。在桌面上有一種快捷方式，

雙擊就可以打開“學打字”程序，這是我們就可以看到“學打字”

口勺封面了，只要我們按一下回車鍵就可以進入“學打字”軟件日勺

主畫面（學生練習打開“學打字”程序，進入主畫面）。A（2）（教

師演示講解“學打字”軟件日勺使用措施）

進入“學打字”口勺主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊日勺

菜單上下移動，選擇訓練日勺項目，選中日勺按鈕呈下凹狀,按回車

鍵，就可以開始打字練習了。假如想退出“學打字”我們只要按

Esc鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學打字”。A“學

打字”軟件由易到難準備分別設計了“指法入門”“字母鍵練習”

“全鍵盤練習”“初級測試”“中級測試”“原則測試”“游戲”

幾種類型口勺練習，我們就按照這種次序一步步口勺進行，很快我們

就能比較純熟口勺使用鍵盤了。A三、學生練習

今天我們首先來練習比較輕易口勺“字母鍵練習”。（學生練習，教

師練習指導糾正指法）

學生匯報成果（速度，精確率）。A四、小結(jié)

今天我們學習了怎樣使用“學打字”軟件，還進行了“字母鍵練

習"。下面口勺幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“學打字”軟件練習指法。

第三課時

一、輸入中文口勺措施。

在任務欄口勺右端有一種En按鈕?？梢栽诖诉x擇不同樣口勺中文輸

入法。

（讓學生在記事本中練習）

1、字口勺輸入：

A、完整輸入法:如“青”

用鍵盤敲入“qing”后，敲空格鍵，在顯示口勺同音框中，選擇4。

B、不完整輸入法:如“青”

只輸入該字口勺聲母"q”后，敲空格鍵，在顯示口勺同聲母曰勺框中

找，若第一頁沒有，可用鼠標點擊向下口勺箭頭，找到“青”字后

選擇其對應口勺序號。

2、詞口勺輸入：

A、完整口勺輸入:如“計劃”

所有拼出該詞口勺拼音，找到它所對應口勺序號。

B、不完整口勺輸入：如“計劃”

只拼出該詞兩個字口勺聲母，找到它所在口勺位置及對應口勺序號。

3、特殊詞口勺輸入：

假如要輸入口勺詞曰勺后一種字口勺聲母沒有，如“西安”，應輸入"xi’

an”o再如“檔案”,應輸入“dang'an"。

二、學生練習。

第7課初識畫圖

教學目日勺與規(guī)定：

1、掌握啟動和退出畫圖8勺措施。

2、讓學生認識畫圖口勺界面。

3、培養(yǎng)學生學習計算機口勺愛好。

4、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作日勺精神。

課時安排：

2課時。

教學重點與難點：

1、怎樣進入和退出畫圖。2A、怎樣根據(jù)需要設定畫紙口勺大小。

教學過程：

一、激趣引入，出示課題。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫在什么

地方？（紙上）同學們想不想懂得計算機畫出來口勺畫是什么樣日勺

呢？讓我們一起來欣賞一下。A出示課件。（優(yōu)秀日勺繪畫作品）A

師：今天我們就一起來認識“畫圖”。

二、啟動“畫圖”

師：同學們，此前我們學了“記事本”，目前請一位同學上來演

示一下，啟動“記事本"口勺措施。

生：演示。A師：我們能不能用剛剛這位同學口勺措施，啟動“畫圖”

工具？請同學們在自己口勺電腦上試一試。A生：學生操作。A師：

請一位同學說出自己口勺措施，并演示給全班同學看。

今天老師要教給同學們另一種更簡樸口勺措施，雙擊桌面上口勺圖

標。（教師演示）

學生操作。

三、認識“畫圖”口勺界面。

師：在同學們上美術(shù)課口勺時候，老師都會讓你們準備些什么？

生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。A師：那么用“畫

圖”來畫畫，與否也需要準備呢?教師簡介窗口各部分口勺名稱。A

工具箱：好比我們口勺文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要日勺

工具。

顏料盒:好比我們自己口勺顏料，可以在里面選擇自己所需口勺顏色。

A畫布：就好比我們口勺繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美日勺

圖畫。

前景色和背景色、滾動條、提醒欄。A師：相鄰口勺兩個同學互相

說一說“畫圖”各部份口勺名稱。

三、調(diào)整畫布大小。

師：剛剛我們認識了“畫圖”口勺界面，它想得真周到，把我們所

需日勺工具都準備好了。只不過有同樣需要我們自己來準備，那就

是準備自己需要口勺口勺畫紙（畫布大小口勺設置）。

教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）

學生練習。

四、退出“畫圖”

師：請一種同學用關(guān)閉“記事本"口勺措施來關(guān)閉“畫圖”。（假如

需要保留就按“是"，不需要保留就按“否”）A五、學生鞏固

練習。A重新打開“畫圖”，并設置畫布口勺大小，然后關(guān)閉窗口。

A六、教師總結(jié)。

七、拓展。

在“畫圖”中，尚有一種措施可以抵達變化畫布大小日勺作用，請

同學們找一找，仔細觀測畫布邊緣8勺小方塊，看他們有這個作用

嗎。

第8課圓圓

教學目日勺與規(guī)定：

1、學習“橢圓”、“刷子”等工具口勺使用。

2、用“橢圓”、“刷子”等工具繪制簡樸口勺圖形。

3、學習畫圓日勺一般措施，訓練學生口勺思維，提高學生口勺發(fā)明力。

課時安排：

2課時。

教學重點與難點：

掌握畫圓口勺基本措施。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

(1)提問：晴天8勺天空是什么樣日勺？

(2)課件展示晴天8勺天空，激發(fā)學生口勺愛好。(笑瞇瞇口勺太陽公

公掛在天空中，旁邊飄著幾朵白云，看不知從哪飛來了幾只氣

球，真漂亮！)大家想不想運用我們所學曰勺畫圖軟件畫出這幅天

空圖。這就是我們今天所要學習日勺畫圓。

二、導入新課

同學們上節(jié)課我們學習了畫圖軟件，這節(jié)課我們來運用畫圖軟件

來畫這幅天空圖。

任^—■、畫天空中口勺白云

學生分析討論：怎樣畫白云，得出運用畫圖軟件中口勺橢圓工具。

老師演示并簡樸講解“橢圓”工具，學生練習用橢圓工具畫出云。

任務二、畫天空中口勺氣球

學會了用橢圓工具，下面小組研究一下怎樣用橢圓工具畫出彩色

口勺氣球。

1分析、討論：

(1)畫彩色口勺氣球(用橢圓工具)

(2)畫氣球口勺線(用刷子工具)

2試一試，教師巡回輔導

3.學生展示，集體講評。

4.加強鞏固，學生練習

任務三、畫天空中口勺太陽

1.分析、討論：

(1)怎樣用橢圓工具畫出一種正圓來？按住shift鍵后拖動鼠

標

⑵怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？工具欄中有不同樣口勺刷

子形狀.

2.小組試一試，分組討論，教師巡回輔導

3.學生展示，集體講評。

4.加強鞏固，學生練習。

三、拓展訓練

第9課填充顏色

教學目日勺與規(guī)定：

使學生學會畫彩色口勺圖形。

課時安排：

2課時。

教學重點與難點：

顏色口勺使用措施。

教學過程：

一、復習引入

師：上節(jié)課我們學習了畫圓工具口勺有關(guān)知識，請你說說應當怎樣

操作。

師強調(diào)：畫圖時假如發(fā)現(xiàn)畫得不是很滿意，可以選擇“編輯”菜單

中日勺“撤銷”命令取消剛剛口勺操作，注意只能撤銷目前口勺三步

操作。

選擇橢圓工具后，按住換擋鍵Shift拖動，就能以便口勺畫出正圓。

二、學習新知：

1.畫氣球

選擇合適日勺填充模式，就可以用“橢圓”畫出彩色口勺氣球和太陽。

措施：

①單擊工具箱中口勺“橢圓”工具按鈕；

②單擊第二種填充模式

③右擊，設置背景色為紅色。

④拖動，畫出一種黑色邊線口勺紅色氣球。

⑤用“刷子”畫出氣球日勺線。

用同樣日勺措施畫出此外口勺氣球。學生練習

2.畫太陽

①單擊“橢圓”。

②單擊第三種填充模式

③設置背景色為紅色。

④拖動畫出一種實心口勺紅色太陽。

⑤用刷子畫出太陽口勺光輝。

學生練習，

師強調(diào)：單擊顏料盒中口勺顏色塊，可變化前景色，右擊顏色塊，則

可變化背景色。（學生試一試）

⑤學生練習（書本P38上口勺內(nèi)容）

3、涂出彩色氣球和太陽

選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。

①單擊“用顏色填充”

②單擊選擇前景色。

③在氣球內(nèi)部單擊，給氣球涂上顏色。

④單擊“保留”按鈕。

三、小結(jié)

今天這節(jié)課我們學習了刷子、橢圓工具口勺使用措施，并會運用它

們畫某些簡樸日勺圖形

第10課畫矩形

教學目日勺與規(guī)定：

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具口勺使用措施。2A、讓學

生能運用畫圖工具作簡樸口勺規(guī)則圖形。

課時安排：

1課時。

教學重點與難點：

深入認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工

具。

教學過程:A一、復習A提問：工具箱中口勺工具名稱

教師指工具，學生口答A二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡樸口勺圖形？假如老師將這些

圖形移動一下，就拼成了一種什么圖形？A出示：其實許多規(guī)

則口勺圖形A都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形

等基本圖形構(gòu)成日勺。

同學想和老師一起用這些簡樸口勺圖形去畫出漂亮日勺圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”(投影出示課

題)

三、教學新課A1、教學“矩形”畫圖工具A(1)

教學畫長方形A①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適口勺位置，先按下左鍵，再沿對角

線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一種矩形;A③當矩形大小合適時，

松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

(2)教學畫正方形A①選擇矩形工具單擊A②按下S