一年級下冊《數(shù)的順序 比較大小 第三課時》教學設計與同步練習

人教版數(shù)學一年級下冊第四單元數(shù)的順序比較大小第3課時教學設計課題數(shù)的順序比較大?。?）單元第四單元學科數(shù)學年級一年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標1.會應用所學數(shù)學知識解決實際問題。2.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生學會學以致用。能力目標1.能夠正確的利用所學數(shù)學知識解決實際問題。2.按每幾個分一份，也就是按幾個幾個的數(shù)。知識目標1.知道按10個穿一串，也就是按10個10個的分。2.會用前邊學過的數(shù)的大小及數(shù)的組成解決實際問題。重點應用所學數(shù)學知識解決實際問題。難點應用所學數(shù)學知識解決實際問題。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課填一填，看誰填的又快又好。75里邊有（）個十和（）個一。6個一和3個十組成的數(shù)是（）。5個十和5個一組成的數(shù)是（）9個十組成的數(shù)是（）。追問：小朋友們填的真棒，你們是怎樣來填這些數(shù)的呢？小結：根據(jù)數(shù)的規(guī)律：1個1個的數(shù)；10個10個的數(shù)。導入新課：我有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？（出示課本P46頁58個珠子的圖片）75365590通過觀察規(guī)律填數(shù)，復習前邊學習的內(nèi)容的同時，導入新課用所學數(shù)學解決實際問題。講授新課鞏固提升（一）解決問題1.知道了什么？有（）個珠子，（）個穿一串追問：要解決的問題是什么呢？追問：怎樣解決呢？小結：10個穿一串，說明應該用“10個10個的數(shù)”。提示：引導學生想題目中所給出的條件，并根據(jù)條件想到前邊所學幾個幾個的數(shù)數(shù)順序。2.穿一穿，圈一圈追問：穿了5串，還剩下8個珠子，那么能穿幾串呢？繼續(xù)追問：還可以怎樣快速的數(shù)出幾串呢？小結：根據(jù)兩位數(shù)的組成：兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成。提示：通過追問怎樣快速的數(shù)，讓學生想到按10個穿一串，也就可以根據(jù)兩位數(shù)的組成幾十是由幾個十組成的。追問：58由幾個十和幾個一組成的呢？（）個十和（）個一由此得出結論：58個珠子能穿5串，還剩8個。再通過演示讓學生能夠直觀的理解問題。追問：怎樣來看自己算的對不對呢？交流回答：5串是50個，再加上剩下的8個，正好是58個，所以穿5串是正確的。提示：通過圖片動態(tài)演示，然后讓學生能清楚的知道所分的對不對。歸納總結：解決問題中，10個穿一串，也就是十個十的數(shù)；能穿幾串也就是說里邊有幾個十。過渡：同學們，我們知道了10個10的穿珠子怎樣穿，如果5個穿一串應該怎樣穿呢？接下來我們一起來看一看。3.如果5個穿一串，這些珠子能穿幾串呢？學生交流回答：5個穿一串也就是5個5個的數(shù)，有幾個5就可以穿幾串。追問：數(shù)一數(shù)，看有幾串？（讓學生數(shù)一數(shù)并動態(tài)演示，讓學生能夠更好的理解）穿（）串。提示：讓學生思考，通過動態(tài)演示，讓學生理解58個珠子可以穿成幾串。追問：還可以怎樣數(shù)呢？穿（）串。讓學生思考：2個5是一個十，可以在前邊十個十的數(shù)的基礎上數(shù)。但是后邊還剩8個珠子，那么應該穿幾串呢？（通過思考，讓學生不要忘記8里面還有1個5，應該是11串。）追問：剩下8個怎樣數(shù)呢？學生回答：8里面有1個五，還剩3個，所以5個穿一串能穿11串。提示：通過動態(tài)演示，便于學生思考理解。歸納總結：按幾個分成一組也就是按幾個幾個的數(shù)。（三）例題講解典例解析1.秋天到了，爺爺收了66根蘿卜，爺爺想10根蘿卜裝到一個袋里，能裝幾袋呢？【解析】遇到實際的問題首先要分析問題。首先理清題中給出了幾個條件：即有66根蘿卜；10根裝一袋。然后把66根蘿卜通過分一分、圈一圈的方法劃出來來，最后得到6袋還剩6個蘿卜。然后還可以讓學生根據(jù)兩位數(shù)的組成來快速的分，即66里邊有幾個十和幾個一。這樣就可以用以前學到的知識得出6袋蘿卜。2.老師手里有21個蘋果，要分給5個小朋友，每個小朋友最多分幾個？?！窘馕觥窟@個題和上邊的例題是類似的題，但是這道題比上一道題增加了一些難度，并沒有直接說出是按5個5個的分，可以分幾次。在分的次數(shù)的基礎上，還要讓學生回答每個學生可以分幾個？先引導學生按1個1個的分給5個小朋友，然后讓學生觀察，也就是每次每個小朋友分1個，每次都要分5個，這樣讓學生找到分配的規(guī)律，最后找到正確的答案：即分4次，每個小朋友最多分4個蘋果。（四）練一練1..想一想，填一填。（1）36往前數(shù)兩個數(shù)是（）。（2）80里面有（）個十和（）個一。（3）3個一和5個十組成的數(shù)是（）。（4）506070（）（）（）。（5）455055（）（）（）。2.分一分，想一想。春天到了，老師組織學生們?nèi)ゴ河?，一共?8名學生，纜車每次只能帶10個人，那么這些學生一共多少次才能全部通過？解析：讓學生先分析題意，分析得知題目給出的條件是：一共有78名學生，每次帶10人。然后讓學生繼續(xù)說出題目問的問題：幾次可以全部通過？這樣，讓學生根據(jù)幾十里邊有幾個十和幾個一組成而得知，78由7個10和8個1組成，由此可以知道7次可以每次帶10個人帶過去，還剩下8個人。題目要求全部通過，所以剩下的8個人還得再走一次，因此答案是7+1=8次才對。注：這里讓求的是全部通過，一定要加上剩下的8個人還必須走一次才能全部通過。3.按要求回答問題。小紅和小麗在跳繩，小紅5個5個數(shù)，跳了6次；小麗7個7個數(shù)，跳了5次。誰跳的多呢？解析：先分析題目所給出的條件：找知道的條件：小紅：（1）5個5個的數(shù)；（2）6次。小麗：（1）7個7個的數(shù)；（2）5次。再根據(jù)兩個條件分別數(shù)出來小紅和小麗跳的次數(shù)：小紅：510152025306次，所以小紅跳了30下；小麗：7142128355次，所以小麗跳了35下。比較：30和35的大小得出：30<35，所以小麗比小紅跳的多。5810能穿幾串呢？55811113480538090100606570讓學生自己通過觀察圖形發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學生自主學習的能力。讓學生通過按10個穿一串想到幾十是由幾個十和幾個一組成而想到可以直接說出58個珠子按10個珠子串可以串幾串。通過動態(tài)演示讓學生理解58個珠子可以穿幾串。讓學生回顧以前學過的知識，用數(shù)學知識解決問題。通過動態(tài)演示讓學生更直觀的了解怎樣用數(shù)學知識解決實際問題。發(fā)散思維，讓學生變換穿串的珠子個數(shù)來來進一步分析。通過多種方法來分析問題，并且通過動態(tài)演示，讓學生直觀的認識和了解。在用把前邊按10個珠子分的來分，記得再把剩下的8個珠子也分一分，最后得出正確結論。通過講解例題，讓學生掌握更多的分類的方法。通過分蘿卜讓學生感受到用數(shù)學知識解決實際問題的能力。增加學生學習數(shù)學的興趣。這道題相對有點難度，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。通過練習，提升學生對本節(jié)課所學知識的掌握。課堂小結數(shù)的順序比較大?。?）（1）按幾個分一份也就是按幾個幾個的數(shù)。（2）會應用所學數(shù)學知識解決實際問題。對本課的知識點加以總結，使學生更能掌握本課的重點和難點。板書數(shù)的順序比較大小（3）1.按幾個分也就是按幾個幾個的數(shù)。2.按10個分，也就是找?guī)资镞呌袔讉€十。數(shù)的順序比較大小（3）班級：___________姓名：___________得分：___________1、看誰算的準。20-9=18-8=14-6=15-7=6+9=13+4=12-3=6+5=2、填一填。（1）3個一和8個十是（）；6個十是（）。（2）五十五里面有（）個十和（）個一。（3）（）個10是100。（4）25前邊的一個數(shù)是（）。（5）4個十和8個一組成的數(shù)是（）。（6）64是由（）個十和（）個一組成的。3、判斷對錯。（1）90里邊有9個十。（）（2）44這個數(shù)的兩個“4”是不相同的。（）三十八是由三個一和八個十組成的。（）24、26、28……這樣28后邊的應該是30。（）4、照樣子，填一填。（1）（）（）（）35、37、39（2）40、45、50、（）（）（）（3）（）（）（）80、90、100（4）8、18、28、（）（）（）5、比較大小，下列數(shù)字按照從小到大的順序排列。28398854935678（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）6、下圖中一共有25個桃子，有5個猴子，每個猴子每天吃1個桃子，吃幾天才能吃完？7、一年（2）班一共有33名學生，一次體育課上老師讓學生們8個人站成一隊，一共要站幾隊呢？參考答案1.答案：1110881517911【解析】本題出來考查學生的計算能力。答案：（1）8360（2）55（3）10（4）24（5）48（6）64【解析】主要考察學生對100以內(nèi)數(shù)的組成及數(shù)位的復習和掌握。答案：（1）√（2）√（3）×（4）√【解析】考察學生對100以內(nèi)數(shù)的組成的掌握。（3）小題，三十八應該是由三個十和八個一組成的。4.答案：（1）293133（2）556065（3）506070（4）384858【解析】考查學生對百數(shù)內(nèi)數(shù)的規(guī)律和順序數(shù)位表的掌握。5.答案：28<39