如何上好小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課

如何上好小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課隨著時(shí)代的發(fā)展，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)涵不斷豐富發(fā)展。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育對(duì)于貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的建設(shè)人才，具有十分重要的意義。但現(xiàn)在很多中小學(xué)校，由于只忙著抓升學(xué)率，搞應(yīng)試教育。對(duì)于與考試無關(guān)緊要的勞動(dòng)技術(shù)課拋之腦后，不值一提，這對(duì)于當(dāng)今的素質(zhì)教育是背道而馳的。所以各中小學(xué)校應(yīng)重視勞動(dòng)技術(shù)課，把它開好、上好。那么，上好小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：一、師生應(yīng)重視開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課的重要性。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑，它能培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、在德、智、體諸方面和諧發(fā)展，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母溺愛他們，把他們視為掌上明珠，孩子們過著飯來張口，衣來伸手的舒適生活，不要談勞動(dòng)技能，連自己的生活都不能自理。更不懂得勞動(dòng)的艱辛。中國(guó)的少年兒童與外國(guó)的孩子相比，在具體勞動(dòng)實(shí)踐能力方面，獨(dú)立生存能力方面相差太遠(yuǎn)，甚至可以說中國(guó)的學(xué)生是“理論知識(shí)型”人才，而外國(guó)學(xué)生則是“能力型”人才。尤其是中國(guó)的某些學(xué)生，即使上了大學(xué)，還不能自己洗補(bǔ)衣服，還不能自己做飯，自己還沒有親手栽過一棵花，種過一棵向日葵?？梢?，從小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，勢(shì)在必行，小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課可以讓小學(xué)生從小便能學(xué)到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能：洗衣、洗澡、梳理頭發(fā)等，做到自己能獨(dú)立生活，父母不在家也能做出可口的飯菜，并學(xué)會(huì)一些家用電器的使用，還能學(xué)到一些手工藝的制作、種植、飼養(yǎng)、刺繡等各種技術(shù)本領(lǐng)。所以小學(xué)師生一定要視勞動(dòng)技術(shù)課為一門重要課程予以認(rèn)真對(duì)待。培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和情感讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤勞、勇敢是中華民族的傳統(tǒng)美德。從人類的進(jìn)化發(fā)展上看，正是勞動(dòng)使我們的祖先腳手分開，正是勞動(dòng)使祖先擺脫四腳落地的爬，而站立起來直立行走，也正是由于勞動(dòng)使我們?nèi)祟惍a(chǎn)生了語言，是人類的一大文明進(jìn)步。所以要教育學(xué)生必須熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。人類之所以與其它動(dòng)物不同，高于一切動(dòng)物。其根本的區(qū)別就是人類能夠自主地使用生產(chǎn)工具進(jìn)行勞動(dòng)。所以小學(xué)階段應(yīng)結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)教育課向?qū)W生灌輸勞動(dòng)觀，讓他們知道科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人們所學(xué)習(xí)的一切科學(xué)文化知識(shí)最終都是服務(wù)于勞動(dòng)，用來進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的。讓他們從小尊重勞動(dòng)人民，熱愛勞動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)技能和本領(lǐng)。為將來能夠更