2024年上海市新高二語文暑假講義16描寫：觀察視角（綜合）（學生版）

描寫：觀察視角【知識解說】我們觀察景物的方法，可以分為空間和時間兩個角度。空間角度又有定點觀察和移步換景之別，時間角度如朝暮和四時（《醉翁亭記》）。具體來說，觀察景物又有近觀、遠望、俯瞰、仰視之不同；又有變化，如由近及遠、由高到低、由點到面，或反過來。作家在作品中描寫景物亦是如此。【閱讀】游東田（南齊）謝朓戚戚苦無悰①，攜手共行樂。尋云陟累榭，隨山望菌閣。遠樹曖仟仟②，生煙紛漠漠。魚戲新荷動，鳥散余花落。不對芳春酒，還望青山郭。[注]①無悰:沒有歡樂。②仟仟：同“芊芊”，草木茂盛的樣子。1.從體裁上看，這是一首五言_________詩。（1分）2.對本詩分析不正確的一項是（）。（3分）A.本詩以記游為題材，脈絡清晰而且順暢。B.本詩情因景興虛實相生，清新而又含蓄。C.本詩三處運用疊詞，增強形象性音樂美。D.本詩語言清新淡雅，而又不失輕盈靈動。3.從描寫景物的角度，賞析畫線句的妙處。（4分）觀社（宋）楊萬里作社朝祠有足觀，山農(nóng)祈福更迎年。忽然簫鼓來何處？走煞兒童最可憐。虎頭豹面時自顧，野謳市舞各爭妍。王侯將相饒尊貴，不博渠儂注一晌癲。[注]渠儂：方言，他（她），他們。1.從首聯(lián)看，“社”是。（1分）2.下列對尾聯(lián)理解正確的一項是（）。（3分）A.王侯將相即使放下尊貴身份，也無法獲得山農(nóng)們的歡暢。B.王侯將相盡管身份尊貴，但無法得到山農(nóng)們那樣的歡暢。C.王侯將相放不下尊貴身份，不可能有山農(nóng)們那樣的歡暢。D.王侯將相暫時放下尊貴身份，像山農(nóng)那樣不歡暢不罷休。◎3.賞析本詩頷聯(lián)、頸聯(lián)的描寫手法。（4分）我想從天上看見阿來①也許是因為年代過于久遠，在這條陸路上行走時，已經(jīng)沒有人能找到一條清晰的脈絡。歷史與歷史中的文化傳播與變遷，比之于現(xiàn)代物理學家所建立的量子理論還要難于捉摸。物理學家描述他們抽象的理論時運用了一種可靠的用數(shù)學語言可以表述的模型。而歷史中的文化卻更多的在荒山野嶺間湮滅，隨著一代一代人的消失而被永遠埋葬。②我想，也許從天上，從高處像神靈一樣俯瞰時可以看見。③于是，我在拉薩的貢嘎機場登機時特意要了一個臨窗的位置。并祈愿這一路飛行，沒有云霧的遮蔽。④事實是，我登上飛機時，拉薩正在下雨。拉薩河和雅魯藏布江水溢出了河床，洪水漫進了河床兩邊的青稞地，漫進了低矮的平頂土房組合而成的安靜的村莊。地里的莊稼已經(jīng)收割了，洪水淺淺地漫在地里，麥茬一簇簇露在水面上。莊稼地與房舍之間，是一株株柳樹，在雨中顯得分外的碧綠。飛機越升越高，那些淹沒了土地的水像面鏡子一樣反射著天光。這真是一種奇異的景象：洪水成災，但人們依然平靜如常，沒有人搶險，沒有人驚慌失措，那些低矮的土屋安安靜靜的，都是很宿命的樣子。土屋頂上冒著青煙，我想象得出來，圍坐在火塘邊上的農(nóng)人平靜到有些漠然的臉。洪水與所有天氣（比如冰雹）一樣，或多或少都和某種神靈的力量與意愿有關。⑤對于來自神靈與上天的力量，一個凡人往往只能用忍受來擔待。所以，當外界的眼光看到一個無所欲求的農(nóng)人時，而贊嘆，而自憐的時候，我想告訴你，那是因為對生活日深月久的失望。不指望是因為從來都指望不上。所以，你才會在雅魯藏布江洪水泛濫時，看到這么一幅平靜的景象。⑥這種平靜的景象里有一種病態(tài)的美感，病態(tài)的美感往往更有動人心魄的力量。⑦飛機再向上爬升，就穿過了飽含雨水的云層。云層掩去了下界的景象，滿眼都是刺目的明亮陽光?、嚯m然有云層阻隔，但我還是感覺到機翼下漸漸西去的高原那自西向東的傾斜。飛機每側(cè)轉(zhuǎn)一下機身，我就感覺到雄偉的高原正向東俯沖而下。閉上眼睛感覺，那是多么有力的一種俯沖啊!我當然知道，這種俯沖感是一種幻覺。飛機飛行得非常平穩(wěn)。電視里正在播放平和的音樂。當氣流導致飛機發(fā)生小小的震顫，空姐柔美的聲音便從擴音器里傳來。⑨但我還是覺得大地在向下俯沖。⑩我說過，這是一種幻覺。?而且是我不止一次感覺到過這樣的幻覺。?譬如當我最大限度在接近某一座雪山的頂峰，坐在雪線之上，看到只要有一點動靜，風化的礫石便水一樣流下山坡，看到明亮的陽光落在山谷里、森林中，使得云霧蒸騰，我也會感覺到大地的俯沖。而到云霧散開，大地安安靜靜地呈現(xiàn)出它真實的面貌，這種幻覺便消失了。?飛機起飛不久，機翼下面的云層便漸漸稀薄，云層下移動的大地便漸漸顯現(xiàn)在眼前了。?雪峰確乎呈南北向一列列排開在藍天下，晶瑩中透著無聲的莊嚴。在這一列列的雪山之間，是一片片的高山草甸，草甸中間或還點綴著一些積雨形成的小湖泊。湖泊邊上，有牧人的帳房。我熟悉帳民里牧人的生活。他們不是草原上那種純粹的牧民。夏天，他們趕著牛羊來到這些雪山之間的高山牧場，秋天到來，他們被一天天降低的雪線壓迫著，走進河流深切出來的山谷，回到自己種植玉米與青稞的農(nóng)莊。夏天是牧場上的收獲季，秋天，又是土地里的收獲季了。于是，這些山地中半農(nóng)半牧的同胞，便在一年中，有了兩個收獲的季節(jié)。?每一列雪山之后，這種山間牧場就更低，更窄小，直至完全消失。眼界里就只有頂部很尖銳，沒有積雪的峭拔山峰了。這是一些鋼青色巖石的山峰，一簇簇指向藍空深處。山體周圍是郁郁蔥蔥的森林。然后，這種美麗的峭拔漸漸化成了平緩的丘陵，丘陵又像一聲長途俯沖后一聲深長的嘆息，化成了一片平原。這聲嘆息已經(jīng)不是藏語，而是一聲好聽的漢語里的四川話了。?從平原歷經(jīng)群山的阻隔與崎嶇，登上高原后，那壯闊與遼遠，是一聲血性的吶喊。?而從高原下來，經(jīng)歷了大地一系列情節(jié)曲折的俯沖，化入平原，是一聲疲憊而又滿足的長嘆。?而我更多的經(jīng)歷與故事，就深藏在這個過渡帶上，那些群山深刻的皺摺中間。[注]阿來，藏族，1959年出生于四川西北部阿壩藏區(qū)的馬爾康縣。1.第②段中作者想從天上“看見”的是（2分）2.分析第⑥段“病態(tài)的美感”的表達效果。（3分）3.文中多次出現(xiàn)“俯沖”一詞，下列理解不正確的一項是（）。（3分）A.氣流導致的飛機震顫使作者產(chǎn)生俯沖的感覺。B.飛機飛行非常平穩(wěn)，“俯沖”是作者的一種幻覺。

C.云開霧散的真實景色能消除作者“俯沖”的幻覺。D.“俯沖”生動地寫出了大地從高原到平原的地理變化。4.從記敘順序的角度，分析第?段的作用。（3分）◎5.賞析第?段中畫線句的景物描寫。（4分）6.結(jié)尾說“我更多的經(jīng)歷與故事，就深藏在這個過渡帶上”，分析其意蘊。（4分）村邊的野地張蟄①我喜歡泡在村東的野地里，有時一群人，有時就我一個。野地很大，雜草、灌木叢生，那些粗細高矮歪直不同的雜樹聚在一起，氣象萬千。在它的西南方向，廢黃河一股水流蜿蜒而來，又在它東邊很遠的地方輕輕滑過朝東北方向平緩流去，河面時寬時窄，水量豐沛，水草豐滿。那里有視野更為開闊的田地，村莊都被零星甩在某個角落里，我們叫它漫河灘。②野地里，小路縱橫交錯，說明很多人來過且又走路的習慣不同，但真正泡在這里，一天到晚又見不到一個人影。除了人，村里的狗也來，我在野地里碰到狗的時候比人多，狗來這里東嗅西嗅，有時會對一只野雞狂追，但從來不會成功，對一閃而過的野兔子，狗卻只當沒看見。狗跑野地里來干什么？③其實人來似乎也沒什么目的性，我們一群孩子泡在野地里，除了玩爬樹捉迷藏，有時會了結(jié)一些江湖恩怨，有時會商量到哪塊大田地偷生產(chǎn)隊的東西，有時會滿地里尋找兔子窩和老鼠洞。這些事，在其他地方一樣可做，但我們卻莫名其妙地跑到野地里來了。了結(jié)江湖恩怨，被揍得鼻青臉腫的倒霉蛋，出了野地會自覺說成是自己爬樹掉下來磕的，不僅得不到父母的半點同情，還會被他們咬牙切齒地痛罵：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地來，就是為了給挨揍找個好借口嗎？在野地里商量偷生產(chǎn)隊的東西，偷來再跑到野地里分贓，在哪里不能商量不能分呢？我們習慣性地選擇了野地。還有秋天，我們在野地里從老鼠洞中挖出的黃豆，每個人脫下褲子裝都裝不完，但在大田里同樣如此，我們?yōu)楹蜗矚g來到野地里找？為什么？④更多時候，我們在野地里無事可干，像狗一樣到處聞聞嗅嗅，無目的地到處走動，或是忽然臥倒在雜草叢里看一塵不染的藍天。不知是誰最先想起來的爬樹，先是爬到樹上捉迷藏，后來我們爬到樹上去發(fā)呆，每個人都茫然地抱著樹干坐在樹杈上，猴子一樣東張西望或什么也不望。有一回田鴨子興奮地發(fā)現(xiàn)遠處走來的是自己的爹，立時扯起肚皮拚命嚎叫，但很快發(fā)現(xiàn)努力沒有意義，嚎叫聲剛出嘴就被風收拾了。后來我們越爬越高，但能爬到樹梢的只有寧五，他能爬到十幾米高的地方，把自己掛在樹枝上被風擺來蕩去地像個驢屎蛋。⑤感覺自己長大后，我更喜歡一個人呆在野地里，一個人呆著，能聽到樹上的鳥叫，再多的鳥同時叫也能聽得出不同。我能聽出哪只鳥的叫充滿饑渴，哪只鳥的叫充滿快樂。我還能聽得出鳥對話與鳥自言自語的不同，清晨鳥叫得清脆，黃昏鳥叫得興奮。有時候，一朵云都從視野里消失了，一只鳥的叫聲卻沒停息。我一個人爬到樹上眺望的時候，總覺得東邊的漫河灘雖然看起來闊大，但實際上很小。漫河灘的盡頭是什么呢？我會問自己。我爬樹，爬得越高，覺得天空越遠。一個人既遠離了地面又遠離著天空時是惶急的，有無法自信的恐懼。⑥受了委屈，不高興，覺得無聊，不知道到哪兒去，我溜溜達達就到了野地里。我喜歡一個人跑到野地里聽動靜，露水的叭嗒聲，野雞踩在草叢和落葉上的腳步聲，兔子啃嚙青草的窸窸窣窣聲，鳥起飛時拍打翅膀的呼喇聲，都能讓我平復不安。許多少年才有的煩惱，都是野地里的風抹平的。我用一根青草去抽打另一叢青草時，痛苦就消失了。我夸張地躺在草叢里，正莫名苦惱地睜大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫著從野地上方飛過，立馬一身輕松。⑦我們的少年時代就像被大人遺忘了一樣，除了一口吃喝和衣不遮體的穿戴，其他的一切交給了我們自己。我們滿世界游蕩，見風而長。寧五學會了生吞鳥蛋，拴柱學會了剝刺猬，我學會了抓兔子……我們大呼小叫地在野地里跑過，在樹上閑蕩或是發(fā)呆，時光從瑣碎的落葉、干草尖慢慢流走后，我們的小胳膊小腿也在鳥鳴與露水里悄然拔節(jié)。這個過程里所有來自內(nèi)心的悸動，最終幫助我們解決的，都是村邊的野地。野地收容了我們所有的秘密，安撫了我們最初對世界的恐懼，它用自己的有聲世界和無聲言語悄悄地照亮了一群少年幽暗的心門。不然，何以解釋我們在那個年代的天真爛漫，何以解釋我們對人世葆有的這份善良？⑧野地是偉大的。⑨野地的偉大我在多年后認識的更仔細，它天然具有的安撫和療傷功能，它天生就有的啟迪與和諧功力，對我的少年時代是多么重要。我在自己的少年時代雖然缺吃少穿，卻有幸擁有一片荒蕪的野地，在無意間接受了它最完美的自然啟蒙教育，這是今天生活在中國東部發(fā)達地區(qū)的孩子再也難以享受到的自然待遇。今天，還有多少少年能在自家門外擁有一片自在的野地呢？⑩因為工作的關系，我越來越深刻地意識到遠離自然的少年是多么脆弱，這些缺失了身處自然中成長機會的兒童，體格與性格中普遍缺乏一種東西，例如很少父母意識到孩子注意力難以集中的癥結(jié)與孩子難以接觸真正的自然有關。更大的問題是，我們很少關注這個問題對未來意味著什么。?在這個冬日，在燈下，我似乎又聽到冬天的風從野地里呼嘯而過的聲音。雪厚厚地覆蓋了整個漫河灘，河水停止流動，野地一片寂靜，那些巨大的無葉樹冠在風里晃動，正有雪被風霧一樣地揚起，鳥都躲在了村莊里，兔子都在了雪下的干草窩里。我駐足而立，小手凍得老高，臉蛋赤紅發(fā)黑，正看一群同伴在風里向野地里跑過去。野地更野。（有刪節(jié)）◎1.賞析第①段的景物描寫。（3分）2.第③段末的“為什么？”是無疑而問，還是有疑而問，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（3分）3.第⑦段畫線句巧用修辭，表現(xiàn)力強，請加以賞析。（3分）4.請從寫作手法的角度賞析文章的第?段。（3分）5.作者認為今天生活在發(fā)達地區(qū)的孩子缺少一片屬于自己的野地，因此會有一些缺失，請在本文的基礎上對此進行探究。（4分）