2024屆河北省衡水市景縣語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題含解析

2024屆河北省衡水市景縣語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。

2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

出土于河南淅川縣的云紋銅禁是春秋中期禁類青銅器的代表

物。,-,-。其造型莊嚴(yán)神圣，神秘精美，令人嘆為觀止。

①禁的四周以透雕的多層云紋做裝飾，各具情態(tài)的異獸在朵朵白云簇?fù)硐拢乞v云駕霧，如夢(mèng)如幻。

②云紋銅禁高28.8厘米，長(zhǎng)103厘米，寬46厘米，重90多公斤，呈長(zhǎng)方形。

③十二只異獸蹲于“禁”下為足，張口吐舌，奮力拖著器身，似氣喘吁吁。

④云紋銅禁中“禁”字有禁戒飲酒之意，周朝人將放置酒杯的案臺(tái)稱為“禁”。

⑤禁身的上部攀附著12條龍形異獸，凹腰卷尾，探首吐舌，形成群龍拱衛(wèi)的場(chǎng)面

A.②①⑤③④B.②④⑤③①C.④②⑤③①D.④①②⑤③

2.(2分)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是（)

A.沉河稻李年揄(ye)面面相覷(qu)

B.厚扶帝號(hào)猖攣(jue)年首窮經(jīng)(hao)

C.申宇褻胰等逆(cuan)忍俊不葷(jin)

D.云號(hào)訴禱年言(ning)重巒疊嶂(zhang)

3.(2分)下列各項(xiàng)判斷與分析不正確的一項(xiàng)是()

A.“月色便朦朧在這水氣里”其中“月色”“便”“朦朧”“在"依次是名詞、副詞、動(dòng)詞、介詞。

B.“傳統(tǒng)文化”“低碳生活”“灑盡心血”“言談舉止”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

C.“小時(shí)身體弱的我，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩?！边@句話的主干是：我不能玩。

D.“與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里，直達(dá)最近的大湖目標(biāo)的大雁相比?！笨梢钥s為“與大雁相比”。

4.（2分）詞語(yǔ)積累一一下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.許多曾經(jīng)冒著黑煙的高大煙囪，在幾聲清脆的爆破聲后，很快今激再圻。

B.辯論時(shí)，必須要用鮮明的觀點(diǎn)、確鑿的證據(jù)隼串李季，給予辯論的對(duì)方“致命一擊”。

c.川端康成的中篇小說(shuō)《雪國(guó)》，體現(xiàn)了虛無(wú)之美、潔凈之美和悲哀之美一一我讀了幾遍仍感到晏弊由工。

D.流走的光陰，逝去的生命，破碎的鏡子，勺凈肱木的愛(ài)情都是無(wú)法挽回的一一道歉，不行；哭，更不行。

5.（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里"I領(lǐng)不星。

B.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

C.十四五歲的少年，恰如試飛的雛鷹，當(dāng)有耳室二切的豪情壯志。

D.到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng),茗學(xué)的寒冬。

6.（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。

B.《社戲》選自《彷徨》，小說(shuō)講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。

C.《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的一次演講。

D.《小石潭記》作者柳宗元，是我國(guó)唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

7.（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.能否以積極的心態(tài)直面生活，是迎來(lái)“春暖花開(kāi)”般美好境地的關(guān)鍵。

B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國(guó)家才有前途，民族才有希望。

C.隨著近年來(lái)草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。

D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，跟父母回老家探親去了。

8.（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。莊子與老子并稱“老莊”。（莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的

著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇、外篇、雜篇。

B.《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，是研究中國(guó)古代社會(huì)情況、典章制度和儒家思想的重要著作，相傳是西

漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

C.“說(shuō)”是古代的一種文體，既可以敘事，也可以發(fā)表議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。如韓愈的《馬說(shuō)》、周敦頤的

《愛(ài)蓮說(shuō)》。

D.《登勃朗峰》的作者是法國(guó)的作家馬克?吐溫，他的代表作品有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆?索

亞歷險(xiǎn)記》等。

9、（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。

文春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。

不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yiin育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變

童，在秋風(fēng)中sUsii地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)

備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是（）周而復(fù)始。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：susu（）yun（）育

（2）給加點(diǎn)字的注音：風(fēng)雪茗途（）毒草連天（）

（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字應(yīng)改為（)

（4）文中（）處填入哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)更恰當(dāng)（）

A.,B.；C.、D.!

（5）文中畫(huà)線句子的主語(yǔ)是：（）

（6）立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，我國(guó)一直以立春作為春季的開(kāi)始。除了立春，春季還有五個(gè)節(jié)氣：雨水、驚

蟄、春分、、。

（7）語(yǔ)段運(yùn)用說(shuō)明方法，按照順序，概括了一年當(dāng)中的物候現(xiàn)象。

10、填空。（8分）按要求填空。

（1）知不足，;知困，。（《雖有佳肴》）

（2）選賢與能，o（《大道之行也》）

（3）,潭影空人心。（《題破山寺后禪院》）

（4）安得廣廈千萬(wàn)間，!（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（5）,寂寞沙洲冷。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（6）,一任群芳妒。（《卜算子?詠梅》）

（7）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是：,。

二、閱讀理解。（42分）

11、（10分）泥土的清香自哪兒來(lái)

①雨后，我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來(lái)呢？據(jù)專家研究，它來(lái)自土中一種叫''放線菌”的細(xì)

菌。

②土壤是種類繁多的細(xì)菌的樂(lè)園。在顯微鏡下，你會(huì)觀察到這樣一類與眾不同的細(xì)菌：別的細(xì)菌多是圓形、橢圓

形的，而它們看起來(lái)卻是絲狀的。那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還著“果實(shí)”，有的像一根草，仿佛還開(kāi)著

花，煞是好看。這類細(xì)菌生物學(xué)上統(tǒng)稱為放線菌。

③放線菌是一種單細(xì)胞生物，所以你看到它長(zhǎng)得像一棵樹(shù)也好，一根草也罷，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。那些奇形怪

狀的絲，是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間，這對(duì)于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種

物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的清香。

④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？

⑤因?yàn)榉啪€菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌，它們：里喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時(shí)候，它的菌

絲就會(huì)在頭部長(zhǎng)出抱子。放線菌漸漸枯死后，留下的這些抱子只要遇到合適的條件，又會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌。

⑥下雨時(shí)，雨水沖開(kāi)了土壤，這些晴天時(shí)埋在土中的抱子長(zhǎng)成的放就線菌隨著空氣中的小液滴四下彌漫。當(dāng)它們

被吸入鼻孔，我們就能感覺(jué)到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放線菌抱子存在，所以雨后泥上的清香在久

旱之后尤其明顯。

⑦放線菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)。時(shí)至今天，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了50000多種抗

生素，其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來(lái)的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈線菌”的放線菌中提煉出

來(lái)的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來(lái)的。

⑧放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究

生物發(fā)育、加胞分化的便利材料。

1.這篇文章章采用了順序，主要說(shuō)明了和放線菌的作用。

2.文章第2段劃線句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

3.文章介紹了放線菌的哪些作用？

4.第⑤段劃線句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么？

5.文章以“泥土的清香自哪兒來(lái)”為題有哪些好處？

12、（16分）閱讀下面的文章，完成下列小題。

螞蟻搬家

陳勝展

①記得小時(shí)候，愛(ài)看螞蟻搬家，沒(méi)有理由，只有好奇。

②夏天，幾個(gè)光屁股孩子，從河里洗澡出來(lái)，奔向村邊的那棵皂角樹(shù)，追逐嬉戲時(shí)，不知誰(shuí)叫一聲：螞蟻搬家嘍!

同伴們便會(huì)湊在一起，頭碰著頭看螞蟻搬家。

③一群群螞蟻從一條大樹(shù)根的“老窩”中涌出，奔向青石下的“新家”，距離不過(guò)幾步，我以為它們?cè)谧鲇螒颍?/p>

國(guó)著整齊的隊(duì)伍，全都一個(gè)模樣，個(gè)個(gè)刀著東西，往返不停。我們看得手癢,用細(xì)小的樹(shù)枝撥掉它們的東西，看它們

急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們真開(kāi)心。這時(shí)，又過(guò)來(lái)幾只螞蟻和它們碰碰頭，幫它們把東西托起?？催@一招沒(méi)有難住它們，我的

一個(gè)同伴在它們“新家”旁刻了一道“小溝”，灌上水，就像古代的護(hù)城河。見(jiàn)螞蟻找不到路著急的樣子，我們便歡

快地奔向大河，盡情戲水。

④孩提時(shí)代，螞蟻搬東西，我們奪東西，我們挖溝，它們填溝，我們和螞蟻之間不知重復(fù)了多少次這樣的故事。

不知不覺(jué)中，我們從光屁股到穿上了開(kāi)襠褲，從穿開(kāi)襠褲又到換上了學(xué)生服。

⑤在剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，我就寫(xiě)了篇《螞蟻搬家》，記得我用現(xiàn)在想起來(lái)很幼稚的語(yǔ)言寫(xiě)道：“螞蟻真勇敢，也是

‘大力士’；螞蟻真勤勞，從早到晚都在做工……它的缺點(diǎn)：不夠聰明，每次斗法，它們總失??；明明是直線，可走

得彎彎曲曲，不夠快捷?！鼻宄赜浀美蠋煹脑u(píng)語(yǔ)是：“生動(dòng)有趣，要多看它的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)像螞蟻一樣勤勞樸實(shí)的

人?！?/p>

⑥老師的這句話，伴我走出家鄉(xiāng)，又返回家鄉(xiāng)。不同的是，脫去了學(xué)生服的我，由當(dāng)年的那個(gè)光屁股孩子，變成

了光屁股孩子的父親。

⑦一天下午，天陰陰的，我?guī)е鴥鹤?，再次?lái)到家鄉(xiāng)的那棵皂角樹(shù)下。想是不是還能再看到螞蟻搬家，沒(méi)有懷古

的凝重，更沒(méi)有那份賦閑之心，只是想滿足孩子的好奇。

⑧兒子伸手去捉螞蟻的一剎那，我又重新注意它們：又一次搬家，肯定不是當(dāng)年的那些螞蟻，可為什么還是那種

隊(duì)形？還是彎彎曲曲的路線？忽的，我有了新的發(fā)現(xiàn)：它們?nèi)匀磺趧?，而且聰明，它們能交替著把“巨物”搬走；?/p>

然匆忙，卻很懂得規(guī)則，各行其道，忙而不亂；還是那樣堅(jiān)強(qiáng)，卻不失團(tuán)結(jié)意識(shí)和友善之情，勞作中也不忘時(shí)不時(shí)用

觸角打個(gè)招呼。一個(gè)“巨物”的搬運(yùn)，會(huì)有上百只螞蟻參與，不管前后左右，都能往一個(gè)方向合力，全然沒(méi)有阻隔視

線的感覺(jué)。

⑨我在靜靜地看著、想著，不幸發(fā)生了。兒子用小手捏起螞蟻正在搬的大蟲(chóng)子，幾十只螞蟻緊抱著那只蟲(chóng)子，在

空中也不肯撒手，落到地上后，很快又開(kāi)始了它們艱難的搬運(yùn)。

⑩兒子一直在笑，我卻笑不出來(lái)，陡生出一種對(duì)螞蟻深深的愧疚。這愧疚，并不僅僅是因?yàn)楹⒆訜o(wú)知對(duì)它們的傷

害，更有我對(duì)它們心存偏見(jiàn)的反思。

?穿學(xué)生服的那段時(shí)光，看螞蟻搬家，覺(jué)得螞蟻笨：目光太短淺、擇路多失誤、計(jì)劃太倉(cāng)促。今天，再看看這些

螞蟻，豁然明白：物競(jìng)天擇，適者生存。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，搬家是它們和自然抗?fàn)幍姆椒ǎ苍S就像現(xiàn)代人雨天在屋、晴

天曬太陽(yáng)一樣普通而必要。家是它們行路的最終目標(biāo)，不管多周折，在風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，都能勝利走向目標(biāo)。

?再看人生，從“少年不識(shí)愁滋味”的幼稚，到“朝暮煩惱上心頭”的成熟，再到“世事滄桑，心如止水”的老

成，奮斗歷程、心路歷程與蟻路行程一樣，坎坎坷坷、行行止止。像是穿越在時(shí)空的坐標(biāo)系中，先是找到自己定位的

那一點(diǎn)，然后像螞蟻一樣去拼力移動(dòng)那一點(diǎn)，使之達(dá)到一個(gè)新的高度。這些點(diǎn)連成的線就叫人生軌跡，而每個(gè)人的人

生軌跡都如蟻路般彎彎曲曲?？上驳氖?，螞蟻行路無(wú)論多么曲折，始終能夠奔向自己定位的那一點(diǎn)。我們也應(yīng)該向著

自己的目標(biāo)，非至終點(diǎn)，永不停步。

?路，在腳下；家，在前面

1.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

時(shí)間情節(jié)“我”對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)

小時(shí)候夏天0____目光短淺，笨拙浮躁

剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候“我”寫(xiě)了篇《螞蟻搬家》的作文②______

③______④______堅(jiān)韌頑強(qiáng)，睿智執(zhí)著

2.請(qǐng)賞析劃線句中加點(diǎn)詞的作用

我以為它們?cè)谧鲇螒颍哼椫R的隊(duì)伍，全都一個(gè)模樣，個(gè)個(gè)印著東西，往返不停。

3.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不■申的兩項(xiàng)是（）（）

A.看螞蟻搬家，是小時(shí)候“我”與小伙伴們常做的一件樂(lè)事。

B.“我”從小到大，甚至做了父親了，都愛(ài)戲弄螞蟻，以?shī)Z螞蟻東西為樂(lè)。

C.“我”對(duì)螞蟻的看法是變化的，由最初的不屑到后來(lái)的敬佩。

D.人生從少年的幼稚，到長(zhǎng)大后的成熟，再到“心如止水”的老成，不是一帆風(fēng)順的。

E.文章從螞蟻身上得到啟示：人生不要走彎路，要選擇正確的道路，最好選捷徑。

4.請(qǐng)結(jié)合文章主題和(連接材料)完成下面題目。

(鏈接材料)因?yàn)橄掠陼r(shí)，雨水會(huì)因?yàn)榈厍虻闹亓α飨虻吞?，可能?huì)淹沒(méi)蟻窩，而且下雨時(shí)氣壓較低，蟻窩里沒(méi)

有充足的氧氣，螞蟻必須找一處地勢(shì)較高的地方重新安家，才能讓蟻后繼續(xù)繁衍后代。由于螞蟻洞與外界通風(fēng)，因此

外界空氣濕度變化對(duì)螞蟻的活動(dòng)有影響。

(1)螞蟻為什么搬家？

(2)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)螞蟻教會(huì)了我們應(yīng)該如何面對(duì)人生的坎坎坷坷、行行止止？

13、(12分)閱讀下面的文字后，完成下列小題

天空的表情

(1)《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)：“蟆竦。在東，崇朝其雨”，意思是說(shuō)若東方見(jiàn)虹，立刻就要下雨。實(shí)際上我們見(jiàn)到虹的時(shí)候，

天空中已在下雨，因?yàn)楹缡怯捎谔?yáng)光照射到雨點(diǎn)上，由雨點(diǎn)反射到我們的眼簾而成的。虹作弧形，紅色在外，向內(nèi)

有橙、黃、綠、紫等色。虹的中心在地平線下，所以平時(shí)我們所看到的不過(guò)一個(gè)小半圓。虹的顏色捉摸不定，時(shí)常更

變。雨點(diǎn)直徑若在一公厘②以上，那紅、黃、藍(lán)、綠各色俱備，雨點(diǎn)直徑若在一公厘以下，就不見(jiàn)紅色，若在十分之一

公厘，則虹即無(wú)光彩而作白色了。

(2)和虹相類的現(xiàn)象在天空中還有暈。暈有大小兩種，都以太陽(yáng)或月亮為中心。大的暈是由于高云所成，云中的

水點(diǎn)已結(jié)成冰。小的暈又名光環(huán)，是低云所成。古人有“月暈而風(fēng)”之語(yǔ)，暈無(wú)論大小，都是風(fēng)暴將臨的預(yù)兆。太陽(yáng)

旁的暈，不但比月暈多，而且顏色亦更美麗，不過(guò)因陽(yáng)光刺目，普通人不注意罷了。暈也有紅、黃、青、綠各色，大

的暈青色在外，紅色在內(nèi)，小的暈則相反。

(3)日月云霞的顏色，往往可以預(yù)告未來(lái)的天氣。宋代范成大詩(shī)“朝霞不出門(mén)，暮霞行千里”是有道理的。為什

么同一現(xiàn)象早晚得到不同的結(jié)果？從氣象學(xué)上可以這樣解釋，在日中的時(shí)候，對(duì)流很盛，空中濕氣易于凝結(jié)成云，到

太陽(yáng)落山的時(shí)候，若是空中濕氣很重，云層一定很厚，不能見(jiàn)霞。晚上見(jiàn)霞，乃是空中濕氣不多的表現(xiàn)，所以主晴。

晚上地面因輻射而冷卻，不應(yīng)有對(duì)流，但成霧，霧是不會(huì)有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚間發(fā)生對(duì)流，是將下

雨的征兆了。

(4)云的高低、方向和厚薄都可以為天氣晴雨的預(yù)兆。在范成大的《吳船錄》內(nèi)有“廬山帶帽，平地安灶。廬山

緊腰，平地造橋”，這諺語(yǔ)是很準(zhǔn)確的。凡山嶺的區(qū)域，云慢慢上升就是天晴的預(yù)兆，若是慢慢地下降，就是將下雨

的預(yù)兆。夏天中午以前，若是滿天是如堡壘般很厚的積雨云，則當(dāng)日下午即有雷雨。蘇東坡詩(shī)“今日江頭天色惡，炮

車云起風(fēng)欲作”，但大塊白色的積云，若不十分濃厚，雖滿布天空，亦不降雨。所以俗諺叫''樓梯天，曬破磚”，蓋

滿天都是積云的時(shí)候，雖是一樣高低，但看來(lái)總覺(jué)得近者高而遠(yuǎn)者低，形似樓梯，這是久晴的預(yù)兆。云行之方向亦可

覘⑧風(fēng)雨，俗諺說(shuō)“云行東，馬車通；云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗(yàn)的。但以天的顏色和一處的風(fēng)云來(lái)做預(yù)告的根

據(jù)總嫌不足，要預(yù)告精確，必得多設(shè)氣象臺(tái)，各處用無(wú)線電聯(lián)絡(luò)起來(lái)，每天制圖才能有效。

（選自《竺可楨全集》第二卷，有刪改）

（注釋）①蟆竦：didong,虹。②公厘：毫米的舊稱。③覘：chin,看。

1.下面對(duì)全文內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.從虹的顏色、形狀可推知天氣情況。

B.天空呈現(xiàn)出的各種現(xiàn)象與天氣的關(guān)系。

C.暈的大小、顏色都可以預(yù)報(bào)天氣。

D.云呈現(xiàn)的高低、方向、厚薄與天氣的關(guān)系。

2.下面表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.虹是由于太陽(yáng)光照射到雨點(diǎn)上，由雨點(diǎn)反射到我們的眼簾而形成的。

B.日月云霞的顏色，往往可以預(yù)告未來(lái)的天氣。

C.暈有大小之分，大暈是低云所成，小暈是高云所成。

D.云向東移，預(yù)示著晴天；云向西移，預(yù)示著陰雨天。

3.下面對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文是一篇事物說(shuō)明文，運(yùn)用的說(shuō)明順序是邏輯順序。

B.文章第（4）段引用了范成大《吳船錄》中的諺語(yǔ)“廬山帶帽，平地安灶。廬山緊腰，平地造橋”，準(zhǔn)確而形象地

說(shuō)明了云的高低可以成為天氣晴雨的預(yù)兆，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和生動(dòng)性。

C.文章最后一段畫(huà)橫線的句子不能刪去，它補(bǔ)充說(shuō)明了要精確預(yù)知天氣還得依靠科學(xué)的氣象觀測(cè)，使說(shuō)明內(nèi)容更全

面、更嚴(yán)謹(jǐn)。

D.文章以“天空的表情”為題，生動(dòng)形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

三、寫(xiě)作。（50分）

14、半命題作文。

春暖花開(kāi)，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥(niǎo)怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是

暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡(jiǎn)單，是千錘百煉的鍛造。在你青春澈潮的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有五

彩繽紛的人生夢(mèng)想，有敢為人先的探索追尋……

請(qǐng)以“,我的青春旋律”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，例如填寫(xiě)“拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)”“盡責(zé)”“感恩”“誠(chéng)信”“追逐夢(mèng)想”“成就美德”等，你

也可以自行提煉一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上，進(jìn)行寫(xiě)作。②文體自選，詩(shī)歌除外；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不

得套作抄襲；⑤文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1、C

【解題分析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)

加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、

邏輯推理順序等。本題介紹云紋銅禁是按照從整體到局部的順序。④句介紹“云紋銅禁”中“禁”的含義，②句整體

介紹長(zhǎng)寬高，⑤句介紹上部，③句介紹下部，①句介紹四周，再總體描述。故順序?yàn)棰堍冖茛邰?。故選C。

2、C

【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意

字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。c項(xiàng)有誤，正確的應(yīng)為“褻瀆”，篡逆（cu&n）。

3、B

【解題分析】

B.四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。前兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同。故選B。

4、D

【解題分析】

A.分崩離析：意思是形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。不符合語(yǔ)境。

B.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。不符合語(yǔ)境。

C.戛然而止：形容聲音突然終止。不符合語(yǔ)境。

D.行將就木：指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。符合語(yǔ)境。

故選D。

5、C

【解題分析】試題分析：C目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞。

點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不

能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、

注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

6、B

【解題分析】

《社戲》選自《吶喊》。故選B。

7、B

【解題分析】

A.兩面對(duì)一面，去掉“能否”，

C.成分殘缺，去掉“隨著”。

D.表意不明，改為“我原打算讓王賓借閱張凱的《平凡的世界》”。

故選B。

【題目點(diǎn)撥】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從

語(yǔ)法角度分析病因，更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

8、D

【解題分析】

D.法國(guó)一一美國(guó)。故選D。

9、(1)簌簌孕

(2)zaishuai

(3)銷

(4)A

(5)葉子

(6)清明谷雨

(7)舉例子時(shí)間

【解題分析】

(1)簌簌：①形容風(fēng)吹葉子等的聲音。②形容眼淚等紛紛落下的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新

事物。

(2)風(fēng)雪載(z=i)途：一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。衰(shuli)草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。

(3)銷聲匿跡：意思是不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面,不可作“消聲匿跡”。

(4)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！澳昴耆缡恰睕](méi)有很強(qiáng)烈的感情，所以不能用感嘆號(hào)，不能選D?！澳昴耆缡恰焙汀爸芏鴱?fù)

始”是句子的謂語(yǔ)成分，所以中間不能用頓號(hào)，故不能選C。而分號(hào)一般要在逗號(hào)基礎(chǔ)上再用，故不能選B。故選A。

(5)本題考查句子成分?！爸参锏摹笔嵌ㄕZ(yǔ)，“葉子”是主語(yǔ)，“漸漸”是狀語(yǔ)，“變黃”是謂語(yǔ)。

(6)本題考查文化常識(shí)。春季節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。夏季節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、

小暑、大暑。秋季節(jié)氣：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。冬季節(jié)氣：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

(7)舉例子：“再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，”舉出燕子、不谷鳥(niǎo)歸來(lái)

等例子說(shuō)明立春時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇。時(shí)間順序：立春過(guò)后、再過(guò)兩個(gè)月、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季、到了秋天、準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載

途的寒冬。是按照時(shí)間順序在介紹。

10、然后能自反也然后能自強(qiáng)也講信修睦山光悅鳥(niǎo)性大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山

揀盡寒枝不肯棲無(wú)意苦爭(zhēng)春可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒

【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)

詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“庇”“揀”“棲”“愿”等字詞的書(shū)寫(xiě)。

二、閱讀理解。（42分）

11、1.邏輯泥土散發(fā)清香的原因

2.主要運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了放線菌菌絲絲狀的特點(diǎn)。

3.（1）散發(fā)清香（2）生產(chǎn)抗生素（3）制造味精（4）是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

4.“一般”表明是通常情況，說(shuō)明放線菌通常喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，不排除有特殊情況，刪去后顯得太

絕對(duì)了，“一般”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

5.題目采用問(wèn)句的形式，引起讀者的注意，增加讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明了文章要說(shuō)明的內(nèi)容。

【解題分析】

1.試題分析：從第四段“為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢?”以下內(nèi)容概括即可。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

2.試題分析：從說(shuō)明方法方面解答，點(diǎn)明其打比方的說(shuō)明方法和說(shuō)明了什么問(wèn)題，要用評(píng)價(jià)語(yǔ)如“形象生動(dòng)地說(shuō)明”。

考點(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。

3.試題分析：抓住兩段第一句中心句概括即可。

考點(diǎn)：概括說(shuō)明對(duì)象及其特征。能力層級(jí)為分析綜合C。

4.試題分析：首先了解此句是疑問(wèn)句，從閱讀興趣、引導(dǎo)思考、點(diǎn)明內(nèi)容幾個(gè)方面來(lái)概括其作用。

考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。

12、1.①幾個(gè)光屁股孩子戲弄螞蟻②勇敢勤勞，不夠聰明③成了光屁股孩子的父親，一天下午④帶

兒子在家鄉(xiāng)的皂角樹(shù)下看螞蟻搬家

2.“排”指螞蟻排隊(duì)；“頂”指螞蟻頭頂著食物。兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了螞蟻搬家秩序井然、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌等特點(diǎn)，為下文體

現(xiàn)螞蟻與自然抗?fàn)幍念Ｖ桥c執(zhí)著做鋪墊。

3.BE

4.(1)因?yàn)橄掠?，雨水可能?huì)淹沒(méi)蟻窩，而且下雨時(shí)氣壓較低，必須找一處地勢(shì)較高的地方重新安家。

(2)示例：螞蟻搬家是因?yàn)樗麄冇龅搅死щy或叫險(xiǎn)情一一天要下雨了，但它們積極面對(duì)困難一一搬家，盡管搬家的道

路艱難險(xiǎn)阻，但它們一往直前。我們?cè)谏钪幸步?jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，如：學(xué)習(xí)的艱難、考試的失利、人與人

之間的誤解、家庭的不幸等等。只要我們不退縮，找到自己的定位，勇敢地迎難而上，就一定能到達(dá)一個(gè)新的高度。

(能聯(lián)系文章、鏈接材料、實(shí)際，符合大意即可。)

【解題分析】

1.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示

時(shí)間、情節(jié)及認(rèn)識(shí)的概括方式概括出其它的時(shí)間、情節(jié)和認(rèn)識(shí)。如①空，第2、3段寫(xiě)幾個(gè)光屁股孩子戲弄螞蟻；②空，

第5段寫(xiě)作文中的螞蟻勇敢勤勞，不夠聰明；③空，第6段寫(xiě)自己成了光屁股孩子的父親的一天下午；④空，7—10

段寫(xiě)帶兒子在家鄉(xiāng)的皂角樹(shù)下看螞蟻搬家。

2.賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語(yǔ)的角度分析作答?！芭拧薄绊敗倍紝儆趧?dòng)

作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，是動(dòng)作描寫(xiě)。從內(nèi)容上看，分別描寫(xiě)螞蟻排隊(duì)和螞蟻頭頂著食物的情形。贊美了螞蟻搬家秩序井然、

團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌的精神。從結(jié)構(gòu)上看，為下文體現(xiàn)螞蟻與自然抗?fàn)幍念Ｖ桥c執(zhí)著蓄勢(shì)，為下文的抒情和主題的升華做鋪墊。

3.B.“戲弄螞蟻，以?shī)Z螞蟻東西為樂(lè)”錯(cuò)，應(yīng)該是“從小到大，甚至做了父親了”都愛(ài)觀察螞蟻。

E.文章從螞蟻身上得到啟示應(yīng)該是：我們也應(yīng)該向著自己的目標(biāo)，非至終點(diǎn)，永不停步。而并不是“人生不要走彎路,

要選擇正確的道路，最好選捷徑”。

4.(1)問(wèn)螞蟻搬家的原因?？商崛〔牧稀耙?yàn)橄掠陼r(shí)，雨水會(huì)因?yàn)榈厍虻闹亓α飨虻吞?，可能?huì)淹沒(méi)蟻窩，而且下雨

時(shí)氣壓較低，蟻窩里沒(méi)有充足的氧氣，螞蟻必須找一處地勢(shì)較高的地方重新安家，才能讓蟻后繼續(xù)繁衍后代”等句分

析，即可整理出正確答案。

(2)寫(xiě)螞蟻對(duì)人的啟示。要聯(lián)系第11、12段的內(nèi)容分析。暴風(fēng)驟雨襲來(lái)，螞蟻們趕緊把家搬到它們認(rèn)為最安全、舒

適的新家里去。眼前這一幕，很令我們感嘆，螞蟻們的很多精神令我們難忘：螞蟻有很多閃光的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持不

懈，互幫互助，富有團(tuán)隊(duì)精神。它們不管路途有多遙遠(yuǎn)，多艱難，都依然堅(jiān)持不懈，努力地向終點(diǎn)跑；在搬家過(guò)程中，

它們也相互協(xié)作，一起抬比它們身體還重幾十倍的東西。最終戰(zhàn)勝了困難，生存下來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻的這種精神,

堅(jiān)持不懈，互幫互助，只有這樣，才能戰(zhàn)勝任何困難，才能堅(jiān)持到勝利，共同建設(shè)美好的家園。

13、1.B

2.C

3.A

【解題分析】

1.考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的概括。概括說(shuō)明文的內(nèi)容，首先要確定說(shuō)明對(duì)象，然后看文章具體介紹說(shuō)明這個(gè)對(duì)象哪個(gè)方面，

包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等。可以在中心句、總括句、

過(guò)渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞。一般采用“對(duì)象+特征”方法來(lái)概括。依據(jù)文章的標(biāo)題“天空的表情”及文

章中“日月云霞的顏色，往往可以預(yù)告未來(lái)的天氣”可知，選項(xiàng)B最符