甘肅省張掖市臨澤三中2017-2018學年七年級(上)期末生物試卷(解析版)

2017-2018學年甘肅省張掖市臨澤三中七年級（上）期末生物試卷一、選擇題1.下列詩句中能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A.好雨知時節(jié)B.黃河之水天上來C.床前明月光D.春風又綠江南岸【答案】D【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。好雨知時節(jié)、黃河之水天上來、床前明月光都屬于自然現(xiàn)象，A、B、C錯誤；春風又綠江南岸，說明生物能夠生長，能體現(xiàn)生命現(xiàn)象，D正確。2.烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，這一現(xiàn)象說明（）A.動物遇到危險能釋放墨汁B.動物能夠運動C.生物對刺激能做出反應D.烏賊對刺激的反應最敏感【答案】C【解析】烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，是一種防御行為，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?/p>

故選C。3.沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是（）A.陽光B.水分C.溫度D.空氣【答案】B【解析】水影響植物的分布，主要是因為：第一，水是構成植物體的主要成分。第二，水是植物進行各種生理活動的物質(zhì)。沙漠干旱缺水，植物種類稀少，植株矮小，對此起決定作用的非生物因素主要是水分。故選B。4.用顯微鏡進行觀察時，被觀察的生物材料必須是極薄或透明的，其原因是（）A.便于放置在顯微鏡上B.能讓光線通過C.不宜污染物鏡D.易染色【答案】B【解析】顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像，所以，用顯微鏡觀察的標本材料必須是薄而透明的，這是因為光線能透過材料，B正確。5.在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水，主要是為了（）A.使口腔上皮細胞分散開B.殺死細胞C.殺滅細菌D.保持細胞的正常形態(tài)【答案】D【解析】人的口腔上皮細胞內(nèi)的濃度約為0.9%，細胞內(nèi)外如果出現(xiàn)濃度差，細胞就會因吸水失水而發(fā)生變形，因此不能把人都口腔上皮細胞放在清水中，否則細胞會吸水而膨脹破裂，而使用和口腔上皮細胞濃度相似的0.9%的生理鹽水，以保持細胞的正常形態(tài)。6.春天，處處盛開著各種不同顏色的鮮花，這種花瓣顏色存在于細胞中的（）A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.細胞核D.液泡【答案】D【解析】液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)。如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液，所以花瓣顏色存在于細胞的液泡中。7.如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（）A.①②過程分別表示細胞的生長和分裂B.③表示細胞的分化C.③過程的結果是形成了不同的組織D.②過程染色體數(shù)目減少一半【答案】D【解析】過程，細胞體積增大，細胞數(shù)目增多，分別表示了細胞的生長和分裂，A正確；③是細胞分化的過程，細胞分化的結果是形成了不同的組織，BC正確；細胞分裂的過程，染色體先進行自我復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D錯誤。點睛：細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。8.對污水凈化有一定作用的單細胞生物是（）A.酵母菌B.變形蟲C.草履蟲D.眼蟲【答案】C【解析】草履蟲屬于動物界中最原始，最低等的原生動物。它喜歡生活在有機物含量較多的稻田、水溝或水不大流動的池塘中，以細菌和單細胞藻類為食。據(jù)估計，一只草履蟲每小時大約能形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細菌，所以，一只草履蟲每天大約能吞食43200個細菌，它對污水有一定的凈化作用。9.按照構成生物體的結構層次排序，正確的是（）A.①→②→③→④→⑤B.④→①→②→③→⑤C.⑤→①→③→④→②D.④→②→①→③→⑤【答案】D【解析】細胞是人體結構和功能的基本單位，細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由這八大系統(tǒng)構成完整的人體，因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是④細胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體。點睛：圖中①表示器官，②表示組織，③表示系統(tǒng)，④表示細胞，⑤表示人體。10.蘋果豐收的時候，我們能夠吃到很多不同品種的蘋果，下列敘述不正確的是（）A.蘋果的表皮屬于上皮組織B.我們吃的部分屬于營養(yǎng)組織C.內(nèi)部的種子屬于蘋果的器官D.蘋果內(nèi)部含有輸導組織【答案】A【解析】蘋果的表皮是由形態(tài)相似，結構、功能相同的表皮細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群，具有保護作用，屬于保護組織，A錯誤；蘋果果肉儲存有大量的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，B正確；種子屬于蘋果的生殖器官，C正確；

蘋果內(nèi)還有很多一條條“筋絡”是輸導組織，D正確；

故選A。11.玉米種子與菜豆種子相比較，最突出的特點是（）A.有胚乳，子葉兩片B.有胚乳，子葉一片C.無胚乳，子葉兩片D.無胚乳，子葉一片【答案】B【解析】菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳，它們胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里，可見，玉米種子與菜豆種子相比較，最突出的特點是有胚乳，子葉一片，B正確。12.如圖是雙子葉植物種子的結構模式圖，下列敘述中不正確的是（）A.【③】胚根發(fā)育成根B.種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在【④】子葉里C.【①】胚芽發(fā)育成葉，【②】胚軸發(fā)育成莖D.【⑥】胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體【答案】C【解析】圖中①胚芽，②胚珠，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚，③胚根發(fā)育成根，A正確；種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在④子葉里，B正確；①胚芽發(fā)育成莖和葉，②胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，C錯誤；⑥胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體，D正確。13.植物根吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A.伸長區(qū)B.根冠C.分生區(qū)D.成熟區(qū)【答案】D14.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中由于施肥不當造成“燒苗”現(xiàn)象，其原因是（）A.土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞吸水B.土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水C.土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水D.土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞失水【答案】C【解析】若一次性給農(nóng)作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象。因此要合理施肥。

故選：C。15.植物的芽尖和根尖具有很強的分裂能力，是因為它們具有（）A.分生組織B.保護組織C.營養(yǎng)組織D.結締組織【答案】A【解析】A、分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織。如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織。故A符合題意；

B、保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。故B不合題意；

C、營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織。故C不合題意；

D、輸導組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，二者屬于輸導組織。故D不合題意；

故選：A。16.張麗同學很喜歡吃蔬菜，特別是紅薯葉，她應該給自家的紅薯地里多施（）A.硼肥B.鉀肥C.磷肥D.氮肥【答案】D【解析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力，促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力，促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽，蔬菜，紅薯葉等以生產(chǎn)葉為主，所以要多施氮肥，故選D。17.云南某地大量紅豆杉因樹皮被剝而死亡，這是因為樹皮中有輸送有機養(yǎng)料的（）A.導管B.篩管C.形成層D.表皮【答案】B【解析】篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道，篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。云南某地大量紅豆杉因樹皮被剝而死亡，這是因為樹皮中有輸送有機養(yǎng)料的韌皮部。

故選：B。18.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳；不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”．柳樹枝條是由什么發(fā)育來的（）A.根B.芽C.莖D.花【答案】B【解析】由葉芽的結構：

生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側芽。所以說“綠絲絳”和“細葉”都是由胚芽發(fā)育而來的。19.我市鋼城區(qū)黃莊是“中國蜜桃之鄉(xiāng)”和“黃金桃之鄉(xiāng)”，并獲得了原產(chǎn)地保護．圖為黃金桃花的結構示意圖，黃金桃花的主要結構及其能否結果的基本條件分別是（）A.③，①接受花粉B.⑤，③完成受粉C.⑤⑥，①接受花粉D.⑤⑥，③完成受精【答案】D【解析】經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，所以⑤雌蕊和⑥雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構，而其能否結果的基本條件③完成受精。20.如圖是某種樹葉的外形圖，下列相關敘述不正確的是（）A.物質(zhì)1、2進出葉片的通道是氣孔B.若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)4是水C.若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)1是氧氣D.若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)2是水【答案】B【解析】物質(zhì)1、2進出葉片的通道是氣孔，A正確；若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)1二氧化碳、2氧氣、3是水、4有機物，B錯誤；若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)1是氧氣，C正確；此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)2是水，D正確。21.利用如圖裝置探究綠色植物的呼吸作用，一段時間后，玻璃管中的紅色液滴將哪個方向移動？（）A.向左B.向右C.不動D.無法確定【答案】A【解析】圖中的種子呼吸作用消耗裝置中的氧氣，呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。因此，裝置內(nèi)的氣體減少，壓力下降，玻璃管中的紅墨水滴向左運動。

故選A。22.如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片呼吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（）A.b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用B.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強C.當光照強度＞n1時，該植物開始進行光合作用D.當光照強度＞n2時，表示該植物不再進行光合作用【答案】B【解析】b點表示植物植物進行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，A錯誤；光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說明光合作用強度大；從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳逐漸增多，說明該植物的光合作用不斷地增強，B正確；植物體在生命活動過程中一直進行呼吸作用，在光線較弱時，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量，因此出現(xiàn)圖示中ab段的情況，C錯誤；當光照達到一定強度時，植物體為減少體內(nèi)水分的散失，關閉了部分氣孔，使進入葉片內(nèi)的二氧化碳的量減少，從而使光合作用減弱，停留在一個水平上，并不是不進行光合作用了，D錯誤。

故選B。23.木材燃燒時能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟；木材中貯存的能量是（）A.太陽光能B.呼吸作用分解有機物時釋放的能量C.光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機物里的能量D.電燈光能【答案】C【解析】木材中儲存的能量是綠色植物通過光合作用把太陽光能轉(zhuǎn)化成的化學能，而不是直接的太陽光能，A錯誤；木材已經(jīng)沒有生命，無法進行呼吸作用，B錯誤；木材中儲存的能量是植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的能量，C正確；雖然綠色植物在電能下也能進行光合作用，但是利用燈光讓樹木進行光合作用不現(xiàn)實，D錯誤。24.在烈日炎炎的夏日，森林里卻顯得格外涼爽濕潤．這與樹木的哪項生理活動有關（）A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.以上都不是【答案】B【解析】植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，同時水蒸氣蒸發(fā)到空氣中還增加了大氣的濕度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽濕潤。

故選：B。25.保護環(huán)境從我做起！以下做法不環(huán)保的有（）A.用紙袋代替塑料袋B.用一次性木筷代替普通木筷C.用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡D.循環(huán)使用教科書【答案】B【解析】試題分析:A、用紙袋代替塑料袋，是減少使用不必要的塑料制品．是為了保護環(huán)境，符合“綠色”理念，故A不符合題意；B、用普遍木筷代替一次性木筷，減少了資源的浪費是為了保護環(huán)境，符合“綠色”理念，故B符合題意；C、同學問候發(fā)電子賀卡代替贈紙質(zhì)賀卡，減少紙張的浪費，是為了保護環(huán)境，符合“綠色”理念，故C不符合題意；D、使用循環(huán)教科書，可以減少使用樹木，符合“綠色”理念，故D符合題意。故選B?？键c：本題考查環(huán)境的保護措施。二、綜合題26.某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響．請幫助他們完成下面的探究報告．我們知道鼠婦經(jīng)常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報告：（1）_____：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假設：會，鼠婦適于生活在_____．（3）制定計劃：材料用具：每個小組十只鼠婦，干土，濕土，鐵盒，紙板．實驗設計：以橫軸中線為界，在鐵盒內(nèi)一邊放上_____，另一側放上_____．這樣在鐵盒就形成了_____和_____兩種環(huán)境．每種環(huán)境放5只鼠婦．（4）實施計劃：請在下列的四個實驗裝置中，選擇出合適的裝置_____（5）分析數(shù)據(jù)：全班分成10組進行實驗，實驗后要對全班的數(shù)據(jù)取平均值，因為取平均值可以_____（6）得出結論：_____．（7）如果在鐵盒兩側各放一只鼠婦，能否得出準確結論？答：_____．為什么？答：_____．【答案】(1).提出問題(2).潮濕的環(huán)境中(3).濕土(4).干土(5).潮濕(6).干燥(7).B(8).減小實驗結果的誤差，使實驗結果盡量準確(9).鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中(10).不能(11).存在偶然性【解析】試題分析：科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。學?？?。網(wǎng)...學。科。網(wǎng)...學?？?。網(wǎng)...學?？啤＞W(wǎng)...學?？啤＞W(wǎng)...學?？啤＞W(wǎng)...點睛：實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。27.請回答顯微鏡使用的相關問題（1）對光時應轉(zhuǎn)動[②]_____，使低倍物鏡對準通光孔，選用一個較大光圈并轉(zhuǎn)動[③]_____，從而通過目鏡看到明亮的圓形視野．（2）甲同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應選用的物鏡是________________________．（3）圖中A～B為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野，要使視野由A變?yōu)锽應將裝片向_____方向移動；要使視野從C（模糊物像）變?yōu)镈（清晰物像），應調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑤]_____．（4）乙同學觀察草履蟲，應從培養(yǎng)液的_____（表層/中層/底層）吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上進行觀察．【答案】(1).轉(zhuǎn)換器(2).反光鏡(3).10×(4).右下(5).細準焦螺旋(6).表層【解析】觀圖可知：①目鏡，②轉(zhuǎn)換器，③反光鏡，④粗準焦螺旋，⑤細準焦螺旋。（1）對光時應轉(zhuǎn)動②轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，選用一個較大光圈并轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡，可能看到白亮的視野。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細胞就越大，看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，題中顯微鏡的鏡頭組合有兩種：一種是8倍×10倍，放大倍數(shù)是80倍；一種是8倍×40倍，放大倍數(shù)是320倍。前者的放大倍數(shù)較小，看見的細胞數(shù)目較多。（3）顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反，視野A中的物像位于右下方，說明實物位于左上方，視野B中的物像位于中央，說明實物也位于中央；要使物像從視野A變?yōu)橐曇癇的狀態(tài)，應將裝片也向右下方移動，這樣實物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像C不清晰，物像D清晰，要想使物像從視野C變?yōu)橐曇癉的狀態(tài)應用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)。草履蟲是好氧型生物，而培養(yǎng)液的表層氧氣多，所以培養(yǎng)液表層的草履蟲多。再者表層水溫比底層高，表層水中含氧量多，光照充足，表層食物多，適于草履蟲生活。所以觀察草履蟲的實驗中，為了吸取草履蟲，應吸取培養(yǎng)液表層。28.細胞是構成生物體結構和功能的基本單位，下圖是動物細胞和植物細胞的結構模式圖．請據(jù)圖回答下列問題．（1）對比A、B兩圖可以看出，植物細胞除具有與動物細胞相同的基本結構外，一般還具有[③]葉綠體、[①]細胞壁、[]_____．（2）細胞結構中，[]_____含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細胞代謝．（3）緊貼細胞壁內(nèi)側的一層薄膜叫_____，能夠控制物質(zhì)進出細胞．（4）A、B細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____．【答案】(1).⑤液泡(2).④細胞核(3).細胞膜(4).線粒體【解析】試題分析：圖中①是細胞壁，②是細胞膜，③是葉綠體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥細胞質(zhì)，⑦是線粒體。（1）動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有①細胞壁、③葉綠體、⑤液泡；（2）圖中④是細胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細胞代謝，在生物的遺傳中具有重要作用，是細胞生命活動的控制中心；（3）緊貼細胞壁內(nèi)側的一層薄膜叫細胞膜，有保護和夠控制物質(zhì)進出的作用；（4）動物細胞與植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，線粒體是呼吸作用的場所。點睛：掌握動植物細胞的結構和各部分的作用是解題的關鍵，要正確識圖。29.如圖所示的是細胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答問題：（1）人體是由受精卵通過圖中的①②③所示的細胞_____形成許多細胞，該過程只有細胞_____的增多，細胞的_____不變．再通過④所示的細胞_____形成不同的組織．（2）不同的組織按一定的次序構成器官，例如胃．胃由_____、_____等組織構成．（寫出2種）．（3）請把圖中的生物體結構層次填寫完整．________【答案】(1).分裂(2).數(shù)量(3).功能(4).分化(5).上皮組織(6).結締組織(7).細胞；植物體；系統(tǒng)【解析】由圖可知，①②③表示細胞的分裂過程，④表示細胞的分化過程。④過程的結果是形成了不同的組織，人體的結構層次由小到大依次是：受精卵（細胞）→組織→器官→系統(tǒng)→人體。（1）細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞。分裂后的細胞與原細胞的功能是相同的。細胞分裂的結果是使細胞的數(shù)量增多了，分裂后的細胞形態(tài)結構、功能都相同。圖中的①②③表示細胞的分裂過程。細胞分化是指細胞分裂后產(chǎn)生的細胞，起初功能相同，其形態(tài)和結構也相同，但在發(fā)育過程中，由于這些細胞的功能各自不同，它們的形態(tài)、結構也發(fā)生了變化。細胞分化的結果是形成了不同的組織。圖中的④表示細胞的分化過程。（2）不同的組織按一定的次序構成器官，例如胃。胃由上皮、肌肉等組織構成。（3）動植物體都是由細胞（受精卵）分裂、分化形成組織，不同的組織形成器官。再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的