山東省青島市城陽區(qū)2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

20192020學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級語文試題（考試時間：

120分鐘；滿分：120分）真情提示。親愛的同學(xué)，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！本試題共三道大題，含23道小題。其中，第16小題為“積累及運(yùn)用”，第722小題為“閱讀”，第23小題為“寫作”。所有題目均在答題紙上作答，在試題上作答無效。其中，選擇題要求用2B鉛筆正確涂寫在“客觀題答題區(qū)”。一、積累及運(yùn)用【本題滿分22分】（一）基礎(chǔ)知識【本題滿分10分】1.下列各句中，加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.假定是暖絨絨的春宵，有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄（qiǎo）意味應(yīng)是深長的。B.名人跟人握握手，叫作平易近人；名人打扮得不修邊幅（fú），叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)。C.奧林匹克沒有成為這場皓劫的犧牲品，而是無可指摘（zhāi）地挺了過來。D.人常以柔情比水，但至柔至和（huó）的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。【答案】B【解析】【詳解】考查字音字形。A.暖絨絨——暖融融；C.皓劫——浩劫；D.至柔至和（huó）——hé；故選B。2.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鄉(xiāng)間那鮮黃亮綠、遼闊無際的油菜花田，讓人嘆為觀止。B.冬天悄悄地到來了，平日里那些活潑可愛的小昆蟲都銷聲匿跡了。C.辯論會上，小王不知所措，談笑風(fēng)生，態(tài)度顯得十分鎮(zhèn)定。D.街上汽車接踵而至，十字路口的紅綠燈目不轉(zhuǎn)睛地看著它們安全地行駛?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查對成語的理解運(yùn)用。A.嘆為觀止：形容所見到的事物好到了極點(diǎn)。這里是稱贊看到遼闊無際的油菜花田好到極點(diǎn)。使用恰當(dāng)；B.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。這里是形容冬天來臨小昆蟲都隱藏起來不出聲不露面。使用恰當(dāng)；C.不知所措：不知道怎么辦才好。形容面對突然情況，無法應(yīng)付。與后文的“十分鎮(zhèn)定”相矛盾，使用不恰當(dāng)；D.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。這里形容街上的汽車很多，絡(luò)繹不絕。使用恰當(dāng)；故選C。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他給我描繪了家鄉(xiāng)端午節(jié)父老鄉(xiāng)親們紀(jì)念屈原、龍舟競渡、插艾懸蒲。B.據(jù)銀監(jiān)會分析，2020年第一季度，我國股市平穩(wěn)的原因，主要在于投資者對中國經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。C.通過適當(dāng)?shù)木蛹覄趧?，同學(xué)們可以放松心情，獲得包括疫情防控知識在內(nèi)的個人衛(wèi)生知識。D.我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對復(fù)雜多變的海上形勢，中國海監(jiān)局加大了海上巡邏力度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.成分殘缺，在“插艾懸蒲”后加“的場景”；B.句式雜糅，可刪去“所致”；D.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”改為“提高了”；故選C。4.下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯誤的一項(xiàng)是（）你不是抱著一腔熱情，想為祖國、為人民服務(wù)嗎？而為祖國、為人民服務(wù)是多方面的，并不限于在國外為祖國爭光，也不限于用音樂去安慰人家——雖然這是你最主要的任務(wù)。A.“祖國”是名詞，“服務(wù)”是動詞。B.“一腔熱情”和“主要的任務(wù)”都是偏正短語。C.“多方面的”在“為祖國、為人民服務(wù)是多方面的”一句中充當(dāng)了賓語。D.“不限于在國外為祖國爭光，也不限于用音樂去安慰人家”是一個遞進(jìn)復(fù)句?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查對詞性、短語結(jié)構(gòu)、單句成分和復(fù)句關(guān)系的掌握。D.有誤，“也”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，因此此句不是一個遞進(jìn)復(fù)句，而是一個并列復(fù)句；故選D。（二）詩文默寫【本題滿分8分】5.根據(jù)提示默寫。①文靜美好的女子一直是男子心中理想的配偶，《關(guān)雎》中的“窈窕淑女，____________”就表達(dá)了這個意思。②青青子衿，悠悠我心。縱我不往，____________？《詩經(jīng)·子衿》③孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中形象地措會出洞庭湖壯闊氣勢的詩句是：________________________，________________________。④《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中抒發(fā)杜甫憂國憂民博大胸襟的詩句是：________________________，________________________。⑤________________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑥青樹翠蔓，_____________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）【答案】①.君子好逑②.子寧不嗣音③.氣蒸云夢澤④.波撼岳陽城⑤.安得廣廈千萬間⑥.大庇天下寒士俱歡顏⑦.揀盡寒枝不肯棲⑧.蒙絡(luò)搖綴【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點(diǎn)字“逑、嗣、蒸、澤、撼、廈、庇、俱、揀、棲、蒙絡(luò)、搖綴”的書寫。（三）語言運(yùn)用[本題滿分4分》6.認(rèn)真閱讀下面文字，按要求提取相關(guān)信息。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能夠?yàn)榈乇砗徒乜臻g的廣大用戶提供全天時、全天候、高精度的導(dǎo)航，定位和授時服務(wù)，是拓展人類活動和促進(jìn)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。2020年6月23日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭將第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。至此，北斗三號全部30顆衛(wèi)星發(fā)射完畢，也標(biāo)志著北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成，中國北斗“三步走”戰(zhàn)略至此圓滿收官。為什么中國要建立自己的“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)？作為獨(dú)立自主的大國，建立中國的衛(wèi)星導(dǎo)航、定位和授時系統(tǒng)對保障國民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行和國防安全都至關(guān)重要。一個國家必須有自己獨(dú)立的坐標(biāo)系統(tǒng)，要確定這個坐標(biāo)系統(tǒng)，全球衛(wèi)星導(dǎo)航是最重要的手段之一。如果沒有自己的導(dǎo)航系統(tǒng)，勢必要用國外的，這樣可靠性和安全性方面都沒有保證。此外，建立衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也能顯示綜合國力，并在世界上爭取更多話語權(quán)。中國為什么要建立自己的“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)？請簡要概括?！敬鸢浮竣俳⒅袊男l(wèi)星導(dǎo)航、定位和授時系統(tǒng)對保障國民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行和國防安全都至關(guān)重要。②建立衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也能顯示綜合國力，并在世界上爭取更多話語權(quán)?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷ξ谋緝?nèi)容的提煉和概括。本題可提煉文本第二段的“建立中國的衛(wèi)星導(dǎo)航、定位和授時系統(tǒng)對保障國民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行和國防安全都至關(guān)重要”“此外，建立衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也能顯示綜合國力，并在世界上爭取更多話語權(quán)”的內(nèi)容作答。三、閱讀【本題滿分48分】（一）詩歌理解（4分）閱讀下面兩首詩，完成相關(guān)問題。送杜少府之任蜀州送友人王勃李白城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。青山橫北郭，白水繞東城。與君離別意，同是宦游人。此地一為別，孤蓬萬里征。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。浮云游子意，落日故人情。無為在歧路，兒女共沾巾。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。7.下列對詩句的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”意思是：三秦輔衛(wèi)著長安，透過風(fēng)煙遙望五津。B.“無為在歧路，兒女共沾巾”意思是：不要在分別的路口，像戀愛中的人那樣揮淚告別。C.“此地一為別，孤蓬萬里征”意思是：在此地分別后，我就像孤蓬那樣遠(yuǎn)行萬里了。D.“浮云游子意，落日故人情”意思是：浮云飄浮不定，落日緩緩而下。8.下列的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.這兩首詩都是送別詩。B.“同是宦游人”表達(dá)了憂愁之意，因?yàn)橥醪陀讶送瑯舆h(yuǎn)離故土，宦游他鄉(xiāng)。C.千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。D.李白在《送友人》中表達(dá)了對友人的依依不舍之情?！敬鸢浮?.C8.B【解析】【7題詳解】考查對詩句的理解。C.有誤，“此地一為別，孤蓬萬里征”意思是：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬里之外遠(yuǎn)行去了；故選C?！?題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。B.有誤，“同是宦游人”意思是：和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。詩人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感；表達(dá)詩人的安慰之意，不是憂愁之意；故選B。（二）名著閱讀（6分）9.下面四個文段均摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》，對文段中涉及的人物分析有誤的一項(xiàng)是（）（A）朱赫來加快了步子。他本來想跟保爾說幾句話，但他克制住了，什么也沒有說，只是稍微揮了揮手，作了個暗暗打招呼的姿勢。（B）一個酷熱的中午，謝廖沙跑到宣傳列車上的綠色車廂里去，興致勃勃地把保爾的來信念給麗達(dá)聽，還講述了這個朋友的不平凡的經(jīng)歷。（C）冬妮亞無限惆悵地望著碧藍(lán)的河水，兩眼飽含著淚水。保爾注視著他很熟悉的她的側(cè)影和那濃密的栗色頭發(fā)，在他的心中，陡然產(chǎn)生了對這個他曾經(jīng)那樣疼愛又那樣親近過的姑娘的憐憫。（D）阿爾青說得十分樸實(shí)，但態(tài)度極其真誠，他有點(diǎn)惶恐，為他剛才說的那些不平常的措辭感到不好意思。A.朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。B.謝廖沙是保爾兒時的玩伴，他因個性倔強(qiáng)最終與保爾分道揚(yáng)鑣，走上了叛變革命的道路。C.冬妮亞是保爾的初戀女友，后因不能徹底地改變對各種事物的錯誤認(rèn)識，與保爾之間的距離越來越遠(yuǎn)。D.阿爾青（有的譯本中稱為阿爾焦姆）是保爾的哥哥，具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查對名著內(nèi)容的理解。B.有誤，謝廖沙童年時像普通的男孩子一樣，他也會淘氣、會倔強(qiáng)，甚至有點(diǎn)反叛。在學(xué)校里，謝廖沙和保爾都把這里的神父恨透了。謝廖沙和保爾一起捉弄神父。在神父家的廚房里等到補(bǔ)考的時候，他們把一撮煙末兒撒在神父廚房里預(yù)備做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上。在保爾被神父趕出學(xué)校的時候，謝廖沙還是沒有勇氣與好朋友一起承擔(dān)一時調(diào)皮犯下的錯誤。蘇維埃政權(quán)建立后，他加入紅軍，并成為共青團(tuán)烏克蘭區(qū)委會書記。具有高尚的革命熱情和自我獻(xiàn)身的精神，后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡；故選B。10.下列是某位同學(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時所寫的提要，其中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.保爾因痛恨神父平時虐待他，往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。B.保爾在一次激戰(zhàn)中，頭部中了彈片受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。C.在修建鐵路工作隊(duì)時，保爾因身體原因，只在后勤隊(duì)為工友們做服務(wù)工作。D.在母親等人幫助下，保爾用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。C.錯誤。在修建鐵路工作隊(duì)時，由于筑路工程艱巨，共青團(tuán)擔(dān)當(dāng)先鋒隊(duì)，保爾作為基輔鐵路工廠的團(tuán)委書記先行參加了筑路，并非“只在后勤隊(duì)為工友們做服務(wù)工作”；故選C。（三）文言文閱讀【本題滿分12分】馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！卓茂讓馬范曄卓茂字子康，南陽宛人也。父祖皆至郡守。茂，元帝時學(xué)于長安，事博士江生，習(xí)《講》《禮》及歷算，究極師法，稱為通儒。性寬仁恭愛。鄉(xiāng)黨故舊，雖行能與茂不同，而皆愛慕欣欣欣焉。初辟①丞相府史，事孔光，光稱為長者。時嘗出行，有人認(rèn)其馬。茂問曰：“子亡馬幾何時？”對曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知其謬，默解與之，挽車而去，顧曰：若非公馬，幸②至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡者，乃詣府送馬，叩頭謝之。茂性不好爭如此?！咀⑨尅竣俦伲╞ì）：征召。②幸：希望。11.下列句子中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.一食或盡粟一石盡：吃盡B.執(zhí)策而臨之策：馬鞭C.若非公馬若：你的D.乃詣府送馬詣：到……去12.下列句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)黨故舊故外戶而不閉（《大道之行也》）B.心知其謬其人視端容寂（《核舟記》）C.默解與之鵬之徙于南冥也（《北復(fù)有魚》）D.乃詣府送馬乃記之而去（《小石潭記》）13.下列句子中，與“華元帝時學(xué)于長安”句式相同的一項(xiàng)是（）A.便要還家（《桃花源記》）B.中軒敞者為艙（《核舟記》）C.子非魚（《莊子與惠子游于濠梁之上》）D.馬之千里者（《馬說》）14.對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《馬說》用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。B.韓愈借（《馬說》）表達(dá)了對人才遭屈辱、被埋沒的感慨和悲情之情。C.卓茂的同鄉(xiāng)舊友，雖然才能遠(yuǎn)超過他，但對他極為愛慕。D.有人將卓茂的馬誤認(rèn)為自己的，卓茂明知有誤，卻不作辯解，解馬給他。15.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）子亡馬幾何時？【答案】11.C12.D13.D14.C15.⑴想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？⑵你的馬丟了多久了？【解析】【11題詳解】本題考查對文言詞語含義的理解。C.“若非公馬”的意思是：如果此馬不是您丟的馬。若：如果，不是“你的”。故選C?！?2題詳解】本題考查對文言詞語一詞多義的理解。A.故：名詞，老朋友/連詞，所以；B.其：代詞，他/代詞，那；C.之：代詞，他/主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D.乃：都是“連詞，于是，就”；故選D。【13題詳解】考查對文言句式的理解。“華元帝時學(xué)于長安”是倒裝句。A.便要還家（省略句）；省略主語“桃花源人”和賓語“漁人”，可補(bǔ)充為“(桃花源人)便要(漁人)還家”；B.中軒敞者為艙（判斷句）；動詞“為”表示判斷；C.子非魚（判斷句）；“非”：不是。D.馬之千里者（倒裝句）；定語后置，應(yīng)為“千里之馬者”；故選D。【14題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.依據(jù)“習(xí)《講》《禮》及歷算，究極師法，稱為通儒。性寬仁恭愛。鄉(xiāng)黨故舊，雖行能與茂不同，而皆愛慕欣欣欣焉”的意思是：學(xué)習(xí)《詩》《禮》及歷算，窮盡老師學(xué)術(shù)，被稱為通儒。性情寬厚仁慈博愛。鄉(xiāng)里舊友，盡管行為才能與卓茂不同，對他都極愛慕，高興地與他交往。從中可知，選項(xiàng)“卓茂的同鄉(xiāng)舊友，雖然才能遠(yuǎn)超過他”的理解是錯誤的。故選C?！?5題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“欲（想要）、等（同等，同樣）、安（怎么）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“子（你）、亡（丟失）、幾何時（多長時間）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。【點(diǎn)睛】參考譯文：（一）世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧?。ǘ┳棵肿涌?，南陽郡宛縣人。父親祖父都官至郡守。卓茂，元帝時在長安讀書。師事博士江翁，學(xué)習(xí)《詩》《禮》及歷算，窮盡老師學(xué)術(shù)，被稱為通儒。性情寬厚仁慈博愛。鄉(xiāng)里舊友，盡管行為才能與卓茂不同，對他都極愛慕，高興地與他交往。開始被征召為丞相府史，在孔光手下辦事，孔光稱他為長者。曾出行，有人相認(rèn)他的馬。卓茂問道：“你的馬丟了多久？”那人答道：“丟了一個多月了?！弊棵鸟R跟他已有數(shù)年，明知他認(rèn)錯了，卻坦然解馬給他，自己挽車而去，回頭對那人說：“如果此馬不是您丟的馬，希望你把它送到丞相府還給我?！焙髞恚R主尋到了自己丟失的馬，就把卓茂的馬送到丞相府歸還他，叩頭表示道歉。卓茂與人無爭就是如此。（四）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分10分】閱讀下面的文字，完成下面小題。①病毒是這個星球上最小的生物復(fù)制器，大約比細(xì)菌小100倍。病毒只有很小的一點(diǎn)遺傳代碼，外面覆蓋著一個微型的蛋白質(zhì)外殼，它們根本無法“自己養(yǎng)活自己”。甚至，科學(xué)家仍然不確定，是否應(yīng)該把病毒視為生命。②生命的細(xì)胞都有自身的一套分子生產(chǎn)線，它們時不時地復(fù)制自身的基因，然后通過叫做核糖體的分子機(jī)器將基因“泵出”。細(xì)胞讀取基因的代碼并將其作為模板來組裝蛋白質(zhì)。最簡單的生物需要150到300個基因來生產(chǎn)維持生命所需的所有蛋白質(zhì)，但是病毒只能依靠4個基因來存活。它們直接劫持其他生物的細(xì)胞，把后者變成了病毒的繁殖工廠。③病毒非常聰明，它們通過借用被感染細(xì)胞的物質(zhì)來彌補(bǔ)自身的遺傳缺陷。病毒沒有自己的核糖體，所以它們將遺傳代碼輸入到其他生物的細(xì)胞中，接管分子生產(chǎn)線。被感染的細(xì)胞就會停止生產(chǎn)自己所需的蛋白質(zhì)，轉(zhuǎn)而開始讀取病毒代碼，組裝病毒蛋白質(zhì)。④病毒的核心物質(zhì)是它的遺傳代碼，和其他生物一樣，病毒的遺傳代碼也是存儲在基因中。病毒的遺傳信息是脆弱的，容易損壞。所以，從一個細(xì)胞旅行到另一個細(xì)胞時，病毒需要想辦法保護(hù)它們的遺傳代碼。病毒的基因能發(fā)出指令，生產(chǎn)特殊的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)可以制作一種叫做“衣殼”的保護(hù)殼，將病毒的基因保護(hù)起來。⑤由衣殼和遺傳物質(zhì)組成的“傳染包”可以在細(xì)胞外存活，但它們不能自我復(fù)制。這些顆粒狀的病毒需要進(jìn)入細(xì)胞中，才能完成它們的生命周期，它們通過吸附細(xì)胞表面的分子來做到這一點(diǎn)。⑥一旦進(jìn)入細(xì)胞，病毒顆粒攜帶的酶——或者細(xì)胞自身的酶——就會解開“衣殼”的剩余部分，將遺傳代碼釋放到細(xì)胞中。然后，病毒基因組進(jìn)入細(xì)胞的分子生產(chǎn)線，迅速制造新的病毒顆粒。⑦新的病毒顆粒制作完成后，它們需要想辦法釋放出來，以感染更多的細(xì)胞?！傲呀庑浴辈《竞唵未直杆俦l(fā)，瞬間釋放大量病毒顆粒，直接殺死細(xì)胞。“溶原性”病毒則比較溫和，一個接一個地釋放新的病毒顆粒，使宿主細(xì)胞可以繼續(xù)存活下去。一些病毒甚至將自己的遺傳代碼“縫”進(jìn)宿主的代碼中，這樣每當(dāng)宿主分裂出新的細(xì)胞時，也會得到病毒基因的副本。這使得病毒可以在宿主體內(nèi)長期存活，它們休眠一段時間，然后爆發(fā)——這就是所謂的潛伏期。⑧細(xì)胞確實(shí)也在努力讓自己免受這種攻擊，細(xì)胞會檢查并破壞一些不正常的遺傳代碼，并向免疫系統(tǒng)發(fā)送信號，讓后者得知感染的情況。但是，聰明的病毒已經(jīng)證明了自己是個欺詐高手，不斷利用細(xì)胞的機(jī)制來達(dá)到自己的目的。當(dāng)病毒能夠侵入免疫系統(tǒng)，阻止身體反擊的時候，最嚴(yán)重的疾病就出現(xiàn)了。埃博拉病毒、馬爾堡病毒和艾滋病病毒都損害了人體的免疫系統(tǒng)。⑨然而，病毒也并非都是壞的，病毒感染有時候有助于重塑人體的運(yùn)行方式?？茖W(xué)家對于人類基因組的研究表明，人類大約有8%的遺傳代碼源自于遠(yuǎn)古病毒。不過，進(jìn)化已經(jīng)改變了病毒基因的序列，使其無法在人體內(nèi)產(chǎn)生新的病毒顆粒；另一方面，人體也發(fā)現(xiàn)了遺留下來的病毒代碼的新用途。比如，人體在進(jìn)化中改寫了一種HERVW病毒的代碼，通過它能夠生產(chǎn)出滋養(yǎng)細(xì)胞膜的新蛋白?？梢姡梭w的健康，離不開遠(yuǎn)古病毒的功勞。16.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.病毒是這個星球上最小的生物復(fù)制器，能夠通過自身的分子生產(chǎn)線組裝病毒蛋白質(zhì)。B.埃博拉病毒、馬爾堡病毒和艾滋病病毒都是病毒利用細(xì)胞的機(jī)制，侵害人體免疫系統(tǒng)的例子。C.病毒的潛伏期是指從病毒入侵，在宿主體內(nèi)休眠，到爆發(fā)前的這段時間。D.人體在進(jìn)化中可以改變某些病毒基因的序列、改寫某些病毒的代碼，使病毒守護(hù)人體的健康。17.下列對文章寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文語言平實(shí)易懂又不乏生動形象，使用了一些比喻、擬人的修辭手法，使病毒攻占細(xì)胞的過程通俗化。B.文章前8段介紹病毒對人體的侵害，第⑨段介紹了病毒對人體有利的一面，使讀者對病毒有一個全面的了解。C.文章第③段到第⑧段運(yùn)用空間順序介紹了病毒侵占細(xì)胞的過程。D.第⑦段“一些病毒甚至將自己的遺傳代碼‘縫’進(jìn)宿主的代碼中”一個“縫”字貼切地寫出了病毒的狡猾。18.第②段畫線部分使用了哪些說明方法，有何作用？最簡單的生物需要150到300個基因來生產(chǎn)維持生命所需的所有蛋白質(zhì)，但是病毒只能依靠4個基因來存活?！敬鸢浮?6.A17.C18.運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，通過最簡單地生物需要150到300個基因與病毒的4個基因生產(chǎn)維持生命所需的所有蛋白質(zhì)進(jìn)行比較，準(zhǔn)確、突出地說明了病毒的基因數(shù)量之少?！窘馕觥?6題詳解】A.根據(jù)③“病毒非常聰明，它們通過借用被感染細(xì)胞的物質(zhì)來彌補(bǔ)自身的遺傳缺陷。病毒沒有自己的核糖體，所以它們將遺傳代碼輸入到其他生物的細(xì)胞中，接管分子生產(chǎn)線。被感染的細(xì)胞就會停止生產(chǎn)自己所需的蛋白質(zhì)，轉(zhuǎn)而開始讀取病毒代碼，組裝病毒蛋白質(zhì)”可知，病毒“不能夠”通過自身的分子生產(chǎn)線組裝病毒蛋白質(zhì)。故選A。【17題詳解】C.文章第③段到第⑧段介紹了病毒侵占細(xì)胞的過程，運(yùn)用的是邏輯順序。故選C?！?8題詳解】本題考查說明方法的判斷及作用的分析?！?50到300個”“4個”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，將“最簡單的生物的基因數(shù)”與“病毒的基因數(shù)”進(jìn)行對比，運(yùn)用作比較的說明方法。結(jié)合句子分析作用，準(zhǔn)確、突出地說明了病毒的基因數(shù)量之少。（五）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分16分】閱讀下文，完成下面小題。采桂熊浩①窗外的桂花開了，金色的花簇，都藏在濃綠的葉里，綻放著甜蜜的香氣。②桂花有極多種，名字多是詩意盎然，譬如：淡妝、天香、白碧、醉云、笑靨。窗外的這株，也不知是什么名，每年冬天，落一些葉，再在春雨的滋潤中新長一些，在酷暑中，它也蔫了葉子，讓人看著沒了精神，在深秋的日子里，一夜間，忽然就香了滿院，迷了我這酣睡的人。③今天回家，見有人拼了命的搖枝撼樹，用床單花布鋪在樹下采集。樹上桂花如塵，飄然落下，讓人看著心疼，大煞風(fēng)景。④這樣子采桂花，勝似殺雞取卵。記憶中舅婆（父親的舅媽）不是這樣采的，桂花極碎小，手采不易，舅婆卻堅(jiān)決不去偷懶搖樹，她說樹也是有靈性的東西，這搖下來的花都萎了，香氣也敗了，采了也無用，而且還傷了樹，樹也長得不精神。須用手摸著，順著桂花的萼枝，手指能感覺到小小的花還在汲取著樹的養(yǎng)分，你掐著采下來，能感覺到它的不舍。這樣子的桂花采下來，還殘留著蓬勃的生氣，才能香到骨子里，持久而濃烈。⑤每到深秋，舅婆總是去她小院中，采擷最嫩的桂花，回來細(xì)細(xì)晾了，留做秘方材料，我在她身后，周身都讓郁馥的香氣包裹著，雖是男孩，卻也飄飄然，有了百花仙一般的妖嬈香艷之感。偶在摸索花骨朵的時候，蜂蟄了她的手，我在后面懵懵地看了，不知該怎么辦，感覺到那痛，也在自己手上，不由自主的，眼淚就掉了下來，舅婆慌忙停了手，在我臉龐上摩挲著，手指上的桂花香味撲鼻而來，封存了我的眼淚，也將桂香永久地烙進(jìn)了我的腦海。⑥后來有一次，聽同學(xué)媽媽說，如若被蜂蜇了，用蜂蜜點(diǎn)了紅腫處，便不疼了。心中歡喜，忙跑去給舅婆說了，舅婆連說“真的呀？真的呀？”欣喜而笑的樣子，好久未曾消逝。有一次，她被蜂蜇了，點(diǎn)了蜂蜜，便說還真的不痛了。我于是以為這個偏方管用，有次我被蟄了后，點(diǎn)了蜂蜜卻劇痛依舊，心中才恍然大悟，可惜時光已逝，伊人不在。⑦更回想起，在深秋的月夜，舅婆抱我入懷，給我指著月亮，說著上面的桂樹、吳剛、嫦娥，身畔秋風(fēng)裊裊秋蟲鳴，記憶如畫，滿園桂香便似墨香。⑧舅爺廚藝高超，他做的夾沙糕是我最美好的回憶味道，溫潤涼滑的糯米包裹著香甜紅豆沙，在芝麻粉和蜂蜜的催發(fā)下的那種美妙回味，至今還猶存齒舌。⑨其實(shí)，我一直不知道，里面浸潤著的，還有桂花的香氣。每次舅爺磨糯米粉的時候，里面總是摻進(jìn)去舅婆晾好的桂花，在物質(zhì)匱乏的那個年代，留在舌尖上不忍吞下的，除了美味之外，仿佛還有長輩心中自然而就的那份掛懷吧。⑩幼時，每到春節(jié)的時候，跟隨爸媽去拜年，舅婆會在滿桌菜肴中放上一大壺桂花酒，酒里滿是桂花綻放，芬香四溢，醇如親情，我一個小孩子家是喝不得酒的，守著家里的吃飯規(guī)矩，不敢妄想。待到能喝酒的年齡時，舅婆年事卻已高，病痛纏身，每年那一株桂花開了又謝，卻無法采摘，空留滿園桂香彌漫，最終任由它凋落成泥。直到最后她離世，這芬芳的桂花酒，我終無緣嘗過一滴，心中每每想及，頗有抱憾。?心中想起的，便是這凡人瑣事，正如那在葉中藏著的點(diǎn)點(diǎn)桂花一般，采摘下來，便存著；再打開時，雖然枯萎不成形狀，但香氣，依舊還在。19.文章用對比的手法，寫了兩種采桂花的方法，請簡要概括。20.文章主要寫舅婆，第⑧段卻寫舅爺廚藝高超，聯(lián)系全文，分析這樣寫的妙處。21.本文語言極富表現(xiàn)力，賞析下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）須用手摸著，順著桂花的萼枝，手指能感覺到小小的花還在汲取著樹的養(yǎng)分，你掐著采下來，能感覺到它的不舍。（2）舅婆慌忙停了手，在我臉龐上摩挲著，手指上的桂花香味撲鼻而來，封存了我的眼淚，也將桂香永久地烙進(jìn)了我的腦海。22.聯(lián)系全文，說說你對結(jié)尾畫線句子含義的理解。雖然枯萎不成形狀，但香氣，依舊還在?！敬鸢浮?9.（1）鄰居搖枝撼樹，采了花傷了樹。（2）舅婆用手小心采擷，呵護(hù)花和樹木。20.寫舅爺做的夾沙糕味美，從側(cè)面烘托了舅婆所采桂花持久而濃烈的香氣，表現(xiàn)了長輩對晚輩的掛懷之情，照應(yīng)前文舅婆采擷桂花留做秘方材料，使結(jié)構(gòu)更加完整。21.（1）“摸”“順”“掐”生動形象地寫出了舅婆小心翼翼采桂花的過程，表現(xiàn)了舅婆對花和樹的呵護(hù)之情。（2）“摩挲”生動地寫出了舅婆給“我”擦眼淚的方式，表現(xiàn)了舅婆對“我”的疼愛；“烙”生動地寫出了舅婆用帶有桂香的手擦淚這一幕給“我”的印象之深刻，表現(xiàn)了“我”對舅婆的深深懷念。22.雖然“我”對有關(guān)舅婆往事的記憶，不是非常清晰、完整，但是，舅婆的美好品質(zhì)、性格特點(diǎn)，以及“我”對舅婆的情感，依然像從前一樣?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查內(nèi)容概括。從第③段的“今天回家，見有人拼了命的搖枝撼樹，用床單花布鋪在樹下采集”和第④段的“這樣子采桂花，勝似殺雞取卵”可概括出：鄰居搖枝撼樹，采了花傷了樹；從第④段的“記憶中舅婆（父親的舅媽）不是這樣采的……須用手摸著，順著桂花的萼枝，手指能感覺到小小的花還在汲取著樹的養(yǎng)分，你掐著采下來，能感覺到它的不舍”可概括出：舅婆用手小心采擷，呵護(hù)花和樹木?！?0題詳解】本題考查寫法的作用。從第⑨段的“其實(shí)，我一直不知道，里面浸潤著的，還有桂花的香氣。每次舅爺磨糯米粉的時候，里面總是摻進(jìn)去舅婆晾好的桂花……仿佛還有長輩心中自然而就的那份掛懷吧”可見，舅爺做的夾沙糕味美，和舅婆采的桂花有關(guān)，從側(cè)面烘托了桂花持久而濃烈的香氣，表現(xiàn)了長輩對晚輩的掛懷之情；照應(yīng)第⑤段中的“每到深秋，舅婆總是去她小院中，采擷最嫩的桂花，回來細(xì)細(xì)晾了，留做秘方材料”，使結(jié)構(gòu)更加完整?！?1題詳解】本題考查詞語賞析。（1）須“用手摸著”“順著桂花的萼枝”“掐著采下來”，是一系列的動詞，生動細(xì)致地寫出了舅婆小心翼翼采桂花的過程，表現(xiàn)了舅婆對花和樹的呵護(hù)之情。（2）摩挲：用手輕輕按著并一下一下地移動或用手撫摸。細(xì)致地刻畫了舅婆給“我”擦眼淚時的溫柔動作，表現(xiàn)了舅婆對“我”的疼愛。烙：比喻深刻地留下印象。舅婆用帶有桂香的手給我擦淚，這一幕給“我”留下了深刻的印象，難以忘懷，表現(xiàn)了“我”對舅婆的深情懷念。烙：比喻深刻地留下印象。舅婆用帶有桂香的手給我擦淚，這一幕給“我”留下了深刻的印象，難以忘懷，表現(xiàn)了“我”對舅婆的深情懷念?！?2題詳解】本題考查句子理解。結(jié)合?段開頭的句子“心中想起的，便是這凡人瑣事”可知，我想念桂花，想念的實(shí)際上是和舅婆有關(guān)的往事；從④段的“舅婆卻堅(jiān)決不去偷懶搖樹，她說樹也是有靈性的東西，這搖下來的花都萎了，香氣也敗了，采了也無用，而且還傷了樹，樹也長得不精神”，⑤段的“舅婆慌忙停了手，在我臉龐上摩挲著”，⑥段的“于是以為這個偏方管用，有次我被蟄了后，點(diǎn)了蜂蜜卻劇痛依舊，心中才恍然大悟”，⑨段的“留在舌尖上不忍吞下的，除了美味之外，仿佛還有長輩心中自然而就的那份掛懷吧”可知，我的記憶不是完整的，是零碎的關(guān)于舅婆的一些記憶，但是舅婆的善良、對樹的呵護(hù)、對孩子的關(guān)愛，和我對舅婆的深切懷念，都如桂花香氣一般，和以前一樣，永遠(yuǎn)存在。三、寫作【本題滿分50分】請從以下兩題中任選一題作文23.題目:我做到了根據(jù)你的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與感悟，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮糠段模何易龅搅俗咴谖跞寥巳海业纳碛昂芸毂浑[藏，直至無跡可尋，凡如沙漠之礫，渺若繁空一星。然而內(nèi)心一個聲音，在回響，在激蕩！那聲音穿過周遭嘈雜，凌空回旋，我自己聽得真真切切，那是一個少年奮斗有聲。初碰鋼琴，我便心知自己的天賦并無幾分。黑白的琴鍵似白眼黑眸緊盯我，發(fā)出無聲的挑戰(zhàn)，父母口中“彈琴，只要練就好”一句傳遞千萬期待。我深深呼吸，伸出手指按下琴鍵，高亢的聲音奏出第一聲奮斗的序曲。新鮮的感覺最易磨失，此后的久坐于我而言便是針氈之苦。每日練琴，接續(xù)而來的感覺就是想起身、想看時間、想開窗戶呼吸窗外的清新。浮躁的一段日子里，我對自己失望，卻有陷入掙扎的漩渦?；秀敝?，我起身站在鏡前，不敢正視鏡中的自己，我問：“能靜心練琴嗎？”我答：“能”。懸梁刺股那近乎蠻橫的自律，“天將降大任于斯人也的”的慰勉，踏上學(xué)琴路時那一股豪邁的初心，無不成為我久坐靜心的動力之源。于是，我逼著自己又端坐琴凳，翻開琴蓋，投入到與黑白鍵的交流碰撞中……我做到了！奮斗，理應(yīng)就是這般融淚成汗，用堅(jiān)韌成就乾坤。入夜，灼熱的燈光將眼前的鋼琴照射得锃亮逼人。老師那一聲“你彈的曲子沒有靈魂，只是一具軀殼?！弊屛矣忠淮蜗萑肓耸匿鰷u。我知道，這是練就久坐之后，我迎來的又一次戰(zhàn)役。莫非我真的沒有那般天賦？我不信！愛因斯坦的手工板凳，童第周的不合格成績單，諸如此類在各個領(lǐng)域有所成就的偉人，他們初學(xué)的路又何嘗不是篳道藍(lán)縷，我迫切需要的不是質(zhì)疑自己，而是找到一條突破之徑。觀閱名人彈奏，查閱彈奏寶典，請教師長指點(diǎn)迷津……漸漸地如蠶食桑葉般，我慢慢悟到其中的奧妙。豪放的樂曲，釋放出“亂石穿空，驚濤拍岸”的氣勢；婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，傳達(dá)出“小樓一夜聽春雨”的情趣；作曲人悵惘，就訴出“花濺淚鳥驚心”的傷感……我的心與作者越發(fā)地接近，從我指間瀉出的樂曲，感染了自己，打動了自己。我做到了！奮斗本該就是這般破繭成蝶，將迷?；癁橄矏?。攜著父母的期待，融入自己的欣喜，讓歲月一路留下奮斗的聲響，是乘風(fēng)破浪的呼喚，是逆流而上的吶喊。致敬，我已然走過和還將奮斗的時光！【解析】【詳解】1）審題：“我做到了”旨在讓考生真正的從心出發(fā)，自信滿滿的表達(dá)自己。例如：品德方面的：我做到了幫助同學(xué)、關(guān)愛父母、恪守諾言、堅(jiān)持原則、堅(jiān)持、拼搏、寬容，自律……學(xué)習(xí)方面的：做到了堅(jiān)持不懈、主動探索知識、細(xì)心、珍惜時間……可以說，題目簡單，選材廣泛。2）行文：示例一：我做到了感恩。成長路上我們接受了很多情感，母愛、父愛、長輩親人之愛是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長。選擇這一類的題材一定要表達(dá)出真摯的情感，要寫出親人朋友老師給予自己感情的具體過程，可以寫出具體的事件，如果能加入精彩的細(xì)節(jié)或細(xì)膩的描寫是最能打動人心的。另外一定要點(diǎn)明這種情感給自己的生活帶來什么樣的意義和變化，最后點(diǎn)明我懂得了，最終做到了感恩他人。示例二：我做到了戰(zhàn)勝困難。失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷的失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為成長積蓄力量。寫這樣題材的作文，要點(diǎn)明從失敗、挫折中吸取了什么，它可以讓我們學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，體會到了自己的不足，也可以鍛煉了我們的毅志和能力，使我們更加堅(jiān)韌，在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨的洗禮之后，我們原本脆弱的心，經(jīng)過在失敗中淬火以后，會變得堅(jiān)強(qiáng)，也可以讓我們的心多一份執(zhí)著，多一份激情。24.自命題作文蘭花清幽，桂花濃郁，荷花高潔，梅花……萬萬物皆通，人亦其然。不必艷羨他人，做最好的自己，綻放自己該有的色彩。根據(jù)你對上面文字的理解，結(jié)合自自己的生活經(jīng)歷與感悟，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章；力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮坷淖鲎詈玫淖约荷钌嚼?，山谷中，我是一株野百合。當(dāng)我還是一粒種子的時候，我并不知道自己是生在這樣的環(huán)境中，我夢想著自己生長在一個精致的花圃里，和自己的姐妹們一起盡情地開放，為人們送去陣陣清香；我夢想著自己被種在一個花盆里，然后被一個高雅的主人帶