2024屆浙江省金華十校高三下學期4月月考語文試題及答案

金華十校2024年4月高三模擬考試語文試題卷注意：本卷共四大題，23小題，滿分150分，考試時間150分鐘，請按規(guī)定用筆將所有的答案寫在答題紙上。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：的矛盾焦點。這座當時世界最偉大的木構拱橋正面臨著一場生死攸關的嚴峻考驗！擁擠的人群里，坐轎的文官與前面兩個騎馬的武官相遇，轎夫與馬弁各仗其勢，爭吵不休，險象環(huán)生！客船在當時可載上百人??！在此揭示了因社會管理失控造成的種種社會矛盾，并達到了高潮。造成這起嚴重險情的直接責任者似乎是幾個纖夫，他們本應該在遠離橋梁的時候止步，道路，老百姓占不了街面就占橋梁，構成更嚴重的社會問題。橋上擁擠的橋面，哪有什么左右可分？理政跟不上城市的發(fā)展，加上懶政、怠政，使得城市病演化成一個個社會矛盾。(摘編自余輝《走進張擇端〈清明上河圖〉里的運河》)材料二：章搭建和占道經(jīng)營現(xiàn)象，在當時，這叫做“侵街"。汴梁城里侵街現(xiàn)象十分嚴重，以至偌大(治通鑒長編》(以下簡稱《長編》)記載說，開寶九年(976)，宋太祖趙匡胤在會節(jié)園宴請大仗無法展開。為此，趙匡胤勃然大怒，第二天下令要狠狠整治一番侵街現(xiàn)象。宋代制定了專門處罰侵街行為的法規(guī)。《宋刑統(tǒng)·侵巷街阡陌》規(guī)定，凡是侵占街道、巷道、鄉(xiāng)道來搭建經(jīng)營的，都要罰以70大板。除此之外，宋代還在京城組建了類似于現(xiàn)代城管的專職執(zhí)法隊伍——人家，竟然把違章建筑建到河上去了。5上以勞民，不許可是勞民擾民的行為呀！錢”——你要越過紅線建房是吧？好的。不過先把計劃外土地有償使用費交上來！街占道現(xiàn)象，他們是不想作為還是有心無力？我們現(xiàn)在不得而知。(摘編自段立新《北宋的商業(yè)繁榮與“城管”難題》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.橋上文官和武官的爭吵是由沒有遵循“各靠左行”的規(guī)定而引發(fā)的。B.船夫用長桿死死頂住拱橋橫梁的舉措，為化解險情爭取了寶貴時間。C.宋太祖趙匡胤親歷的交通擁堵是他下決心整治侵街現(xiàn)象的直接原因。D.在商業(yè)高度繁榮的同時，北宋也隨之產(chǎn)生了嚴重的城市管理的問題。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.面也間接體現(xiàn)出汴梁的經(jīng)濟繁榮。B.提醒在預防事故中具有重要作用。C.中看出朝廷想整治侵街亂象的態(tài)度。D.宣告了治理侵街占道現(xiàn)象的失敗。3.下列選項，不能反駁材料一“缺乏城市的社會管理和服務”的說法的一項是(3分)A.北宋沿襲唐代的《儀制令》“賤避貴，少避長，輕避重，去避來”的十二字交通規(guī)則。B.《東京夢華錄》記載：“每坊巷三百步許，有軍巡鋪屋一所，鋪兵五人，夜間巡警。”C.《宋文鑒·汴都賦》記載：“城中則有東西之阡，南北之陌。其衢四達，其途九軌?！盌.《宋刑統(tǒng)·侵巷街阡陌》記載：“當巷街阡陌，其穿穴垣墻以出污穢之物者，杖六十?！?.根據(jù)材料二的內容，下列選項對圖表內容的解讀不恰當?shù)囊豁検?3分)現(xiàn)象措施材料①坊無廣巷，市不通騎②盜鑿汴堤以自廣①訂立相應法規(guī)②組建專職隊伍①史籍②畫卷③街道司的人白天街上睡大覺A.“侵河”者為了自己的利益而偷鑿河堤，給當時的汴梁城帶來了重大的安全隱患。B.北宋朝廷為解決汴梁城市規(guī)劃中道路狹窄、通行困難的問題，曾采取積極措施。C.畫卷上“睡大覺”的人的服飾特點應該是作者判斷其為街道司工作人員的重要依據(jù)。D.作者援引大量史料，介紹了北宋經(jīng)濟繁榮背后的城市管理的相關問題，客觀可信。5.請結合材料，分析北宋京城侵街現(xiàn)象十分嚴重的原因。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。竹峰寺(節(jié)選)陳春成天到處都在增刪一些事物，涂涂改改，沒個定數(shù)。只是對于故鄉(xiāng)的變動，我一時沒有防備，存在了。話不說，就出發(fā)了。處置它。老屋不復存在，它就是我和老屋之間最后的一絲聯(lián)系。我想象這鑰匙是一只U盤，U載不會動搖的地方。這么想著，車到站之前，我已決定把鑰匙藏在竹峰寺……據(jù)傳，竹峰寺在解放前，有塊蛺蝶碑很有名。在時代的顛沛流離中，為了保護蛺蝶碑，航問了好幾次，起初，慧燈不說話，只是搖頭。后來被磨久了，他才開口，對慧航說，碑，重建了嘛，還藏著干嘛？慧燈說，就放那里挺好的，別動它了。兄是一種出賣，似乎有點羞愧。第二天起，他再沒提過碑的事情。藏在哪里呢？我踱步到碑亭下，打量那碑座上的凹槽，琢磨了好一會。板，仔細看，窄的那塊，青苔只是青苔；再看寬的那塊——青苔下有字。成字，成句，成篇，在死一樣的黑里煥著清寂的光。我睜開眼來，心中安定。上。于是我的鑰匙，鑰匙里儲存的老屋，老屋的周邊巷陌乃至整個故鄉(xiāng)，就都存放在這里，種無常了。我這么想著，最后凝視了一眼那道青苔，那塊碑，就鉆出橋洞，爬上岸去。鑰匙，鑰匙里藏著老屋和故鄉(xiāng)，那里一切安然不動。就這么想著，我一路走下山去。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.石碑藏在一處，以實現(xiàn)個人老屋記憶的永存。B.“我”感覺到它是個恒常之物，并從中獲得慰藉。C.露了這個藏碑的秘密，他會受到世人的非議。D.“我”“我”已經(jīng)擺脫煩悶，內心安寧，能坦然面對世間的變幻。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.作者把老屋鑰匙想象成一個U盤，運用了比啥的修辭，老屋鑰匙不僅能打開家門，也給主人公提供了一個安放自我的精神空間。B.真實可信，為下文找到蛺蝶碑埋下伏筆。C.“千秋萬載”“天地崩塌”等詞語表達了對“誰也找不到它”的確定無疑。D.作者以石碑為線索，圍繞石碑的“藏”與“找”組織全文，“我”的情感也隨著“藏”與“找”而轉變，文章脈絡清晰，結構完整。8.小說中“藏鑰匙”與“藏石碑”兩個故事巧妙交織，請結合作品簡要分析。(5分)9.“穩(wěn)定性”對抗社會的流變。從本文看，這種對抗具體體現(xiàn)在哪些方面？(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。文帝問右丞相周勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝不知。又問：“一歲錢谷出入幾絳侯(勃封絳侯)自知其能不如平，乃謝病請歸相印。上許之，平專為丞相。笠翁曰：陳平不對決獄、錢谷之問，其事與周勃同情，總由平日未嘗經(jīng)理，卒然問及，果出平下，當以相任獨歸之也。問某郡決獄幾何、錢谷出入幾何，欲其條分而縷析之，則如此冗屑之事，誠非宰相所宜知。而茫然也。文帝不察，卒為所欺，不可謂非至明之一累也。噫！后世論此者皆謂陳平能識大體可謂相臣之法是千古讀書人盡墮術中而不之欺者，豈獨一漢文帝而已哉！(節(jié)選自李漁《笠翁別集》)10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)后世論A此者皆謂B回陳平能識C大體D可謂相臣E之法F是千古讀書人C盡墮術中H而不之覺。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.“猝”“懷王卒行”“信臣精卒陳利兵而誰何”中的“卒”不同。B.“雖董之以嚴刑”句及現(xiàn)代漢語“董事”一詞中的“董”字均作此解。C.恥，意為感到恥辱，其詞類活用方式與《師說》“于其身也，則恥師焉”、成語“不恥下問”中“恥”均不同。D.“”“女也不爽”中的“爽”均相同。12.下列對材料有關內容的概述，正確的一項是(3分)A.《資治通鑒》三書均有可能。B.相一職，陳平得以專任丞相。C.對漢文帝的詢問，周勃、陳平、蕭何的答復不同，不同的答復顯示了三人不同的個性。作者對三人做出了不同評價。D.認為漢文帝并非真正的明君。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)“天下一歲決獄幾何？”勃謝不知。(2)以總目叩大臣，猶之覓鎖鑰于家督。14.本文認為陳平“不對決獄、錢谷之問”實際是在掩飾其不了解情況的疏失。作者這樣推斷的主要理由是什么？(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題、9分)閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。擬行路難十八首(其十四)鮑照君不見少壯從軍去，白首流離不得還。故鄉(xiāng)窅窅①日夜隔，音塵斷絕阻河關。朔風蕭條白云飛，胡笳哀急邊氣寒。聽此愁人兮奈何，登山遠望得留顏。將死胡馬跡，能見妻子難。男兒生世撼軻②欲何道，綿憂摧抑起長嘆。[注]①窅窅：遙遠的樣子。②憾軻：不得志。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“行路難”為樂府詩歌舊題，《擬行路難十八首(其十四)》為作者仿寫古樂府之作，具有古樂府語言樸實的特點。B.本詩“君不見”“君不見”拉近了與讀者的距離。C.“故鄉(xiāng)”此表達征人的思鄉(xiāng)之切。D.“朔風”“蕭條”“哀急”等詞對環(huán)境氣氛進行渲染。16.結合全詩，探究詩歌結尾“長嘆”一詞的豐富意蘊。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在主題班會上，班主任引用《離騷》中的名句“以時不我待、只爭朝夕的奮斗姿態(tài)來直面最后階段高中學習生活。(2)宋人曾批評王安石“偏執(zhí)己見，凡諸君子之論，一切指為流俗”，拒絕他人意見，對此，王安石在《答司馬諫議書》中回應說，“”，不算拒諫。(3)旅游愛好者準備近期組團赴河北昌黎碣石山旅游，我們可以為他們提供“”等有關碣石山的古人詩句以增進他們對景點文化的了解。▲，▲”，鼓勵同學▲，▲▲，▲三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。誠于大道之行，又專注于術的精準運用，引領中華民族一次次①、遇難成祥。的落后與國力的衰退而痛苦反思、艱難求索。中華文化是中國的力量所在，是同心同德的凝聚力所在，是獨立自主的榮譽尊嚴所在。文明的傳承與興旺、發(fā)展與連續(xù)，彰顯了別具特色的東方文明的偉大存在。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)①②19.下列句子中的“要”與文中加點的“要”，意義和用法相同的一項是(3分)A.要取得好成績，得用功，還得改進學習方法。B.你要敢與人民為敵，必將被歷史審判。C.夏天屋子里太熱，樹蔭底下要涼快得多。D.青年人要有干事業(yè)的雄心壯志，才不負青春。20.文本第三段用了大量整句，請分析整句的構成及表達效果。(5分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21~22題。16℃到301560%以上濕度下生存的蝴蝶蘭，最不適應的，是暖氣人家30%以下的環(huán)境濕度。幫到春節(jié)領“蝴蝶”回家的你?！岩迅癄€的基質換掉，剪除壞死根部。將處理好的蝴蝶蘭，放在能見到陽光又不直曬的地方，保持25℃~3060%料好了，它的翩翩舞姿，會長達三個月。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)22.根據(jù)材料第三自然段，概括護理開花后的蝴蝶蘭的步驟。要求使用包含并列關系的句子