如何提高看圖講述活動的有效性

如何提高看圖講述活動的有效性【內(nèi)容摘要】看圖講述教學(xué)活動是幼兒園語言教學(xué)活動中最常見、最傳統(tǒng)的教學(xué)活動，在看圖講述教學(xué)活動中，能讓幼兒在運用的過程中發(fā)展語言表達能力，此外還能培養(yǎng)幼兒的觀察力等等。但是，許多教師在進行看圖講述教學(xué)活動時會走入誤區(qū)，新《綱要》的頒布，使他的這些弊端更為顯著。如何提高看圖講述活動的有效性，以促進幼兒發(fā)展呢？可以從如何激發(fā)幼兒的興趣、怎樣設(shè)計目標(biāo)、如何利用圖片、如何組織教學(xué)活動、如何創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境等方面針對性的對幼兒園看圖講述教學(xué)活動提出了嘗試性的可行措施?！娟P(guān)鍵字】看圖講述幼兒語言能力途徑心理學(xué)巴爾博士認(rèn)為“訓(xùn)練孩子的頭腦最好莫過于語言。為充分發(fā)揮孩子們的能力，盡早發(fā)展幼兒語言是很重要的”。而看圖講述教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式之一，是提高幼兒口語的直接途徑?？磮D講述活動是利用圖片來幫助幼兒提高語言能力的一種常用的教學(xué)形式，是幼兒園語言教學(xué)活動中最常見、最傳統(tǒng)的教學(xué)活動，在看圖講述教學(xué)活動中，能讓幼兒在運用的過程中發(fā)展語言表達能力，此外還能培養(yǎng)幼兒的觀察力等等。如果說認(rèn)知是基礎(chǔ)，那么講述則是幼兒語言的升華。然而，長期以來，這一傳統(tǒng)的教學(xué)活動卻陷入了模式化的誤區(qū)。如：教師注重顯性指導(dǎo)，忽視幼兒的主動觀察；注重按教案流程教，忽視幼兒的自發(fā)關(guān)注點；注重按四要素順序講述，忽視了趣味性；注重結(jié)果的評價，忽視過程的評價等。如何才能讓這一傳統(tǒng)教學(xué)活動發(fā)揮其最大的作用呢？一．利用多種手段,激發(fā)幼兒對看圖講述活動的興趣幼兒在看圖講述活動中常常受到無意注意和形象性思維等特點的左右，任何新奇的事物都能引起極大的興趣從而集中注意。如果單靠教師一味的提醒，幼兒被動地學(xué)，是很難提高教學(xué)效率的，也很難激發(fā)幼兒的興趣。心理學(xué)研究表明：內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機最能維持幼兒的注意，而興趣是最活躍，有興趣就容易接受，有興趣就能抗拒干擾，集中注意力，提高教學(xué)效果。因此在看圖講述活動中，要采用多種形式，有目的，有計劃地激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒主動參與活動的教育過程。運用游戲化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。愛玩、愛游戲是幼兒的天性，在看圖講述教學(xué)中，依據(jù)幼兒的這一特點，利用多種有效的游戲手段，讓幼兒在玩的過程中對語言產(chǎn)生興趣。在看圖說話中，可以采用擲骰子的游戲，擲一粒骰子，則圍繞一個畫面說一句話，如擲出的畫面是小魚，可以說：“小魚在水里快樂地游來游去?！睌S兩個骰子則說兩句話，這樣能更好地達到教學(xué)要求，通過游戲調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性，活躍了學(xué)習(xí)的氣氛。2.在看圖講述教學(xué)中，可以滲透豐富多彩的音樂內(nèi)容，擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。新《綱要》指出，幼兒語言發(fā)展的主要途徑是通過互相滲透到各領(lǐng)域的教育，在詩歌散文詩中，可以選用一些合適的音樂作品作為背景，如看圖講述教學(xué)活動《春天的色彩》則可以配上伴奏曲《春天》，效果很好，讓幼兒欣賞語言和音樂二者相結(jié)合的美感，讓幼兒有節(jié)奏地邊朗誦邊做動作，使幼兒在輕松愉快的情感中進行活動，同時也讓幼兒在歡樂的氣氛中，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3．利用傳統(tǒng)的各種表演，開辟幼兒學(xué)習(xí)的新天地。在科技日趨發(fā)展的今天，人們遺忘了曾經(jīng)深受孩子喜愛的傳統(tǒng)活動表演為了給孩子一片新的學(xué)習(xí)天地，教師可以挖掘這種資源，自己創(chuàng)作木偶戲。如《拔蘿卜》中，我運用掛圖演示著故事的同時，讓幼兒進行木偶表演，能很好地幫助幼兒理解故事的情節(jié)，人物形象特點。又如傳統(tǒng)的皮影、手偶等，都能大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。4．把多媒體教學(xué)引進語言教學(xué)?？椿脽羝M行講述，可以是當(dāng)前引導(dǎo)幼兒看圖講述的一個新方法。給幼兒觀察的圖不僅是一個固定的畫面，我們可以使用VCD機、FLASH動畫等等，以活動的畫面和形象調(diào)動幼兒的興趣。這樣能使幼兒在一個極好生動的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境中通過視聽來獲得知識，培養(yǎng)幼兒的能力。二．目標(biāo)的制定要全面而可行 教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，應(yīng)貫穿教學(xué)的整個過程。而以往的看圖講述活動的目標(biāo)，一般都有一個比較籠統(tǒng)的表述要求：連貫、完整、清楚地在集體面前表達。教師還愛提出一個固定的框架要求幼兒模仿，在指導(dǎo)時喜歡把幼兒的思路納入自己的框看圖講述教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境，以通過其對幼兒多感官的作用增強幼兒對看圖講述活動的興趣和能力?！毒V要》中指出“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！比绾尾拍芙o幼兒一個如此輕松自由的講述環(huán)境呢？1．教師要關(guān)注幼兒發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注和興趣。教師要通過幼兒的言語信息和非言語信息了解幼兒真正的關(guān)注點和興趣點，從幼兒的角度出發(fā)，這樣幼兒的興趣點就是活動的重點，幼兒則很愿意說出他的想法。2．不要過多的限定幼兒的講述。許多教師在幼兒講述前愛提出完整、優(yōu)美等要求，這樣幼兒在講述中會有一定的顧慮，擔(dān)心說的不好，達不到老師的要求，則不敢大膽的講述。3．看圖講述的過程中，教師要多支持肯定幼兒的想法。比如活動《春雨的色彩》中，幼兒有的說春雨是紅色的，春雨是紫色的……對于幼兒的講述和想象，教師不要否定，因為這樣會抹殺孩子的想象力和孩子想說的愿望。4．教師學(xué)會傾聽幼兒的講述。在幼兒講述過程中，教師最好不要打斷孩子的話，并要學(xué)會通過目光交流、微笑、點頭等來表示自己對幼兒講述的興趣，并要鼓勵幼兒詳細(xì)的把想說的講述清楚。5．給予幼兒充足的時間和空間。幼兒的思維是有限的，我們要給孩子足夠的時間去考慮并組織自己的講述內(nèi)容，并且留有空間讓幼兒利用自己的已有經(jīng)驗自由發(fā)揮，不要著急去打斷幼兒的想象或者想讓幼兒依據(jù)自己的想法去講述，讓幼兒有空間去表述自己的