如何提高初中英語課堂學(xué)生回答問題的積極性

淺議如何提高初中生英語課堂回答問題的積極性西峽縣桑坪鎮(zhèn)初級中學(xué)杜愛萍淺議如何提高初中生英語課堂回答問題的積極性我所處的學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，小學(xué)雖然開設(shè)了英語課，但大多數(shù)學(xué)校都沒真正重視，甚至有的學(xué)校根本真正上過英語課，所以英語對初中學(xué)生來說，仍然是望而生畏的事物，所以農(nóng)村英語教學(xué)一直非常艱難，其主要原因就是學(xué)生不愿意說，這個(gè)狀況阻礙了農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)的順利健康的進(jìn)行。而農(nóng)村初中英語教學(xué)中學(xué)生“開口難”產(chǎn)生的原因：1、農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差由于地理位置、交通、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素的影響，農(nóng)村初中生接觸英語的機(jī)會(huì)少之又少，更不用說讓他們在日常生活中用英語說。語言跟環(huán)境的關(guān)系就好比魚和水的關(guān)系，是緊密相連的，農(nóng)村學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@個(gè)大環(huán)境，所以語言運(yùn)用的機(jī)會(huì)幾乎為零。雖然學(xué)生最開始憑借著剛學(xué)習(xí)說英語的新鮮感及興趣努力嘗試，但是由于方法不當(dāng)，很難有成效，漸漸地日益豐富的教材就成了天書，迫使一些學(xué)生不得不放棄。所以，農(nóng)村初中生底子差、成效慢成了初中英語說英語教學(xué)過程中難以克服的頑疾。2、教師實(shí)力有限農(nóng)村學(xué)校普遍對小學(xué)英語教學(xué)不重視，小學(xué)英語教師大多是非專業(yè)的，英語課堂進(jìn)行的大多是“放羊式”教學(xué)。這讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了誤區(qū)，認(rèn)為英語課堂就是跟讀的課堂。進(jìn)入初中后，農(nóng)村初中英語教師人員不足，沒辦法很好地開展豐富有趣且有意義的英語活動(dòng)，致使英語學(xué)習(xí)也只是紙上談兵。另外，農(nóng)村教師在教學(xué)過程中，過分注重語法，不能與學(xué)生有效地用英語互動(dòng)，以至于學(xué)生只注重生硬的語法學(xué)習(xí)，導(dǎo)致只會(huì)寫不會(huì)說的尷尬局面?！奥犝f領(lǐng)先，讀寫跟上”這一原則得不到很好的貫徹，只一味地用機(jī)械化教學(xué)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，嚴(yán)重打擊了學(xué)生開口說的積極性，因而形成英語課堂“靜悄悄”的局面。3、教學(xué)設(shè)施得不到合理使用由于農(nóng)村地理位置、交通不便等因素，學(xué)校的多媒體設(shè)施雖然有所健全，但由于缺乏專業(yè)人員的輔導(dǎo)介紹，英語教師只能望“機(jī)”嘆，軟件得不到很好的使用，導(dǎo)致學(xué)生沒辦法使用現(xiàn)代化設(shè)備來鍛煉英語口語，僅憑老師一人的口語教學(xué)是無法滿足學(xué)生多方面的需要的。經(jīng)過長時(shí)間的英語教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：對英語有興趣的學(xué)生，上課時(shí)注意力非常集中，幾乎不用教師特意去強(qiáng)調(diào)；那些對英語缺乏興趣的學(xué)生，課堂教學(xué)中即使教師不斷地強(qiáng)調(diào)要注意聽講，還是會(huì)發(fā)生注意力的轉(zhuǎn)移。因此，如何在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是教師經(jīng)?？紤]的問題。作為一名教師，要以學(xué)生的發(fā)展為本，活化課堂教學(xué)，抓住學(xué)生心理，有效地集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高教學(xué)質(zhì)量，這是教學(xué)之藝術(shù)體現(xiàn)。那么，在課堂上怎樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？增強(qiáng)教學(xué)過程的愉悅性和充實(shí)性，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣我認(rèn)為，想要更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)的效率，要做到以下幾點(diǎn)：第一，教師要重視對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，把剛開始的英語教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，作為第一教學(xué)任務(wù)來抓，并在以后教學(xué)中不斷地鞏固和加強(qiáng)。第二，教師要能夠發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心和體貼學(xué)生，并積極主動(dòng)地幫助那些在英語學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生，讓他們感覺到教師對他們的熱愛和關(guān)心，擺脫成績不好帶來的負(fù)面影響，用教師博大的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神來感化學(xué)生，讓學(xué)生從喜歡上英語教師開始，慢慢地喜歡上英語知識的學(xué)習(xí)。第三，教師要重視英語課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。初中學(xué)生大都是處于青春期的孩子，他們喜歡比較輕松、活躍和熱鬧的課堂氛圍。為此，教師在設(shè)計(jì)英語教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候就要盡量把課程安排得生動(dòng)活潑些，滿足學(xué)生的心理要求，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)感受到