2024年高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料：完形填空之記敘文類

專題27完形填空之記敘文類

《考點(diǎn)?題型?技巧》

簪考向分析

全國(guó)卷對(duì)完形填空的考查，近幾年來(lái)一直以記敘文和夾敘夾議文為主，以說(shuō)明文和議論

文為輔.從選材到試題的設(shè)置都呈現(xiàn)出“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)：

1.題材相對(duì)穩(wěn)定：文章的選材都是中學(xué)生熟悉的話題，能夠傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主

義核心價(jià)值觀，讀后

能給考生帶來(lái)心靈的啟迪。且文章大多原汁原味，語(yǔ)言地道，注重思想性和教育性，

具有積極的教育意義，體現(xiàn)出了課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的要求。

2.文章短小精悍：完形填空的文章長(zhǎng)度一般為250詞左右，結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰，難

度適中，全文設(shè)置20個(gè)空格，要求考生根據(jù)文章的整體內(nèi)容，從層次結(jié)構(gòu)和上下文的邏輯

關(guān)系方面選擇符合文章情節(jié)的選項(xiàng)，很少涉及純語(yǔ)法知識(shí)試題。

3,穩(wěn)定中有變化：近幾年高考完形填空在選項(xiàng)的設(shè)置上，打破了傳統(tǒng)的四個(gè)選項(xiàng)類別

一致的命題規(guī)律。

復(fù)習(xí)建議

在記敘文類完形填空的解題過(guò)程中，除了需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)之外，還需要一套過(guò)

硬的解題方法和技巧，很明顯，如果掌握了正確的解題思路，就會(huì)起到事半功倍的效果，從

而大幅度提高正確率。

1.讀透首句，掌握主旨

重視首句，明確短文話題，了解篇章結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)全文內(nèi)容.絕大多數(shù)記敘文的作者都會(huì)

用一句話點(diǎn)明人物的姓名、身份或事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，然后再逐漸深入介紹事件的發(fā)生、

發(fā)展，最后得出結(jié)論，所以讀透句首對(duì)學(xué)生了解全文至關(guān)重要，這就是我們理解文章內(nèi)在聯(lián)

系的“突破口”。

2,跳空速讀全文，掌握中心

速讀全文要求一氣呵成，跳過(guò)空格，快速閱讀，領(lǐng)會(huì)大意，把握中心。重點(diǎn)了解記敘文

的要素，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等，從整體上把握文章的敘述順序和結(jié)構(gòu)主線。

3.身臨其境，故事重構(gòu)

采取換位思考的方式，假設(shè)自己就是故事的主人公，在此情此景下，模擬故事的情景，

體會(huì)人物的心情，推理故事的發(fā)展，體驗(yàn)作者的心情以及觀點(diǎn)和態(tài)度等，這樣才能對(duì)故事或

事件有一個(gè)貼切的把握，才能選出符合語(yǔ)境的選項(xiàng)。同時(shí)要注意文化背景知識(shí)和生活常識(shí)。

4.關(guān)注末段，注意感想

最后一段通常是作者的有感而發(fā)、心理體驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。要注意結(jié)合語(yǔ)境選用合適的

形容詞、副詞、動(dòng)詞或名詞等。

5.瀏覽全文，復(fù)查核定

根據(jù)記敘文的線索，考生一定要進(jìn)行回查，仔細(xì)推敲，校正全文，使故事恢復(fù)原貌-檢

查要點(diǎn)是：

(1)語(yǔ)意是否前后一致；

(2)上下文是否通順連貫，內(nèi)容是否完整；

(3)所選詞匯是否符合語(yǔ)法、句法結(jié)構(gòu)；

(4)文化背景和生活常識(shí)是否合理.

顫考點(diǎn)導(dǎo)航

記敘文是記人敘事的文章，它主要是用于說(shuō)明事件的時(shí)間、背景、起因、過(guò)程及結(jié)果，

即我們通常所說(shuō)的五個(gè)"W"(what,who,when,where,why)和——個(gè)"H"(how).記敘文的重

點(diǎn)在于"述說(shuō)"和"描寫(xiě)"，因此一篇好的記敘文要敘述條理清楚，描寫(xiě)生動(dòng)形象。

1.敘述的人稱

英語(yǔ)的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來(lái)敘述的。用第一稱表示的是由敘述者親

眼所見(jiàn)、親耳所聞的經(jīng)歷。它的優(yōu)點(diǎn)在于能把故事的情節(jié)通過(guò)"我"來(lái)傳達(dá)給讀者，使人讀后

感到真實(shí)可信，如身臨其境.如：

Theotherday,Iwasdrivingalongthestreet.Suddenly,acarlostitscontrolandrandirectly

towardsmefast.IwassofrightenedthatIquicklyturnedtotheleftside.Butitwastoolate.The

carhitmybikeandIfelloffit.

用第三人稱敘述，優(yōu)點(diǎn)在于敘述者不受"我"活動(dòng)范圍以內(nèi)的人和事物的限制，而是通過(guò)

作者與讀者之外的第三者，直接把故事中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，文章的客觀性很強(qiáng).如：

LittleTomwasgoingtoschoolwithanumbrella,foritwasraininghard.Ontheway,hesaw

anoldwomanwalkingintherainwithnothingtocover.Tomwentuptotheoldwomanand

wantedtosharetheumbrellawithher,buthewastooshort.Whatcouldhedo?Thenhehada

goodidea.

2.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

在記敘文中，記和敘都離不開(kāi)動(dòng)詞.所以動(dòng)詞出現(xiàn)率最高，且富于變化。記敘文中用得

最多的是動(dòng)詞的過(guò)去的，這是英語(yǔ)記敘文區(qū)別于漢語(yǔ)記敘文的關(guān)鍵之處.英語(yǔ)寫(xiě)作的優(yōu)美之

處就在于這些動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化，正是這一點(diǎn)才使得所記、所敘有鮮活的動(dòng)態(tài)感、鮮明的層次

感和立體感。

3.敘述的順序

記敘一件事要有一定的順序。無(wú)論是順敘、倒敘、插敘還是補(bǔ)敘，都要讓讀者能弄清事

情的來(lái)龍去脈.順敘最容易操作，較容易給讀者提供有關(guān)事情的空間和時(shí)間線索。但這種方

法也容易使文章顯得平鋪直敘，讀起來(lái)平淡乏味。倒敘、插敘、補(bǔ)敘等敘述方法能有效地提

高文章的結(jié)構(gòu)效果，讓所敘之事跌宕起伏，使讀者在閱讀時(shí)思維產(chǎn)生較大的跳躍，從而為文

章所吸引，深入其中。但這些方法如果使用不當(dāng)，則容易弄巧成拙，使文章結(jié)構(gòu)散亂，頭緒

不清，讓讀者不知所云。

4.敘述的過(guò)渡

過(guò)渡在上下文中起著承上啟下、融會(huì)貫通的作用.過(guò)渡往往用在地點(diǎn)轉(zhuǎn)移或時(shí)間、事件

轉(zhuǎn)換以及由概括說(shuō)明到具體敘述時(shí)。如：

Inmysummerholidays,Ididalotofthings.Apartformdoingmyhomework,readingan

Englishnovel,watchingTVanddoingsomehousework,IwentonatriptoQingdao.Itisreallya

beautifulcity.Therearemanyplacesofinteresttosee.Butwhatimpressedmemostwasthe

sunrise.

ThenextmorningIgotupearly.Iwasveryhappybecauseitwasafineday.BythetimeI

gottothebeach,thecloudsonthehorizonwereturningred.Inalittlewhile,asmallpartofthe

sunwasgraduallyappearing.Thesunwasveryred,notshining.Itroseslowly.Atlastitbroke

throughtheredcloudsandjumpedabovethesea,justlikeadeep-redball.Atthesametimethe

cloudsandtheseawaterbecameredandbright.

Whatamovingandunforgettablescene!

5.敘述與對(duì)話

引用故事情節(jié)中主要人物的對(duì)話是記敘文提高表現(xiàn)力的一種好方法。適當(dāng)?shù)赜弥苯右Z(yǔ)

代替間接的主觀敘述，可以客觀生動(dòng)地反映人物的性格、品質(zhì)和心理狀態(tài)，使記敘生動(dòng)、有

趣，使文章內(nèi)容更加充實(shí)、具體。試比較下面兩段的敘述效果：

Iwasinthekitchen,andIwascookingsomething.SuddenlyIheardaloudnoisefromthe

front.Ithoughtmaybesomeonewasknockingthedoor.IaskedwhoitwasbutIheardnoreply.

AfterawhileIsawmycatrunningacrosstheparlor.Irealizeditwasthecat.Ifeltreleased.

這本來(lái)應(yīng)是一段故事性很強(qiáng)的文字，但經(jīng)作者這么一寫(xiě)，就不那么吸引人了。原因是文

中用的都是敘述模式，沒(méi)有人物語(yǔ)言，把“懸念”給沖淡了?？勺魅缦抡{(diào)整：

Iwasinthekitchencookingsomething.nCrash!naloudnoisecamefromthefront.Thinking

someonewasknockingatthedoor,Iasked,"Who?**Noreply.Afterawhile,Isawmycatrunning

acrosstheparlor.HItsyou."Isaid,quitereleased.

記敘文類完形填空可分為記事和記人兩種形式，記敘時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等，文章

長(zhǎng)度在300詞左右。

文章首句一般不設(shè)空，以情景意義考查為主，淡化對(duì)語(yǔ)法的考查，4個(gè)選項(xiàng)詞類相同，

設(shè)空以實(shí)詞為主，即動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞為主，虛詞為輔，即介詞、連詞，代詞為輔,

幾乎不涉及情態(tài)動(dòng)詞與冠詞.近幾年記敘文文體完形填空的選文突出了敘述上的靈活性、事

件的趣味性和教育性，再加上生詞量的增大，及復(fù)合句的增多，考生在此題上的失分仍然很

嚴(yán)重。因此，如在讀懂原文的情況下減少失誤是目前考生面臨的重大問(wèn)題。

【答題技巧】

1.細(xì)讀文章首句，推測(cè)全文內(nèi)容

完形填空通常首句是一個(gè)完整的句子，它提供的信息是把握全文主旨的關(guān)鍵，是理解全

文大意的一扇窗戶，所以理解首句信息顯得很重要。一般情況下，高考完形填空首句不設(shè)空。

少數(shù)情況下，即使設(shè)空，也是在句子末尾，不影響考生對(duì)句意的把握。

2.通讀全文，理清各個(gè)角色

一般來(lái)說(shuō)，記敘文有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角色，作者對(duì)這些角色的態(tài)度是不一樣的，即便

是對(duì)做同樣一件事的人，作文突出了敘述上的靈者也不一定采用同樣的態(tài)度來(lái)描述。只有把

握好每個(gè)人物生詞量的增大，及復(fù)：的特點(diǎn)和內(nèi)心世界，才能更好地定位文章的中心思想，

更準(zhǔn)然很嚴(yán)重。因此，如何確地選出答案。

3.理順事件線索，找準(zhǔn)發(fā)展方向

記敘文一般按事件發(fā)展的順序來(lái)敘述（有時(shí)用倒敘），正確把握文章的發(fā)展順序?qū)Π盐?/p>

文章的主脈有著重要的意義.因此，在選擇答案時(shí)要事先理清人物間的關(guān)系及各自所做的事

情。

4.描摩作者意圖，弄清蘊(yùn)含哲理

記敘文一般通過(guò)一件平常事來(lái)說(shuō)明一個(gè)人生哲理，或作者的感悟，因此把握好其中的道

理，對(duì)理解細(xì)節(jié)有更為準(zhǔn)確的作用。注意不要把自己的觀點(diǎn)放到文章中去，一切都以作者或

主人公的態(tài)度和觀點(diǎn)為線索展開(kāi)。

5.把握時(shí)間線索，做出正確判斷

有些記敘文敘述一件事,故事情節(jié)隨著時(shí)間而不斷推進(jìn)。我們可以抓住里面的時(shí)間線索，

利用情節(jié)的變化來(lái)巧妙地做出判斷.

【題型分析】

【題型一根據(jù)首句推測(cè)］

Myprevioushomehadastandofwoodsbehinditandmanyanimalsinthebackyard.

Thatfirstyear,I11feedingpeanutstothebluejays,thenthesquirrels.Thesquirrelshadno

12cominguprighttomeforthem.Asthemonthswentby,therabbitssawthatIwasno13

anddidn'tescape.

【解析】

根據(jù)首句，確定出本文講述的主題：“我”以前家的后面有一片樹(shù)林，在后院有很多動(dòng)物；國(guó)

繞這一主題展開(kāi)故事。

1l.A.avoidedB.startedC.canceledD.suggested

【解析】：第一年，“我”開(kāi)始給冠藍(lán)碼喂花生吃，然后又喂松鼠。startdoingsth.“開(kāi)始做某事”

12.人上口5抽?5$B.firnC.problemD.privilege

【解析卜松鼠毫無(wú)困難（problem）,直接上來(lái)享用花生。

13.A.helpB.cheatC.threatD.exception

【解析卜幾個(gè)月過(guò)去了，兔子見(jiàn)“我”沒(méi)有威脅，不逃走了。threat"威脅”，符合語(yǔ)境.

【答案】：11.B12.C13.C

【題型二閱讀全文】

IpassedthecleancombbacktoDad.Hesmiledatmeand41placedhiscombonhiswallet.

Butthistime,Inoticedsomething42.Dadhadaged.Hehadwrinklesnexttohiseyeswhenhe

smiled,43hissmilewasstillas44asbefore,thesmileofafatherwhojustwanteda

good45forhisfamily.

41.A.firmlyB.hurriedlyC.casuallyD.carefully

【解析】：父親對(duì)“我”笑了笑，小心地(carefully)把梳子放在他的錢(qián)包上。firmly“堅(jiān)決地”，

hurriedly“匆忙地”,casually“隨便地”,均不符合文意。

42.A.differentB.excitingC.interestingD.urgent

【解析】：但是，這一次，“我”注意到一些不同的(different)事情后文中的“Dadhadaged.He

hadwrinkles…”也是暗示。

43.A.forB.orC.soD.yet

【解析卜根據(jù)空處上下文的語(yǔ)境可知，此處表示意思上的轉(zhuǎn)折，故要用ye儼然而，但是”。

44.A.convincingB.heartwarmingC.cautiousD.innocent

【解析】：父親的微笑仍然像以前一樣令人感到幸?？鞓?lè)(heartwarming)。convincing”令人信

服的，有說(shuō)服力的"；cautious”謹(jǐn)慎的，十分小心的“；innocent”無(wú)辜的，無(wú)罪的”，均不符合

文意。

45.A.originB.lifeC.reputationD.education

【解析卜從父親的笑中，作者體會(huì)到父親是想讓自己的家人有好的生活(life)。

【答案】：41.D42.A43.D44.B45.B

【題型三理順線索找方向】

Obediently(順從地),myclasslaytheirheadsontheirdesks,closedtheireyesand42.Whenthe

musicstarted,theroomwasfilledwiththemostbeautifultonesandmusicalcolorsIcouldhave

everimagined.Allthechildrenwere43.Whenthemusicfinished,Iaskedthemalltoraisetheir

44slowlysothatwecouldshareourmusicaljourneys.

42.A.sleptB.noddedC.waitedD.continued

【解析】：學(xué)生們趴在課桌上，閉著眼睛，等待(waited)著播放音樂(lè)。

43.A.talkingB.singingC.dancingD.listening

【解析】：根據(jù)前一句的“Whenthemusicstarted”可知，此處指所有學(xué)生都在聽(tīng)著音樂(lè)。故選

D。

44.A.legsB.headsC.armsD.shoulders

【解析】：根據(jù)前一句的“Whenthemusicstarted”可知，此處指所有學(xué)生都在聽(tīng)著音樂(lè)。故選

Do

【答案】:42.C43.D44.B

【題型四揣摩作者意圖]

It37methatplayingagainsttheotherteamwasagreat38momentforallthegirlsontheteam.I

thinkitisageneralprinciple.39isthebestteacher.Thelessonstheylearnedmaynotbe40what

theywouldhavegotteninschool,butarecertainlymorepersonalandmeaningful,becausethey

hadtoworkthemoutontheirown.

37.A.confusedB.struckC.remindedD.warned

【解析】：這不由讓作者想起和其他隊(duì)比賽也是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。Itstrikessb.that.「讓

某人突然想到……”，為固定句型。

38.A.touchingB.thinkingC.encouragingD.learning

【解析】：本句與文章首句"Wheredoyougowhenyouwanttolearnsomething”還有下文The

lessonstheylearnedmanot…照應(yīng)。

39.A.ExperienceB.IndependenceC.CuriosityD.Interest

【解析卜結(jié)合上文的比賽情況可知，“經(jīng)驗(yàn)”是最好的老師。

4O.A.harmfultoB.mixedwithC.differentfromD.appliedto

【解析卜這些經(jīng)驗(yàn)與她們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的東西可能不會(huì)有太大的“不同”，但是肯定更加深入、

更加有意義，因?yàn)檫@她們自己摸索出來(lái)的。different與……不同”，符合語(yǔ)境。

【答案】：37.B38.D39.A40.C

【題型五把握時(shí)間線朝

Thatsecondyear,therabbits]_5me,andonewouldevensitupforslices!...

Byyearthree,therabbitsandthegroundhogwereback.

Thegroundhog23didn'thaveaproblemwithmescratchingherback,andIgotanidea.

15.A.fearedB.ignoredC.discoveredD.remembered

【解析卜第二年，兔子記得“我”，甚至有一只會(huì)坐著享用胡蘿卜片。remember”想起，記得工

23.A.alsoB.thusC.justD.still

【解析】：第三年，兔子和土撥鼠回來(lái)了?！拔摇庇檬种缸贤翐苁蟮谋橙匀唬╯till）沒(méi)有困難.

【答案】:15.D23.D

U檢測(cè)訓(xùn)練

1、MolaigrewupinatinyvillageinIndia.Thevillagelaynearsomewetlandswhichbecame

hissecond21Helearnedthevalueandbeautyof22therefromaveryyoungage.

Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething23happeningaroundhishome.

Afloodhadhittheareaearlierthatyearandthe24itcausedhaddrivenawayanumber

ofbirds.25,thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.He26thatitwas

becausethereweren'tenoughtreestoprotectthemfromthe27.Thesolution,ofcourse,was

toplanttreessotheanimalscouldseek28duringthedaytime.Heturnedtothe29

departmentforhelpbutwastoldthatnothingwouldgrowthere.However,Molaiwentlookingon

hisownand30anearbyislandwherehebegantoplanttrees.

31youngplantsinthedryseasonwas32foraloneboy.Molaibuiltatthe33

ofeachsapling（幼樹(shù)）abambooplatform,whereheplacedearthenpotswithsmallholesto34

rainwater.Thewaterwouldthendrip（滴落）ontheplantsbelow.

Molai35toplanttreesforthenext37years.Hiseffortshaveresultedin1,360acres

ofnaturally-grownlandthathasbecomehometomanyplantsandanimals.

21.A.dreamB.jobC.homeD.choice

22.A.natureB.youthC.cultureD.

knowledge

23.A.preciousB.interestingC.disturbingD.

awkward

24.A.wasteB.tensionC.painD.damage

25.A.BesidesB.HoweverC.ThereforeD.

Otherwise

26.A.agreedB.realizedC.rememberedD.

predicted

27.A.noiseB.heatC.diseaseD.dust

28.A.directionsB.partnersC.helpD.shelter

29.A.laborB.policeC.forestD.finance

30.A.rebuiltB.discoveredC.leftD.

managed

31.A.DecoratingB.ObservingC.WateringD.

Guarding

32.A.toughB.illegalC.fantasticD.

beneficial

33.A.backB.topC.footD.side

34.A.cooldownB.keepoffC.purifyD.collect

35.A.returnedB.learnedC.failedD.

continued

【答案】21.C22.A23.C24.D25.A26.B27.B28.D29.C

30.B31.C32.A33.B34.D35.D

【解析】這是一篇記敘文。Molai在印度的一個(gè)小村莊長(zhǎng)大。16歲的時(shí)候，一場(chǎng)洪水導(dǎo)致他

的家園遭受巨大損失。樹(shù)木的缺乏導(dǎo)致這些動(dòng)物失去了遮蔽物，很多鳥(niǎo)兒離開(kāi)，蛇類數(shù)量減

少。Molai決定改變這一切，他經(jīng)過(guò)努力，在附近找到了一個(gè)小島，開(kāi)始種樹(shù)。在30多年

的時(shí)間里，他的努力使1360英畝的天然土地成為許多動(dòng)植物的家園。

21.考查名詞詞義辨析。句意:這個(gè)村莊位于一些濕地附近，那里成了他的第二個(gè)家。A.dream

夢(mèng)想；B.job工作；C.home家;D.choice選擇.根據(jù)空前的second可知，他出生的村莊是

他的家，村莊附近的一些“濕地”成為了他的第二個(gè)“家"。故選C。

22.考查名詞詞義辨析。句意:他從小就在那里了解到了大自然的價(jià)值和美麗。A.nature自然；

B.youth青春，年輕；C.culture文化；D.knowledge知識(shí)。濕地展現(xiàn)了"大自然”的價(jià)值和美。

故選A,

23.考查形容詞詞義辨析.句意:16歲時(shí)，Molai開(kāi)始注意到他的家周圍發(fā)生了一些令人不安

的事情。A.precious寶貴的；B.interesting有趣的；C.disturbing令人不安的，引起煩惱的；

D.awkward尷尬的，笨拙的。該段后半部分提到:洪水侵襲，很多鳥(niǎo)兒離開(kāi)，蛇的數(shù)量減少。

這些情況都不正常，令人不安.故選C

24.考查名詞詞義辨析。句意:那年早些時(shí)候，一場(chǎng)洪水襲擊了這個(gè)地區(qū)，洪水造成的損害趕

走了很多鳥(niǎo)類。A.waste廢物;B.tension緊張；C.pain疼痛,痛苦；D.damage損害，傷害.

洪水侵襲這個(gè)地區(qū)，它會(huì)“損害”莊稼、樹(shù)木，這些都會(huì)導(dǎo)致鳥(niǎo)兒們離開(kāi).故選D。

25.考查副詞詞義辨析.句意:此外，蛇的數(shù)量也減少了。A.Besides此外，另外；B.However

但是；C.Therefore因此；D.Otherwise否則。根據(jù)aswell可知，洪水不僅導(dǎo)致很多鳥(niǎo)兒離

開(kāi)。而且，它還導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少。故選A。

26.考查動(dòng)詞詞義辨析.句意:他意識(shí)到這是因?yàn)闆](méi)有足夠的樹(shù)來(lái)保護(hù)它們免受炎熱的影響。

A.agreed同意；B.realized意識(shí)到；C.remembered記住，記起；D.predicted預(yù)測(cè)。Molai^^

意識(shí)到“鳥(niǎo)兒離開(kāi)、蛇類減少是因?yàn)闆](méi)有足夠的樹(shù)木.故選B。

27.考查名詞詞義辨析。句意:他意識(shí)到這是因?yàn)闆](méi)有足夠的樹(shù)來(lái)保護(hù)它們免受炎熱的影響。

A.noise噪音；B.heat熱；C.disease疾病；D.dust塵土。根據(jù)常識(shí)可知，樹(shù)木可以提供陰

涼，從而保護(hù)鳥(niǎo)類和蛇類免受炎熱的影響.故選B。

28.考查名詞詞義辨析.句意:當(dāng)然，解決的辦法是種樹(shù)，這樣動(dòng)物們就可以在白天尋找棲身

之處。A.directions方向;B.partners伙伴，合作伙伴;C.help幫助;D.shelter遮蔽,庇護(hù)，

遮蔽物。樹(shù)木可以給動(dòng)物們提供“遮蔽”。故選D。

29.考查名詞詞義辨析。句意:他向森林部門(mén)求助，但被告知那里什么也不長(zhǎng).A.labor勞動(dòng)；

B.police警察；C.forest森林；D.finance財(cái)政，金融。根據(jù)前一■句中的“Thesolution,ofcourse,

wastoplanttrees”可知，Molai想要種樹(shù)，所以他應(yīng)該向“森林”部門(mén)求助。故選C。

30,考查動(dòng)詞詞義辨析.句意:然而，Molai自己去看了看，發(fā)現(xiàn)了附近的一個(gè)島嶼，他開(kāi)始

在那里種樹(shù)。A.rebuilt重建;B.discovered發(fā)現(xiàn);C.left離開(kāi)；D.managed設(shè)法做成。根據(jù)

前面的"lookingonhisown”可知，他自己去看，那么接下來(lái)就應(yīng)該是他"發(fā)現(xiàn)”了一個(gè)小島。

故選B。

31.考查動(dòng)詞詞義辨析.句意:對(duì)一個(gè)孤獨(dú)的男孩來(lái)說(shuō)，在旱季給幼苗澆水是很困難的.A.

Decorating裝飾；B.Observing觀察到；C.Watering澆水；D.Guarding守衛(wèi)。該段后半部分

敘述的是Molai想盡辦法收集水的努力。再結(jié)合該句中的“thedryseason”可知，在旱季給幼

苗“澆水”很難。故選C

32.考查形容詞詞義辨析。句意:對(duì)一個(gè)孤獨(dú)的男孩來(lái)說(shuō)，在旱季給幼苗澆水是很困難的。A.

tough困難的;B.illegal非法的;C.fantastic極好的;D.beneficial有益的。根據(jù)該段后半部

分的敘述可知，Molai想盡辦法收集雨水，由此推知，旱季缺水，給幼苗澆水很“難"。故選

A.

33.考查名詞詞義辨析。句意:Molai在每棵樹(shù)苗的頂端都搭建了一個(gè)竹子平臺(tái)，在那里他放

置了帶有小洞的陶罐來(lái)收集雨水。A.back背部；B.top頂端；C.foot腳；D.side一邊，一

側(cè)。根據(jù)該段最后一句"Thewaterwouldthendripontheplantsbelow”可知，水滴在下面的植

物上.由此推知，竹子平臺(tái)應(yīng)該在每棵樹(shù)苗的“頂端”。故選B。

34.考查動(dòng)詞（短語(yǔ)）辨析。句意:Molai在每棵樹(shù)苗的頂端都搭建了一個(gè)竹子平臺(tái)，在那里他放

置了帶有小洞的陶罐來(lái)收集雨水。A.cooldown冷卻下來(lái)；B.keepoff與......保持距離；C.

purify凈化，使純凈；D.collect收集.根據(jù)常識(shí)可知，陶罐是用來(lái)盛水的。由此可知，他將

陶罐放到竹子平臺(tái)上”收集"雨水。故選D。

35.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:在接下來(lái)的37年電Molai繼續(xù)種樹(shù)。A.returned返回；B.learned

學(xué)會(huì)；C.failed失?。籇.continued繼續(xù)。根據(jù)后一句可知，他的努力使1360英畝的天然土

地成為許多動(dòng)植物的家園。由此推知，在接下來(lái)的37年里，他“繼續(xù)“種樹(shù)。故選D。

2、Therearegoodstoriestobefoundinnearlyeveryvolunteerexperience.ButLaurieScott

ispositivethat1anexchangestudentproducessomeofthegreatest.

Asalong-timevolunteerwithanagencythathelps2studentsconnectwithwannand

caring3duringtheirtimeintheUS,Scotseesfirst-handboththehumorandtheverydeeply

meaningfuloutcomes.Scott4Christine,forexample,astudentfromNorway.5ata

restaurantoneday,Christinewasaskedifshewantedasouporsalad.ThegirlturnedtoScottwith

6「WhywouldIwantasupersalad?”Tryingnottolaughtoohard,Scott7thatwhatthe

waiterhadaskedwaswhethershewanted“souporsalad”.

Scottandherhusband8volunteeredtobeahostfamilyinAugust2003.Theyhadjust

movedtoLasVegas,andshewaslookingforawaytogetconnectedinthecommunity.4tThe

conceptofhelping9worldpeacethroughunderstandingiswhatmakesme10

ThroughtheagencyIhavefoundthebestpartofmycommunityinourgreatfamiliesandhave

beenabletosharethe11sideoftheUSwithourstudents.9,

Timeandagain,her12toservicehasopenedhearts.Infact,shesays,oneoftheir

amazingexperiencescamefrom13onehostedstudent,ayoungmanfromGermanynamed

Jens,abouthowAmericansvolunteer.InGermany,whereyoungpeopleare14tospenda

yearservinginthearmy,volunteerserviceis15Therefore,Jenswasso16bythe

conceptofgivingthathe17theagencytohelppromoteexchanges,andbecamevery

involvedwithlocalschools.

18allstoriesthatcomeoutofinternationalexchange,there'sa(an)19inthis

one:Openingourheartsand20issomethingwecanalldo.

1.A.adoptingB.hostingC.raisingD.teaching

2.A.internationalB.promisingC.needyD.urban

3.A.relativesB.collegesC.housesD.friends

4.A.missesB.remembersC.praisesD.loves

5.A.QueuingB.WorkingC.CallingD.Ordering

6.A.surpriseB.angerC.delightD.fear

7.A.announcedB.realisedC.explainedD.concluded

8.A.obviouslyB.frequentlyC.probablyD.originally

9.A.makeupB.giveawayC.takeoverD.bringabout

10.A.talentedB.involvedC.organizedD.relaxed

11.A.familiarB.flexibleC.positiveD.controversial

12.A.sacrificeB.devotionC.responseD.addiction

13.A.teachingB.remindingC.questioningD.warning

14.A.requiredB.advisedC.determinedD.considered

15.A.compulsoryB.widespreadC.validD.unusual

16.A.frightenedB.relievedC.attractedD.challenged

17.A.foundedB.inspiredC.joinedD.permitted

18.A.ExceptB.LikeC.RatherthanD.Regardlessof

19.A.differenceB.anecdoteC.amusementD.lesson

20.A.mindsB.homesC.eyesD.schools

【答案】l.B2.A3.C4,B5.D6.A7.C8.D9.D10.B

11.C12.B13.A14.A15.D16.C17.C18.B19.D20.B

【解析】這是一篇夾敘夾議文。主要講述了斯科特做志愿者家庭接待國(guó)際學(xué)生的過(guò)程中遇到

的事情以及做志愿者工作的意義。

1.考查動(dòng)詞詞義辨析.句意：斯科特很肯定接待一個(gè)交換生會(huì)產(chǎn)生一些偉大的故事。A.

adopting采納;B.hosting接待,主辦；C.raising提高，養(yǎng)育，募集；D.teaching教。根

據(jù)下文中“Scottandherhusband8volunteeredtobeahostfamilyinAugust2003.（斯科

特和他老公最初自愿成為寄宿家庭是在2003年8月份）”可知，此處應(yīng)填hosting。故選B。

2.考查形容詞詞義辨析。句意：作為一個(gè)幫助國(guó)際學(xué)生在美國(guó)期間與溫暖關(guān)愛(ài)的家庭建立

聯(lián)系的中介公司的長(zhǎng)期志愿者，斯科特親眼看到了幽默和意義深遠(yuǎn)的結(jié)果。A.international

國(guó)際的；B.promising有前途的；C.needy需要的；D.urban城鎮(zhèn)的。根據(jù)下文

4€ScottChristine,forexample,astudentfromNorway.（例如，斯科特想起了克里斯汀，

一位來(lái)自挪威的學(xué)生）”可知，這是來(lái)自挪威的學(xué)生，所以應(yīng)是幫助國(guó)際學(xué)生。故選A。

3.考查名詞詞義辨析。句意:：作為一個(gè)幫助國(guó)際學(xué)生在美國(guó)期間與溫暖關(guān)愛(ài)的家庭建立聯(lián)

系的中介公司的長(zhǎng)期志愿者，斯科特親眼看到了幽默和意義深遠(yuǎn)的結(jié)果.A.relatives親戚;

B.colleges大學(xué)；C.houses住所，家庭成員；D.friends朋友。根據(jù)上下文可知，此處指國(guó)

際學(xué)生來(lái)到美國(guó)，中介公司幫助他們與寄住家庭建立聯(lián)系，斯科特是志愿者.故選C

4.考查動(dòng)詞詞義辨析.句意：例如，斯科特想起了克里斯汀，一位來(lái)自挪威的學(xué)生。A.misses

思念;B.remembers記起，想起;C.praises表?yè)P(yáng);D.loves愛(ài)。根據(jù)上文可知，提到幽默,

斯科特想起了一位曾經(jīng)接待過(guò)的挪威學(xué)生.故選巳

5.考查動(dòng)詞詞義辨析.句意：有一天在一家餐館點(diǎn)餐時(shí)，克里斯汀被問(wèn)到是要喝湯還是吃

沙拉。A.Queuing排隊(duì);B.Working工作;C.Calling叫喊；D.Ordering點(diǎn)餐。根據(jù)

下文“Tryingnottolaughtoohard,Scott7thatwhatthewaiterhadaskedwaswhether

shewanted“souporsalad”.（盡量笑的不要太厲害，斯科特解釋說(shuō)服務(wù)生問(wèn)的是你想要“湯還

是沙拉"）”可知，這是在餐館點(diǎn)餐.故選D。

6.考查名詞詞義辨析。句意：這個(gè)女孩驚訝地轉(zhuǎn)向斯科特，“我為什么要吃超級(jí)沙拉？”A.

surprise驚訝;B.anger生氣；C.delight開(kāi)心；D.fear害怕。根據(jù)后半句女孩問(wèn)的話，可知

女孩很驚訝服務(wù)生問(wèn)的話。故選A。

7.考查動(dòng)詞詞義辨析.句意：盡量笑的不要太厲害，斯科特解釋說(shuō)服務(wù)生問(wèn)的是你想要“湯

還是沙拉”。A.announced宣布；B.realised意識(shí)到；C.explained解釋；D.concluded得

出結(jié)論。根據(jù)下半句"whatthewaiterhadaskedwaswhethershewanted"souporsalad””可知，

這里是斯科特向女孩解釋服務(wù)生問(wèn)的話.故選C

8.考查副詞詞義辨析.句意：斯科特和他老公最初自愿成為寄宿家庭是在2003年8月份。

A.obviously明顯地；B.frequently頻繁地；C.probably可能地；D.originally起初，最初。

根據(jù)"inAugust2003”可知，這里描述最初作志愿者的情況。故選D。

9.考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：通過(guò)理解幫助他人實(shí)現(xiàn)世界和平的理念讓我參與其中。A.make

up編造，化妝;B.giveaway贈(zèng)送;C.takeover奪取;D.bringabout帶來(lái)。根據(jù)句意可知，

斯科特認(rèn)為幫助能帶來(lái)和平。故選D。

10.考查形容詞詞義辨析。句意：通過(guò)理解幫助實(shí)現(xiàn)世界和平的理念讓我參與其中。A.

talented天賦高的;B.involved參與其中的，相關(guān)的；C.organized有組織的;D.relaxed放

松的。根據(jù)上文“Scottandherhusband8volunteeredtobeahostfamilyinAugust2003.

（斯科特和他老公最初自愿成為寄宿家庭是在2003年8月份）”可知，斯科特做了志愿者，所

以她參與志愿者的工作。故選B。

11.考查形容詞詞義辨析。句意：通過(guò)中介公司，我發(fā)現(xiàn)我們社區(qū)最好的一部分在我們偉大

的家族中，并且我可以和我們的學(xué)生分享美國(guó)積極的一面。A.familiar熟悉；B.flexible靈

活的；C.positive積極的；D.controversial有爭(zhēng)議的。根據(jù)上半句"ThroughtheagencyIhave

foundthebestpartofmycommunityinourgreatfamilies”可知，作者想和學(xué)生分享積極的一

面。故選C。

12.考查名詞詞義辨析。句意：一次又一次，她對(duì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神打開(kāi)了心扉。'sacrifice犧

牲；B.devotion奉獻(xiàn)；C.response回應(yīng)；D.addiction上癮。根據(jù)上下文可知，她很熱衷于

做志愿者服務(wù)。故選B。

13.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：她說(shuō)，實(shí)際上，他們其中一個(gè)奇妙經(jīng)歷來(lái)自教一個(gè)寄宿生，

一個(gè)來(lái)自德國(guó)的名叫延斯的學(xué)生，關(guān)于美國(guó)人如何做志愿者的事情。Ateaching教；B.

reminding提醒；C.questioning質(zhì)問(wèn)；D.warning警告。根據(jù)空格后“onehostedstudent”以及

“abouthowAmericansvolunteer”可知，這里指教寄宿學(xué)生關(guān)于美國(guó)人如何做志愿者的事情。

故選Ao

14.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：在德國(guó)，年輕人被要求服兵役一年，做志愿者服務(wù)是異常的。

A.required要求；B.advised建議；C.determined決定；D.considered考慮。根據(jù)空格后

"servinginthearmy”可知，服兵役是強(qiáng)制要求的。故選A。

15.考查形容詞詞義辨析。句意：在德國(guó)，年輕人被要求服兵役一年，做志愿者服務(wù)是異常

的。A.compulsory義務(wù)的；B.widespread廣泛傳播的；C.valid有效的；D.unusual異常的，

稀有的。根據(jù)上半句可知，在德國(guó)，年輕人被要求服兵役，所以做志愿者是異常的。故選D。

16.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：延斯被給予的理念深深吸引，所以他加入了中介公司來(lái)幫助

推動(dòng)交流并且他密切聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校。A.frightened害怕；B.relieved放松；C.attracted吸弓I；

D.challenged挑戰(zhàn)。根據(jù)后半句可知，他被這一理念深深吸引。故選C。

17.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：延斯被給予的理念深深吸引，所以他加入了中介公司來(lái)幫助

推動(dòng)交流并且他密切聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校。A.founded建立；B.inspired鼓舞，激勵(lì)；C.joined#

加；D.permitted允許。根據(jù)下文“becameveryinvolvedwithlocalschools”可知，他加入了中

介公司一起推動(dòng)交流項(xiàng)目。故選C。

18.考查介詞和固定搭配辨析。句意：就像所有國(guó)際交流的故事一樣，這里有一個(gè)教訓(xùn)：打

開(kāi)我們的心扉和我們的家園是我們所有人都能做到的。A.Except除了，B.Like就像C.

Ratherthan而不是；D.Regardlessof不管不顧。根據(jù)文章可知，這個(gè)故事只是所有交流故

事中的一個(gè)，但跟其他的故事一樣，都有一個(gè)共同的教訓(xùn)。故選B。

19.考查名詞詞義辨析。句意：就像所有國(guó)際交流的故事一樣，這里有一個(gè)教訓(xùn)：打開(kāi)我們

的心扉和我們的家園是我們所有人都能做到的。A.difference不同；B.anecdote趣聞，軼事；

C.amusement娛樂(lè)；D.lesson課程，教訓(xùn)。根據(jù)下文“ODenineourheartsand20is

somethingwecanalldo.”可知，這是一個(gè)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。故選D。

20.考查名詞詞義辨析。句意：就像所有國(guó)際交流的故事一樣，這里有一個(gè)教訓(xùn)：打開(kāi)我們

的心扉和我們的家園是我們所有人都能做到的。A.minds思想；B.homes家園；C.eyes眼

睛；D.schools學(xué)校。根據(jù)上文“Scottandherhusband8volunteeredtobeahostfamily

inAugust2003.（斯科特和他老公最初自愿成為寄宿家庭是在2003年8月份）可知，這里是指

給寄宿學(xué)生提供家園住所。故選B。

3、Iworkasawaiteratarestaurant.Lastnightanelderlycouplecameintotherestaurantand

myco-worker1them.Weusuallydoourowntables,butbecausewewereso2last

nightthatwehelpedeachotherout.Thentheelderlycouple3tomethattheywereready

toorder.

Thehusbandbeganorderinganditwasveryclearthathehada4disorder.Icouldtell

thewifehadtoldherhusbandverycomplexlywhatshewanted,asawayforhimto5

ordering.Ittookawhileforhimtoorder,andinthemeantimeshewassittingthereandshe

lookedsoproudand6despiteherhusband'simmensestammering（結(jié)巴）.

Honestly,thewholethingjusthadastronginfluenceonme.Itwasbeautifulandjustmade

methatahugepartof8isacceptance,toleranceandsupport.Shecouldhave

madetheorderandmadethingsalot9forherhusbandandavoidedthe10from

othertables,butshedidn't.Instead,she11himandwasproudtoseehim12the

order.

Thiswholethingremindedmethatlifeis13forallofus.Iassumedthesewealthy

peoplehadeverythinggoingwellforthemandI'msuretheydo,butitjustremindedmethatallof

ushaveour14.Iinitiallytooktheir15ofwantingtoorderasbeingrude,butIthink

theysignaleditbecausehereallywantedtogettheorderright.

1.A.comfortedB.seatedC.askedD.ignored

2.A.cautiousB.anxiousC.lateD.busy

3.A.signaledB.pointedC.adjustedD.appealed

4.A.hearingB.mindC.speechD.sleep

5.A.considerB.enjoyC.imagineD.practice

6.A.awkwardB.contentC.upsetD.curious

7.A.realizeB.expectC.wonderD.admit

8.A.loveB.praiseC.rewardD.dream

9.A.clearerB.slowerC.saferD.easier

10.A.congratulationsB.cheersC.wishesD.stares

11.A.protectedB.supportedC.evaluatedD.urged

12.A.completeB.acceptC.takeD.obey

13.A.valuableB.difficultC.unfairD.peaceful

14.A.strengthsB.problemsC.fearsD.mistakes

15.A.commandB.opinionC.gestureD.purpose

【答案】BDACDBAADDBABBC

【解析】本文是一篇記敘文。文章敘述了作者在餐館工作的時(shí)候，遇到一對(duì)老夫妻，丈夫患

有語(yǔ)言障礙，但是妻子給予丈夫支持，讓丈夫獨(dú)立完成點(diǎn)菜。作者明白了愛(ài)就是包容、容忍

和支持。

1.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：昨晚，一對(duì)老夫婦來(lái)到餐廳，我的同事給他們安排座位坐下。

A.comforted安慰；使（痛苦等）緩和；B.seated向...提供座位；（使）就座；C.asked要

求；詢問(wèn)；D.ignored忽略；不理睬,根據(jù)后文“Weusuallydoourowntables,butbecausewe

wereso2_lastnightthatwehelpedeachotherout.”可知，餐館的工作人員每個(gè)人都負(fù)責(zé)

自己的桌子，照顧自己的顧客，但是昨晚餐館應(yīng)是很忙，同事之間會(huì)互相幫忙。這里表示作

者的同事招待這兩位老人坐下來(lái)。故選B項(xiàng)。

2.考查形容詞詞義辨析。句意：我們通常負(fù)責(zé)自己的桌子，但是因?yàn)槲覀冏蛲硖α耍?/p>

以我們互相幫助■A.cautious謹(jǐn)慎的；小心的；B.anxious焦慮的；緊張的；Clate遲到的;

晚的；D.busy忙碌的。根據(jù)后文“wehelpedeachotherout”可推