高一第一學(xué)期班級工作總結(jié)（22篇）

高一第一學(xué)期班級工作總結(jié)（模板22篇）好的班級工作總結(jié)能夠為我們的下一學(xué)期的工作供應(yīng)參考和借鑒，使得我們的工作更加規(guī)范、有針對性。以下是我為大家收集總結(jié)的一些班級工作范文，希望能給大家供應(yīng)一些寫作的思路。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

回望過去的一個學(xué)年里，在院領(lǐng)導(dǎo)以及班主任周老師和各任課老師的帶領(lǐng)下，我班各項工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將班級的一些狀況也許地向領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們匯報。

我們城環(huán)1013班是一個很活躍的群體，比起其他班，更多了一份活力，因此無論做什么事都感覺比較有動勁。其中院“一二九大合唱”雖然最終成果不是特別志向，但是大家都付出了努力，甚至有同學(xué)嗓子都唱啞了卻還在堅持，大家為班級榮譽都能夠主動進取，表現(xiàn)出了很好的精神風(fēng)貌。在其他一些社團組織的活動，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出了很高的主動性，并且獲得了不少獎項，為自己的高校生活增加了絢麗的色調(diào)。還有就是第一批參與英語四級考試的17名同學(xué)中，通過了15名，通過率高達89%，其中蔡夢丹，成艷，戈瑤，劉霄，沈建男，周曉蘭六位同學(xué)更是達到了500分以上，為班級其他同學(xué)做出了榜樣，她們還將自己參與考試的一些心得體會傳授給了其他同學(xué)，促進其他同學(xué)更加有效的備戰(zhàn)即將到來的四級考試。

還有一個令人傲慢的地方就是我們班的宿舍衛(wèi)生方面，除了剛開學(xué)的兩周內(nèi)有個別宿舍得分低于90格外，在接下來的時間里，沒有一個宿舍的得分低于90分，因而每次開例會的時候，每當(dāng)張老師要求各個班級將得分低于90的宿舍登記來的時候，我便會自信的放下筆，因為我信任我們班是不會有低于90分的，結(jié)果也正是如此。以上這些成果的取得，離不開大家的共同努力，希望大家在新的一年里再接再厲，力求更好！

在這一學(xué)年中，我們班還組織了多次集體活動。包括去缽池山公園，桃花島等景區(qū)的集體游玩；還有組織了多次團日活動，像到周恩來童年讀書處學(xué)習(xí)，與1014班的關(guān)于擇業(yè)就業(yè)話題的辯論賽等等一系列活動。

一學(xué)年以來，我們班也涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的同學(xué)。戈瑤，陳思敏，秦杰，吳飛燕，成艷，李沉玲，高文靜等同學(xué)平常不僅主動參與班級組織的各項活動，在學(xué)習(xí)方面也是主動進取，在期末考試中取得了優(yōu)異的成果，其中，在第一學(xué)期，陳思敏，戈瑤獲得了一等獎獎學(xué)金，秦杰，成艷，高文靜等獲得了二等獎獎學(xué)金；在其次學(xué)期中，戈瑤，吳飛燕，李沉玲獲得了一等獎獎學(xué)金，陳思敏，秦杰，高文靜，朱彩榮，李玲獲得了二等獎學(xué)金。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的人還有許多，像蔡夢丹，徐春娟，顧鵬，許阿青，趙東墻，陳同等同學(xué)也都取得了很好的成果。

陳平同學(xué)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面很有天賦，特別刻苦，并且非常樂于助人。還記得，在期末考試前得備戰(zhàn)階段，常常會有女生將不會做的題目寫在紙上拿給陳平，陳平總是很熱忱的為她們作出具體的解答。

在校運動會上，我們班有許多同學(xué)也主動參與，陳思敏，陳玲丹，陳敏峰，高文靜，羅宇宏，施紅艷，許阿青，顏云，袁松松，莊凱吉等同學(xué)主動參與，并且報了多個項目。其中陳思敏，陳敏峰，施紅艷，陳玲丹等同學(xué)獲得了很好的名次，讓我們看到了當(dāng)代高校生身上的那種勇于拼搏的精神，同時也為我們城環(huán)學(xué)院在本屆運動會上取得優(yōu)異的成果做了很大的貢獻！

在文藝方面，陳玲丹同學(xué)在二胡演奏上有著很高的造詣，目前已經(jīng)達到了十級，并且在多項競賽中獲獎，在一二九大合唱中為班級朗誦部安排樂，受到了老師們得好評！

還有陳琦同學(xué)，在電腦操作方面很優(yōu)秀，在上學(xué)期剛開學(xué)的時候，就通過了學(xué)校的計算機考試，可以免上該學(xué)期的計算機課，但是她每次仍舊堅持上課，作為老師的`得力助手，為其他同學(xué)解決各種疑難問題。并且陳琦同學(xué)動筆寫作實力較強，代表班級在翔宇網(wǎng)上發(fā)表了多篇文章，為班級的宣揚工作作出了很大的貢獻。

還有張世文，張星等同學(xué)，在社團方面做的很優(yōu)秀，其中，張世文現(xiàn)任城環(huán)學(xué)院探究與實踐協(xié)會會長，張星任天文愛好者協(xié)會副會長，并且他們的社交實力突出為其所在社團做出了較大貢獻。

其中，我要著力表揚一下孫美潔同學(xué)，性格活潑的她與每位同學(xué)都有很深的友情。作為我們班的生活委員，力求于買到全淮安市最便宜東西的她，將班費管理的井井有條。能夠做好這些，她本人也付出了許多。每當(dāng)班級舉辦什么晚會須要購置一些東西的時候，她便會主動主動地去擔(dān)當(dāng)這些工作。而且在第一學(xué)期新開的美術(shù)課，須要各種繪圖工具，為了能夠替大家節(jié)約開支，與吳飛艷，高文靜，李琳，戴夢犧牲了午休時間去匯通市場替大家購買繪圖板，繪圖紙等物品。做了那么多的事，卻沒有一點怨言，樹立了良好的班干形象。

當(dāng)然，還有許多同學(xué)靜默的為班級，學(xué)院做出了貢獻，他們有戴夢，胡瓊，王等輝，沈華林，袁琪，趙東強，張祥，顏云，王翔，莊凱吉，周輝輝等，他們?nèi)ピ簶谴驋咝l(wèi)生，去試驗樓整理桌椅等。

當(dāng)然，我們班也存在一些不好的現(xiàn)象。首先，從日常的生活中可以看到，有少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法不夠端正，例如，上課拖拉，常常玩手機聊qq，有的甚至通宵上網(wǎng)，以至于在期末考試中成果不太志向。還有個別班委的表現(xiàn)不好，主動性不高。還有一小部分同學(xué)未能真正融入班級，不愿與同學(xué)溝通，對一些集體活動缺乏主動性。在新的一學(xué)年里，希望大家能夠共同除掉這些不好的行為。在此，我想對全部的同學(xué)說，既然我們好不簡單考上了高校，就不要讓高校的時間頹廢，而要為自己的將來好好打拼一下！

最終，我要特殊感謝全班同學(xué)這一學(xué)年里對我工作的支持和幫助。因為有了你們，城環(huán)1013班才會運行的如此順暢。以后，即使作為一名一般同學(xué)，我任然會一如既往的為了班集體而努力，不會辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。我信任，在院領(lǐng)導(dǎo)以及班主任周老師的帶領(lǐng)下，我們城環(huán)1013班將會變的更加優(yōu)秀，再創(chuàng)佳績！我們將走向更加輝煌的明天！

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

今年我擔(dān)當(dāng)高二年級（4）班的班主任工作?？梢哉f接到這個任務(wù)時，我忐忑擔(dān)心，因為高二（4）班學(xué)生的狀況參差不齊，分?jǐn)?shù)差距也很大。怎樣可以更好發(fā)揮學(xué)生的實力，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，是須要我好好思索的。幸運的是，在年級組、任課老師的幫助和支持下，我順當(dāng)完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教化藝術(shù)水平、教化方法、組織管理實力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我相識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

我班是學(xué)校唯一的一個歷史政治班，總體狀況較好，大部分學(xué)生剛開學(xué)時熱忱高。但因基礎(chǔ)較差，聽講有肯定困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難心情，有部分學(xué)生上課不用心、作業(yè)馬虎。我用學(xué)校上兩屆學(xué)生雖成果平平，但通過努力考上了本科的實例激勵他們，讓學(xué)生明白努力在今日、希望在明天。

一個好學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)是一個思想品德優(yōu)秀的學(xué)生。我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，培育學(xué)生誠懇、負(fù)責(zé)、友善的品質(zhì)，提高學(xué)生思想水平，提升其素養(yǎng)。

其次，調(diào)動集體力氣制定班級管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范；采納班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我限制的良好的行為習(xí)慣。為了增加班級凝合力，我還主動開展各種班會活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自身優(yōu)點、增進友情。我的這些努力在前段時間的社會實踐中得到了回報，我班同學(xué)充分發(fā)揮集體精神，優(yōu)異的表現(xiàn)讓我很欣慰。

最終，為調(diào)動學(xué)生的求知欲和自我成才的動力，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊。我經(jīng)常提示他們，做任何事情都貴在堅持，我也堅持每天抓、時時抓、說到做到，并主動培育學(xué)生的競爭意識。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮向上。

除了公開的正面宣揚教化之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。通過平常的視察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，剛好與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過電話家訪等形式與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決問題。通過班主任與家長的協(xié)作，剛好把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

另外，還和各任課老師剛好溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題，同時把老師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好地協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名當(dāng)代的班主任，不僅要教化指導(dǎo)學(xué)生，還要剛好更新自己的學(xué)問，變更觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大、學(xué)問面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。

我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)實力和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的是一些零零碎碎的小事，但這些小事又關(guān)系到每個學(xué)生家長的希望，關(guān)系到他們將來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

最終，我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

在年級、政教處、團委的組織下，在新生接待后組織學(xué)生進行了軍訓(xùn)，對學(xué)生進行了齊步、正步、跑步、內(nèi)務(wù)整理、軍歌學(xué)習(xí)、軍事電影觀看等活動，學(xué)生通過軍訓(xùn)增加了紀(jì)律意識和克服困難的良好意志品質(zhì)。

二、組建了班委會、班級團支部、學(xué)習(xí)小組。

通過自薦、投票、班主任舉薦等形式，組建了班委會，選出了班長、副班長、生活班長、體育委員、文藝委員、團支部書記，這些學(xué)生干部很好的發(fā)揮了管理班級的主動作用，開學(xué)至今就沒有更換過一名班干部。團支部將班級的美術(shù)、音樂特長生和主動分子組織起來組建了班級團支部，通過組織豐富多彩的活動，提高了班級的凝合力和學(xué)習(xí)氛圍。通過自我選擇、學(xué)習(xí)成果、性格愛好、班主任調(diào)整的方法劃分了六個學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過一周的微調(diào)后，一個學(xué)期以來學(xué)生很好的利用小組形式進行學(xué)習(xí)，班級呈現(xiàn)出了相互合作、相互競爭、比學(xué)趕超的良好局面，學(xué)生在期中考試中成果名列年級第三名。

三、以制度管理班級。在仔細(xì)學(xué)習(xí)年級下發(fā)的學(xué)生管理方法后，經(jīng)過學(xué)生民主舉薦，制定了高一十七班日常管理方法，量化管理班級，班級每天有之日班長，負(fù)責(zé)記錄班級一天的違紀(jì)、好人好事、常規(guī)工作，每個小組設(shè)置組長，十名同學(xué)分別負(fù)責(zé)對應(yīng)每月的日期對應(yīng)的尾號，負(fù)責(zé)記錄對面的小組的違紀(jì)狀況，制定了班級月常規(guī)考核表、周量化考核表、日量化考核表，對每個小組、每名同學(xué)進行量化考核，對于優(yōu)勝的團隊進行表彰；制定了班級學(xué)習(xí)評比制度，對于年級組織的正規(guī)考試進行考評，對于在月考、期中考試、期末考試?yán)镄〗M平均分最高的小組進行集體表彰，這種捆綁式的評價有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，班級排名最終的一名同學(xué)都會獲得來自本小組同學(xué)的激勵和鞭策，在年級的最終二百名中，17班學(xué)生人數(shù)特別少，得益于這樣的評價方式。制定了班級衛(wèi)生管理方法、宿舍管理方法、早晚自習(xí)管理方法，將班級物品、衛(wèi)生區(qū)劃分到詳細(xì)的同學(xué)，每名同學(xué)都有事做，每件事情都有人做，充分發(fā)揮了學(xué)生的主子翁意識。制定了課間操管理方法，在體委的細(xì)心組織下，高一17班的課間操已經(jīng)特別整齊、口號已經(jīng)特別洪亮，很好的鼓舞了學(xué)生的士氣，促進了學(xué)生的團隊協(xié)作意識的提高。制定了班級突發(fā)事務(wù)管理制度，對于學(xué)生生病等問題進行了提前部署，每個宿舍設(shè)置了簡要的小藥箱，有備無患防患于未然。

四、主動落實年級制定的班教化組協(xié)調(diào)工作。高一17班有一個很好的老師團隊，每名老師都特別努力的進行教學(xué)，深化學(xué)生中間，通過定期組織的班級協(xié)調(diào)會相互反饋教學(xué)中發(fā)覺的問題和好的方法，針對每名詳細(xì)的學(xué)生進行分析，找到合適的學(xué)生促進方法，很好的發(fā)揮了團隊的力氣。每名導(dǎo)師都特別仔細(xì)的對學(xué)生進行分析，對于學(xué)習(xí)上得困惑、生活中的困難進行剛好、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生的出現(xiàn)的思想問題能夠在第一時間得到解決。

五、用活動熬煉人、用文化陶冶人。在年級、政教處的組織下，制定了“以生命教化為主線的班級教化”班級特色教化活動，圍繞這個主題開展了一系列活動，通過籃球賽、足球賽、跳繩、拓展訓(xùn)練、班級新年晚會、感恩父母主題班會、孝敬父母月、中學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)月、消防學(xué)問學(xué)習(xí)、醫(yī)藥健康、地震緊急疏散、我的伙伴、我最懷念的老師、我的志向我的努力、文明現(xiàn)象舉例等活動，通過活動教化人，班級制定了“我很重要、信任伙伴”為主題的班級理念，制定了班級誓詞，堅持每天讀信，進行勵志教化，班級用宣揚欄、標(biāo)語、圖書角等形式營造良好的班級文化，為每個寢室命名，確定每個寢室的主題，用文化陶冶人。

六、督促學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

班級制定了嚴(yán)格的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)安排，每天每個小組都有專人負(fù)責(zé)，每個學(xué)科每個小組都有一名特地的課代表，負(fù)責(zé)督促作業(yè)的完成和本學(xué)科的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)和溝通，組織學(xué)生依據(jù)自己的弱科請教教學(xué)老師，制定補弱安排，利用大課間、自習(xí)、輔導(dǎo)時間請教老師，班級內(nèi)部成立了相互幫助兩人小組，相互幫助，提高弱科。尤其是英語學(xué)科，請學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)同時回頭學(xué)習(xí)初中的英語學(xué)問，班級李韶斐、劉晶兩名同學(xué)特地負(fù)責(zé)班級每日英語單詞、短語學(xué)習(xí)的考核，請每名學(xué)生每天都堅持進行英語學(xué)習(xí)；針對語文書寫問題，組織了書寫競賽、每日規(guī)范書寫活動，將優(yōu)秀的和稍差一點的學(xué)案、筆記進行展示。

七、做好了學(xué)生的資料建設(shè)。通過調(diào)查問卷、談心等方式建立了學(xué)生的資料，對于學(xué)生的家庭、性格、身體健康、學(xué)習(xí)等狀況建立了檔案，為進一步的開展工作供應(yīng)了保障。

八、做好特別學(xué)生的教化。

對班級中的單親家庭、經(jīng)濟困難的學(xué)生、心理存在障礙的學(xué)生、學(xué)困生進行特殊的關(guān)注，對心理進行疏導(dǎo)、教化，對班級的趙瑞杰同學(xué)進行了資助，對于學(xué)生的突發(fā)性心情進行了剛好的疏導(dǎo)，教會了學(xué)生遇到問題要冷靜三十秒然后再做確定的方法。

九、與家進步行了剛好的溝通。在年級、政教處的組織下召開了家長會，與家進步行了全面的溝通，通過學(xué)校建立的信息平臺常常與家長溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)及遇到的問題，與家長一起做好了學(xué)生的管理、督促工作，很好的宣揚了學(xué)校、年級的政策、學(xué)生管理方法和取得的好成果。

下一個學(xué)期將接著堅持現(xiàn)在量化管理基礎(chǔ)上，注意對學(xué)生的個別談心，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，對于本學(xué)期出現(xiàn)的學(xué)生請假次數(shù)過多的問題進行更加嚴(yán)格的要求。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

很多的孩子經(jīng)過中班第一個學(xué)期的集體生活，規(guī)則意識進一步得到增加，體質(zhì)見好，思維更加活躍。動手實力較小班時有了很大的提升，對于閱讀的愛好更加深厚，許多的孩子起先對文字產(chǎn)生了認(rèn)知愿望，表達實力較前一階段明顯進步。始終困擾著我的進餐問題，雖然沒有盡如人意，但孩子們跟著老師始終在努力改進，收效還是明顯的。一個學(xué)期又近期末，現(xiàn)將班級工作回顧總結(jié)，以便日后改進。

幼兒健康的體魄是幼兒教化之本。幼兒由于呼吸系統(tǒng)發(fā)育不完善，不簡單適應(yīng)秋冬多變的氣候，感冒是幼兒常常面臨的疾病。于是，我們盡量將保育工作做細(xì)做全。細(xì)心視察幼兒的出汗?fàn)顩r，限制活動量。留意增減幼兒的衣物，午睡時留心幼兒的踢被。監(jiān)督幼兒運用自己的茶杯，以防病從口入。

在制定周安排時，看主題中的體育活動狀況增加體育課，滿意幼兒戶外活動的須要。平常，多讓幼兒到戶外活動，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，下午點心后賜予幼兒15――20分鐘的戶外活動量，消退了在園看電視時間，嚴(yán)格限制大面積的呼吸道傳染現(xiàn)象，提高幼兒的出勤率。

隨著幼兒年齡的增長，幼兒之間的撕咬現(xiàn)象已大大削減，對個別有攻擊性行為的幼兒加強了疏導(dǎo)和預(yù)防性教化。并且在班級中制定了室內(nèi)限跑令。正值感言限跑令收效的時候，平安警鐘又一次敲響，時刻提示我幼兒教化不行有絲毫的懈怠和盲目。

在閱讀日活動的引導(dǎo)下，接著培育幼兒對閱讀的愛好，并對幼兒所帶的書籍進行篩選，激勵幼兒帶童話書、益智類圖書。反對帶充溢暴力的奧特曼書及影響視力畫面微小的電視動畫片書。并且在晨間和下午兩個時間段引導(dǎo)幼兒與同伴共享圖書，在小組中讓幼兒介紹自己帶的書名和故事。

閱讀日同樣引起了家長的關(guān)注和熱心的協(xié)作，佳佳媽媽一起先不知道怎樣給孩子選擇要求帶的圖書類型，帶來的圖書有時是一本菜譜，有時是一本賣玩具的廣告書。在老師的幫助下，購買了中外當(dāng)代的童話書籍共15冊，并將15冊精致的童話書無私奉獻給班級。平常膽小的佳佳小摯友，因為圖書的捐贈和共享，在群體中一改往日的害怕形象而變得開朗樂觀起來。

在接受語言文字檢查的同時，激勵幼兒更好地學(xué)說一般話，設(shè)立新聞發(fā)布區(qū)，嘗試讓幼兒講一講發(fā)生在身邊的小事，發(fā)展幼兒的語言表達實力。通過“故事大王”的評比活動，班級中涌現(xiàn)了一群“故事珍寶”，雖然沒有“故事大王”講故事時的嫻熟和大方，但是增加了幼兒學(xué)說一般話的自信念，提高了語言表達實力。家長們紛紛說現(xiàn)在的孩子比小班時更加能說會道。

數(shù)學(xué)方面，合并橢圓形和半圓形的相識，在和圓形的三者比較中區(qū)分特征。增加6以內(nèi)序數(shù)和基數(shù)的比較內(nèi)容，幫助幼兒理解序數(shù)。語言領(lǐng)域增加即興講解并描述類活動、古詩文教學(xué)、閱讀活動等。藝術(shù)領(lǐng)域增加折紙類手工活動體、舞蹈、音樂觀賞等，社會領(lǐng)域注意幼兒交往實力的培育，并將交往要素滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“對不起”“沒關(guān)系”。逐步引導(dǎo)幼兒懂得謙讓。在選擇主題活動時，注意幼兒各領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。

吃飯問題，真是一個大問題。百思不得其解，為什么我們班的小摯友總是吃得這么慢，甚至還吃不完呢？老師始終催著“加油”，仍舊不見效。八成以上的家長說在家都是喂的，喂了能吃下就很不錯了，一頓飯吃一個小時是常有的事。秋天來時，班里起先實行“領(lǐng)養(yǎng)樹葉寶寶”的活動。一個小摯友領(lǐng)養(yǎng)一個樹葉寶寶，五角星就是樹葉寶寶的養(yǎng)分，每吃完一餐飯，就可以給樹葉寶寶一個五角星。安排實施以來，大部分小摯友吃飯的速度明顯加快，并且能主動的吃完。

隨著天氣漸涼，小摯友遇到了穿衣的困擾。有句話觸動了我“懶散的老師勤快的孩子?！碑?dāng)然此懶非彼懶，我想，“懶”字意在放手。午睡起床了，班上的兩位老師嘗試變更了給小摯友逐個穿衣服的習(xí)慣，只是拿了一本筆記本一支筆：“誰穿好了衣服，誰的名字就寫在本子上?！毙从褌兤鹣裙ぷ髌饋?，方法五花八門，有的把衣服平放在桌上，人就勢一伸手穿好了；有的把帽子帶在頭上，不愁找不到另外一只袖子了；有的自己穿好了，幫助別的小摯友拎袖子。前20名穿好衣服的小摯友獎到了笑臉，小摯友們體驗到了勝利的喜悅和成長的歡樂。最快樂的是溫欣達小摯友，他在上個學(xué)期剛剛學(xué)會了穿鞋子，這一學(xué)期又學(xué)會了穿衣服。

全班上下形成共識，爭當(dāng)特別兒童的“老師”，而不是跟隨其后紛擾正常的教學(xué)秩序。幫助幼兒形成正確的是非觀念，明辨日常生活中的是是非非，在老師的引導(dǎo)下推斷哪些是不能學(xué)的消極行為，幫助幼兒逐步學(xué)會自我管理。

六、家長工作，落到實處是真誠

“故事大王”的評比活動，出乎意料地得到很多有愛好的家長響應(yīng)。有爺爺奶奶指導(dǎo)的，更多的是爸爸媽媽指導(dǎo)的。有的細(xì)心媽媽把故事的開頭發(fā)短信給老師，只怕孩子在講故事的時候開場忘詞，有的家庭怕故事不足三分鐘，硬生生的把“烏鴉喝水”給加長了。在一個個講故事的孩子背后，閃耀的是幾雙期望的眼睛！我們把班級講故事的地點放在圓教室里，從家里拿來話筒，把小摯友講故事的狀況一一記在筆記本上，以便和20多位家長溝通講故事的細(xì)微環(huán)節(jié)。許多的家長盡管滿懷期盼，卻仍坦然接受不能參與園級競賽的現(xiàn)實。因為他們知道孩子已經(jīng)被老師深深地關(guān)注！

這一學(xué)期的家長開放課，在領(lǐng)域的選擇上留意和上學(xué)期的區(qū)分，盡可能讓家長了解多領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)的特點和方式。蘋果組的小摯友是觀賞藍印花布，香蕉組的小摯友是畫小花傘。實到幼兒38名，家長37位到場。家長們望見了自己的孩子在群體中的表現(xiàn)狀況，有喜也有憂，紛紛和老師溝通，促進了家園合作。

平常通過多種渠道與家進步行多方面的聯(lián)系，盡可能聽取家長真誠的建議，做好“家園聯(lián)系窗”“家園互動qq群”“老師博客”的互動工作，幫助家長剛好了解子女在園動態(tài)，爭取家長最大限度的協(xié)作。

讓小摯友們好好吃飯的道路仍有些遠(yuǎn)，接著！

讓家園高效互動的道路仍有些曲，接著！

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

本學(xué)期我的班主任工作分為以下三大方面：

我對自己的要求也更細(xì)致：主動回復(fù)家長的微信和短信，第一時間將學(xué)生生活學(xué)習(xí)等方面的照片發(fā)到微信群內(nèi)，為離家遠(yuǎn)的孩子舉辦生日聚會并拍照給家長，對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面有問題的孩子，主動聯(lián)系家長，共同商議解決方法。一個學(xué)期下來，一起先對我看法最大的家長看法越來越溫柔，一些比較挑剔的家長也慢慢地沒那么挑剔了。

本學(xué)期就要結(jié)束了，我的班主任工作也可以告一段落了?；厥走@一個學(xué)期的點點滴滴，有過糾結(jié)與困惑，有過苦惱與難過，也有過退縮與擔(dān)憂，但是更多的是滿意與欣慰，和成長。這個學(xué)期，我第一次體會了班主任的酸與苦，也體會到了身為班主任所收獲的甜。有前輩說過：“沒有當(dāng)過班主任的老師不是真正的老師”，這句話給了我極大的觸動。

本學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，但是在我的老師生涯中，我的班主任工作還剛剛起先。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在將來班主任工作這條道路上，我必會更加堅決地走下去！

20xx年元月6日。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

初三年級是教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期班級工作簡要總結(jié)如下：

新增加了留級、補習(xí)、轉(zhuǎn)入的同學(xué)，現(xiàn)在除過流失學(xué)生共有53人，經(jīng)過月考和中考，可以反映出我班現(xiàn)在差生面比較廣，優(yōu)生少且不突出，成果有待于進一步提高。班風(fēng)學(xué)風(fēng)較上學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，班級紀(jì)律比較穩(wěn)定，學(xué)生思想心情較為穩(wěn)定。

（1）利用每周一的班會和每天的晨會課對學(xué)生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。

（2）依據(jù)本班學(xué)生的特點，在平常的工作中特殊的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教化和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。

（4）各期板報分組負(fù)責(zé)，更換剛好且內(nèi)容廣泛。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，制定出一系列安排，充分利用空余時間，幫助學(xué)生查找緣由和錯誤細(xì)微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

細(xì)心設(shè)計家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學(xué)生家長電話溝通，把家長請進來，說心里話、說實在話，實現(xiàn)家校合理，為明年的三合一考試打下堅實基礎(chǔ)。

由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，我們班還存在著許很多多問題：個別男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出；個別同學(xué)喜愛留長發(fā)；學(xué)習(xí)自覺性不高，須要老師隨時盯著；課堂上有同學(xué)不仔細(xì)聽講且有睡覺現(xiàn)象；晨讀時間有補作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象；班機紀(jì)律不夠穩(wěn)定，學(xué)生自控實力還比較差?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細(xì)，特別學(xué)生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作，主動聯(lián)系家長，耐性細(xì)致做好思想轉(zhuǎn)化工作，進一步提高辦干部實力，加大監(jiān)管力度，抽查力度，剛好有效地解決發(fā)生的問題，在努力中不斷完善。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作,在考試與培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學(xué)生全方面的發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作，本班本學(xué)期開學(xué)報到21名學(xué)生，其中男生3人，女生18人，男女生人數(shù)比例懸殊。一學(xué)期來無一人流失。

班委的作用是幫助班主任主持班級工作，所以組建一個好的班委特別重要。通過上個學(xué)期的視察、同學(xué)們的舉薦、學(xué)生個人自薦，綜合考慮班委成員在班級管理中的作用、協(xié)作力，對原有班委部分成員作了調(diào)整。班干部的培育既可以讓學(xué)生得到熬煉，也能幫助學(xué)生更好地管理班級，為班主任分憂，在班干部隊伍建設(shè)方面主要是通過召開班干部會議的形式來組織，針對班里的事，學(xué)生自己的處理方式，給出評價，給出下一階段的工作重點、方法，同時給學(xué)生大膽做事的權(quán)利。一學(xué)期下來，各班干都得到了很好的熬煉。

本學(xué)期開學(xué)，我仔細(xì)查閱、上網(wǎng)搜尋閱歷豐富的班主任管理班級的方法，制定了切實適合本班學(xué)生發(fā)展的班級管理制度。主要包括班級基本目標(biāo)、班級精神、班委職責(zé)、班級量化考核細(xì)則，一學(xué)期來，同學(xué)們能夠根據(jù)班級管理制度去學(xué)習(xí)、去做人。

平安教化既是學(xué)校始終強調(diào)的問題，也是學(xué)生工作的重要主題。平安教化貫穿整個工作中，基本上每次班會我都要提到，目的在于保證學(xué)生人身平安。本學(xué)期以來，我多次從交通、飲食、消防、心靈等方面進行教化，并且還開展了平安學(xué)問主題班會，通過通報生活中的典型事故啟發(fā)學(xué)生，使他們相識平安無處不在。

一個良好班風(fēng)的形成離不開嚴(yán)厲的紀(jì)律，作為中職學(xué)校的學(xué)生，更要強調(diào)紀(jì)律，否則將班不成班、校不成校。本學(xué)期在紀(jì)律方面的工作主要在做好后進生的思想工作，只要他們能遵守紀(jì)律，那么其他同學(xué)將沒任何問題，但后進生工作一個人不同一個人，有的要通過和家長的協(xié)作下進行，有的則要實行強硬的措施將他和其他人分別，隨時跟蹤，有問題馬上談話，使學(xué)生知道自己是受關(guān)注的?？偟恼f來，本學(xué)期學(xué)生遲到、曠課、請假等現(xiàn)象均較少，和上學(xué)期比較可以說是天翻地覆的改變。

本學(xué)期來，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量，作為班主任，更好帶好本班同學(xué)形成一個班風(fēng)優(yōu)良的班級體。從上課的紀(jì)律抓起，從專業(yè)課教學(xué)不斷給學(xué)生激勵，給學(xué)生成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從效果上來看，取得了較好的成效。另一方面，充分利用每周的班會時間，圍繞為人處事，開展主題班會。

針對上述問題，我將在今后工作中要緊緊圍繞在學(xué)生四周，剛好了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助學(xué)生主動迎接高考，調(diào)整好考前心態(tài)。正確處理學(xué)生之間的感情問題。最終要肅穆處理影響班級和諧、不利于班級文明建設(shè)的頂風(fēng)違紀(jì)學(xué)生，加強與學(xué)生家長的思想溝通，教化此類學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

總之，在本學(xué)期的工作中，我主要從學(xué)生的思想工作抓起，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)校的各項工作的傳達與開展，學(xué)生從中學(xué)會了做人，自己學(xué)會了處理問題可以多從學(xué)生的思想動態(tài)考慮，從根本上解決問題。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家收集的第一學(xué)期班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歲末年至，時間如梭，一學(xué)期驚慌而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來，我們?nèi)齻€人同心同德，相互扭成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團結(jié)合作，相互關(guān)切，相互幫助，形成了很強的凝合力，也為孩子門樹立了良好的榜樣。小（1）班就是一個大家庭，孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛中，工作在快樂中?，F(xiàn)對本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

1、學(xué)期我們能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)新〈規(guī)程〉精神，將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想相識，并在實際工作中運用。

2、這個學(xué)期中，我們力求做到為幼兒供應(yīng)良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到慢慢的高興奮興的來幼兒園，喜愛來幼兒園，愛來幼兒園。而且還學(xué)到了很多新本事，我們老師也能夠以主動的心情狀態(tài)與幼兒融為一體。

3、工作中，老師能夠仔細(xì)遵守幼兒園老師的行為規(guī)范，對幼兒一視同仁，能夠把愛同等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進步發(fā)展。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注意幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。小班孩子年齡還很小，還很不懂事，別說自理實力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有。針對這一狀況，我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的特性特征，我們?nèi)焕蠋煿餐瑓f(xié)商，一方面把班的紀(jì)律及獨立實力一起抓、同時抓，另一方面更加重視孩子對常規(guī)的理解，讓他們理解班級的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過得開心而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小摯友要相互提示，而不應(yīng)當(dāng)只是告知老師，使之建立良好的班級常規(guī)。

我們也會選擇家長簡單接受的方式與家長溝通，勇于提出。今后，我會在取得家長的信任的基礎(chǔ)上，讓他們成為班務(wù)工作的合作者，嘗試?yán)眉议L資源進行班級管理。在班級管理中，有些活動我們或征求家長的看法，或讓家長參加指導(dǎo)。確定在班級管理中家園結(jié)合的目的：指導(dǎo)家長協(xié)作開展班級管理的工作，幫助家長轉(zhuǎn)變教化觀念、行為，提高家庭教化實力；向家長宣揚幼兒教化的目標(biāo)、要求，以便家園合作，形成合力，促進幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立常常性的雙向溝通，在家園雙方隨時互通信息、溝通看法上，全面了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，從而在教化上達到共識，提高班級的各項管理質(zhì)量。

付出的同時，也收獲希望。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻，孩子們在學(xué)習(xí)和生活上都有了肯定的進步。他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了；在午餐方面，孩子們能寧靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食；午睡時能寧靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要寧靜；喝水、入廁都能主動排隊；在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小摯友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提示。總之，一個好的班級，離不開老師的細(xì)心管理。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。今后，我會不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中探究，在探究中提高，使班級工作的各項工作做的更好！

1、獨立實力方面：我們采納“歡樂小幫手”活動，使孩子形成有困難相互幫的意識，如，午睡時孩子們可以相互幫助穿脫衣褲；分餐點時，可以幫助老師分勺子和餅干等，增加孩子的動手實力和自理實力。我們則堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務(wù)。

2、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：我們利用各種兒歌和圖示，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。還采納班干部輪番當(dāng)，讓孩子們輪番當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機會，讓每個孩子都有熬煉的機會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培育孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的實力。

3、利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教化幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教化幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡潔的平安保健常識，使孩子學(xué)會愛護自己，加強孩子的自我愛護意識。針對獨生子女自私的特性，我們組織嬉戲：“請你跟我這樣做”告知幼兒什么該做，什么不該做?！巴婢叽蠹彝妗钡纫恍┗顒印Ｔ诨顒又形覀儾粩嘤霉适聛韱l(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)孩子把自己喜愛的玩具與大家共享；引導(dǎo)孩子如何征得對方的同意；引導(dǎo)孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持。

但他特殊愛勞動，特殊喜愛做值日生，我就通過這點引導(dǎo)他，激勵他，我力求敬重每位幼兒，依據(jù)本班的實際狀況制定教化安排，仔細(xì)備課，我努力讓每一位都有發(fā)言的機會，多用嬉戲的.方式進行各項教化，讓他們在嬉戲中開心的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。我平常多激勵幼兒多方面的發(fā)展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些輕音樂給幼兒聽，讓他們學(xué)會觀賞，有時候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我激勵每一個幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己，讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。

在工作中，我還虛心向從事幼兒教化閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動參與園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的月安排、周安排，并仔細(xì)組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教化實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教化的方式、策略等，收到了肯定的效果。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。半年中，孩子們在各方面進步都很大，想到這里，驕傲感油然而生，因為一切的付出和努力都是值得的，現(xiàn)在回憶起來雖然感覺比較瑣碎，但還是興致勃勃，于是，我整理了一下自己的思緒，對這一學(xué)期的工作進行了總結(jié)?；仡欉@一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量?！，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班現(xiàn)有幼兒33人，，其中8個孩子是新入園的，其他25人是從托班升上來的男孩17人，女孩16人。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位老師仔細(xì)、細(xì)致地教化和護理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和老師，學(xué)會了和小摯友們之間友好交往。性格也變得活潑，大膽，開朗起來。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。小班幼兒年齡還比較小不懂事，有個別幼兒自理實力較差。針對這一狀況，我把班里的常規(guī)及自理實力一起抓。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯，座位等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守班里的規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。經(jīng)過努力，我們班小摯友可以說進步很快，家長反映也不錯。在自理實力方面，我們堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理實力，并剛好與家長溝通，爭取家長協(xié)作。行為習(xí)慣方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實行的是剛好分析緣由，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到友好的與幼兒進行交往。在我的努力下，幼兒起先喜愛上幼兒園了，喜愛與小摯友一起上課、做嬉戲了，也結(jié)識了很多好摯友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自理實力。

教學(xué)中我們有意地采納于嬉戲、動手操作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的主動性；我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。本學(xué)期還引進了思維嬉戲課程的開展，凡參與思維班的幼兒都喜愛參加學(xué)習(xí)，能主動動手操作，而且他們學(xué)得也很不錯，通過一學(xué)期在園的各項活動開展與學(xué)習(xí)，幼兒都在原有的基礎(chǔ)上提高了一步，也有家長反應(yīng)說：小孩變大膽了，不挑食，講道理，喜愛上幼兒園等話語。這些也許就是我們辛苦后的收獲吧！

幼兒須要老師的確定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的摯友，專心去和他們溝通。常常利用家長接送孩子的時間主動與家長溝通孩子一日在園的狀況，以及詢問孩子在家狀況。對于一些工作比較忙的家長，我們面對面溝通溝通的機會比較少，我就會通過電話或聯(lián)系手冊進行溝通，剛好獲得一些信息，了解孩子的在園發(fā)展?fàn)顩r。我們的熱忱和付出贏得了家長的信任和支持，他們非常協(xié)作我們的教學(xué)工作，常常說“老師真的是太辛苦了，真有耐性啊，實在不簡單啊”之類的話語，聽到家長說這樣的話，說明我們的工作得到了家長的信任和贊許，他們的這番話將是我前進的動力，就是再辛苦也是值得的。學(xué)期末我們開展了親子開放活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務(wù)，主動協(xié)作幼兒園的教化工作。

一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。人常說：有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。在今后的工作中我會接著努力，盡職盡力。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力氣。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

蒲公英班作為一個集體又送走了一年，新的一年已經(jīng)到來?；厥走^去的一學(xué)期，班級工作總結(jié)如下。

班級工作的開展，教化教學(xué)是重點。一學(xué)期以來，作為大班的我們，經(jīng)驗了“跳級”的不穩(wěn)定階段過渡到“存在差異”穩(wěn)步發(fā)展。孩子因年齡差距表現(xiàn)出來的差異越來越明顯，這個問題始終是我們班級工作的重點。所以在學(xué)期初的班級安排中我們明確提出了解決方案：“分組教學(xué)”“以大代小”。一學(xué)期結(jié)束，效果還是很好的，孩子的發(fā)展基本保持平衡，當(dāng)然也有幾個真的年齡太小的，就是當(dāng)?shù)姆诺鸵?。年齡不是影響孩子發(fā)展的唯一因素，但是年齡確是一個重要的因素。所以把握好平衡很重要，好在在我們主動的探究中摸到了前進的方向。班級安排順各項任務(wù)順當(dāng)進行，目標(biāo)基本達成。

班級工作的開展，離不開家長支持與理解。這學(xué)期因為個人一些緣由，有一段時間病假休息。但是我們班級的一切工作都井然有序，在家委會的多次組織下，我們的親子活動，家園合作活動都特別的順當(dāng)。家長們團結(jié)一條心是我們班級強大的精神力氣，是我們蒲公英將強的后盾，也是我們作為老師的傲慢。這學(xué)期的家長，起先更多的經(jīng)驗投入到孩子的教化上來，真的是站在孩子的角度想一些事情。從起先的幾個到現(xiàn)在的一大片，我覺得這個好現(xiàn)象是值得激勵的。沒有因為進入大班而懈怠，而是更加主動，像我們的孩子一樣快速成長！

班級工作的開展，離不開班級老師的相互協(xié)調(diào)。這學(xué)期我們班經(jīng)驗了換老師，我的工作搭檔有新成員的加入。兩個年輕的新老師，與她們相處的很開心。盡管起先時候，作為“新人”“新組合”我們也遇到過難題，但是我信任只要有責(zé)任心、有真心，工作干好不是問題。起先我的確有一個頭兩個大的階段，對于新的班級環(huán)境、孩子、家長、工作兩個老師盡管很努力但好像還是很吃力。我們作為老人（孟媽和我）以最大的包涵心、耐性來接納他們，因為努力的看法早已經(jīng)讓我們凝合在一起。我是一個大膽的班主任，所以我選擇的是放手讓她們?nèi)フ垓v，只在關(guān)鍵時刻補充說明，抓住重點。從一個小的嬉戲活動到完整的教化活動，從一個小的戶外嬉戲組織到大型活動的打算與安排，從一個作品的完成到一面主題墻的呈現(xiàn)，漸漸的我發(fā)覺，我們班級的步伐越來越整齊。兩個年輕的老師起先從容應(yīng)對，盡管有時候我還是有點“挑剔”，但我在心里欣慰你們的進步。只有你們自己真正做過了，才會記到心間，累積成閱歷。孟媽依舊是我有力的助手，一切盡在不然中，一切盡在平實的工作中。我很慶幸擁有這樣的“團隊”，我信任我們的團隊會更加強大。

班級工作開展，創(chuàng)新是靈魂?；蛟S我們工作流程會有重復(fù)，我們的教學(xué)會有重復(fù)，一個三年又一個三年輪回?？此七@些好像雷同，但是靈魂是創(chuàng)新的，獨樹一幟。蒲公英班，不要復(fù)制。我們始終有探究新穎 的精神，為孩子的成長寫下的每一筆都是精彩的，都是有質(zhì)量的，都是有思維，有故事的。

20xx年，加油吧！最愛蒲公英！

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三4班班主任工作。本著對孩子一生負(fù)責(zé)的宗旨，著力創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的教化，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā)，使他們成長為具有健全人格、創(chuàng)新實力和社會競爭實力的現(xiàn)代人，做了下面幾點工作：

讓孩子樂學(xué)、愛學(xué)，首先得創(chuàng)設(shè)一個孩子喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我花費不少心思，把教室打理得干凈、美麗：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件，配上奇妙的音樂，在黑板上畫上色調(diào)明麗的圖畫。小摯友回到校內(nèi)可快樂了。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我抓住一個閃光點就大方的賜予表揚，孩子們都認(rèn)為自己很棒，對學(xué)習(xí)的愛好也逐步的培育了起來。

從以下幾個方面嚴(yán)格要求，效果很好。

1、課堂紀(jì)律

師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩，做嬉戲，打羽毛球”等活動，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

依據(jù)學(xué)校工作支配，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。通過活動加強對學(xué)生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，促進學(xué)生全面發(fā)展。本期還組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的主題班會，例如：“祖國媽媽我愛您”、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等，增加班級凝合力，加強班級風(fēng)貌的建設(shè)。

班級小干部是班主任的左右手。在本期工作中，我仔細(xì)選拔小干部，同時細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

從儀表美、行為美、心靈美幾個方面對學(xué)生進行教化，并提出要求。由值日干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生對自身有較為清楚的相識，向榜樣學(xué)習(xí)，向不足挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣，見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課后，主動幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學(xué)之間相互幫助，誰今日沒帶鉛筆，沒帶水彩筆，總會有許多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)……從他們的行動已經(jīng)可以看到孩子們在一每天的成長，一每天的進步，令人欣慰。

學(xué)生仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作；要求學(xué)生書寫工整，我首先也仔細(xì)執(zhí)行……身教無疑是最有勸服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實、穩(wěn)健的成長著。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，爭取家長的理解、支持和協(xié)作。平常我都留意做好這個工作，學(xué)生出現(xiàn)的狀況都做到即時、懇切的和家長溝通，初步取得了家長們的信任和協(xié)作，工作開展愈加得心應(yīng)手。

教學(xué)質(zhì)量是生命，我的工作就是要對每一個孩子的成長負(fù)責(zé)，對孩子的一生負(fù)責(zé)。在工作中充分利用好每一種資源，仔細(xì)備好每一節(jié)課，不斷為自己充電。在鉆研中體會樂趣，在鉆研中逐步成長。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)工作：

1、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。

2、結(jié)合多元智能更好理解文本。

3、做好備課工作。

4、上好每一節(jié)課。

5、作業(yè)布置。

6、抓好培優(yōu)扶差工作。本為來自綠色圃中小學(xué)教化網(wǎng)。

7、抓好讀書訓(xùn)練。

8、注意學(xué)生課外閱讀實力的培育。

本期工作就在匆忙忙忙中結(jié)束了，有收獲，也有缺憾。接下來我將接著努力，把本職工作做深做細(xì)，接著規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培育孩子們各方面實力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學(xué)校放心，讓家長滿足！

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

學(xué)校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個班級團結(jié)一樣，同心協(xié)力，才能營造出一個健康、向上，有凝合力的良好氛圍。

六年級既是畢業(yè)班，又是全校學(xué)生的領(lǐng)頭羊，只有這些人帶好了頭，學(xué)校各方面的工作才能輕松自如，我作為六班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去管理好整個班級。依據(jù)開學(xué)初的安排，我仔細(xì)地去做了各項工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新諦視，總結(jié)利弊，迎接來年更艱難的工作：

一、自身師德建設(shè)不斷完善。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時時以一個老師的身份嚴(yán)格要求自己，到處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，經(jīng)常反思自己的工作、言行，剛好改正錯誤，主動向有閱歷的老師請教教學(xué)方法。

二、班級工作追求點滴進步。

1、建立談心制度。與學(xué)生，特殊是對那些后進生要“爭分奪秒”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：吳亞偉、吳路寧、吳均輝、朱惟康幾個頑皮學(xué)生，經(jīng)常找其談話，開學(xué)初，吳亞偉、吳路寧兩人迷上了嬉戲機，常常三天兩頭不來上學(xué)，尤其吳路寧，我找其多次談話無效，我就通過多種關(guān)系，聯(lián)系到其媽媽，讓其回家做兒子的思想工作，并與其媽媽一同進行教化，現(xiàn)在嬉戲不打了，學(xué)也每天來上了。吳均輝、朱惟康兩人總是相互指責(zé)缺點，上課時也這樣，影響了他人的學(xué)習(xí)，我一次又一次找他們談話，吳均輝許多方面都有了改善，通過這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的變更和進步，但吳路寧、朱惟康兩人還有待進一步轉(zhuǎn)化。

2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生寫日記的方式，把自己想說的話告知我，把班上的事告知我，讓我能夠剛好地了解學(xué)生的思想動態(tài)，并剛好地做出反饋，如:吳小燕在外欠債一事，我從學(xué)生的日記、她人的敘述、與其的談話當(dāng)中了解到，剛好地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，向家長說清，一起做好工作，協(xié)調(diào)好孩子的心態(tài)，并作為教化材料，讓其他同學(xué)從中吸取教訓(xùn)。還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好，我也逐個進行談話了解，明辨事非。

3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的溝通，再者是借一臂之力，與他們進行聯(lián)系，相互溝通，假如家長有事找我，可打我家的電話與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也便利了很多。

4、抓住平常的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣揚，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力氣去帶動微小數(shù)頑皮生的進步。

5、與學(xué)校的各項工作步伐保持一樣。選定了各路路長，負(fù)責(zé)管好各路的平安，選出班委，做好班級的平安、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范化教化。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校內(nèi)文化建設(shè)。

三、實踐活動展示學(xué)生實力。

依據(jù)教材及培育學(xué)生實力的須要，每月一次的班級實踐活動進行得很順當(dāng)，效果也不錯，九月份觀看的錄像，讓學(xué)生意識到平安的重要性，寫出的讀后感也流露出了真情，十月份的主題班會，十一月的朗誦競賽，十二月份的辯論會，不僅熬煉了學(xué)生的口語表達實力，更讓學(xué)生從中獲得了許多的學(xué)問，懂得了許多的道理。還有元月份的“寫春聯(lián)”競賽，培育了學(xué)生的業(yè)余愛好，還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深。

許多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過不斷的總結(jié)，不停地反思，我想總會日趨完善的。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

在勞碌中，大二上半學(xué)期結(jié)束了。身為副班長，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴，見證了機電工程系本科八班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動的開展的過程中，清晰的看到我們班的進步與缺失?，F(xiàn)就20xx年大二第一學(xué)期的工作做總結(jié)如下：

這一年來我?guī)ьI(lǐng)我們班班委比較主動組織全班同學(xué)參加了系里和學(xué)院開展的各種活動，并在本班內(nèi)自主開展了各類活動，但取得的效果不是很好。我沒有放棄，我信任這只是短暫的問題；我信任在以后的學(xué)習(xí)和生活中定會帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進步！

本學(xué)期，我班進如大二了，雖然還是沿用大一制定的班規(guī)和現(xiàn)在的輔導(dǎo)員綜合測評方案來管理班級，但是我們班級在實現(xiàn)“深化加強日常管理，使同學(xué)加強自我管理”的班級管理目標(biāo)上依舊沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍圍著三點來綻開工作：

1、利用班規(guī)和綜合測評方案，使班級管理具有更強的操作性；

2、規(guī)范管理過程，做到民主確定班級走向；

3、明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任；

4、多收集同學(xué)對班委及班級建設(shè)的看法和建議。

在這基礎(chǔ)上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。

班級的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委?，F(xiàn)在我們班實行班委輪崗制，各個班委，分工明確，責(zé)任到人，主動團結(jié)同學(xué)，班級日常管理還算穩(wěn)定。這學(xué)期，我們班基本上沒有組織什么有意義的活動。每當(dāng)有活動時，只有個別班委能做到盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過大一和大二上學(xué)期一起的工作和磨合后，雖然使我們之間增加了不少默契，但各位班委在工作上還不是能夠做到游刃有余而且對班級的日常工作還不是很熟識，但是在后期做了相應(yīng)的調(diào)整后，班委們在明確分工的基礎(chǔ)上加強了有效的合作，班級工作基本上能夠有效的開展。

在班風(fēng)建設(shè)上，我班主動提倡發(fā)揚集體主義精神，班內(nèi)成員共同努力搞好班級建設(shè)。在本學(xué)期中，雖然我們班班風(fēng)建設(shè)較上學(xué)期要差一些，但我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動等一些方面取得了肯定的成果，而且在學(xué)校及系部活動中獲得嘉獎。盡管我們班現(xiàn)在的形勢很嚴(yán)峻，但我堅信在班委的主動、努力的帶領(lǐng)下，我們班終究會形成團結(jié)、奮進、主動、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個班級感情融洽，班風(fēng)和諧向上。

我們班共53人，已有19名同學(xué)參與了黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并且都順當(dāng)結(jié)業(yè)了，成為了入黨主動分子；2名同學(xué)已順當(dāng)發(fā)展成為預(yù)備黨員。

在日常生活中，班委們雖然和同學(xué)們廣泛接觸，但還是對本班成員的思想動態(tài)不太了解。經(jīng)過前期的閱歷教訓(xùn)，我想我們班委應(yīng)適時適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)班內(nèi)思想導(dǎo)向，使得班內(nèi)保持主動上進的氛圍，促進同學(xué)們更加合理的學(xué)習(xí)、生活。在此同時更重要的是剛好和輔導(dǎo)員溝通，主動向輔導(dǎo)員匯報班級狀況及工作進程。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校開展了“晨光讀書工程”活動，起先我們班主動響應(yīng)“晨光讀書工程”活動，效果還不錯，但后來由于天氣、壞的生活習(xí)慣等諸多因素，響應(yīng)“三早”的人越來越少了，早讀真是形同虛設(shè)??！針對這個問題，我們應(yīng)當(dāng)加強對同學(xué)們思想溝通，將同學(xué)們的思想引入正軌。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還行，基本上做到不曠課不遲到不早退，但是上課效率不高，學(xué)習(xí)看法不主動，不能按時按質(zhì)按量上交老師布置的作業(yè)。

知，剛好傳達給同學(xué)，便于同學(xué)們參與。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增加同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)作好思想工作。

1、參與系里舉辦的“嘉年華”活動。嘉年華活動中大家相互合作，互幫互助，集體榮譽感顯著增加。此次活動使得我班同學(xué)的心情得到放松，在豐富了課余生活的同時，也使得班級凝合力進一步增加。

2、班級組織的羽毛球競賽。

1、班級凝集力有待提高，大部分同學(xué)集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍；

2、個別班委會成員要提升個人實力，增加責(zé)隨意識和服務(wù)意識；

展望將來的班級工作，我們要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員老師的工作精神，保持并發(fā)揮工作優(yōu)勢，避開并克服工作上的不足，帶領(lǐng)整個班委們更高質(zhì)量的完成下一學(xué)期的工作，確保本班班級工作的順當(dāng)綻開。

1、學(xué)會溝通溝通，學(xué)會傾聽。

在工作中、生活中，當(dāng)別人向自己求助時，或許自己覺得很不以為然的隨口一說，可對于求助的人這件事或許是很重要的，自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助，許多時候都忽視了別人的感受，學(xué)會傾聽特別重要。

2、換位思索。

工作中生活，我們每個人都要學(xué)會換位思索，立場不同，角度不同，對問題的看法也會不同。學(xué)會換位思索，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時醒悟的頭腦和正確的選擇。

3、感恩的心。

在工作中生活中，無時無刻，有很多人都在靜默的幫助自己，自己或許知道，或許不知道，可是沒有別人的幫助，單憑自己一個人的力氣怎么可能勝利！在以后的人生道路中，無論何時何地，我都會報著感恩的心去做每一件事，我都會報著感恩的心面對我的摯友，勝利屬于大家！勝利屬于我們的班級！

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖强倓?wù)工作以及大（1）班的班主任工作?？傮w上來說跟上學(xué)期并沒什么兩樣，但是新學(xué)期有新要求，這樣才能有所進步。在說，本學(xué)期是大班小摯友在幼兒園的最終一個學(xué)期，不僅要讓他們駕馭更多的本事，還要讓他們能基本了解小學(xué)里的狀況，做好幼小連接的工作，讓孩子能順當(dāng)?shù)娜胄W(xué)學(xué)習(xí)。

身為班主任，必需要更有責(zé)任心，要對每個小摯友負(fù)責(zé)。本學(xué)期我班共來了7個新生，加上原來的小摯友，共有孩子42名。在這42個孩子當(dāng)中，有些是各方面實力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也然不同，就要老師依據(jù)他們個人的不同，因人制宜的進行教化。說實話，要對每個孩子都很了解那是不行能的，我呢，也會盡我所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開心的成長，大班下半學(xué)期，不僅在學(xué)問上對孩子們要求很高，對自我服務(wù)實力等方面對孩子也有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的餓學(xué)習(xí)生活。為此，針對這一狀況，本學(xué)期一起先，我就試著讓孩子們做個能干的孩子，自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。

例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，并且還時常實行競賽，來提高孩子們的主動性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)覺孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理的很整齊時，我也感到特殊欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的沖突是難免的，每次遇到此類事務(wù)，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清緣由，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對，什么是不對，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的實力讓環(huán)境富有，兒童化、趣味化。使小摯友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了很多區(qū)角，例如“肯德雞”“益智區(qū)”“小巧手”等，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手，發(fā)展他們的思維實力和想象實力，孩子們都很喜愛這些區(qū)角。

本學(xué)期我還是教大班的計算、常識、體育。有了上個學(xué)期的基礎(chǔ)，本學(xué)期在教給孩子們相關(guān)內(nèi)容時，有了明顯的好轉(zhuǎn)。在計算上，我不僅要教會孩子們數(shù)學(xué)的正確寫法，還要教一些適合他們的加減法，同時還要為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，實力差的給他們簡潔點的，實力強的就給他們在原有的基礎(chǔ)上再加一點難度，爭取讓我班的每個小摯友在計算方面都能上一個臺階。

常識是一門科學(xué)性的課，它要把平常孩子們沒有接觸到的事物講給他們聽，讓他們對其有所了解，還要把一些現(xiàn)象說給他們聽，讓他們能明白，在平常的上課過程中，我盡量讓孩子們眼見為實，然后結(jié)合圖片，讓他們便于理解，有時候還讓小摯友們在一起幫助我從家里帶一些東西，充分調(diào)動了孩子們的主動性。

孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們老師都會剛好向家長反映，每個月都會把家園聯(lián)系冊發(fā)到每位家長的手中，讓他們仔細(xì)的餓填寫對老師的工作的要求，和孩子在家里的一些狀況。每周都會剛好的餓跟換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐性的講給家長聽，做到公允的餓對待每一個孩子，每一位家長，本學(xué)期，還舉辦了餓大班家長會，向家長介紹育兒閱歷，以及怎樣為孩子入小學(xué)做打算。以上這些的餓努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

這項工作始終是個難題，雖然有一個學(xué)習(xí)的工作閱歷，但是還是不能勝任，開學(xué)初在沈麗平老師的餓幫助下，仔細(xì)制定了總務(wù)安排，工作一起先也盡自己的餓所能做好每一樣事情，雖然有些事做的不夠到位，再接下來，還清理了各項財產(chǎn)，做到心中有數(shù)，還仔細(xì)的記錄下幼兒園內(nèi)每日的“現(xiàn)金日記帳本”盡我所能，去完成安排上所定的每件事，但是人不是萬能的，總有沒想到的方面，在這項工作上，我或許有許多的失誤，但是沒關(guān)系，我信任有大家的信任和幫助，我會有則改之，無則加免，爭取有更大的進步。

經(jīng)過這兩個月的餓工作，我更加相識到今后要走的路還很長，要做的事情也許多，只有隨時隨地的打算好，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進步。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

忙勞碌碌一學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的班級管理工作,自己總覺得干了好多,卻無從談起,常規(guī)工作一如既往,班級活動也是正常進行,這些話題都是老生常談了,再進行總結(jié)也沒有什么實際意義了,但是在這一學(xué)期的班級管理工作中,甚至于是在自己這十四年的職高班主任工作當(dāng)中似乎也隱隱隱約悟出了一點點東西,那就是：厚愛后進生。班級管理中要重點注意后進生和中等生的管理，其實他們更須要愛。下面我就這一點談一談自己的看法。

所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教化的結(jié)果是差生更差。

而不容忽視的是：優(yōu)生終歸是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教化學(xué)理論告知我們：職業(yè)教化的基本任務(wù)就是讓全部接受職業(yè)教化的對象能夠全面的接受思想教化和技能教化，也就是說，應(yīng)當(dāng)使我們職高的學(xué)生能夠在身心兩方面和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進一步的駕馭一門技能，全面地打基礎(chǔ)的教化。職業(yè)教化主要的標(biāo)記是：老師是否面對全體學(xué)生，是否進行全面發(fā)展的技能教化。由此看來，作為我們職高部的老師，特殊是職高部的班主任老師如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們的職業(yè)教化者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進行職業(yè)教化。

天的差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如很多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不肯定工作就很精彩，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了工作的創(chuàng)建性。這說明：唯有堅持“面對全體”，特殊是面對中差生才是切切實實的職業(yè)技能教化。

有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教化還有什么作用呢？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)當(dāng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

找尋一下職業(yè)班的中差生的緣由（解除弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)看法不端正，要求自己不嚴(yán)格以及小學(xué)、初中時就是班上所謂的差生。為什么會這樣呢？客觀的緣由是職高生本身的來源和構(gòu)成所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)整力差產(chǎn)生厭煩心情；或由于老師的誤會（一般狀況下，老師都會自覺不自覺的偏向某些所謂的“尖子生”）蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)面影響；或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性，等等。

我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點：

應(yīng)當(dāng)說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點（即主動因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的`，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他。

的明天會比今日好。這樣，當(dāng)老師給某些差生一些激勵性的語言，可能取得的效果要比罵分十次都強。

幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教化者在對待中差生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的實力。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們更缺少辨別實力。他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

假如在中差生身上做到“真誠”對他們，善意理解他們，興奮地接受他們，肯定會促進中差生的進步和發(fā)展。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，職高班主任能做到對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變，從而達到轉(zhuǎn)變職業(yè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至轉(zhuǎn)變我們職業(yè)中學(xué)的校風(fēng)的目的。

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

時間匆忙而過，六月份參與公學(xué)面試的情景仿佛還在眼前，如今一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔(dān)當(dāng)三年級8班的班主任工作。雖然我從教已六年有余，但是擔(dān)當(dāng)班主任還是第一次。所以，在剛剛接到這個任務(wù)的時候，我激烈又忐忑。激烈的是，我最終有機會做一次真正的老師；忐忑的是，我能不能帶好這個班呢？現(xiàn)在，我就自己這一個學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

本學(xué)期我的班主任工作分為以下三大方面：

我們班一共有27名學(xué)生，男生17人，女生10人。由于我是第一次接觸三年級學(xué)生，對這個年齡段孩子的心理還不太了解，因此剛開學(xué)的第一個月，我從他們課上及課下的表現(xiàn)來視察他們，了解他們的行為習(xí)慣和性格特點。初步了解之后，我依據(jù)每個人的性格特點，起先培育班干部及得力小助手。本學(xué)期我們班級開展了“優(yōu)秀圖書管理員”和“優(yōu)秀值日組長”的評比活動，通過每周一次的評比，提高學(xué)生自己管理班級，自己管理自己的主動性。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷磨合、熬煉和改進，目前我們班級的圖書管理員已經(jīng)慢慢有了主動整理書柜的意識、非管理員的學(xué)生也初步習(xí)慣了借書和還書的制度和流程。負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生值日的小組長和組員們也在每周一次的值日中漸漸體會到了自己的責(zé)任和義務(wù)，從一起先值日大多數(shù)人的懶懶散散到現(xiàn)在只有少部分人缺少勞動意識，大多數(shù)學(xué)生有了初步的集體和責(zé)隨意識，能夠主動為班級的衛(wèi)生和環(huán)境做出貢獻。

三年級的學(xué)生正處在人生的第一個轉(zhuǎn)折點，思想、情感、意識都與二年級的時候有了肯定的變更和不同。我們班級有一些孩子是在單親家庭長大，這樣的環(huán)境造成了他們有的人比較脆弱、喜愛斤斤計較，有的孩子行為習(xí)慣極差、喜愛撒謊和為自己的錯誤行為找借口，還有的孩子因為家長的放縱，養(yǎng)成了極其霸道不講理的性格。這些性格、習(xí)慣迥異的孩子在一起生活、學(xué)習(xí)，很簡單產(chǎn)生一些摩擦與爭吵。針對這樣的狀況，我開展了幾次關(guān)于責(zé)任、虛心禮讓、與人為善的主題班會，盡量從主動正確的方向引導(dǎo)孩子。經(jīng)過這幾個月不斷的磨合與引導(dǎo)，如今班級孩子之間的摩擦狀況有所改善，特殊是幾個班干部，能夠起到主動向上的帶頭作用。

我對自己的要求也更細(xì)致：主動回復(fù)家長的微信和短信，第一時間將學(xué)生生活學(xué)習(xí)等方面的照片發(fā)到微信群內(nèi)，為離家遠(yuǎn)的孩子舉辦生日聚會并拍照給家長，對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面有問題的孩子，主動聯(lián)系家長，共同商議解決方法。一個學(xué)期下來，一起先對我看法最大的家長看法越來越溫柔，一些比較挑剔的家長也慢慢地沒那么挑剔了。

本學(xué)期我初次擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作，這對我來說是一次極大的挑戰(zhàn)，也是一個極好的機會。感謝學(xué)校給了我許多學(xué)習(xí)的機會，有一起先的班主任工作培訓(xùn)，到每周的班主任工作會議，以及學(xué)校一些有閱歷的老班主任們給我們共享的他們管理班級的珍貴閱歷，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的引導(dǎo)與幫助。我就像一塊缺水的海綿，如饑似渴地汲取著各方各面?zhèn)鬟^來的信息，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。同時，我們班的輔導(dǎo)員劉老師和數(shù)學(xué)老師莊老師也給我供應(yīng)了許多班級管理方面的閱歷。我的師傅高老師，更是從班級管理的一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面給我指導(dǎo)，從家長會如何召開、如何做好家校聯(lián)系工作方面給我把關(guān)。她以自身為示范，教我如何做一個細(xì)心、耐性、有責(zé)任心的好班主任。

本學(xué)期就要結(jié)束了，我的班主任工作也可以告一段落了。回首這一個學(xué)期的點點滴滴，有過糾結(jié)與困惑，有過苦惱與難過，也有過退縮與擔(dān)憂，但是更多的是滿意與欣慰，和成長。這個學(xué)期，我第一次體會了班主任的酸與苦，也體會到了身為班主任所收獲的甜。有前輩說過：“沒有當(dāng)過班主任的老師不是真正的老師”，這句話給了我極大的觸動。

本學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，但是在我的老師生涯中，我的班主任工作還剛剛起先。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在將來班主任工作這條道路上，我必會更加堅決地走下去！

第一學(xué)期班級工作總結(jié)

歲末年至，時間如梭，一學(xué)期驚慌而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來，我們?nèi)齻€人同心同德，相互扭成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團結(jié)合作，相互關(guān)切，相互幫助，形成了很強的凝合力，也為孩子門樹立了良好