1春 課時練習（含答案 解析）

1春課時練習（含答案解析）春課時作業(yè)

單選題

1.下列詞語中加橫線字的注音完全正確的一項是（）

A.朗潤（rùn）稀疏（shū）水漲船高（zhàng）

B.抖擻（sǒu）黃暈（yùn）捉迷藏（cáng）

C.應(yīng)和（hé）蓑衣（suō）戴著笠（lì）

D.撐傘（zhǎng）醞釀（niàng）欣欣然（xīn）

2.下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A.《春》選自《朱自清散文全集》（江蘇教育出版社1996年版。）

B.在專題研討班開班儀式上，總書記明確要求省部級干部“加強和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會的管理水平"。

C.“這是怎么啦？同學們?！睆埨蠋熞贿M門就問。

D.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽黃梅戲、河南的豫劇，在這次匯演中，都帶來了新劇目。

3.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A.朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。代表作有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。

B.古代男子20歲時舉行加冠禮，即戴上帽子以示成年，但體猶未壯，故稱“弱冠"?！凹绑恰敝概拥?5歲時，把頭發(fā)簪起表示已成年。

C.楊柳風，吹動楊柳的風，指春風。

D.清明節(jié)又稱踏青節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)有掃墓、祭祖、踏青、放風箏、插茱萸等習俗。

4.下列對句子依次運用的修辭手法判斷正確的一項是（）

（1）少年是初升的太陽，是祖國的花朵。

（2）不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

（3）巴掌大的籃球場能容得下幾個人？

（4）清澈見底的小溪歡快地流進了大海媽媽的懷抱。

A.比喻擬人夸張反問B.比喻反問擬人夸張

C.比喻反問夸張擬人D.擬人反問夸張比喻

5.下列加下劃線的字注音全都正確的一項是（）

A.醞釀（liàng）抖擻（sǒu）漲價（zhǎng）

B.黃暈（yùn）喉嚨（hòu）烘托（hōng）

C.蓑衣（suō）應(yīng)和（hè）窠巢（kē）

D.朗潤（yùn）撫摸（fǔ）賣弄（nong）

6.下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①“晚來天欲雪，能飲一杯無？"自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然地要想到雪。

④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？

⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，喜歡弄雪的村童來報告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。

A.③①⑥②⑤④B.③⑤②⑥①④

C.③⑥①②⑤④D.③②①⑥⑤④

7.下列成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他講的一個笑話逗得同學們笑得花枝招展。

B.在我的家鄉(xiāng)有很多地方人跡罕至，那里是野生動物的天堂。

C.學校開展了各種活動，同學們各得其所，樂在其中。

D.今天哥哥收到高考錄取通知書，他喜出望外。

8.下列句子沒有語病的一項是（）

A.同學們喜歡朱自清《春》的原因，是因為朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去了。

B.望著天上北歸的雁陣和李谷一甜美的歌聲，我會突然把面前的玻璃砸碎。

C.城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不但給人們的出行帶來便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟。

D.在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

二、填空題

9.讀準字音

朗潤（）醞釀（）抖擻（）蓑笠（）

10.選詞填空。

(1)小草偷偷地從土里______（A．長B．冒C．鉆）出來，嫩嫩的，綠綠的。

(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手______（A．觸摸B．撫摸C．輕撫）著你。

(3)春天像______（A．健康B．健壯C．強壯）的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

11.寫清字形

hóu（）嚨靜mò（）

jiàn（）壯風zheng（）

應(yīng)hè（）賣nòng（）

suō（）衣shuāi（）弱

hōng（）托hǒng（）騙gōng（）應(yīng)

liáo（）亮官liáo（）liáo（）草

12.解釋詞語。

呼朋引伴：______________

花枝招展：______________

朗潤：_________

醞釀：_________

宛轉(zhuǎn)：_________

13.給下列加下劃線的字注音。

朗潤()___漲潮()

捉迷藏()應(yīng)和()

烘托()___醞釀()

薄煙()___黃暈()

蓑衣()___鳥巢()

14.文學常識填空?！洞骸返淖髡呤莀________,字_________,江蘇揚州人,散文家、詩人、學者。著有詩文集《_________》,散文集《___》《___》等。

三、語言表達

15.欣賞下列兩幅豐子愷的漫畫，完成下面小題。

(1)仔細觀察漫畫，指出豐子愷兩幅漫畫意象選擇的相同處，并分析他選用此類意象有何用意。

(2)請結(jié)合上面的兩幅漫畫和下面的兩則鏈接材料，分析朱自清有沒有可能成為豐子愷的知己。

鏈接材料1：

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

（朱自清《春》）

鏈接材料2：

朱自清這樣評價豐子愷漫畫：“一幅幅的漫畫如一首首的小詩，帶核兒的小詩，就像吃橄欖似的，老覺著那味兒……豐老先生的漫畫，寫盡眾生百態(tài)。觸動處，恰是對眾生濃濃的愛與悲憫……如涓涓細流，沁人心脾，讓人于簡樸的情感中獲得一份寧靜?！?/p>

四、現(xiàn)代文閱讀

16.閱讀《春》選段

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

……

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

(1)對選段第二段文字的層次分析正確的一項是（）

A.這段文字可分三層，是按蟲.樹.花的次序安排結(jié)構(gòu)的.

B.這段文字可分三層，是按花朵.果實.野花的次序安排結(jié)構(gòu)的.

C.這段文字可分三層，是按樹上.花下.遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的.

D.這段文字可分三層，是按樹木.花朵.昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的.

(2)文段用了哪些修辭方法？（）

A.比喻.擬人.引用B.擬人.比喻.排比

C.比喻.夸張.引用D.擬人.借代.比喻

(3)“小草偷偷地從土里鉆出來"中的“鉆”字能否換成“長"字？為什么？

(4)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用？

(5)結(jié)尾三個比喻句為何各自成段？它們的順序能顛倒嗎？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查學生對漢字的認讀能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。

【解答】

A.“水漲船高"的“漲”應(yīng)讀“zhǎng"。故A錯誤。

B.注音無誤。

C.“應(yīng)和”的“和"應(yīng)讀“hè”。故C錯誤。

D.“撐傘"的“撐”應(yīng)讀“chēng"。故D錯誤。

故選B。

2.【答案】B

【解析】此題考查學生對標點符號的運用能力。學生要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，要求學生能正確使用標點符號。標點符號也是文字，正確使用能幫助我們閱讀好句子，理解句子的意思。平時閱讀和寫作要關(guān)注標點符號的用法，特別是引號、書名號和破折號，對易混淆的標點符號的用法要加以辨析，比如逗號與分號，逗號間隔小“句子”，分號間隔“短語"。A項中“?！睉?yīng)放在“（）"的后面，表示整句話結(jié)束；C項“這是怎么啦”后用逗號；“同學們"后用問號。D項頓號使用不當，上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇這三者是一個層次，屬于并列關(guān)系，所以，這三者之間應(yīng)用逗號，上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。此題標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是B。故選B。

3.【答案】D

【解析】D項，“插茱萸”是重陽節(jié)的習俗。故選D。

4.【答案】C

【解析】略

5.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學生字音辨析的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要養(yǎng)成利用工具書及課后注釋學習的良好習慣，增加漢字讀音的積累，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，同時還要注意多音字、同音異形字等特殊現(xiàn)象，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯了。

【解答】

A項，“釀"應(yīng)讀“niàng”。

B項，“喉"應(yīng)讀“hóu”。

C項，正確。

D項，“潤"應(yīng)讀“rùn”。

故選C。

6.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查學生句子的銜接與排序能力。解答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào)，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓"：抓中心，抓思路，抓標志。

【解答】

首先通讀這幾個句子，可以看出③句為首句，然后根據(jù)句意來分析。句中的“日暮”“冬宵"雪夜”“第二天的早晨"提示寫作順序是①⑥②⑤，放在中間，④是對前文內(nèi)容的小結(jié)，放在最后。故句子的正確排序是③①⑥②⑤④。A正確，BCD錯誤。

故選A。

7.【答案】A

【解析】本題考查成語運用。

A.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。用錯對象；

B.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。合乎語境，正確；

C.各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓?。合乎語境，正確；

D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。合乎語境，使用正確；

故選A。

8.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

【解答】

A項句式雜糅，可將“的原因”刪去。故A有語病。

B項搭配不當，將前句改為“望著天上北歸的雁陣，聽著李谷一甜美的歌聲"。故B有語病。

C項沒有語病。

D項缺少主語，將“常常能夠使”刪去。故D有語病。

故選C。

9.【答案】rùnyùnniàngsǒusuōh(huán)èhéhuóhuò

zhǎngzhàngyùnyūnbóbáobò

【解析】【試題解析】

本題考查學生字音拼讀的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。這里注意“蓑"的拼音。

10.【答案】【小題1】鉆

【小題2】撫摸

【小題3】健壯

【解析】1.此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。此題作答，可結(jié)合語境理解及平時積累完成。

【解答】

“鉆”運用擬人化表現(xiàn)手法，寫出了小草的細嫩與成長。故A。

2.此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。此題作答，可結(jié)合語境理解及平時積累完成。

【解答】

“觸摸"一詞側(cè)重于表現(xiàn)“摸到”這一結(jié)果；而“輕撫"則側(cè)重于表現(xiàn)風的“輕”；“撫摸"則表現(xiàn)了母愛的表達，極具情感。

故選B。

3.此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。此題作答，可結(jié)合語境理解及平時積累完成?！窘獯稹?/p>

“健壯”一詞表現(xiàn)了健康、強壯的語意，符合語境。故選B。

11.【答案】喉默健箏和弄蓑衰烘哄供嘹僚潦

【解析】【試題解析】

本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。這類題型，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強記憶。這里注意“蓑、潦"的書寫。

12.【答案】呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動。

朗潤：明朗潤澤。

醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。

婉轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚動聽。

【解析】本題考查學生理解詞義的能力。解答時先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，然后根據(jù)語境判斷即可。

13.【答案】rùnzhǎngcánghèhōng

yùnniàngbóyùnsuōcháo

【解析】略

14.【答案】朱自清佩弦蹤跡背影歐游雜記

【解析】略

15.【答案】【小題1】

漫畫里同時選擇了青草、楊柳和花兒作為意象。這些意象同時出現(xiàn)，使整個畫面顯得春意益然、富有生機，人們身處其中，讀書、品茶，盡顯悠閑自在，富有情趣。豐子愷是想借由這些意象表達自己對春天和自然的熱愛，對生活的熱愛，富有生活情趣。

【小題2】

示例：有可能。從材料1可以看出朱自清是一個熱愛自然、熱愛春天的人。從豐子愷的漫畫里可以看到兒童在低低的楊柳樹下安靜讀書，或大人在楊柳樹下喝茶聽鳥鳴并配有詩文“好枝頭亦朋友”，這正好印證了材料2中他“寫盡眾生百態(tài)”，心懷“濃濃的愛與悲憫”“讓人于簡樸的情感中獲得一份寧靜"。由此可見，他們是情趣相投的，朱自清有可能成為豐子愷的知音。

【解析】1.

圖一、二選擇的意象有楊柳、青草、花兒和坐在一起于樹下讀書的幾個兒童，鳥兒和悠閑的讀書品茶的人物等，這些意象都給人以悠然自在之感，作者對春天和自然的熱愛，躍然紙上，這也是他對生活的期待、向往和熱愛。

2.

知己，即為互相理解彼此心意、志趣相投的人。首先，從豐子愷的漫畫中我們可以看到他選擇春草、野花、楊柳、鳥兒等意象，加