2023-2024學年江蘇省南通市海安市八校聯(lián)考中考語文最后一模試卷含解析

2023-2024學年江蘇省南通市海安市八校聯(lián)考中考語文最后一模試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列句子順序排列正確的一項是（）

①那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。

②黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。

③我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。

④那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。

⑤晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

⑥父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。

A.①③②④⑥⑤B.①④③②⑥⑤C.④①③②⑥⑤D.④③②①⑥⑤

2.下列句子中，修辭方法運用分析不正確的一項是

A.在古代文學作品中，借代是很常見的手法，例如：“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”

中“汗青”代指“史冊”。

B.“這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影?！币痪渲械摹八А笔褂昧吮扔鞯男揶o手

法。

C.“這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露”一句中將“毛孔”比作“嘴”，

很形象。

D.設問在句中起強調的作用，比如“可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我想到的主要

是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。”

3.下面對名著內容有關表述不正確的一項是（）

A.白骨精是唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，

但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。

B.《水滸傳》中“智取生辰綱”的幾位好漢分別是晁天王晁蓋、智多星吳用、白日鼠白勝、入云龍公孫勝、立地太歲

阮小二、短命二郎阮小五、活閻羅阮小七、赤發(fā)鬼劉唐。

C.《格列佛游記》中小人國的國王公正無私，治國有方，藐視權力，主張和平，他代表了一種理想君主的統(tǒng)治。

D.利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍紅綠三色絲線分別影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的

綬帶。

4.下列各句中加點詞語使用恰當的一項是（）

A.父母或者其他監(jiān)護人應該自覺學習家庭教育知識，正確履行對未成年人的監(jiān)護職責和施養(yǎng)義務。

B.在實體店深受互聯(lián)網沖擊的背景下，育人書店的管理團隊精誠合作，苦心錯背，使書店利潤穩(wěn)步增長。

C.十年后記者重訪地震災區(qū)，只見居民住宅鱗次櫛出，農貿市場人聲鼎沸，處處呈現一派安定祥和的景象。

D.這次青少年宮組織的國學知識競賽，試卷題量多、難度大、令我嘆為現止，深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。

5.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）

A.酬科(he)沉湎（miWn）龍吟鳳咳（hui）吹毛求疵（chi）

B.粗痛(zhi)緘默(jian)摩尺天涯（zhi）花團錦簇（zu）

C.頃刻(qing)映落(yiin)寵辱僧忘（jie）怒不可遢（e）

D.狡黠(xia)狩獵(shou)遍稽群籍（ji）汗流挾背（jia）

6.今年5月4日第70個青年節(jié)，是五四運動100周年。為此學校團組織開展“奮斗的青春最美麗”為主題的紀念五

四運動系列活動，邀請同學們參加，請根據要求回答問題。五四青年節(jié)源于中國1919年反帝愛國的“五四運動”，這

是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動。1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青

年節(jié)。校團委征集對聯(lián)，追憶過去，展望未來，請根據所給上聯(lián)，選擇恰當的下聯(lián)。

上聯(lián)：愛國青年創(chuàng)大業(yè)下聯(lián)：.

A.鰥鵬展翅九天外B.當代青年多壯志C.風流人物看今朝D.展神州萬古雄風校團委本著“貼近實際、貼近生活、

貼近青年”的原則，擬定在五月份開展系列活動。請你仿照所給活動項目，再補充兩個（除征集對聯(lián)外）。

活動一：詩歌朗誦贊青春

活動二：書畫展覽頌青春

活動三：___________________________

活動四：校團委在學校的微信公眾號上，開辟了“奮斗的青春最美麗”專欄。請你寫一

段話，表達你對這個主題的思考。（不少于70字）

7.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。思而不學則殆。

（《論語》八則）潮平兩岸闊，,（王灣《次北固山下》）兼葭蒼蒼，。

（《詩經?兼葭》），各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）,一覽眾山小。

（杜甫《》）長風破浪會有時，。（李白《行路難》）衣帶漸寬終不悔，

o（）《鳳棲梧》）,萬紫千紅總是春。（朱熹

《春日》）

8.朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！薄笆熳x”讓你更深入地了解名著內容，“精思”可以帶給你

更多的思考或啟示，請結合你閱讀的一部名著，談談體會。（限100字以內）

二、閱讀

9.閱讀下面一首詩，完成小題。

過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

L請任選一個角度賞析詩歌的頸聯(lián)。

2.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”彰顯了文天祥怎樣的精神？

10.文言文魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于

死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患

者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者

有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：'予子冠履，而斷子之手足，子為之

乎？'必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又日：'予子天下，而殺子之身，子為之乎？'必不為。何故？則天

下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！?/p>

1.解釋下列句子中加點詞。故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生不若手足之貴也手子冠履

2.下列各組句子加點詞語意思或用法相同的一項是

A.非獨賢者有懸心也/是亦不可以已乎

B.所欲有甚于生者/萬事莫貴于義

C.故不為茍得也/必不為。何散？

D.所識窮乏者得我與/呼爾而與之

3.用現代漢語翻譯下列句子。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。萬事莫貴于義也。

4.甲文用“舍魚而取熊掌”論證了“”的觀點，乙文用“冠履不若手足之貴"論證了"”的觀點。

11.閱讀下面的文字，分別回答問題。

所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌

巫小詩

①小學的時候練書法，周末要背著墨水瓶去老師家，瓶子沒擰緊，墨水把包里的文具都染臟了。于是我生悶氣，

覺得書法太討厭，難學又惹禍，學了幾天再不愿意去。

②后來念高中，語文作文總拿不到理想的分數，硬著頭皮問老師原因，他說“文筆不錯，可惜字丑了些?！钡綄W

校組織作文比賽的時候，老師甚至主動建議我，“寫完找個字好看的同學幫你抄一遍，否則得獎的可能性很小?！?/p>

③大二的時候考駕照，帶我的教練脾氣很不好，我被罵哭兩次，羞辱智商N次。我跟自己賭氣，說過陣子再學，

后來干脆就沒再去駕校，如今即將畢業(yè)的我，依然沒有駕照。等到過年回家，我所在的小城市的出租車，春節(jié)是不開

計價器的，10塊錢的路程，能漫天要價地說30,不坐拉倒。家人在忙，家中有閑置的車，可是我不會開啊，我只能去

攔出租車，送上門給他們宰客。

④還有半途而廢的游泳，三天打魚兩天曬網的美術，“明天再背吧”的單詞……它們都在后來某個猝不及防的瞬

間，跳出來為難我?！耙蚬麍髴闭娴氖呛憔么嬖诘恼胬?，所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌。

⑤新家裝修的時候，有一部分家具是手工現做的。木工師傅在我家工作的時候，大門敞開著通風，一位來鄰居家

走親戚的老伯，特意進來旁觀。

⑥老伯說，自己現在還在遺憾，當年沒有好好學做木匠。原來，他年輕的時候跟著老師傅一起學過木匠，但覺得

太精細太麻煩，還被割傷過手，就不愿意學了。接下來，老伯想做一些輕松簡單的活兒，于是就跟著親戚一起去沿海

打工。

⑦可是老伯并沒有一技之長。他去過搬轉的工地，去過流水線的工廠，最后忙忙碌碌十幾年，依然沒在大城市安

下家，只好回家鄉(xiāng)做點小買賣。

⑧曾經跟自己一起學木匠的伙伴，如今一個個成了當地令人尊敬的手藝人，甚至開起了自己的家具制造廠。而他，

只能站在陌生人的門邊，欣賞別人“展示”著他曾放棄的技術。

⑨記得蔡康永寫過：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會

耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。

⑩人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

?我現在深深覺得這是個“真理”。減肥的時候偷懶，夏天滿大街瘦長腿的時候，你只能對著自己的肥肉生悶氣。

上學的時候偷懶，同學們一個個念名校、入名企的時候，你又只能在深更半夜里抱怨懷才不遇。

?所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌。我不知道怎樣去勸服一個懶人改過自新，我只知道：打臉會疼，臉腫了

會丑。

1.文章寫了自己“偷懶”的事，為什么還要寫鄰家大伯“偷懶”的事？

2.第?段“我現在深深覺得這是個‘真理'”中“這個‘真理'”是指什么？

3.賞析下面的句子。

它們都在后來某個猝不及防的瞬間，跳出來為難我。

4.說說你第?段的理解。

5.面對“偷懶”的行為，你是怎么做的？

12.實用類文本閱讀

有綠色國民才有美麗中國

劉毅

①筆者老家的村子里，水塘上曾經漂浮著各種垃圾，水體發(fā)黑，污染嚴重。家里條件好一些的村民都不敢喝井水,

而是買桶裝水喝。

②媒體曝光后，當地政府很重視，采取了一些措施。一年后回到家鄉(xiāng)，發(fā)現最終的解決方案是：水塘已經徹底被

填平了。村干部說，雖然村里增設了垃圾集中堆放點，經常組織打撈水塘里的垃圾，但水塘周圍的群眾仍然經常亂丟

亂倒，環(huán)境衛(wèi)生難以保持，不得已才采取了這個辦法。

③“填水塘堵污染”的事例告訴我們，沒有公眾環(huán)保意識的普遍增強和行為方式的改變，生態(tài)文明建設將阻礙重

重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國的目標也很難實現。

④開電動車綠色出行的市民，拒絕烹飪珍稀野生動物的綠色廚師，為生態(tài)環(huán)保鼓與呼的環(huán)保達人……近年來，中

國公眾的環(huán)保意識顯著增強，越來越多的人積極參與生態(tài)環(huán)境保護。但很可惜，這樣的人還太少。在一些農村地區(qū)，

化肥農藥過度使用導致食品源頭污染，垃圾隨處亂扔，“屋里現代化，屋外臟亂差”的現象屢見不鮮。在不少城市里，

一些公共建筑夏季空調溫度過低，無證燒烤攤煙熏火燎，倡導多年的垃圾分類形同虛設，有人長時間停車時不熄火。

⑤我們都是污染的制造者，也應該是環(huán)境的維護者，公眾踴躍參與環(huán)保、支持環(huán)保，對全面建成小康社會不可或

缺。億萬公眾能否踐行綠色生活，這關系到生態(tài)文明建設能否取得顯著成效，關系到讓良好生態(tài)環(huán)境成為人民生活質

量增長點的藍圖能否實現。

⑥要讓踐行綠色生活蔚然成風，應當以人們喜聞樂見的方式加強環(huán)保宣傳，不斷吸引環(huán)?！巴塑姟保瑓R聚環(huán)保

正能量。

⑦在學校教育中“從娃娃抓起”，增強孩子們的環(huán)保意識，并讓他們回家后督促父母和長輩自覺保護生態(tài)環(huán)境，

實現環(huán)?！靶∈掷笫帧?。

⑧不過，這還遠遠不夠。最為重要的是，要有完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行，提高違法違規(guī)成本，促進社會風氣的

變化、良好習慣的養(yǎng)成。例如，我國多個城市推行垃圾分類幾無成效，一個重要原因就是監(jiān)督、處罰不到位。而在韓

國，對于不按規(guī)定丟棄垃圾的人，通過丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后，會處以20萬到100萬韓元（1元人民幣約合

170韓元）的罰金；在日本，如果發(fā)現有人亂扔垃圾，所在街道的志愿者會追蹤到戶并將垃圾退回，進行口頭教育，

按照法律規(guī)定，不按規(guī)定進行垃圾分類還可能會被警察拘捕并罰款。

⑨在期盼藍天碧水的同時，我們既要問國家為我們做了些什么，也要問問自己為社會、為子孫后代做了些什么。

讓我們“起而行”，從身邊小事做起，減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現象，實現生活方式和消費模式向勤

儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉變。這樣，山青水綠的美麗中國才會呈現在世人面前。（選文有刪改）

1.文章的中心論點是什么？

2.文章認為“踐行綠色生活”需要采取哪些舉措？請分點概括。

3.文章第⑧段運用了哪些論證方法？請列出來，并加以說明。

4.請結合文章內容，以“綠色國民應該是……而不應該是……”的句式，寫出你對“綠色國民”的理解。

13.閱讀《回憶我的父親》，完成小題

回憶我的父親

李開復

對兒時的我來說，父親是個嚴肅而遙遠的人。在印象中，父親言語不多，也不愛逗孩子們笑。所以，在我們的感

覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。

雖然來多年，但是父親一直不變的，是那滿口的鄉(xiāng)音。因此，我們的家庭有一個奇怪的現象，就是孩子們跟爸爸

講四川話，跟媽媽和兄弟姐妹講普通話。所以，一直到現在，我依然可以講出很多四川話。聽到川音，還覺得分外熟

悉親切。

我曾經一度以為父親并不愛我。他很少表達他的感受，當我逐漸成年的時候，發(fā)現他也有他的“愛的語言”。比

如他經常趁出門散步的時候，叫我一起出門上學，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨處時間。

現在想想，父親總是把這種愛隱藏在沉默的行動里，以至于太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。

但是父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言。有一次，父親突發(fā)奇想給我出了一道他自認為非常難的數學

題，他覺得我肯定答不出來，說如果我做出來，他馬上把他的派克金筆送給我。我還清楚地記得那是一道擺火柴的數

學題，需要用六根火柴擺出四個同樣大的三角形，沒想到年幼的我三下五除二，不到兩分鐘就擺好了。父親“喜出望

外”，立即把派克金筆交到我的手里，要知道，那時候，派克金筆是連大人也少有的貴重物品。

父親雖然沉默寡言，但是內心一直藏著對中國的大愛，這是我后來才了解到的，他當年為官一場，卻又厭惡官場

作風，到之后，一直致力于寫作。

父親最寵愛五姐。他過世以后，五姐非常悲痛，專門寫文章追憶他。她說，“爸爸來，祖母留在大陸，是他一生

最大的遺憾?！睆男?，爸爸教她的第一首詩是“清明時節(jié)雨紛紛”。小時候過年的對聯(lián)，爸爸就寫“時時勤秣馬，年

年望還鄉(xiāng)”。

父親的中國情結像一條無聲的溪流，注入了我的價值觀。不知不覺中，當我的人生需要做一些選擇時，這些理念

影響了我。而這些都是我成年以后逐漸理解的。在父親的書房里，父親一直珍藏著錢穆先生贈送給他的書法，上面的

字蒼勁而從容：有容德乃大，無求品自高。

我知道，這是父親一生的寫照。

1.文段回憶了與父親有關的哪幾件事？

2.從文中我們可以看出，作者給我們展示了一位怎樣的父親？

3.聯(lián)系文中多次提到“父親沉默寡言”，說說文中畫線句中“太陽的光芒總是使月亮的光輝失色?！迸c前文哪句話相

照應？

4.結尾提到錢穆先生的書法，有什么作用？

5.古往今來，人們歌頌母親的詩句很多，如“慈母手中線，游子身上衣”，可是歌頌父愛的卻很少。請你依據本文表

現出的偉大而厚重的父愛，在例句后面寫兩個連貫的歌頌父愛的句子。

例：父愛如大海，讓我領略了它的浩瀚與深邃；

三、語言表述

14.請把下列旬子序苫依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。

人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然?！?，_,—,—,那么，我們有什么理由和資格嘲笑古

人，在大自然面前賣弄小聰明呢？

①看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑一一就像母親面對無知的孩子那樣的笑

②如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也能映照大海，但畢竟不

是大海，可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海

③即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分驕傲：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步，

似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣嘲笑今天的我們。

④殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她

的普通一部分一樣

四、寫作

15.從下面兩個題目中任選其一作文

①命題作文

題目：提醒

根據自己的理解，結合生活經歷和感悟，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章，力求寫出真切體

驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名與人名。

②半命題作文

題目：的樂趣

要求：先將題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校

名與人名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】試題分析：句子銜接、排序試題主要考查考生理解句子的能力和運用句子組段的能力，這就好比給梁山好漢

排座次，需要較強的技巧性。也就是說，只要同學們能掌握一定的實戰(zhàn)技法，作答此類試題也并不是很難。

先把握文段的主要內容，這里主要描寫的是父親早起踏黃泥的情景，再結合答案特點，能確定④為首句。①③句比較,

①句中“父親浮在霧里”，說明我已經起來，這是自己眼前之景。而③句才交代自己起床，顯然應該在①句前面。這

樣基本確定應該選擇D項。

2、C

【解析】

C"將‘毛孔'比作‘嘴'”修辭方法類型分析不正確?！耙驗槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露”

是擬人修辭手法，不是比喻修辭手法。

【點睛】

這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出XX事物

的XX特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調語氣，強

化內容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：

增強語氣，強烈抒情。學生必須結合相關語句分析。

3、C

【解析】

本題考查學生對名著故事情節(jié)的把握。ABD三項正確。C項錯誤。應為“大人國”的國王公正無私，治國有方，藐視

權力，主張和平，他代表了一種理想君主的統(tǒng)治。

4、C

【解析】

A.“贍養(yǎng)”是指下輩對上輩，不符合句意；

B.“鉆營”是貶義詞，不符合語境；

D.“嘆為觀止”是形容藝術品藝術高超，值得贊賞，無與倫比，不符合句意。

故選C。

5、D

【解析】

D項正確。ABC三項修改為：A.沉通j(mian)吹毛求斯(ci)；B.艱痛(chi)花團錦簇(cti)；C.寵辱便忘(xi6)。

6、(1)C風流人物看今朝(2)符合題意即可。設計活動即可。(3)字跡工整，語言流暢，主題突出鮮

明，闡述思考，沒有勾抹。

【解析】

(1)本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還

要注意修辭運用,語境是否符合等方面。上聯(lián)“愛國青年創(chuàng)大業(yè)”是偏正短語+動賓短語，下聯(lián)根據這個短語形式選“風

流人物看今朝”，其余選項不是這個短語形式。

（2）符合題意即可。設計活動即可，如，暢談夢想說青春，風流人物展青春等等。

（3）開放性試題，答案不唯一，主題突出鮮明，闡述思考即可。如，新時代孕育新機遇，新時代孕育新挑戰(zhàn)。當代青

年生逢強國時代，肩負強國使命，必須要有理想，有本領，有擔當。新的時代征程無限光明，奮斗的青春最美麗。乘

時代東風，放飛青春夢想，終有一天，請為我們驕傲鼓掌！

7、（1）學而不思則罔（2）風正一帆懸（3）白露為霜（4）江山代有才人出（5）會當凌絕頂（《望

岳》）（6）直掛云帆濟滄海（7）為伊消得人憔悴柳永（8）等閑識得東風面

【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種

類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；

三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罔、才人、絕、濟、滄海、憔悴”等字詞容易寫

錯。

點晴：積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題

干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。

8、答案要點：概括介紹自己所讀名著的內容，結合內容說出自己的思考或得到的啟示。

【解析】

本題考查對名著的把握。根據題意，從“熟讀”和“精思”兩個方面回答。因此首先要簡要概述名著的內容，如《西

游記》主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九

九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事?！逗?愛》講述了一位從小變成孤兒的英國女子在各

種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事?！缓蠼Y合自身實際談自己的思考或啟示。如《西

游記》啟示自己在生活、學習中對待挫折、磨難應有堅持不懈、永不言敗的精神，《簡?愛》啟示自己在實際生活中學

會自尊、自強、自立，敢于爭取平等和自由等。

二、閱讀

9、1.修辭角度示例：（1）“雙關”：“惶恐”和“零丁”一語雙關，既指兩個地名，又寫出了形勢的險惡和境況的

?？?。（2）“對偶”：“惶恐灘”對“零丁洋”，“說惶恐”對“嘆零丁”，對仗工整，音韻和諧富有節(jié)奏感，讀起來

瑯瑯上口。

2.這兩句彰顯了詩人慷慨激昂的愛國熱情，舍生取義的決心和視死如歸、大義凜然的民族精神。

【解析】

1.要求學生在理解詩歌內容的基礎上。先要寫出其運用的寫作手法，然后寫出表達的情感?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁

洋里嘆零丁”的意思是“惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁”，巧借地名的諧音雙關,

進而表達出作者所處環(huán)境的艱難與危險，表達了作者對前途命運的擔憂。

2.要求學生結合整首詩的理解，通過對自己身世的敘述，表達了作者對自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現了他慷

慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！钡囊馑?/p>

“人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊?！笨勺プ≡娋渲小罢l無死”、“丹心”、“汗

青”等詞語來理解。

10、1.（1）“辟”同"避”，躲避。（2）假如，假使（3）不如，比不上（4）給

2.B

3.（1）不只是賢德的人有這種思想（本性），人人都有這種思想（本性），只不過賢德的人能夠不喪失罷了。

（2）一切事物沒有比正義更可貴的。

4.舍生取義（舍生而取義者也）萬事莫貴于義

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“辟”通“避”，躲避；“予”是古今異義詞，“給”的意思。

2.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“是”分別為“代詞，指舍生取義”和“這種做法，指'萬

鐘則不辯禮義而受之；B.選項中的“于”都是“介詞，比”；C.選項中的“故”分別是“因此，所以”和“原因”；

D.選項中的“與”分別是“通'歟‘，語氣助詞，相當于嗎”和“給”的意思。故選B。

3.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“非獨（不單，不僅）、是（這）、心（思想）、喪（喪失，丟失）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“萬

事（一切事物）莫（沒有）、于（比）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

4.試題分析：考查論證方法及其作用。甲文用“舍魚而取熊掌”運用了比喻論證的方法，論證了“舍生而取義”的觀

點。乙文用“冠履不若手足之貴”運用了對比論證的方法，有力地論證了“萬事莫貴于義”的觀點。據此填寫作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

【甲】魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到，（我）會舍棄魚而選取熊

掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣東西不能同時得到，（我）會舍棄生命而選取道義。

生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比

死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什

么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種

方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因為有比生命更想要的東西（那就是義），有比死亡

更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失

罷了。

【乙】墨子說：”一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現在對某人說：'給你帽子和鞋子，然后斬斷你的手足，

你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子比不上手足可貴。又說：'給你天下，然

后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？'一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句

話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴?。∷哉f：一切事物沒有比正義更可貴的。

11、1.旨在說明“偷懶”的現象是普遍存在的，使后文闡發(fā)的道理更有說服力。

2.人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

3.自己因偷懶而放棄了需要的學習，結果“因果報應”曾經的放棄讓自己遭遇了更多的難題。運用了擬人的修辭方法,

生動寫出了當時的無奈、后悔心理。

4.在人生旅途中人會因為“偷懶”不去學習（某種技藝），以后就會因此失去很多機遇以及進一步發(fā)展的可能，甚至

會影響自己的人生走向，”書到用時方恨少”講的就是這個道理。

5.示例：如果符合自己的自己的愛好和人生志向，再難的事也堅決不能偷懶?？朔щy，勇往直前是我人生法定。

【解析】

1.要求學生仔細閱讀文本。結合文本的主旨分析。文本記敘了“我”“偷懶”的事，表明“偷懶”只是“個例”，而記

敘鄰家大伯“偷懶”的事，意在表明“偷懶”具有普遍性。使后文闡發(fā)的道理更有說服力。

2.要求學生仔細閱讀文本，結合上下文分析。結合第?段的上文分析。真理指：人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來

就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

3.賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等方面入手。結合本句分析。應該從修辭的角度分析。首先指出修

辭方法，然后結合修辭方法的作用寫出表達效果和體現的情感。結合”它們都在后來某個猝不及防的瞬間，跳出來為

難我”分析，采用了擬人的修辭，把“偷過的懶”擬人化，生動形象的寫出了生動寫出了當時的無奈、后悔心理。

4.理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結

合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“人生前期越嫌麻煩，

越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。”分析得出：因為“偷懶”不去學習（某種技藝），以

后就會因此失去很多機遇以及進一步發(fā)展的可能，甚至會影響自己的人生走向，“書到用時方恨少”講的就是這個道

理。

5.開放性試題，答案不唯一。但所選角度必須是正能量的。如：再難的事也堅決不能偷懶?？朔щy，勇往直前，堅

持到底。

12、1.中心論點：有綠色國民才有美麗中國（標題）或：沒有公眾環(huán)保意識的普遍增強和行為方式的改變，生態(tài)文明

建設將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國的目標也很難實現。（意思對亦可。）

2.①加強環(huán)保宣傳；

②學校教育中，增強孩子們的環(huán)保意識；

③要有完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行；

④減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。

3.①舉例論證：舉韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格監(jiān)督處罰的例子。證明踐行綠色生活要有完善的法律法規(guī)并嚴格

執(zhí)行。

②對比論證：把韓國、日本對不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國的不到位進行對比，強調提高違法違規(guī)成本

可以促進社會風氣的變化，良好習慣的養(yǎng)成。

4.示例：應該是勤儉節(jié)約、文明健康、奉行綠色低碳的國民，而不應該是奢侈消費、鋪張浪費、破壞生態(tài)文明者。

【解析】

1.此題考查了議論文中心論點的歸納。標題即為全文的中心論點。這種論點位置醒目，所表述的內容集中。這種論點

形式一般都是主謂句式，判斷句式，或謂語中心句，表達一個完整的內容.開門見山提出中心論點。這種提出方式，

更能直接表現作者的觀點和主張，達到吸引讀者的目的。本文的標題即是本文的中心，也就是本文的中心論點，除此

之外，文章第三段也是對文中中心論點的論述。

2.此題考查了文章中心內容的概括。第六段可總結出：加強環(huán)保宣傳；第七段可總結出：學校教育中，增強孩子們的

環(huán)保意識；第八段可總結出：要有完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行；第九段可總結出：減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪

張浪費現象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。

3.此題考查了論證方法的識別。常見的論證方式有舉例論證，道理論證，正反對比論證，比喻論證。文章第⑧段運用

了舉例論證、對比論證。舉韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格監(jiān)督處罰的例子。證明踐行綠色生活要有完善的法律法

規(guī)并嚴格執(zhí)行；把韓國、日本對不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國的不到位進行對比，強調提高違法違規(guī)成

本可以促進社會風氣的變化，良好習慣的養(yǎng)成。

4.此題考查了文章內容的概括?；卮鸫祟}，一方面要對文章內容進行總結，另一方面也要按照句式“綠色國民應該

是……而不應該是……”來回答。應該是引領的內容應該是作者提倡的，而不應該是引領的內容應該是作者反對的內

容。

13、1.父親滿口鄉(xiāng)音；父親有自己“愛的語言”；父親信守承諾；父親有很多的中國情結。

2.作者為我們展示了一位嚴肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。

3.與第一段中“在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧?！?/p>

相照應。

4.進一步突出表現父親形象高大，品行高潔。

5.示例：父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛如春風，讓我享受了它的溫暖與細膩；父愛如春雨，讓我品

味了它的甘甜與圣潔。

【解析】

1.考查對文章故事情節(jié)的概括。情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳

理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時,

最好以“父親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“父親”做的幾件事情。抓住“父親一直不變的，是那滿口的鄉(xiāng)

音。”“他也有他的‘愛的語言'”；“父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言?！薄案赣H雖然沉默寡言，但

是內心一直藏著對中國的大愛?！奔右愿爬纯?。

2.本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：父親的愛則像月

亮，冷靜、理性而朦朧；父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言；他經常趁出門散步的時候，叫我一起出門上

學，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨處時間；內心一直藏著對中國的大愛。等，可以看出

這是一位理性、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親。

3.考查對文章前后照應的理解。根據此句中提到的詞語“太陽”“月亮”只有在第一段中提到了，“母親的愛像太陽，

溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。”即是答案。

4.考查句子的作用。錢穆先生的書法“有容德乃大，無求品自高”點明這是父親一生的寫照。從側面突出概括父親的

形象：品行高潔。

5.考查語言表達與應用。解答時，首先分析結構找到仿點，確定例句格式，研究例句運用的修辭手法，看清主題要求,

仿寫句子要在內容上與例句一致即可。父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。

三、語言表述

14,4213

【解析】此題考查補寫句子。解答時仔細閱讀所填寫句子的前后句子的意思，根據句意來選填語句。④句“殊不知在

大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童”，與橫線前的“宣稱要征服自然”語意相接，應放在第一位；③句

的“殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣嘲笑今天的我們”與橫線后“那么，我們有什么理

由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢”語意相關，所以③句應放在最后；①句的“看著人類這種狂妄的表

現”與②句的“可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大?！毕嘟樱盛倬鋺旁冖诰涞暮筮?。所以應排

序為：④②①③。

四、寫作

15、參考例文

提醒

一句句提醒，我用心聆聽，猶如天籟，宛如天成，很幸福。

朋友的提醒，給我快樂，溫暖涌上心頭。考場中，我的數學試題已經全做完了，心不在焉的看著試卷，不知在想

些什么。想著想著，腦海中映出朋友在考試前對我的提醒，她說：“你一定要記得做完后檢查，認真一點，你總是粗

心出錯?！?/p>

那猶如天籟的聲音縈繞耳邊，我的心中不禁涌起一陣溫暖。她，我最好的朋友，知道我有粗心的毛病，考試前特

別提醒我要認真檢查，呵！這就是友誼……我回過神來，開始仔細的檢查，果然，有一道題計算錯了，我改掉答案，

長長的吁了口氣，一抹燦爛的笑容浮上臉頰。哦，友愛純潔，一句提醒，用心聆聽，很幸福。

母親的提醒，給我自信，助我快樂成長。我邁著沉重的腳步回到家中，母親已在飯桌前等我，見我心情不好，揚

起慈愛的笑容，說：“怎么了，有什么事不高興么，說說吧。"我沉默了一會兒說：