《各種方式的接力跑》教學設計

《各種方式的接力跑》教學設計一、指導思想和理論依據(jù)本課堅持“健康第一”的指導思想，以《體育與健康課程標準（1》為理論依據(jù)結合一年級學生身心發(fā)展的特點及認知規(guī)律而設計。本課以合作式學習的相關理論作為理翻動作的同時，體驗體育活動的樂趣。二、教學內(nèi)容1．各種方式的接力跑 2．游戲：割麥三、單元課次第一課次：通過游戲等方法重點教會學生多種跑的方法培養(yǎng)跑的正確方四、教學背景分析1.教學內(nèi)容分析好品質(zhì)。跑對于一年級學生來說是體育娛樂中最基本的一種活動能力，一年級各種方式力量、速度和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，發(fā)展跑的能力，促進內(nèi)臟器官的發(fā)展和機能的增強。2.學生情況分析內(nèi)容感興趣。因此我在本課中增加了這些內(nèi)容。進，加強對學生進行集體主義、遵守紀律、規(guī)則意識和團隊意識教育五《各種方式的跑》課時教學計劃年級：一年級 人數(shù)：26人 授課教師：張萌萌教學 1.跑 內(nèi)容1.使教學 2.目標3.

課的時次結構課的時次結構間數(shù)111.1.1.2.3.2.2.開4.始5.3.宣布本課內(nèi)容，提3.遵守部要求分（3）224.口令引導學生進行2.按照教師口令分1.原地左右轉(zhuǎn)法踏步練進行原地左右鐘2.習組織：★準備部分（5）分鐘

4×81.2.口令3 4×3.8

1.2.跟隨口令節(jié)練習3.遵守要求活各關節(jié)

組織： ★基本2部基本2部分（2）分分成兩個組成迎面接排頭手持沙包。發(fā)令3鐘233334拍下一個同學的手繼22續(xù)22同上1線跑進在游戲奔跑中保持跑31發(fā)令后四組排頭手持52出，至“麥子（標志2.教師講解往反跑的規(guī)則與注意事項

1.2.精集中3.學生分成四3.習 4.在每個比賽結束4.價5.生5.場地：1.充分發(fā)揮想象 1.創(chuàng)設游戲情境，調(diào)2.了解2.介紹游戲方法及規(guī)則3.3.判 4.4.總結游戲情況，表組 5.為獲勝小組結211.帶領學生進行放松1.組織：束活動2.部分12.小結歸納本課學習3.道別：老師再（3）情況見！分鐘率0分

3.

小桶0桶0圈4架4包4個0 5 0 5 0 5 0

0 5 六、學習效果評價設計1．學生自評：（1）通過本次課的學習，是否能夠完成各種方式的跑（2）在課堂學習中，各項比賽游戲是否積極參與，與同伴是否團結協(xié)作2．教師評價：（1）在各項練習中，根據(jù)學生練習情況，及時進行表揚與鼓勵，運用評比表提高學生練習的積極性七、教學設計說明與教學反思種方式的接力跑讓學生知道在接力跑中右手擊掌的動作方法，在快跑中能做出右手擊掌確的姿勢為難點。究式教學讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題創(chuàng)造出讓學生動起來想起來看起來”的情景使體育課向著有趣自由娛樂身心的方向發(fā)展增強了學生對體育活動的興趣慣。組之間的間距要保持在一個相對安全的距離，因為一年級學生年齡小，在