教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得細(xì)心篩選的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得，老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得依照受歡迎度排序,假如您也有私藏的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得或喜愛(ài)的申請(qǐng)書(shū)范文,歡迎發(fā)布出來(lái)與我們共享.

作為一名優(yōu)秀的年輕老師，我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，因此我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自我。關(guān)于老師的培訓(xùn)心得怎么下筆呢？一起來(lái)看看。下面是我為大家收集有關(guān)于老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得，盼望你喜愛(ài)。

#446205老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得1

希望已久的學(xué)校語(yǔ)文“國(guó)培方案”網(wǎng)上學(xué)習(xí)從20__年7月開(kāi)頭了，聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座后，受益匪淺。這次學(xué)校語(yǔ)文培訓(xùn)，內(nèi)容豐富：有彩色圖畫(huà)、視頻、課堂教學(xué)案例、老師研討、評(píng)析等。專(zhuān)家們用他們平易近人的語(yǔ)言，豐富的教學(xué)閱歷，先進(jìn)的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽(tīng)完講座和看完案例展現(xiàn)、案例評(píng)析，我一口贊揚(yáng)：講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們?cè)谳p松歡樂(lè)中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、聽(tīng)了講座后，開(kāi)拓了我的教育教學(xué)視野。

我是農(nóng)村學(xué)校的一位一般老師，平常很少有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)老師成長(zhǎng)方面的狀況不是很了解，教學(xué)方法有許多不妥之處。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)當(dāng)前的學(xué)校語(yǔ)文有了進(jìn)一步的了解，明確懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們學(xué)校語(yǔ)文老師所提出的要求。我們要以更開(kāi)闊的視野、進(jìn)展的眼光從事我們的教育工作，這樣才能適應(yīng)信息時(shí)代的孩子們。

二、聽(tīng)了講座后，提高熟悉、更新理念。

我們常說(shuō)：“要想給同學(xué)一碗水，自己必需成為源源不斷的自來(lái)水?！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝?shū)匠”。要做同學(xué)的引領(lǐng)者、合和建設(shè)者。適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與人才需求。這就要求老師們：1、肯定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。2、隨著時(shí)代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，潛心摸索教學(xué)方法。3、我們不僅要敬重我們的同學(xué)，還要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，更要具有專(zhuān)業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能。做一名合格的人民老師。

三、聽(tīng)了講座后，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

聽(tīng)了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我的學(xué)問(wèn)太貧乏了，要學(xué)的東西許多許多。以后我要多看教學(xué)資料，找機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，和同事溝通閱歷，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課。努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

四、聽(tīng)了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累閱歷。

我聽(tīng)了課堂案例、專(zhuān)家的評(píng)析后，使我熟悉到應(yīng)當(dāng)如何把握學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)。應(yīng)當(dāng)如何突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí);讓同學(xué)把握肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我深刻熟悉到將來(lái)教育需要科研型的老師，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學(xué)中實(shí)施：(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多積累教學(xué)閱歷;(2)準(zhǔn)時(shí)記錄每一節(jié)課的勝利與失敗，做到準(zhǔn)時(shí)反饋;(3)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷寫(xiě)成論文并發(fā)表。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲許多。身為一名人民老師要牢記自己的職責(zé)，不斷地去討論，不斷地自我提升，向高水平進(jìn)展。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)同學(xué)，才能做一名優(yōu)秀老師。

#446206老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得2

通過(guò)“國(guó)培”遠(yuǎn)程學(xué)校語(yǔ)文老師培訓(xùn)，我有許多感受。一個(gè)優(yōu)秀老師不僅應(yīng)當(dāng)具有好的素養(yǎng)，好的學(xué)問(wèn)淵博，好的心態(tài)，還應(yīng)當(dāng)具有一個(gè)明顯的特征，那就是“腦中有結(jié)構(gòu)，心中有同學(xué)”。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)校語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做起：

一、終身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

作為一名語(yǔ)文老師首先要有文化底蘊(yùn)，當(dāng)然這文化底蘊(yùn)就要從閱讀中獵取。老師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博覽全書(shū)。學(xué)校教學(xué)勝利與否，同學(xué)語(yǔ)文成果好壞，很大程度上與老師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名老師首先要熟悉到老師學(xué)科素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)科的魅力。尤其是當(dāng)今新課程改革下語(yǔ)文教學(xué)的要求老師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內(nèi)涵的老師，怎么說(shuō)也不會(huì)把語(yǔ)文教好。因此，老師始終要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，我們要努力開(kāi)拓自己的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，不斷的豐富自己的文化學(xué)問(wèn)，不斷地從閱讀中吸取養(yǎng)分，提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)，才能展現(xiàn)自己的魅力，得到同學(xué)的敬重。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書(shū)是關(guān)鍵。書(shū)籍是人類(lèi)學(xué)問(wèn)和才智的寶庫(kù)，是人類(lèi)最寶貴的財(cái)寶。

二、切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)力量，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂高效性。

老師應(yīng)當(dāng)站在兩個(gè)端點(diǎn)，一個(gè)極端是深刻地把握文本，另一個(gè)極端，就是站在同學(xué)學(xué)習(xí)的角度，能夠以老師的閱讀閱歷和體驗(yàn)?zāi)軌驇ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)行閱讀。要提高課堂的實(shí)效，老師眼中必需有同學(xué)。只要我們心中有同學(xué)，從同學(xué)動(dòng)身，為同學(xué)服務(wù)，就能依據(jù)同學(xué)在課堂中生成的新問(wèn)題，遇到的新障礙，課堂的氣氛，教學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r，即時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)方案頭腦中再設(shè)計(jì)，使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行。

三、身教言傳、水滴石穿

作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，只有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，才能教好語(yǔ)文。在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要用自己的愛(ài)心去感染熏陶同學(xué)，在進(jìn)行語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)，滲透思想教育。冰心曾說(shuō)過(guò)有了愛(ài)便有了一切老師要愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，對(duì)全體同學(xué)一視同仁。學(xué)校生單純、稚嫩、可塑性很大，只要我們細(xì)心培育，他們都會(huì)有所進(jìn)展;只要我們給孩子信念，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)懷、重視，一切不行能的事都將成為可能，還怕我們的同學(xué)不會(huì)進(jìn)步嗎?老師用一顆愛(ài)心感染孩子，孩子用感恩的心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家庭，那將是老師無(wú)尚的光榮。

總之，作為一名語(yǔ)文老師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，培育出全面進(jìn)展的人才。

#446207老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲感悟和心得3

很幸運(yùn)，參與了為期十天的學(xué)校語(yǔ)文老師國(guó)培學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我的熟悉得到進(jìn)一步提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新，回顧平常的教學(xué)，我又有了新的思索?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)中的一些收獲進(jìn)行總結(jié)，以便自我借鑒，自我揚(yáng)棄，有助于個(gè)人業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提升。

一、老師應(yīng)具備良好個(gè)人修養(yǎng)

1、勤于反思，擅長(zhǎng)改進(jìn)。埋頭拉車(chē)不看路、坐井觀天的教學(xué)落伍了，教學(xué)中我們除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，全面把握教材體系，努力尋求適合自己，更適合同學(xué)的教學(xué)方法，還要擅長(zhǎng)反思、積累、總結(jié)，了解教育的進(jìn)展方向和流行趨勢(shì)，做到有目的地教書(shū)、才智地教書(shū)，讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)、歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

2、關(guān)愛(ài)同學(xué)，身心兼?zhèn)?。我們的教學(xué)是為成人而非成事，似謂農(nóng)業(yè)而非工業(yè)，謂應(yīng)世而非應(yīng)試。所以我們?cè)诠ぷ髦?，既要關(guān)注他們?nèi)孢M(jìn)展，又要關(guān)注他們的個(gè)體差異;既要關(guān)注對(duì)他們學(xué)問(wèn)的傳授和技能的培育，又要關(guān)注他們身心健康進(jìn)展;既要教他們求知，還要教他們做人，且學(xué)做真人。

3、觀賞同學(xué)，扮好角色。每一堂課，每一件事的處理，我們盡可能要站在孩子的角度去思索、去端詳，比如在閱讀課上，讓孩子說(shuō)孩子想說(shuō)的話，讓孩子干孩子能干的事。在習(xí)作評(píng)析中，用兒童的眼光去觀賞他們的作品，不要吝嗇自己手中的分?jǐn)?shù)。千萬(wàn)別把我們老師的思維強(qiáng)加在孩子身上，否則長(zhǎng)此以往，我們的孩子會(huì)被我們?cè)浇淘奖俊?/p>

4、注意形象，心態(tài)陽(yáng)光。老師隨時(shí)要注意自身形象，擅長(zhǎng)調(diào)整自己的心態(tài)，找準(zhǔn)自己的位置。對(duì)待孩子要善意地理解，切勿惡意揣測(cè)，時(shí)刻保持一種安靜、健康的心態(tài)。俗話說(shuō)：“什么樣的家長(zhǎng)教育出什么樣的孩子”，同樣道理：“什么樣的老師將影響出什么樣的同學(xué)”。因此，無(wú)論老師有什么樣的苦惱或不順，走進(jìn)教室的那一剎那開(kāi)頭要掌握好自己的心情，讓孩子看到老師的陽(yáng)光和健康。別辜負(fù)了老師在孩子心目中的“圣母”形象，以免給他們心理上造成負(fù)面影響。

5、擅長(zhǎng)積累，博覽古今。“一桶水”的資源是永久不夠的，通過(guò)讀書(shū)積淀更多的學(xué)問(wèn)，豐富自己的內(nèi)涵。所以人們都說(shuō)學(xué)校語(yǔ)文老師不僅要力爭(zhēng)自己是個(gè)教育教學(xué)專(zhuān)家，還需是個(gè)“雜”家：音樂(lè)的，美術(shù)的，天文的，地理的，遠(yuǎn)古的，流行的，各行業(yè)、各學(xué)科都應(yīng)有所涉獵。同時(shí)在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中，還要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，在反思中不斷進(jìn)步。

6、親近母語(yǔ)，熟“讀”經(jīng)典。親近母語(yǔ)的最好方法是“讀”，我們的同學(xué)來(lái)學(xué)校是讀書(shū)的，贊成別把他們當(dāng)成裝“報(bào)告”的容器和做作業(yè)的工具。在讀的過(guò)程中賜予關(guān)心和指導(dǎo)，語(yǔ)文就是生話，同學(xué)切忌拖腔拖調(diào)地讀、怪腔怪調(diào)地讀。同時(shí)在讀的基礎(chǔ)上鼓舞同學(xué)積累、背誦。由于人一生最佳背誦時(shí)間就在十三歲前，千萬(wàn)別把孩子最珍貴的時(shí)間給掠奪了。讓他們背名篇名段、背唐詩(shī)宋詞、背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。哪怕現(xiàn)在是整個(gè)吞棗地背，將來(lái)對(duì)他也是有好處的。

二、教好同學(xué)必需識(shí)好字寫(xiě)好字。

1、抓住同學(xué)特點(diǎn)，按質(zhì)按量識(shí)好字。學(xué)校識(shí)字總量要求達(dá)到2500個(gè)，在一、二班級(jí)就要達(dá)到1600多個(gè)，所以要想順當(dāng)完成任務(wù)，老師要留意培育同學(xué)愛(ài)好，采納多種方法。(如：一班級(jí)上期可采納：看圖識(shí)字、指讀聽(tīng)讀識(shí)字、拆字合字識(shí)字、和父母讀故事識(shí)字)。一班級(jí)下學(xué)期識(shí)字方法因合體字越來(lái)越多而更新，可采納：看偏旁猜字意、編故事識(shí)字等。

2、依據(jù)同學(xué)發(fā)育，循序漸進(jìn)練好字。老師可采納“練眼——練手——練筆——練字——練心——育人”這一程序逐步完成。在教學(xué)中注意同學(xué)習(xí)慣的培育，“三個(gè)一”要讓同學(xué)牢記心間。

3、結(jié)合識(shí)寫(xiě)教學(xué)，加強(qiáng)人文滲透。如：在識(shí)字時(shí)，肯定要將識(shí)字、拓詞、說(shuō)話相結(jié)合，從中感悟祖國(guó)古今文化內(nèi)涵。在教學(xué)“掰”的書(shū)寫(xiě)要留意變形，其中滲透“懂得禮讓”的道理。在書(shū)寫(xiě)每一次漢字時(shí)，首先要找準(zhǔn)起筆的位置和壓線筆的位置。從而滲透“大局觀”等意識(shí)。

三、教好同學(xué)必需勤于動(dòng)手。

課本資源究竟是有限的，老師為了能讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)古詩(shī)，可通過(guò)為同學(xué)制作音像資料、搜集背景資料、查找相關(guān)的歷史資料等方式來(lái)豐富課程資源。從而拉近讀者與古人間的距離，使同學(xué)站在當(dāng)時(shí)的環(huán)境、境況、背景中讀詩(shī)句、悟詩(shī)情。才能讓孩子們真正體會(huì)到詩(shī)的內(nèi)涵，不要僅為知詩(shī)意而學(xué)，既然流傳千古，必有可學(xué)、可究之處。同時(shí)，老師還可引導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手查找、制作，從而訓(xùn)練同學(xué)動(dòng)手力量，這也可讓同學(xué)從活動(dòng)中學(xué)到更多的東西，漸漸博古通今。

四、教好同學(xué)必需擅長(zhǎng)習(xí)作。

1、習(xí)作教學(xué)要把握一個(gè)中心(以提高書(shū)面表達(dá)為中心)，兩個(gè)結(jié)合(師生結(jié)合、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合)，三個(gè)訓(xùn)練層次(觀看——思維——表達(dá))，四種文章幫助(老師下水文、經(jīng)典范文、同學(xué)病文、寫(xiě)作故事)，五個(gè)支持點(diǎn)(激發(fā)愛(ài)好是起點(diǎn)，文從字順是基點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì)是焦點(diǎn)，有感而發(fā)是亮點(diǎn)，勝利使用是支點(diǎn))。

2、教學(xué)要有梯度。