《六國論》課件 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

一門父子三詞客千古文章八大家六國論學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇洵及“論”的文體特點，積累、梳理并歸納本課文言知識。2.學(xué)習(xí)本文運用的舉例論證、對比論證等論證方法，了解本文論證嚴(yán)密和借古諷今的寫作特點。3.和《阿房宮賦》做比較閱讀。4.拓展延伸，思考本文的現(xiàn)代意義。任務(wù)積累常識，

了解寫作背景壹蘇洵，字明允，號老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進。宋仁宗嘉佑元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書》10篇,《衡論》10篇，謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。號為“老蘇”，與兒子蘇軾、蘇轍號為“三蘇”。作者介紹蘇洵他的文章語言古樸簡勁、凝練雋永；但有時又鋪陳排比，善作形象生動的妙喻。最突出的特點就是語言犀利，言必中時之過，對北宋社會的陰暗面進行毫不留情的揭露和鞭撻；但在剖析問題嚴(yán)重性的過程中又會巧妙地折轉(zhuǎn)筆鋒，淡化筆勢，改變文章節(jié)奏，緩和文章語氣，使人接受他的犀利與委婉，多體現(xiàn)于針砭時弊的文章中?！耙黄h論，由《戰(zhàn)國策》縱人之說來，卻能與《戰(zhàn)國策》相伯仲，當(dāng)與子由《六國論》并看。”作者介紹蘇洵“六國”指戰(zhàn)國時代除秦國以外的燕、趙、韓、魏、齊、楚六個諸侯國?！罢摗币环N文體，以論證為主，其特點是善于說理。政論：用于發(fā)表作者對于時政的見解和主張；史論：通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)朝統(tǒng)治者提供治國借鑒。六國論“六國論”——六國破滅之論，即“論六國滅亡的根本原因”，借古諷今。寫作背景

《六國論》的歷史背景應(yīng)從兩個角度著眼：一是蘇洵論述的六國滅亡那個歷史時期的情況，借以了解蘇洵立論的根據(jù)；二是蘇洵所處的北宋時代的歷史狀況，借以明確蘇洵撰寫《六國論》的針砭現(xiàn)實的意義及其寫作上的特點。

北宋是我國歷史上一個積弱的王朝，經(jīng)常受到遼、西夏的威脅與襲擾，北宋朝廷不敢正面抵抗，而采取妥協(xié)退讓、屈辱求和的政策，逐年向契丹和西夏繳納絹匹銀兩，換取暫時的安寧喘息。以賄求和，對內(nèi)加重了人民負(fù)擔(dān)，損傷了自己的力量；對外則不斷刺激敵人的胃口，使得他們貪得無厭。這同六國的“賂秦”而亡，本質(zhì)上是一樣的。蘇洵希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍，舉賢任能，團結(jié)一致，抵御外侮，以維護和鞏固國家的安全，于是寫下了這篇《六國論》。任務(wù)梳理文本

積累文言知識貳六國論賂：贈送財物。

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰‘弊在賂秦’也！”譯：六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于賄賂秦國。賄賂秦國，自己的實力就虧損，這是滅亡的原因。有人說：六國相繼滅亡，都是因為賄賂秦國嗎？回答說：不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。因為失去了其他國家強有力的援助，就不能單獨保全。所以說弊病在于賄賂秦國啊。互喪：相繼滅亡。率：全都、一概。以：因為。蓋：因為。完：保全。第一段解讀第一段本文的中心論點是什么？分論點是什么？第一段在文中的作用是什么？開門見山，提出中心論點，總領(lǐng)全文，引出下文議論。六國破滅弊在賂秦賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪分論點一分論點二中心論點弊在賂秦總分總六國論以：用。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。譯：秦國除了用攻占的方法取得土地以外，還受到諸侯的賄賂，小的地方就獲得邑鎮(zhèn)，大的地方就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，前者實際的數(shù)目多出百倍。六國諸侯賄賂秦國所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的東西，與六國諸侯最擔(dān)心的事情，本來就不在于戰(zhàn)爭。?。盒〉牡胤?。大：大的地方。其實：它的實際數(shù)目。固：本來。第二段六國論厥：其，他們的。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。譯：想到他們的祖輩父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了。先：對已去世人的尊稱。祖父：祖輩父輩。暴：“曝”，暴露。以：才。舉：用、拿。第二段六國論然則：既然這樣，那么然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。譯：但是諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望永遠不會滿足，六國送給秦越多，秦侵犯六國越厲害。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步,道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅?！边@話說的很正確。厭：滿足。彌：越。判：決定、確定。顛覆：滅亡。宜然：應(yīng)該這樣。第二段得：適宜、合適。賂秦而力虧，破滅之道也。第2段內(nèi)容印證了第一自然段中哪句話？用了哪些論證方法？解讀第二段對比論證道理論證比喻論證引用論證2、第二段是從哪個方面來論述六國破滅的原因的？論證方法使如何使用的？賂秦而力虧破滅之道也秦之所得——戰(zhàn)勝所得對比論證六國賂秦所失——戰(zhàn)敗所失先祖父得之艱難——子孫視之不甚惜諸侯奉之彌繁——暴秦侵之愈急諸侯之地有限——暴秦之欲無厭引用論證“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”比喻論證“子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥”

數(shù)量上

程度上

道理上解讀第二段六國論遷滅：滅亡。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。譯：齊國不曾賄賂秦國，最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？是因為齊國親附秦國而不幫助其他五國。五國已經(jīng)滅亡了，齊國也就沒法幸免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠的謀略，能夠守住他們的國土，堅持正義不賄賂秦國。因此燕雖然是個小國卻后來才滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到燕太子丹用荊軻作為對付秦國的策略，才招致禍患。與：親附、結(jié)交。遠略：長遠的謀略。義：堅持正義。效：效果。始速：才，招致。第三段六國論再：兩次。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。譯：趙國曾與秦國五次交戰(zhàn)，兩次失敗，三次勝利。后來秦國兩次攻打趙國。李牧接連使秦國退卻。等到李牧因受誣陷而被殺，邯鄲變成秦國的郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅盡的時候，可以說是智慧力量孤立危急，戰(zhàn)敗而亡國，確實是不得已的事。卻：使……退卻。洎：自。終：堅持到底。殆：幾乎、將要。智力：智慧和力量。第三段誠：實在。六國論向使：假使向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。譯：假使韓、魏、楚三國都愛惜他們的國土，齊國不依附秦國。（燕國的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運，倘若能與秦國相較量，也許還不容易衡量（出高低來）呢。不行：沒有施行。數(shù)、理：天數(shù)、命運。當(dāng)：“倘”，倘若。較：較量。量：衡量、判斷。第三段1.第3段從哪個方面論證六國破滅的原因？齊、燕、趙三國滅亡的原因是什么？使用了什么論證方法？諸侯國直接原因根本原因印證第1段哪句話齊國燕國趙國與嬴而不助五國以荊卿為計牧以讒誅智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。解讀第三段舉例論證2.作者為齊燕趙三國提出了哪些對策，指出他們或許可以和秦抗衡？是如何論證的？解讀第三段假設(shè)論證齊：勿附于秦趙：良將猶在燕：刺客不行勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，或未易量

用“向使”引起假設(shè)，總結(jié)六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力;又為下文進一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進一層。作者在寫齊和燕、趙時，分別使用了表示不同感情色彩的詞。說說作者對齊和燕、趙的態(tài)度各是怎樣的。燕、趙的滅亡，在“智力孤?！保档每隙?、贊揚。。“賂者”指楚、韓、魏，“不賂者”指齊、燕、趙。爭割地賂秦--力虧滅亡“蓋失強援，不能獨完”齊與秦交好，不助五國燕、趙則守土抗秦齊是自食苦果，不值得同情、惋惜；六國論禮：禮待。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！譯：唉！如果六國諸侯用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西對付秦國，那么，我恐怕秦國人飯也不能咽下去。真可悲??！有這樣的優(yōu)勢，卻被秦國積久而成的威勢所脅迫，一天天、一月月地割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫??！西向：面向西。積威：積久而成的威勢。劫：脅迫。日、月：一日日、一月月。趨：快步走。第四段解讀第四段1.作者評價六國的滅亡，意在闡述什么樣的政治主張？使用了什么論證方法？以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才并力西向重用謀士禮賢下士團結(jié)一致假設(shè)論證解讀第四段2.第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？是怎樣展開論述的？評論六國滅亡表層承上啟下規(guī)勸北宋統(tǒng)治者放棄屈辱求和的方針里層“嗚呼……以趨于亡”“為國者無使為積威之所劫哉”明指：六國的統(tǒng)治者暗指：北宋的統(tǒng)治者一語雙關(guān)六國論可以：可以憑借。夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。譯：六國和秦國都是諸侯之國，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以不賄賂秦國而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢。如果憑借偌大的國家，卻自取下策追隨六國滅亡的舊事，這就比不上六國了。茍：如果。下：降低身份。故事：舊事。第五段分析作者寫作本篇文章的真正的意圖，用了什么論證方法？對比論證-明比對比論證-暗比六國與秦的地位比較（“皆諸侯”）、實力比較（“其勢弱于秦”）。秦強而六國弱,但六國有不賂秦而戰(zhàn)勝秦的可能。作者所處的宋代,正逢遼、西夏等外患威脅，宋朝統(tǒng)治者不是堅決抵御，而是割地賠款；然而從力量的比較上，統(tǒng)一的大宋遠遠強于邊境小國的契丹、西夏，宋朝就更有戰(zhàn)而勝之的可能?！傲鶉?“秦”“宋朝”?“遼、西夏”借古諷今解讀第三段任務(wù)總結(jié)文本

思考現(xiàn)代內(nèi)涵叁第一部分(1）：提出中心論點和分論點。"六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！钡诙糠?2、3）：論證中心論點。第2段:論述"賂秦而力虧，破滅之道也”。（分論點一）第3段：論述"不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完”。（分論點二）第三部分（4、5）：作出結(jié)論。第4段：總結(jié)歷史教訓(xùn)。第5段：諷諫北宋王朝。梳理結(jié)構(gòu)中心論點分論點事實論斷結(jié)論六國破滅弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實燕亡之教訓(xùn)趙亡之悲劇不戰(zhàn)勝負(fù)判智力孤危敗亡為國者無使為積威之所劫哉毋從六國破亡之故事總分總分總分并列分總引古諷今遞進鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)、五代軍人亂政，宋朝建國以后采用中央專制集權(quán)政策，軍權(quán)、財權(quán)、人權(quán)均歸中央，將帥不得專兵，甚至外出作戰(zhàn)也必須按皇帝頒發(fā)的陣圖行事；將官經(jīng)常輪換，將不識兵，兵不識將，軍隊沒有凝聚力。這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂的現(xiàn)象，但是也造成了軍事上的衰頹。宋太祖采取了“虛外實內(nèi)”的政策，結(jié)果造成邊關(guān)的空虛。遼國乘虛而入，屢犯邊疆。背景介紹

宋太宗繼位后，曾兩次派兵擊遼，兩次企圖收回幽州，均遭敗績。

宋真宗景德元年，宋與遼簽訂了“澶淵之盟”，向遼輸歲幣銀十萬兩，絹二十萬匹。

宋仁宗慶歷二年，遼兩次要挾，又增加歲幣銀十萬兩，絹十萬匹。第二年，在西夏威脅下，又賜歲幣銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬金，人民的血汗就在這種納賜之中，付之東流。史論目的借史立論以古鑒今

老泉論六國賂秦，其實借論宋賂契丹之事，而卒以此亡，可謂深謀先見之識矣?！沃倌磺袣v史都是當(dāng)代史。

——克羅奇

意圖：借古諷今，借六國賂秦來諷諫北宋統(tǒng)治者停止賄賂契丹、西夏的茍安政策，舉賢任能，奮起抵御,積極謀求不賂而勝之道。語言生動氣勢充沛言簡意賅，生動形象。如在論證中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引用古人“薪不盡，火不滅”的名言說明道理，用“食之不得下咽”形容秦人的惶恐不安，大大增強了文章的表達效果。寫作特色飽含情感

用“嗚呼”“悲夫”等感情強烈的嘆詞。在夾敘夾議中，也流露著作者的情感。如對“以地事秦”的憎惡，對“義不賂秦”的贊賞，對“用而不終”的惋惜，對為國者“為積威之所劫”的痛惜、激憤，有著強烈的感染力。運用多種修辭手法

運用對偶、對比、比喻、引用、設(shè)問等修辭手法，使得文章富于變化，縱橫恣肆，起伏跌宕，富有雄辯的力量和充沛的氣勢。文本小結(jié)本文以借古諷今的手法，運用對比、比喻、引用等多種論證方法，從“賂秦”與“不賂秦”兩方面充分論證六國破亡的原因，委婉勸諫北宋統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，以六國為鑒，對遼、西夏的侵犯主張反抗，勿重蹈覆轍。

論點鮮明，論證嚴(yán)密，以古鑒今，切中時弊，全文綱目分明，脈絡(luò)清晰，語言生動有力，氣勢充沛，堪稱古代論說文的典范。任務(wù)拓展延伸

單元比較閱讀肆

六國滅亡已成歷史，當(dāng)歷史照進現(xiàn)實，新時代的我們能夠從六國破滅的故事中得到怎樣的啟示？現(xiàn)實意義

歷史上沒有哪一個國家因為對入侵的國家妥協(xié)而能夠保全的。回顧過去，列強的鐵蹄肆意踐踏我們的國土，而我們的清政府、北洋政府，一味的退讓妥協(xié)，簽訂了喪權(quán)辱國的“二十一條”，甚至在巴黎和會現(xiàn)場連爭取自己利益的實力都沒有。再看看我們現(xiàn)代的中國，綜合國力持續(xù)增強，軍事力量世界領(lǐng)先，這些都讓我們這個東方雄獅不再軟弱，我們在國際社會上才有了舉足輕重的發(fā)言權(quán)，再也沒有哪一個國家敢輕視我們。

國家的尊重和獨立需要靠自身的發(fā)展，人與人之間的尊嚴(yán)同樣需要個人的努力。一味的妥協(xié)退讓，換不來尊嚴(yán)與獨立。打鐵還需自身硬，只有強化自身，才能獲得真正的成功。比較閱讀一

六國論（節(jié)選）（宋·蘇轍）

夫韓魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓魏，以窺齊楚燕趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國佐當(dāng)寇之韓魏，使韓魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦將何為哉？不知如此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！父子兩文的共同點是:洵文的中心論點是:轍文的中心論點是:洵文重:轍文重:認(rèn)為六國沒有團結(jié)一致抗秦弊在賂秦背盟敗約,自相屠滅史實假設(shè)比較閱讀一