小學(xué)三年級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)7篇

第第頁小學(xué)三年級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)7篇學(xué)校三班級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇1班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平常甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平常和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重點(diǎn)意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)負(fù)三班級的班主任工作時(shí)，重要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的伙伴。多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充足愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我樂觀深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受本領(lǐng)，學(xué)習(xí)的樂觀性也比較高。但許多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我管束本領(lǐng)差，班干部也缺乏威信，不能特別好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自發(fā)性。而且有一部分學(xué)生比較懈怠，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才略信其道”的思想，找尋時(shí)間、找尋機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，樂意聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)得的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包含法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我管束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)得，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)贊揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)矯正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生本身管理本身。對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不定時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自發(fā)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要順從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自發(fā)性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增長友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增長了集體的凝集力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)緊要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏自動性和自發(fā)性。因此，我有心識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自發(fā)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是布置好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓舞與贊揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，贊揚(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)得不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就予以贊揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。盡量克制本身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，予以他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的緊要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性明顯加強(qiáng)，進(jìn)步很大。三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才略把學(xué)生教育好。平常我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不定時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。四、樹立安全、環(huán)保意識我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以無論在班會上，還是在上語文課，我常常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育，包含校內(nèi)的安全、交通安全等等各個(gè)方面，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：1、課間時(shí)，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右邊走。3、上體育課和大課間時(shí)，應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場，不能推撞，保持安靜。為使環(huán)保意識深入人心，教育中我努力遵從學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，并以常規(guī)的高度加以落實(shí)，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“每天講、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念，加強(qiáng)學(xué)生的憂患意識，激發(fā)學(xué)生宣傳參加環(huán)境保護(hù)的樂觀性和自動性。并捉住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī)，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參加。學(xué)校三班級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇2學(xué)校體育教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生磨練身體的方法和習(xí)慣，磨練受苦耐勞的意志，了解各種體育項(xiàng)目又發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各方面的特長。為了更好地搞好了體育教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、克服困難，因地制宜在場所小，體育課是不好開展的，但我們和其他體育老師一道充足小操場的場所進(jìn)行體育教學(xué)，開展適合學(xué)生的體操、游戲、身體素養(yǎng)和訓(xùn)練，彈跳力訓(xùn)練，技巧的訓(xùn)練，敏捷性訓(xùn)練多種新奇課型，于方寸間樂觀拓展體育天地。二、重視德育在體育課中的滲透體育和德育好像是兩個(gè)領(lǐng)域，但體育磨練在磨練身體素養(yǎng)的同時(shí)也是在砥礪一個(gè)人的精神和意志。德育在體育中也體現(xiàn)為學(xué)生的挑戰(zhàn)精神，克服困難的晉升和努力探求完滿的精神。所以在體育課中，常常激勵學(xué)生，挑戰(zhàn)自我，努力探求完滿，采用一些激將法、競賽法。三、讓美貫穿體育課體育起源于勞動，挑戰(zhàn)的是極限，努力探求的是自由。在對自由的`努力探求過程中，表現(xiàn)出多方面的美。磨練身體的形體美，競賽的成功美，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的合作美，匪夷所思的技巧美，眼花繚亂的花樣美……利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生在體會、感悟的過程中，內(nèi)化一種努力探求自由，努力探求成功，努力探求完美個(gè)人的需求。四、寓教于樂，在玩中學(xué)體育教學(xué)在學(xué)校階段應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充足玩，在玩中讓學(xué)生認(rèn)得、感知各種體育活動，感知各種體育器材。在不絕的接觸中培養(yǎng)他們的興趣喜好，然后矯正他們的動作，使他們懂得肯定的運(yùn)動基本常識，學(xué)會肯定的與動技能技巧。本學(xué)期側(cè)重從學(xué)生的玩樂開始進(jìn)行引導(dǎo)，取得肯定的課堂效果。“更高，更快，更強(qiáng)”是奧林匹克的精神，體育努力探求的是境界。在本學(xué)期的教學(xué)中，能以這一宗旨為引導(dǎo)，做好工作，教育好學(xué)生，在以后的工作中，將以更堅(jiān)決的信念做好體育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，磨練學(xué)生的身體素養(yǎng)。學(xué)校三班級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇3光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感受頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生取得知識與培養(yǎng)本領(lǐng)的重要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前專心研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的試驗(yàn)因素，引導(dǎo)自動探究，自主取得知識。提高學(xué)生的本領(lǐng)。另外，重視鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，予以星星嘉獎。一個(gè)月后評比語文學(xué)習(xí)進(jìn)取，這樣促進(jìn)學(xué)生自發(fā)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織本領(lǐng)，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱誠高漲，組織本領(lǐng)都得到了磨練。(二)經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。三班級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充足利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。每天輪流讓一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平常還常常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)，本班學(xué)生的詞匯量大大增添，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉辦的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。(三)加強(qiáng)寫字引導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本領(lǐng)。三班級的寫字教學(xué)往往被老師疏忽。本學(xué)期，我注重學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行寫字引導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生專心書寫。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差別，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中心”，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，予以鼓舞，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。由于自身本領(lǐng)有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，重要有：1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能定時(shí)上交。或碰到難題沒有剛強(qiáng)的意志，不會自動克服解決。2、寫作方面水平差別太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不足到位。四、努力方向。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，多些耐性，使他們在各方面有更大提高。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不但僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課外也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格管束自我。總之，在本學(xué)期，我盡心盡力做好教學(xué)工作，不絕嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不絕更新教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高語文素養(yǎng)。任何人都是在不絕的學(xué)習(xí)中完滿自我的，我會不絕積累經(jīng)驗(yàn)，不絕努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語文老師!學(xué)校三班級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇4緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我依然擔(dān)負(fù)著三班級班主任工作。三班級共有學(xué)生二十二人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)情形來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三班級學(xué)生由于年齡小，自控本領(lǐng)差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、用本身的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求本身,團(tuán)結(jié)同志,順從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配,責(zé)任心較強(qiáng),自發(fā)遵守勞動紀(jì)律。時(shí)刻注意本身的一言一行,用本身的的言行影響學(xué)生。三、用信任去鼓舞學(xué)生。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的.信任他一次,讓他覺得我是充足的信任他,讓他本身覺得誑騙了我是不對的,讓他本身深感內(nèi)疚,讓他自動的向我承認(rèn)本身的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我自動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他依然還是沒有帶來。認(rèn)真一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的責(zé)罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊自身是對老師的一種不敬重；其次，犯了錯就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對本身極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最重要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫忙他解決問題改正本身的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯仿佛的錯誤。讓他明白做人的道理。四、關(guān)懷愛惜學(xué)生。為了讓一個(gè)班級有凝集力,對本身的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待本身的親人一樣。當(dāng)他們碰到了困難,你就一個(gè)像伙伴伸出一雙溫暖的手來幫忙他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能樂意拿我當(dāng)伙伴。五、狠抓班級干隊(duì)伍伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理本領(lǐng)的班干隊(duì)伍伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力贊揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；（2）、鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的變化。六、樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才略，發(fā)展個(gè)性，逐漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。七、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位歡樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不絕努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱誠。班級后進(jìn)生無非包含三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤單、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣喜好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有心無意的談心，往往會增長師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)毫無顧忌宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無鄙視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得愉快，忙得高興，我將更加努力工作，不絕完滿本身，提高本身。學(xué)校三班級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級的班主任工作和三班級語文教學(xué)工作時(shí)，重要做了下面幾方面的工作：一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我專心深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)透過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的專心性也比較高。但也有些學(xué)生自我管束潛力差，班干部也缺乏威信，不能特別好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不專心。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我總是找尋時(shí)間、找尋機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，樂意聽我的話，理解我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)得的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我管束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)得，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)贊揚(yáng)，在班中樹立模范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)矯正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生本身管理本身。對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不定時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自發(fā)遵守行為規(guī)范。第二，群眾主義教育。開學(xué)來，透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的群眾活動，加強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增長友情。第三，學(xué)習(xí)緊要性教育。開學(xué)時(shí)，我有心識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情形，對學(xué)習(xí)自發(fā)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是布置好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情形;三是注意對他們的教育方法。采取鼓舞與贊揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)得不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就予以贊揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。同時(shí)，予以他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的緊要性，使他們的學(xué)習(xí)專心性得到提高。三、做好家長工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才略把學(xué)生教育好。我很慶幸我碰到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。譬如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我管束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏專心、自動性，跟不上其他同學(xué)的步調(diào)，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。總之，學(xué)校班主任工作的資料是多而雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實(shí)踐中不絕完滿本身。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。學(xué)校三班級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇6本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三10班的語文教學(xué)工作，依照課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)努力提升學(xué)生語文基本素養(yǎng)是我本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：一、讀寫結(jié)合，抓好學(xué)生起步作文本學(xué)期我們組的研究課題是三班級起步作文的引導(dǎo)策略，圍繞起步作文，我重要通過引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生從寫話成段、再到寫段成篇過渡。實(shí)在途徑：1、課堂小練筆。在教學(xué)課文內(nèi)容時(shí)，及時(shí)利用課后的拓展內(nèi)容進(jìn)行想象寫話或仿寫的小練筆，如我們依據(jù)課文《長城和運(yùn)河》，察看圖片寫一段話介紹長城和運(yùn)河，學(xué)習(xí)課文《廬山的云霧》總分總的寫作方法，仿寫一處景物，以及《雪兒》這課打開想象，寫一段話描述“我”和雪兒辭別時(shí)的情景，后面還有許多，不一一介紹了。2、手繪書。為激發(fā)學(xué)生寫作的熱誠，我會以手繪書的方式來組織學(xué)生完成習(xí)作，如本學(xué)期我們在練習(xí)寫人物的時(shí)候，分發(fā)精美的硬卡紙，在習(xí)作的旁邊配上精美的人物畫像，裝訂成冊，作為班級藏物。3、童話故事創(chuàng)編競賽。三班級學(xué)生讀過許多童話故事，也有了肯定的積累，創(chuàng)編童話故事對他們來說并不難，我以競賽的形式吸引孩子寫作的注意力，效果特別好，最后的作品成績也展現(xiàn)在班級里。4、專心評價(jià)。作文不厭百回改，老師的及時(shí)評價(jià)和反饋對于提高學(xué)生習(xí)作水平特別緊要。本學(xué)期八篇習(xí)作，每當(dāng)習(xí)作完成，我都會單獨(dú)利用一節(jié)課評價(jià)學(xué)生作文草稿，并當(dāng)堂讓學(xué)生修改，其中優(yōu)秀作文進(jìn)行學(xué)生范讀，最終再抄寫在習(xí)作本上。二、語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三班級是學(xué)校階段的轉(zhuǎn)變期，和一二班級有所區(qū)別，尤其是要求學(xué)生具備更高的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，相應(yīng)地我們要養(yǎng)成新的語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期針對三班級學(xué)科特點(diǎn)，我重要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、專心練寫鋼筆字，合理使用鋼筆和墨囊，不弄臟學(xué)習(xí)環(huán)境。2、審題專心，能準(zhǔn)確地提取信息，使用圈劃重點(diǎn)詞語的方法明確題目要求。3、具備肯定的自學(xué)本領(lǐng)，養(yǎng)成自學(xué)生字詞的習(xí)慣。4、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的讀書習(xí)慣，采用多種方法(文字、圖畫、批注)隨時(shí)記錄下學(xué)習(xí)時(shí)本身的想法和疑問。5、閱讀積累，每天至少閱讀半小時(shí)，積累好詞好句，做好讀書筆記，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)或?qū)懽髦小Ｈ?、存在的不足?、老師的教學(xué)本領(lǐng)和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思本領(lǐng)等，還有許多不足，如何在工作中不絕提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，依舊還需要努力。2、后進(jìn)生的問題始終是困繞我們班級的難點(diǎn)問題，他們的成績依舊不盡人意，努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。四、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。學(xué)校三班級本學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇7我所任學(xué)科是三班級的語文。全班的學(xué)生35人，后進(jìn)生較多，個(gè)別家長教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生樂觀向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取?，F(xiàn)將三班級語文的實(shí)在情況總結(jié)如下：一、取得的成績我始終依照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，到處嚴(yán)格要求本身，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課