山東省鄒城市2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題含解析

山東省鄒城市2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

1.（2分）漢字積累一一下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.熾熱(chi)浮躁目月神迷(xuan)挑撥離間

B.管亮(zeng)惟幕接踵而至(zhong)人情世故

C.蠻橫(heng)凋謝惟妙惟肖(xiao)眼花噫亂

D.連翹（qi^o）狼藉銳不可當(dāng)(dang)名幅其實(shí)

2.（2分）下面對(duì)戲臺(tái)的描寫(xiě)，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初

來(lái)未到時(shí)候一般，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)

去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

A.”戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一樣，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”，此句從視覺(jué)的角

度來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪了戲臺(tái)的亮麗。

B.“吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)”，此句從觸覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了橫笛的美妙。

C.文段中劃線的“回望”一詞在文中的作用是照應(yīng)前文，引出下文，表達(dá)對(duì)社戲的情意依依。

3.（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我們是同班同學(xué),他家里有困難，我們?cè)趺茨荞氖峙袁F(xiàn)呢？

B.恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段,并在他行將胡木時(shí),給他致命一擊使其崩潰。

C.李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào),要直面城鄉(xiāng)區(qū)域兩大差距，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善般植根或O

D.關(guān)于如何舉辦好今年端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)，剛才大家都提了很好的建議,最后我來(lái)談幾點(diǎn)想法，就算拋管司事吧!

4.（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A.掩掇鳧水油饃羈絆

B.磅礴思慕次第彗星

C.格物至知抉擇狡辯敦實(shí)

D.眺望蒼勁翌日蝮峻

5.（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這支樂(lè)曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無(wú)窮！

B..看待問(wèn)題不妨從多角度去想，一切便會(huì)豁然開(kāi)明，存在是有其合理性的。

C.他不懂古文,面對(duì)圖書(shū)館里滿架的中國(guó)歷史資料,只能卬為那比。

D.進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)尊的朱門(mén)卻早已褪色了。

6.（2分）下列有關(guān)內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.因籍貫、名、字、官名、世稱等，古人稱謂各有不同，如韓愈，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；白居易因字樂(lè)

天，世稱“白樂(lè)天”；杜甫，因官世稱“杜少府”。

B.狗皮膏藥是指藥膏涂在小塊狗皮上的一種藥膏，療效比一般膏藥好。舊時(shí)走江湖的人常假造這種膏藥來(lái)騙取錢(qián)財(cái),

因而用來(lái)比喻騙人的貨色。

C.寫(xiě)游記要抓住最富有特征或感受最深的景物來(lái)寫(xiě)，這樣才能令人難忘。如《壺口瀑布》中以多種修辭，著力表現(xiàn)

瀑布濁浪奔騰，前呼后擁的奪人氣勢(shì)，讓人讀來(lái)心魄震撼。

D.演講的類型很多，但大都有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。為了增強(qiáng)演講的感染力、說(shuō)服

力，演講者往往會(huì)借助一些語(yǔ)言技巧來(lái)吸引聽(tīng)眾，引起共鳴。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

7、（10分）閱讀下面課外文言文，完成后面題目。

莊子送葬，過(guò)惠子墓，顧謂從者日：“郢①人堊②慢③其鼻端，若蠅翼，使匠石④研⑤之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)聽(tīng)而斫

之盡堊而鼻不傷郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石日：'嘗試為寡人為之。'匠石日：'臣則嘗能斫之。雖然臣之

質(zhì)⑥死久矣。'自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣！吾無(wú)與言之矣。”

——《莊子?徐無(wú)鬼》

（注）①郢：楚國(guó)的都城。②堊：白色粘土。③慢：通“慢”，不規(guī)則地涂抹。④匠石：名叫石的工匠。⑤斫：用刀

斧砍。⑥質(zhì)：通“鎖”=砧板，引申為搭配的對(duì)手，即郢人。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的?項(xiàng)是（）

A.過(guò)惠子墓/以其境過(guò)清

B.顧謂叢者日/叢此替爺征

C.若蠅翼/皆若空游無(wú)所依

D.嘗試為寡人為之/化而為鳥(niǎo)

2.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

匠石運(yùn)斤成風(fēng)聽(tīng)而斫之盡堊而鼻不傷郢人立不失容

3.莊子借這個(gè)故事要表達(dá)什么情感？這個(gè)故事又給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

8、（3分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。

稚子弄冰

（宋）楊萬(wàn)里

稚子金盆脫曉冰①，彩絲穿取當(dāng)銀銃②。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃③碎地聲。

（注）①脫曉冰：在這里指兒童展起，從結(jié)成堅(jiān)冰的鋼盆里劑冰。②征：即鑼，一種銅制樂(lè)器，形如圓盤(pán)，③玻璃:

此處指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉。

1.全詩(shī)通過(guò)“"“”"”等一系列動(dòng)詞，突出表現(xiàn)文題中

“”這個(gè)字。

2.簡(jiǎn)要賞析“敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲”。

9、（7分）按要求填空。

（1）揮手自茲去，o（李白《送友人》）

（2）,只有香如故。（陸游《仆算子。詠梅》）

（3）,系向牛頭充炭直。（白居易《賣(mài)炭翁》）

（4）蒙絡(luò)搖綴，（柳宗元《小石潭記》）

（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)四海之內(nèi)皆兄弟，即使在天邊也感覺(jué)像鄰居一樣的詩(shī)句是：

（6）默寫(xiě)常建的《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián):

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、（10分）說(shuō)明文閱讀，完成下列小題。

紫荊花開(kāi)

盧曉藝

①四月的龍城，20多萬(wàn)株紫荊繁花競(jìng)放，街頭巷尾，處處皆景。

②“紫荊”也是幾種植物的通俗叫法，在我市泛指各類羊蹄甲屬植物，常見(jiàn)的有“宮粉羊蹄甲”“紅花羊蹄甲”

等，葉片形似羊蹄踩出的印跡。

③首先來(lái)說(shuō)說(shuō)“宮粉羊蹄甲”。其花瓣呈粉紅色或淡紫色，花期為每年春季，葉的前端往內(nèi)裂開(kāi)至葉片長(zhǎng)度的三

分之一處。這種“紫荊”花期較短、開(kāi)花時(shí)間接近，可以達(dá)到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)紫荊開(kāi)”的效果。開(kāi)花前

葉片幾乎落盡，而后會(huì)呈現(xiàn)滿樹(shù)繁花的壯觀景象。

④另外一種是“紅花羊蹄甲”。其花瓣為鮮艷的紫紅色，花期全年，冬季最盛，開(kāi)花時(shí)不落葉。葉的前端往內(nèi)裂

開(kāi)至不足葉片長(zhǎng)度的三分之一處，在南方通常不結(jié)果實(shí)。

⑤據(jù)園林專家考證，上個(gè)世紀(jì)30年代末，市農(nóng)科所的專家們開(kāi)始引入紫荊進(jìn)行栽培。上世紀(jì)60年代，市園林局

開(kāi)始將宮粉羊蹄甲批量種植在彎塘路、三中路等路段以及龍?zhí)豆珗@、雀兒山公園、柳侯公園等景區(qū)。上世紀(jì)90年代，

我市綠化進(jìn)程加快，市里提出要進(jìn)一步將城市景觀“花化、彩化、香化”，于是，大葉紫薇、木棉等開(kāi)花植物得到推

廣種植。經(jīng)過(guò)幾次寒潮，不耐寒的開(kāi)花植物逐漸減少，開(kāi)花植物宮粉羊蹄甲開(kāi)始受到更多的關(guān)注。

⑥11年2月，市園林科學(xué)研究所的技術(shù)人員開(kāi)始對(duì)宮粉羊蹄甲的開(kāi)花時(shí)間登記造冊(cè)，記錄下近年來(lái)宮粉羊蹄甲的

始花期、盛花期、末花期具體時(shí)間。紫荊花開(kāi)始邁上花園城市的“主角”之路。

⑦每年6月，園林人便來(lái)到街道、公園等處，找到那些標(biāo)記好的“優(yōu)樹(shù)”（樹(shù)干直、枝杈高、花朵長(zhǎng)勢(shì)旺），撿拾

樹(shù)下掉落的種子。工人們經(jīng)過(guò)二度篩選后，便將其播種到苗圃地里。在宮粉羊蹄甲成長(zhǎng)過(guò)程中，技術(shù)人員票按時(shí)記錄

其日、周、月的生長(zhǎng)量，并為其進(jìn)行常態(tài)化體檢、診斷治?。蝗斯槠浒尾?、施肥。次年3月，技術(shù)人員開(kāi)始觀測(cè)、

記錄花蕾數(shù)量。

⑧宮粉羊蹄甲屬于喜陽(yáng)植物，氣溫對(duì)其生長(zhǎng)影響最大，20℃至25℃最適宜其生長(zhǎng)。據(jù)專家介紹，一般而言，培育

一株宮粉羊蹄甲成為行道樹(shù)，需要5年的時(shí)間。宮粉羊蹄甲一年平均可長(zhǎng)1米,5年便可成長(zhǎng)為行道樹(shù)了，算是速生

樹(shù)種。

⑨如今“滿城盡開(kāi)紫荊花”，游人徜徉其中，流連忘返。

1.文章從哪些方面對(duì)“紫荊”做了介紹？

2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)可以刪去嗎？為什么？

據(jù)專家介紹，一般而言，培育一株宮粉羊蹄甲成為行道樹(shù)，需要5年的時(shí)間。

3.文章③④段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有何作用？

4.下列關(guān)于“紫荊”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“紫荊”是幾種植物的通俗叫法，常見(jiàn)的有“宮粉羊蹄甲”“紅花羊蹄甲”等。

B.開(kāi)花前葉片幾乎落盡，而后會(huì)呈現(xiàn)滿樹(shù)繁花的壯觀景象是“宮粉羊蹄甲”的特點(diǎn)。

C.“宮粉羊蹄甲”屬喜陰植物，20℃至25℃最適宜生長(zhǎng)，因此不耐寒，難以抵御寒潮。

D.“紫荊”在柳州的栽種始于上世紀(jì)30年代末，如今它已是花園城市的“主角”。

5.文章整體上按照什么順序介紹“紫荊”的？⑤⑥段介紹“紫荊”的栽培史采用什么說(shuō)明順序？

11、（15分）閱讀下面一篇文章，完成后面的題目。

驚詫于陜北窯洞

（1）去延安，看見(jiàn)陜北窯洞的氣派，甚是驚奇。

（2）陜北的窯洞居然從杳杳兄兄、坡坡坎坎的幽僻角落里強(qiáng)悍地鉆騰出來(lái)，安安穩(wěn)穩(wěn)、大大落落地蹲居于寬展平

整的地面上來(lái)了。而且蹲居得那么凝重、雄健，一樣地背北面南，一樣地高門(mén)深院，或陳列路畔，或散落田間，或壘

立山腳，一律高擎了深邃的巨眼。廣漠荒涼的陜北高原經(jīng)它這么凝神一瞧，山水田園萬(wàn)種風(fēng)情就一下子滾滾滔滔翻涌

開(kāi)來(lái)了。

(3)在一個(gè)春日既久，春意未足的天氣里，從直羅東下至黃陵，又從黃陵北上經(jīng)洛川、富縣、甘泉到延安。千里路

上，陜北的窯洞一座座、一排排、一層層，隨了高原的起伏，如潮汐一般從眼前不斷涌起，一次次將我從懵懂迷惘中

喚:醒，我的心不由得隨它而起伏而澎湃。蘭州市的設(shè)計(jì)者，工程設(shè)計(jì)大師任震英先生曾呼吁“為寒窯召喚春天”——

這陜北的窯洞，莫非就是他頭腦里一個(gè)遠(yuǎn)年的樣板？哦，窯洞走向了陽(yáng)光，春天走進(jìn)了窯洞。一場(chǎng)山遙水遠(yuǎn)的巨大變

遷，竟然在這里隆重而又靜穆地呈現(xiàn)，使我一想到這里，就感到一股莫名的驚恐了。

(4)是的，陜北的窯洞，雖是一副古舊姿態(tài)，但在技術(shù)上卻早已走過(guò)了挖掘的時(shí)代，達(dá)到了一種純粹意義的搭建了。

在條件允許的范圍內(nèi)，在技術(shù)達(dá)到的程度下，擺脫溝溝坎坎的昏沉，縮短粱粱宛兆的迂曲，把一個(gè)個(gè)家庭呈現(xiàn)得一派

光亮平坦，實(shí)在是一件了不起的事情。陜北的窯洞里是有春天的?？墒?，既為搭建，卻又終究沒(méi)有走向輕巧、圓通，

甚或精微。仍要固守一方土石的陣地，操行一套古老單一的陳式，不肯多行一步。它具有了原始拋挖難以企及的那份

散迭、規(guī)整、雍容、挺拔，卻沒(méi)有什么嬌氣，依舊心平氣和地襲染了那身粗獷、憨樸、蠻拙和土里士氣。

(5)將山里的大塊的石料采運(yùn)一些過(guò)來(lái)，拋平鑿正了壘砌上去，石料得來(lái)不易，砌上正面已夠氣派了，后背蹲靠在

土坎下吧，剩下兩邊挨不著誰(shuí)就用黃土板筑了，內(nèi)里是土坯箍起的窯筒。崖面石膏而堅(jiān)固，拱門(mén)敞大而亮堂，通體卻

是一個(gè)敦實(shí)的土臺(tái)子。乍一看去’就要疑心它并非筑物，而是將哪座山切下一塊來(lái)放在面前了。就是不講究多少裝飾，

不崇尚繁瑣的技藝，躬下的身子立起來(lái)，也還是一個(gè)原始的姿勢(shì)。

(6)陜北窯洞對(duì)于黃土本體的某種別離和超越，使我覺(jué)得家鄉(xiāng)窯洞一頭扎進(jìn)黃土深處的做法很是古老。然而聯(lián)想到

渭水之濱巍然聳立的西安古城、無(wú)定河畔統(tǒng)萬(wàn)城的殘?jiān)珨啾?，又覺(jué)著陜北窯洞的古老了。從家鄉(xiāng)土窯洞到陜北的箍窯

洞，再到古城堡的宏闊門(mén)洞；從拋挖旋掛到砌箍夯筑.再到磚包土筑。其間，技藝的斷與續(xù)，筑物的陳與潛一定有許

多難以說(shuō)清的瓜葛。我想南北兩座興廢古城的十萬(wàn)勞工中一定就有不少來(lái)自陜北的土工和泥瓦匠，古城的巍巍城郭凝

聚了他們的智慧也提升了他們的技藝。他們的匯聚造就了圣朝大氣象，他們的離散也一定茲生了無(wú)數(shù)民間小支脈，這

聚與散是何等宏偉壯觀而又余韻悠長(zhǎng)！

(7)古老的城池大多已經(jīng)廢弛，或有尚存，也不過(guò)做了文物供人游覽談?wù)f去了，陜北的窯洞卻在僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)野悄然

漫延，融入民間眾生的生活常態(tài)。成為常態(tài)，便庸懶、世俗，粗魯而且頑固。我想陜北窯洞，與家鄉(xiāng)窯洞潛身于黃土

深處，仰張了鼻吸和嘴巴，企圖有所探尋的架式相比，只不過(guò)是打了一個(gè)含蓄的欠身而已。欠起的身子那么凝重、雄

健，可是剛吐一口豪氣就呆愕了。天風(fēng)漫漫，高原奔突，一聲凄厲喑啞的秦腔劃空而過(guò)，眼前田園漫港，幽影牌躍，

恍惚之際，周身如遭電擊一般忽拉拉煙水散盡，它掙扎7一下就沉潛了。沉潛于特定之方域，隨成獨(dú)到之風(fēng)情。

(8)當(dāng)然，人類對(duì)于黃土的剝離與超越從未停止。一路地看過(guò)去，似乎與現(xiàn)如今的許多東西一樣，陜北高原的古老

生態(tài)也在迅速改變。鋼筋水泥的平房和小樓紛紛于大陌通衢之間醒目地崛起，儼然一派新媳婦當(dāng)家的氣勢(shì)，古老的窯

洞猶如年老的婆婆，只能識(shí)盡眼色之后悄悄地退居于邊隅。一幕傳統(tǒng)的家庭悲喜劇正在陜北大舞臺(tái)上靜穆地上演。也

許，陜北窯洞仍然走不出南北兩處興廢古城的命運(yùn)循環(huán)，然而畢竟有一種現(xiàn)實(shí)留存的可能在。也就正巧看見(jiàn)一座城市

的山腳顯著地建起了偉岸的陜北窯洞群，是為文博之用，亦然供人觀瞻評(píng)說(shuō)。然而廣袤的黃土地上，許許多多更為古

老而原生的家園形態(tài)的消亡，恐怕已經(jīng)是不可挽回的事情了。這不禁讓人一邊為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展而感到慶幸，一

邊又不由地生出無(wú)限深沉的家園情愫來(lái)。

1.文章標(biāo)題為“驚詫于陜北窯洞”，試結(jié)合全文，概括說(shuō)說(shuō)作者“驚詫刀的內(nèi)容，完成下面表格。

內(nèi)容

(1)驚詫陜北窯洞的巨大變遷，從幽僻角落走向?qū)捚降牡孛?，從挖掘時(shí)代走進(jìn)搭建時(shí)代，迎來(lái)了它的“春

驚詫一

天”。

詫驚二(2)

驚詫三(3)

2.第(1)段“去延安，看見(jiàn)陜北窯洞的氣派，甚是驚奇”這句話在全文中有什么作用？

3.指出下面句子運(yùn)用的修辭手法，分析其表達(dá)效果。

(1)路上，陜北的窯洞一座座、一排排、一層層，隨了高原的起伏，如潮汐一般從眼前不斷涌起”。

(2)廣漠荒涼的陜北高原經(jīng)它這么凝神一瞧，山水田園萬(wàn)種風(fēng)情就一下予滾滾滔滔翻涌開(kāi)來(lái)了。

4.而今隨著社會(huì)的發(fā)展。陜北高原的古老生態(tài)正在日新月異地改變，有人因?yàn)檠影哺G洞該退出歷史舞臺(tái)，你是否贊成

這樣的看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

12、(5分)某中學(xué)開(kāi)展關(guān)于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的“閱讀月”系列活動(dòng)。

活動(dòng)一:請(qǐng)仿照示例，為這部名著寫(xiě)一段推薦詞。要求緊扣名著的內(nèi)容，能夠反映自我的閱讀體驗(yàn)，語(yǔ)言優(yōu)美，至

少運(yùn)用一種修辭手法，不超100個(gè)字。

示例：《論語(yǔ)》是智慧的寶庫(kù)，溫文爾雅的孔子為我們指明了方向。如何做人呢，他告訴我們“君子喻于義，小人

喻于利”；如何學(xué)習(xí)呢?他告訴我們“溫故而知新，可以為師矣”；如何過(guò)求真理呢?他告訴我們“朝聞道，夕死可矣”。

活動(dòng)二：“閱讀月”括動(dòng)中舉行了次知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)根據(jù)下面節(jié)選內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述老頭子''那副可憎的模樣”是什

么模樣。并選擇下面1個(gè)小標(biāo)題用來(lái)概括節(jié)選內(nèi)容。

A.意外脫險(xiǎn)B.家庭革命C.傷愈情斷D.渴望歸隊(duì)

小標(biāo)題相應(yīng)相關(guān)情節(jié)

夜里，保爾把丘察姆一家的事情想了很久。一個(gè)偶然的機(jī)緣使他來(lái)到這里，不由自主地卷入了他們

的家庭悲劇。他在考慮，怎樣才能帶助她們母女沖出牢籠。保爾自己的生活正在剎車(chē)，他本人還有許多

問(wèn)題沒(méi)有解決，眼前要采取果斷的行動(dòng)，比任何時(shí)候都困難。

出路只有一條.就是拆散這個(gè)家庭，讓母女三人永遠(yuǎn)離開(kāi)老頭子。但是，這件事并不那么簡(jiǎn)單。他

-------—

有點(diǎn)力不從心，再過(guò)幾天他就要離開(kāi)這里，而且可能再也見(jiàn)不到這些人了。那么就一切聽(tīng)其自然，不在

這低矮窄小的屋子里揚(yáng)起積塵?但是，老頭子邛喇可憚”樓樣實(shí)在使他不能平靜。保爾擬了好幾個(gè)方案，

這些方案似乎又都行不通。他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

（有刪改）

活動(dòng)三:李雯同學(xué)參加''閱讀月”的即興演講比賽。要求任意選擇下列名著中的一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析說(shuō)

明該人物對(duì)保爾的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響。請(qǐng)你為她擬一段演講稿。

A.冬妮婭B.朱赫來(lái)C.達(dá)雅

13、（5分）綜合實(shí)踐：專題《長(zhǎng)城》

有人說(shuō)，“中國(guó)人不知道長(zhǎng)城就不能算是中國(guó)人”，“外國(guó)人來(lái)中國(guó)不去長(zhǎng)城等于沒(méi)有到中國(guó)”。萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名，

它是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，是華夏文明的象征，是中華民族的驕傲。

（1）關(guān)于萬(wàn)里長(zhǎng)城的詩(shī)句、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、傳說(shuō)很多，你能舉兩個(gè)例子嗎？

（2）據(jù)CCTV.COM消息（新聞聯(lián)播）報(bào)道：在八達(dá)嶺長(zhǎng)城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全

非。有的人在長(zhǎng)城上表達(dá)愛(ài)意，也有人把對(duì)他人的恨留在長(zhǎng)城上，一些外國(guó)游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當(dāng)作留言墻，韓

文、英文等文字時(shí)有出現(xiàn)。如果你在攀登長(zhǎng)城，還看到有人隨意在長(zhǎng)城上刻字，你將怎樣阻止他們？（注意簡(jiǎn)明、連

貫、得體。）

五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）

14、書(shū)寫(xiě)（3分）

15、作文（50分）

請(qǐng)以“我和名著有約”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

參考答案

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

1、A

【解題分析】

B.帷幕----帷幕，接踵而至（zhong）?

C.蠻橫（heng）,眼花噫亂——眼花繚亂。

D.名幅其實(shí)——名副其實(shí)。

故選Ao

2、B

【解題分析】

理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思。B.“吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)”，此句從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了橫笛的美妙。而不

是從視覺(jué)的角度寫(xiě)的。故答案為：B。

3、D

【解題分析】

D.有誤，“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。也前文語(yǔ)義矛盾。故選D。

4、C

【解題分析】

C.“格物至知”改為“格物致知”。故選C。

5、C

【解題分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)的積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意

思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“嘆為觀止”，看到這里就夠了，現(xiàn)多贊嘆所見(jiàn)事

物已好到極點(diǎn)，用在此句不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“望洋興嘆”故選C。

點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，多思考，正確使用

成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范

圍、詞義的輕重、感情色彩等。

6、A

【解題分析】

A項(xiàng)錯(cuò)誤。杜甫，因官世稱“杜工部”。“杜少府”是王勃的好友。故選A。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

7、1.C

2.匠石運(yùn)斤成風(fēng)/聽(tīng)而斫之/盡堊而鼻不傷/郢人立不失容

3.莊子借這個(gè)故事表達(dá)了對(duì)自己對(duì)手（朋友）惠子的無(wú)比真摯的懷念。這個(gè)故事啟示我們：少了能配合自己的人，一

個(gè)人就不能完全發(fā)揮自己的實(shí)力了。（或者：“如果有能夠跟自己熟練配合的人，會(huì)更能發(fā)揮自己的實(shí)力”。）

【解題分析】

1.試題分析：C項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。若：好像。A過(guò)：經(jīng)過(guò)/過(guò)于。C從：跟隨/自，由。D為：給/成為。

點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義

不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、

引申義、比喻義和假借義。

2.試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般

來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句

子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：匠石運(yùn)斤成

風(fēng)/聽(tīng)而斫之/盡堊而鼻不傷/郢人立不失容。譯為：石匠揮動(dòng)著斧頭，帶著呼呼的風(fēng)聲，聽(tīng)任（斧頭）去砍白粉，白粉

被削得干干凈凈，（郢人的）鼻子卻一點(diǎn)沒(méi)有受傷。此題要注意把相連續(xù)的幾個(gè)動(dòng)作劃開(kāi)。

3.試題分析：要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，

充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。如莊子借這個(gè)故事要表達(dá)的情感可

從對(duì)朋友惠子的無(wú)比真摯的懷念的角度作答。啟示可從若想做好一件事，總要有另一個(gè)配合的角度，做成一件事，都

是內(nèi)因和外因相配合的結(jié)果的角度作答。

翻譯：

莊子送葬，達(dá)到惠子的墓地，回頭對(duì)跟隨的人說(shuō)：“郢城有個(gè)人的鼻尖上沾了白粉，像蒼蠅的翅膀一樣。讓一個(gè)

名叫石的工匠用斧頭砍掉這點(diǎn)白粉。石匠揮動(dòng)著斧頭，帶著呼呼的風(fēng)聲，聽(tīng)任（斧頭）去砍白粉，白粉被削得干干凈

凈，（郢人的）鼻子卻一點(diǎn)沒(méi)有受傷。郢人站在那里，面不改色。宋元君聽(tīng)說(shuō)這件事，將匠石叫來(lái)，說(shuō)：'（請(qǐng)你）給

我也試試看?！呈f(shuō)：'我曾經(jīng)確實(shí)能夠砍掉鼻灰。即使這樣，我的配手已經(jīng)死了很長(zhǎng)時(shí)間了。'自從先生去世以

后，我沒(méi)有（辯論的）對(duì)象了，我沒(méi)有說(shuō)話的人了。”

8、1.①脫②穿③敲④稚

2.詩(shī)人從聽(tīng)覺(jué)角度，以豐富的聯(lián)想，表現(xiàn)了兒童玩冰的天真和快樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)稚子的喜愛(ài)之情

【解題分析】

1.本題考察了對(duì)詩(shī)詞中關(guān)鍵詞的提取。通讀全詩(shī)，我們可以提取出以下幾個(gè)動(dòng)詞：“脫”“穿”“敲”，這些動(dòng)詞準(zhǔn)

確的描寫(xiě)了兒童玩冰的動(dòng)作，表現(xiàn)了兒童天真好玩的天性，突出了文題中的“稚”字。據(jù)此作答。

2.本題考查詩(shī)句的賞析能力。解答此題，要在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，從描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析?！扒贸捎褴按┝猪?，

忽作玻璃碎地聲”意思是：用力敲打玉做的木魚(yú)，聲音響徹樹(shù)林，忽然嘩的一聲，木魚(yú)被敲碎了，就像水玉被摔碎在

地上。這兩句是描寫(xiě)小孩敲冰和冰摔碎的聲音，屬于聽(tīng)覺(jué)的角度，又由敲冰的聲音聯(lián)想到敲木魚(yú)的聲音，由冰摔碎的

聲音聯(lián)想到玉碎的聲音，表現(xiàn)了兒童玩冰的天真和快樂(lè)，也表達(dá)了作者對(duì)稚子的喜愛(ài)之情。

9、（1）蕭蕭班馬鳴（2）零落成泥碾作塵（3）半匹紅紗一丈綾（4）參差披拂（5）海內(nèi)存知己，天

涯若比鄰。（6）曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

【解題分析】

此題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不應(yīng)只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不

得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正

確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷。本題中“蕭”“碾”“禪”是易錯(cuò)字。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、1.文章從葉片、花色、花期、品種、培育及在龍城的栽培史等方面對(duì)“紫荊”做了介紹。

2.不能刪去，因?yàn)椤皳?jù)專家介紹”是由專家介紹的，更加具體，更具有權(quán)威性；“一般而言”是指通常情況下，培育

一株宮粉羊蹄甲成為行道樹(shù)，需要5年的時(shí)間，并不絕對(duì)。若刪去這兩個(gè)詞語(yǔ)不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

3.文章③、④段運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確的介紹了常見(jiàn)的紫荊有兩種：“宮粉羊蹄甲”和“紅花羊蹄甲”，使說(shuō)

明對(duì)象更明確。

4.C

5.邏輯順序時(shí)間順序

【解題分析】

1.考查對(duì)文章要點(diǎn)信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如第2段寫(xiě)葉片，第3

段寫(xiě)花色、第4段寫(xiě)花期，第5—8段寫(xiě)培育及在龍城的栽培史。

2.考查說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。這句話

中的“據(jù)專家介紹”“一般而言”表示的就是這種限制，“據(jù)專家介紹”說(shuō)明培育一株宮粉羊蹄甲成為行道樹(shù)栽培的

時(shí)間，具有權(quán)威性。“一般而言”是指“需要5年的時(shí)間”是通常情況下，說(shuō)法不絕對(duì)。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以

及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。

3.考查說(shuō)明方法的類型及其表達(dá)作用。從第3段的“首先”，第4段的“另外一種”分析，這兩段分別介紹了紫荊的

兩個(gè)種類，這是分類別的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確的說(shuō)明了兩種常見(jiàn)的紫荊：“宮粉羊蹄甲”和“紅花羊蹄甲”。使說(shuō)明對(duì)象

更明確，要點(diǎn)更加清晰。

4.本題主要考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第8段內(nèi)容，可知“宮粉羊蹄甲”屬喜陽(yáng)的，而非喜陰。所以選項(xiàng)“'宮

粉羊蹄甲'屬喜陰植物”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

5.考查文章的說(shuō)明順序。說(shuō)明順序一共有三種，時(shí)間順序，空間順序和邏輯順序。一問(wèn)，本文第1段引出說(shuō)明對(duì)象“紫

荊花”，第2段寫(xiě)葉片，第3段寫(xiě)花色、第4段寫(xiě)花期，第5—8段寫(xiě)培育及在龍城的栽培史。所以使用的是邏輯順序。

二問(wèn)，從“上個(gè)世紀(jì)30年代末”“上世紀(jì)60年代”“上世紀(jì)90年代”“11年2月”等短語(yǔ)分析，5、6段介紹“紫

荊”的栽培史采用了時(shí)間的說(shuō)明順序。

11、1.⑵驚詫陜北窯洞的萬(wàn)種田園風(fēng)情，既有敞達(dá)規(guī)整雍容挺拔的氣息，又留存（保持）了粗獷憨樸蠻拙的原始姿態(tài)，

濃縮了陜北農(nóng)村別樣的風(fēng)情。

⑶驚詫陜北窯洞悄然退居的興廢命運(yùn)，廣袤黃土地上許多古老而原生的家園形態(tài)慢慢趨于消亡，令人油然嘆惋。

2.⑴統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容。⑵開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。⑶“甚是驚奇”直抒胸臆，奠定全文驚嘆的感情基調(diào)。

3.⑴此句運(yùn)用了比喻修辭手法，把陜北高原上的窯洞比作不斷涌起的潮汐，形象地寫(xiě)出作者在車(chē)上一路行去，看到窯

洞隨高原地勢(shì)而建，高低起伏陸續(xù)呈現(xiàn)的一幕生動(dòng)真切的情景，讓人如臨其境如隨其蹤。

擬人賞析示例：

⑵運(yùn)用擬人化手法，極富想象力，使陜北窯洞形神畢現(xiàn)，窯口若眼，顧盼神飛的樣子躍然紙上。

4.示例：贊成。時(shí)代在演變，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在跨越發(fā)展，陜北農(nóng)村的面貌也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地改觀，除保留作為文博觀瞻的那

一部分外，古老的陜北窯洞退出歷史舞臺(tái)，讓位于新的建筑形式和社會(huì)發(fā)展需要是可以并可能的。

不贊成。陜北窯洞是黃土高原的產(chǎn)物，是古老土地上人民的創(chuàng)造性建筑藝術(shù)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)需要保留它；而且陜北窯洞在

現(xiàn)實(shí)上已經(jīng)走進(jìn)了它的“春天”，成為陜北大舞臺(tái)上自然圖景和生活圖景的有機(jī)結(jié)合物，延續(xù)其建筑形式也是全可以

可能的。

【解題分析】

1.試題分析：考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)

用自己的語(yǔ)言概括即可。如可提取第4段的“它具有了原始拋挖難以企及的那份敞迭、規(guī)整、雍容、挺拔，卻沒(méi)有什

么嬌氣，依舊心平氣和地襲染了那身粗獷、憨樸、蠻拙和土里土氣”，第8段的“廣袤的黃土地上，許許多多更為古

老而原生的家園形態(tài)的消亡，恐怕已經(jīng)是不可挽回的事情了。這不禁讓人一邊為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展而感到慶幸，一

邊又不由地生出無(wú)限深沉的家園情愫來(lái)”分析整理即可。

2.試題分析：考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭，所以就有統(tǒng)領(lǐng)全文、開(kāi)

門(mén)見(jiàn)山、點(diǎn)明題目的作用。還要答出用“驚奇”一詞奠定全文感情基調(diào)的作用。

3.試題分析：賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。答題時(shí)首先

要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的比喻、擬人手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的景物特點(diǎn)

和人物對(duì)景物的情感。

點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出XX

事物的XX特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。對(duì)比：突出描寫(xiě)對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，

強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘。反問(wèn)：

增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。

4.試題分析：此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)這種說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否

定的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)生活來(lái)談依據(jù)。如贊成

可從農(nóng)村的面貌也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的角度作答。不贊成可從繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的角度作答。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

12、活動(dòng)一：示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是精神成長(zhǎng)的搖籃。主人公保爾的成長(zhǎng)歷程告訴我們：一個(gè)人只有在革命的

艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，把自己的追求和祖國(guó)人民的利益聯(lián)系在一起，才會(huì)成長(zhǎng)為堅(jiān)定

頑強(qiáng)的鋼鐵戰(zhàn)士。(可側(cè)重圍繞故事情節(jié)、人物形象、寫(xiě)作特點(diǎn)等某個(gè)方面，使用一種修辭，字?jǐn)?shù)符合要求。)

活動(dòng)二：專橫，暴慮，壓制全家，扼殺任何主動(dòng)精神，剝奪所有自由，氣量小，心地狹窄，好吹毛求疵。B.家庭革

命

活動(dòng)三：

示例①：童年時(shí)代冬妮姬的友好、熱情、美麗、活躍深深吸引了保爾，她讓保爾嘗到了初戀的滋味，也讓保爾走出窮

困無(wú)能的陰影。后來(lái)她被世俗所感染，貪圖享受，愛(ài)慕虛榮，最終嫁給了有錢(qián)人。再次相逢時(shí)保爾深刻認(rèn)識(shí)到和她不

是一個(gè)階級(jí)的人，最終分手。

示例②：朱赫來(lái)作為堅(jiān)定的革命者，也是保爾的精神導(dǎo)師，在朱赫來(lái)的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵

般意志的革命英雄。他曾經(jīng)教會(huì)保爾英國(guó)式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級(jí)公子哥的挑釁時(shí)，得以漂亮地反擊。

示例③：達(dá)雅是保爾的妻子，給以保爾無(wú)微不至的關(guān)懷，在保爾因失明而灰心喪氣時(shí)安慰他，在保爾艱難寫(xiě)書(shū)時(shí)鼓勵(lì)

他，在達(dá)雅的幫助下保爾成功寫(xiě)出了一本名為《暴風(fēng)雨所誕生的》的書(shū)。

【解題分析】

(1)本題考查擬寫(xiě)推薦詞。為名著擬寫(xiě)推薦詞，一般需要用簡(jiǎn)練的文字介紹作品的主要內(nèi)容、人物形象、思想意義，

用富有感情的文字彰顯核心人物的感人之處。此類題目不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。

(2)完成此題要結(jié)合整部小說(shuō)的情節(jié)。結(jié)合前文的內(nèi)容來(lái)分析，這是一個(gè)充滿暴力的家庭，老頭子是一個(gè)心胸狹窄、

專橫暴怒的人，他壓制全家人，扼殺每一個(gè)人的主動(dòng)精神和活動(dòng)自由。保爾在想辦法讓母女三人脫離老頭子的剝削，

這是一場(chǎng)家庭的革命。據(jù)此分析作答即可。

(3)本題考查演講詞的擬寫(xiě)。根據(jù)題意，從所給的參考人物中選擇一位，寫(xiě)出他(她)與保爾之間的關(guān)系，并結(jié)合內(nèi)

容指出這個(gè)人物對(duì)保爾人生的影響即可。比如引領(lǐng)保爾走上革命道路的人物朱赫來(lái)。紅軍解放了保爾家所在的小鎮(zhèn)，

但很快就撤走了，只留下朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來(lái)在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命的許多道理。

朱赫來(lái)的啟發(fā)和教育對(duì)保爾的成長(zhǎng)起著決定性的作用。根據(jù)對(duì)作品和人物的了解作答即可。

13、(1)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還；長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；羌笛何須怨

楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)；不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)；賽上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑；不到九門(mén)口，枉來(lái)長(zhǎng)

城走；一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)；秦始皇修長(zhǎng)城一一功過(guò)后人評(píng)；孟姜女哭長(zhǎng)城。

(2)這位游客，長(zhǎng)城是我國(guó)珍貴的歷史遺跡，我們應(yīng)該保護(hù)它，讓它保存完好，讓全世界的人看