全國公開課一等獎統(tǒng)編版初中語文八年級上冊《回憶我的母親》課件

······早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。------《紅星照耀中國》朱德

中國人民看到總司令在前方領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭，在后方領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)，看到總司令鞠躬盡瘁、百折不撓的革命忠誠，看到總司令視民如傷、愛民如子的恢宏風(fēng)度，將不能忘記辛勤養(yǎng)育總司令的鐘太夫人。------《解放日報(bào)》朱德1、了解母親勤勞的一生及其對作者的影響。2、學(xué)習(xí)朱德母親的美德，感受朱德對母親的深情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、請同學(xué)們默讀全文，圈畫出你認(rèn)為比較重要

的字詞。2、根據(jù)課文，在下列句子中填入適當(dāng)?shù)脑~語。課前熱身

我家是

，

廣東韶關(guān)。因家境貧窮，母親被迫

過自己的兒女。她整日

著，我從

回家，?？匆娔赣H汗流滿面地?zé)垺Ｋ愿?/p>

，極能

，因此伯叔、

相處很和睦。那時(shí)

地主欺壓，衙門差役

，母親對

者的反感更強(qiáng)烈了，也決心

培養(yǎng)一個(gè)讀書人支撐門戶。后來我瞞著母親遠(yuǎn)走云南，她不但不反對，還給我許多

。

母親即便年老，也仍

。我應(yīng)該感謝我的母親，愿她在地下安息。佃農(nóng)祖籍溺死勞碌私塾和藹任勞任怨妯娌豪紳蠻橫為富不仁節(jié)衣縮食慰勉不輟勞作學(xué)習(xí)活動一：

閱讀課文，想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？概括情節(jié)，分析人物?；卮鹨螅菏吕?品格母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭;母親每日辛勤地勞動;“我”幫助母親勞作,母親教我生產(chǎn)知識;母親用自己的聰明勤勞,維系著一家人的吃穿用度;母親在家庭中任勞任怨,待人和睦,寬厚仁慈。母親對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感;父母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書;母親支持“我”參加新軍和同盟會;母親離不開土地,習(xí)慣勞作;母親支持“我”的事業(yè),一直過著勤苦的農(nóng)婦生活；母親直到老年,仍熱愛勞動。在貧苦的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)更廣闊的社會背景下凸顯品質(zhì)概括情節(jié)，分析人物。學(xué)習(xí)活動一：

閱讀課文，想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？概括情節(jié)，分析人物。

這些事例,表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干,任勞任怨、寬厚仁慈,愛憎分明、堅(jiān)強(qiáng)不屈,有遠(yuǎn)見、識大體,同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)活動二：

結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說我從母親身上得到了哪些教益。

感悟情感回答要求：品格+事例+教會我/讓我······。（第五段）記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。

母親是個(gè)好勞動，她勤勞吃苦，“我”從小在她身邊幫忙勞作,讓“我”擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體，也教會“我”生產(chǎn)的知識”。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，……他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五六點(diǎn)鐘起床?！５录印に怪Z《紅星照耀中國》（第七段）每天天還沒亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。（第十三段）母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”

母親一生勤勞，生我前一分鐘還在灶上煮飯，年紀(jì)老邁依然不輟勞動，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。（朱德）在現(xiàn)役期間從事紡織、排字、種菜、做飯、寫詩和講學(xué)……?！纺厝R《偉大的道路——朱德的生平和時(shí)代》朱德在延安接受美國作家史沫特萊的采訪

母親聰明能干、堅(jiān)強(qiáng)不屈,在天災(zāi)人禍的年月也能維系一家人的生活，教會“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。（第六段）我們用桐子榨油來點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。（第八段）人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。

母親反抗壓迫、深明大義，節(jié)衣縮食送“我”去讀書并支持“我”走上革命的道路，讓“我”擁有了抗?fàn)幍囊庾R和革命的意志。（第八段）她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（第十段）我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。學(xué)習(xí)活動三：

課文字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語句，體會其中蘊(yùn)含的感情。

（提示：句子的理解聯(lián)系上下文，盡量全面地把握作者的情感。）1、母親這樣地整日勞碌著。2、這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。3、母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。4、母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。感悟情感1.母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡?，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。品味語言2.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！翱匆膊豢础薄坝凶涛丁?，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念與贊美。3.母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩?，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。品味語言4.母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟?，母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。品味語言對“我”產(chǎn)生巨大影響的母親逝世了，文章字里行間流露出“我”對母親怎樣的感情？找出文章中直接表現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞句。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生……。我應(yīng)該感謝母親……。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的……。愿母親在地下安息！語言研讀學(xué)習(xí)活動四：

作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會作用。議論：對人或者事發(fā)表的評論性的意見以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度語言研讀

母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。

母親勤苦一生，任勞任怨，她就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中國的現(xiàn)在、未來都是勞動人民的！這句議論,不僅表達(dá)了對母親的深情，也表達(dá)了對民族、對廣大勞動人民的深情。

本文按照

，以

為明線，以

為暗線，贊頌了母親的

的優(yōu)秀品質(zhì)，平實(shí)如話卻飽含深情的語言中，抒發(fā)了作者對母