高中科申請(qǐng)書（19篇）

高中科申請(qǐng)書（精選19篇）須要展示自己的探討成果或者項(xiàng)目安排嗎？寫一份清楚明確的更多申請(qǐng)書是必要的。假如你對(duì)更多申請(qǐng)書的寫作有疑問，以下是一些范文供您參考和借鑒，或許能夠解決您的困惑。

中學(xué)科技作文

科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展，人們的生活也隨之變更著。電燈取代了煤油燈；汽車把馬車和人力車從我們的生活中淘汰了；電子郵件也日漸成為大家遠(yuǎn)傳信息的首選……生活中，出現(xiàn)了電視、電腦、mp3……生活變得豐富和多元化了。

那么，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步就百利而無一害了嗎？

汽車尾氣

汽車尾氣排放出的主要污染物有：一氧化碳（co）、碳?xì)浠衔铮╤c）、氮氧化合物（nox、鉛（pb）等。它們可都是厲害的健康殺手呢！

手機(jī)輻射

家電噪音

家電在運(yùn)用過程中產(chǎn)生的噪音是難免的，而噪音對(duì)人們的危害也漸漸被證明。

生活中，在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，千萬耳聾者可達(dá)50%；噪音達(dá)到80分貝時(shí)，有2/5人的瞳孔放大，視線模糊；當(dāng)達(dá)到101分貝時(shí)，幾乎全部人的眼睛對(duì)光亮度的適應(yīng)性都有不同程度的衰落。

科技發(fā)展從多方位、多層次地豐富著，也深刻地影響著我們的生活，提高了人們的生活品質(zhì)，卻也在無形之中影響著我們的健康。爸爸說，科學(xué)技術(shù)其實(shí)是一把雙刃劍。核觸，假如用來發(fā)電，可以讓地球遭遇滅頂之災(zāi)，甚至讓人類步向史前恐龍的后生。

地球上的人們啊，要怎樣科學(xué)地去面對(duì)和應(yīng)用不斷進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)呢？

中學(xué)科幻小說范文

博士揣著他的公文包從高樓里走下來時(shí)，已經(jīng)天色將暗了。他一邊快步走下幾階矮樓梯，一邊嘴里念叨念叨：“艾瑪，幫我把下午三點(diǎn)的會(huì)議推遲到五點(diǎn)，順便叫科索把那份資料再發(fā)我一份……”空氣安寧?kù)o靜，大樓緘默無言，好像沒有人接應(yīng)博士的話。突然，他頭頂上圍著的一圓環(huán)起先閃耀，發(fā)出忽明忽暗的微小的光，一個(gè)低得幾乎聽不見的冰冷的女聲響起：“好的，已為您支配?！?/p>

這不是科幻小說里的情節(jié)，而是博士最新的科技獨(dú)創(chuàng)：光腦kb7101。在81這個(gè)人類科技爆炸的時(shí)代，手機(jī)早已接近被淘汰的命運(yùn)，人們追求新潮，也更講求好用。一代代電子屏幕如曇花般先后在歷史的舞臺(tái)上更迭，最終引起轟動(dòng)的，還是博士的探討成果。kb7101不僅省去了電子屏幕引發(fā)近視的苦惱，同時(shí)也降低了車禍的概率，為人們生活供應(yīng)諸多便利，更重要的是，博士在研發(fā)時(shí)加入了“虛擬預(yù)判”這項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，使得它能夠依據(jù)人腦腦電波改變做出對(duì)將來的預(yù)判。該成果公布的第一時(shí)間，全球手機(jī)市場(chǎng)股價(jià)大跌。人類迎來了光腦時(shí)代的新春天！

剛走到拐角路口，一輛小型面包車就停在了路口，艾瑪作為博士的智能光腦，早就為博士規(guī)劃好了行程，博士終歸是個(gè)公眾人物，不能太張揚(yáng)，所以艾瑪挑了一個(gè)比較靜怡的咖啡店，對(duì)于這一切，博士沒有干涉任何確定。他坐在溫濕度剛剛好的車上，聽著沒有感情的女聲喋喋說著：“……關(guān)于您的表兄詹姆在上午10：38發(fā)來的邀請(qǐng)您周六下午一起去打高爾夫的消息，鑒于我視察到您在該時(shí)段并沒有支配，我已經(jīng)回復(fù)了同意……”博士眉頭一皺，盡管他的確沒有支配，可是不管怎么說，這種事情無論如何都應(yīng)當(dāng)由他自己確定比較好吧？可是他最終沒說什么，只是把目光放向了窗外，盯著稀稀疏疏的來往人群，將心底的一點(diǎn)想法壓了下去。

咖啡館位于b街區(qū)的一個(gè)轉(zhuǎn)角處，平日人不少，就算博士喜愛也很少去。可是今日，他看著幾乎沒有什么人的咖啡館發(fā)了會(huì)兒呆，雖心下懷疑，但是他還是到前臺(tái)點(diǎn)了一杯卡布基諾。走到艾瑪為他支配好的窗戶前的位置坐下，從手提包里拎出一個(gè)輕薄的laptop起先了一天的工作。而艾瑪則一如既往地做出各種提示：

“博士您下午有個(gè)研發(fā)成果線上發(fā)布會(huì)，已經(jīng)派科林去了……”

“……博士您已經(jīng)工作一個(gè)小時(shí)了，須要休息。”

“博士，您已經(jīng)工作三個(gè)小時(shí)了，即將強(qiáng)制關(guān)機(jī)，3，2——1！”

忽然，博士的電腦一片漆黑，雖然早有存檔，但是博士還是怒不行遏，一下子把光腦摘下來扔在了地上。圓環(huán)狀的光腦摔在地上發(fā)出嗶的一聲，博士卻一下愣住了。嘈雜的聲音從四面八方涌來，他感覺自己就像是失聰?shù)娜送蝗猾@得了聽力，一下子回來到真實(shí)之中。

他不顧歪掉的眼鏡慌張一抬頭，驚愕地發(fā)覺咖啡館里熙熙攘攘的都是人。談笑自若的中年人，忙著寫報(bào)告的上班族，團(tuán)聚閑聊的姑娘們，清楚真實(shí)的社交場(chǎng)景在他眼前鋪綻開，一時(shí)間，他竟然分不清這究竟是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)。做夢(mèng)的人在夢(mèng)里待久了，就不知道是夢(mèng)了?？墒乾F(xiàn)實(shí)生生扯碎了他的志向國(guó)，他再一低頭，發(fā)覺喝的卡布基諾不過是一杯清水。博士感到恐驚，汗毛倒豎，他沖出咖啡店，大街靜靜靜的，只有秋風(fēng)掃落葉。眼前的景象像是立在博士心尖上的一把放大鏡，把高度模糊的真相與恐驚赤裸裸地放大，清楚地映照在心頭。

無望驚懼之際，博士手忙腳亂地把光腦戴了回去，一瞬間，世界回到了那個(gè)平衡的調(diào)度。博士怒斥道：“怎么回事？”艾瑪機(jī)械的聲音悠悠響起：“博士您好，考慮到您對(duì)人群疏密度的喜好，我將對(duì)不同的環(huán)境作出相應(yīng)的調(diào)整，例如熱鬧度，光線亮度等，還會(huì)相應(yīng)地適當(dāng)添加和削減人流影像……”

博士難以置信地指著咖啡問道，“這也是？”

“很簡(jiǎn)單，只要調(diào)整您的味覺中樞和嗅覺神經(jīng)即可辦到。”

博士快瘋了，他覺得這個(gè)世界都瘋了，變得不行理喻。無望中，他唯一能做的，就是把光腦一把摘下扔在地上砸了個(gè)粉碎。

很多年后的某一天，博士的家中，他五歲大的小女兒拿著一個(gè)手機(jī)興奮地把玩著，她的電子信息天賦很出眾，天生就是當(dāng)科學(xué)家的料。然而此刻的她不解地問她的父親：“爸爸，為什么別的小摯友都有先進(jìn)的光腦，可是我們家還要用這已經(jīng)淘汰的破手機(jī)啊？”

博士微微一笑，摸了摸她的頭，說出了一句令她尚難以理解的話：“因?yàn)槲覀儾豁氁粋€(gè)完備世界?！?/p>

中學(xué)科幻作文

這時(shí)，波晶體透亮的浮在半空中，里面出現(xiàn)一個(gè)可愛的女孩，她大叫：吞食帝國(guó)的軍隊(duì)正在向這里靠近，它毀了我們的家園，吃掉了我們僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)寶貴物質(zhì)，就算我們的科技再發(fā)達(dá)，也愛護(hù)不了一塊土地，快逃吧!越遠(yuǎn)越好，它的速度驚人，過不了幾十年，它就會(huì)將地球吞掉!!

聽了小女孩的話，全部人都傻了!他們賴以生存的家園即將要消逝!“為什么，我們沒有惹吞食帝國(guó)，它們?yōu)槭裁匆晕覀?”人類生氣的吼到。

“哎!”只聽見波晶體里的小女孩的嘆息!“我們的家園原來是多么漂亮!蔚藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云，樹木叢生，百草豐茂，空氣是那么清凈，那么自然，水是那么的光明，那么的透徹!可是，我們卻傻的很，貪欲的利用這些自然資源，不斷開發(fā)，不斷奪取，導(dǎo)致最終我們連一棵完好的樹木都很難尋到，而就在這時(shí)，吞食帝國(guó)便借助我們現(xiàn)在的狀況，猛烈的向我們進(jìn)攻，而它最膽怯 的就是最純自然的資源，在我們失去了最珍貴的東西時(shí)，它就利用了我們的缺點(diǎn)，吞掉了我們的星球，在日夜不停的咀嚼后，它將星球里全部養(yǎng)分物質(zhì)，可利用物質(zhì)都汲取了進(jìn)去，過了大約120xx年后吧，它又把星球的殘?jiān)铝顺鰜?，到處都是煙霧充滿，禿禿的土地，噴發(fā)的火山，使我們的星球完全復(fù)原到了最原始的狀態(tài)，而我，就是這星球上的唯一生還者!”

3120xx年，地球完全丟失功能，變成一片廢墟，是一個(gè)用“垃圾”兩個(gè)字來形容的星球，而導(dǎo)致這種結(jié)果的，并不是別人，而是我們?nèi)祟愖约?!!

愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!

怎么學(xué)習(xí)中學(xué)科目

美國(guó)中學(xué)9年級(jí)課程：英語（i）、代數(shù)（i）、世界文明史、地球科學(xué)、外語、體育、計(jì)算機(jī)、一門選修科目。

美國(guó)中學(xué)級(jí)課程：英語（語法與寫作）、幾何、生物、世界文化與地理、體育和一至兩門選修科目。

美國(guó)中學(xué)級(jí)課程：美國(guó)文學(xué)、代數(shù)（ii）、化學(xué)、美國(guó)歷史、人文學(xué)科、運(yùn)動(dòng)科學(xué)和兩門選修科目。

美國(guó)中學(xué)級(jí)課程：英國(guó)文學(xué)、數(shù)學(xué)、美國(guó)政府、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理、人文學(xué)科、運(yùn)動(dòng)科學(xué)和兩門選修科目。

美國(guó)中學(xué)課程設(shè)置――課外活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)（籃球、排球、曲棍球、網(wǎng)球、高爾夫、壁球、田徑、體操等）、音樂（器樂、合唱）、藝術(shù)（美術(shù)、雕塑、油畫等）、演講與辯論、劇本（戲劇與表演）、刊物編輯、社區(qū)服務(wù)、野外拓展等等數(shù)不勝數(shù)。這些活動(dòng)能使學(xué)生得到全面的發(fā)展和潛力的深度挖掘，多參加課外活動(dòng)可以提高美國(guó)高校名校的錄用率，尤其是像常春藤這樣的名校的錄用率，因?yàn)槊？粗械?是一個(gè)素養(yǎng)全面的畢業(yè)生而非書呆子類的學(xué)生。

中學(xué)科研工作安排

制定工作安排的過程是個(gè)思索的過程，制定好工作安排以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“心中有數(shù)”了。下面我給大家?guī)碇袑W(xué)科研工作安排5篇，希望大家喜愛!

(一)協(xié)作學(xué)校主動(dòng)完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)的發(fā)展。

1、加強(qiáng)多媒體教室、語音室、試驗(yàn)室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。

2、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3、進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣揚(yáng)一高形象，提升老師品位。

4、激勵(lì)老師踴躍申請(qǐng)省資源中心學(xué)科版主，對(duì)主動(dòng)上傳、下載教化資源的老師，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將賜予肯定表彰。

(二)主動(dòng)組織老師參與各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)。

1、組織老師參與省市多媒體教化軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。

2、組織老師主動(dòng)參與20__年周口地區(qū)“科研成果獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)。

3、組織老師參與市老師課件制作評(píng)比活動(dòng)。

4、組織老師參與全區(qū)教學(xué)技能大賽活動(dòng)。

二、主動(dòng)開展課題、試驗(yàn)活動(dòng)。

1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有立項(xiàng)課題的監(jiān)督、管理，抓落實(shí)、重實(shí)效。

2、組織開展省“十一五”規(guī)劃課題立項(xiàng)探討工作。

3、每一個(gè)教研組一年完成課題立項(xiàng)市級(jí)2個(gè)或省級(jí)以上課題1個(gè)，三年內(nèi)必需有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。

4、組織老師參與全區(qū)試驗(yàn)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)和科技競(jìng)賽制作活動(dòng)。

三、進(jìn)一步搞好老師培訓(xùn)活動(dòng)。

1、協(xié)作辦公室接著組織老師參與每年一度的全國(guó)接著教化網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。和探討生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣闊老師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及_進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與溝通。

3、科研處將接著牽頭辦好校報(bào)《求真》，為宣揚(yáng)學(xué)校的各項(xiàng)工作起到主動(dòng)作用。

4、學(xué)校邀請(qǐng)校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)老師教化教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)、名師成長(zhǎng)的體會(huì)、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教化、校本探討、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計(jì)和嘉獎(jiǎng)。

提倡老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教化教學(xué)論文，激勵(lì)老師多發(fā)表論文和多參與論文溝通活動(dòng)。要求45歲以上(含45歲)老師一年至少有一篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，45歲以下的老師一年有兩篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng);三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

五、建立老師科研成果檔案，實(shí)行科研成果月通報(bào)制度。

每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，實(shí)行陽(yáng)光工程。一年的結(jié)果將和教研組、老師的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來。

一、指導(dǎo)思想：在上級(jí)主管部門和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教化方針，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，貫徹執(zhí)行上級(jí)和本校相關(guān)規(guī)定，走輕負(fù)擔(dān)、高效率之路。創(chuàng)新工作方法，全力以赴協(xié)作校長(zhǎng)室，服務(wù)全校師生，剛好發(fā)覺、探討，解決教化教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，力爭(zhēng)圓滿完成上級(jí)及校長(zhǎng)室布置的各項(xiàng)工作。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師隊(duì)伍成熟，加快老師成長(zhǎng)、成熟的步伐，實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

1、理順管理機(jī)制，成立以教研組長(zhǎng)為核心的教學(xué)科研隊(duì)伍。

2、以老師會(huì)議、教研活動(dòng)等形式，進(jìn)行責(zé)任心、事業(yè)心、使命感教化，提升教化教學(xué)理念。

3、開展聽評(píng)課活動(dòng)。評(píng)出教學(xué)能手，，并向縣教研室舉薦優(yōu)質(zhì)課。

(二)抓好教學(xué)管理，保_教學(xué)規(guī)范執(zhí)行。只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保_教學(xué)活動(dòng)有序地運(yùn)行，才能保_教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教務(wù)處抓好教學(xué)管理的幾個(gè)重點(diǎn)：1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查力度，注意課堂教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理還從六個(gè)方面抓起，即備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核與評(píng)定。

2、嚴(yán)密組織各年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)，必需把各科試卷和練習(xí)冊(cè)作為重點(diǎn)，使其發(fā)揮作用?！傲屑?xì)”每月第四周星期四檢查。重點(diǎn)檢查試卷、成長(zhǎng)資源、課堂練習(xí)和作文(作文兩周一次)，必需達(dá)到“考必改，做必批”。檢查內(nèi)容同課程進(jìn)度一樣。

(三)搞好教學(xué)科研，力求教學(xué)效率提高。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展好每次教研活動(dòng)。堅(jiān)持每月一次教研組長(zhǎng)例會(huì)，剛好溝通各學(xué)科教學(xué)狀況和教學(xué)質(zhì)量分析。

2、我們激勵(lì)每位老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把平常搜集的優(yōu)秀教案、教學(xué)光盤、錄象、課件充溢到校內(nèi)教學(xué)資料庫(kù)中。

(四)九月份為“學(xué)習(xí)規(guī)范月”，將通過學(xué)科教學(xué)、班主任教化、代課老師要求等形式，抓好學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，并對(duì)作業(yè)、筆記評(píng)比、展覽，通過平常老師的督促鞏固學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。

(五)、以創(chuàng)新的方法，激勵(lì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)步。

關(guān)切學(xué)習(xí)困難生，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生始終是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，學(xué)校學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化與否，關(guān)系到保學(xué)控輟的任務(wù)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)中的信譽(yù)的凹凸。因此落實(shí)好轉(zhuǎn)差工作是我們職能部分的重要工作之一。

1.結(jié)合學(xué)校情感教化總課題，探討困難生。情感教化著手，建立學(xué)困生檔案。

2.要開展幫困活動(dòng)。我校對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，并爭(zhēng)取把這種輔導(dǎo)工作做得更好。每位老師幫助輔導(dǎo)不少于兩人。

3.要進(jìn)一步落實(shí)幫困的有效_。學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)要處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。尤其是課內(nèi)，要給困難生些勝利的機(jī)會(huì)，即課堂上的提問，板演及其他練習(xí)提問要優(yōu)先照看困難生。對(duì)他們都確定，都激勵(lì)，通過課堂的引導(dǎo)，激勵(lì)來引導(dǎo)他們課外學(xué)習(xí)，主動(dòng)懇求老師和同學(xué)們的幫助。在課外，老師要激勵(lì)學(xué)生多問多做，多請(qǐng)教，老師要每周支配肯定的時(shí)間為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)差。

4.提倡互幫互學(xué)。互幫互學(xué)是一個(gè)雙贏的好方法，對(duì)被幫者來說受到了別人的幫助，成果會(huì)有所提高，對(duì)幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的實(shí)力，增進(jìn)了同學(xué)間的友情，我們應(yīng)主動(dòng)提倡這種方法。

(六)、規(guī)范管理學(xué)籍，做到數(shù)字精確，記錄具體。

(七)、接著做好科技活動(dòng)不放松。9月要完成“講一個(gè)科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項(xiàng)活動(dòng)。

(八)、各職能部門充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，各負(fù)其責(zé)。各部門負(fù)責(zé)人要制定該部門的工作安排并監(jiān)督落到實(shí)處。

總之，本學(xué)年豐收與否，就在于我們能否把有效教學(xué)貫徹于始終，能否把提高學(xué)生的素養(yǎng)落實(shí)我們的行動(dòng)中，能否有憂患意識(shí)。形勢(shì)是嚴(yán)峻的，困難是眾多的，但只要我們團(tuán)結(jié)一樣，中考肯定會(huì)取得好成果。

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和國(guó)家與省市教化規(guī)劃綱要。以立德樹人為根本，以促進(jìn)師生發(fā)展為主題，以促進(jìn)“教好、教會(huì)”和“學(xué)好、學(xué)會(huì)”為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革、提高課程實(shí)施水平和老師素養(yǎng)為重點(diǎn)，開展優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)思想政治課教化教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二、主要工作。

(一)樹立“大德育”觀念，充分發(fā)揮政治課堂德育功能。

具有鋼中特色的“全員育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”觀念已經(jīng)漸漸成為我校德育工作者的共識(shí)?！蔽倚Ｈw政治老師的課堂上更要走在前邊。全組老師教學(xué)要有愛心。沒有愛就沒有教化，愛是教化的源泉，愛是教化勝利的原動(dòng)力，愛是教化的法寶。只有贏得學(xué)生的理解和信任，教化才是有效的。愛的前提是敬重：只有更多地敬重學(xué)生，才能更多的要求學(xué)生;愛的途徑是溝通：沒有溝通就沒有理解，沒有理解就沒有教化。每位政治老師還要要有責(zé)任心。政治老師是學(xué)校德育工作最干脆的擔(dān)當(dāng)者，是學(xué)生精神家園里的守護(hù)者、人生道路上的引導(dǎo)者。要堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;要著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、勇于探究的創(chuàng)新精神、擅長(zhǎng)解決問題的實(shí)踐實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)決學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信念。

(二)提倡理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用。

1、組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀有關(guān)課程理論和教化教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)政治老師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)覺者。

2、要求政治老師注意搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，親密關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與政治相關(guān)的問題，注意培育學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問題的實(shí)力。

3、提倡老師主動(dòng)進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)主題和反思教學(xué)，仔細(xì)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。

(三)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革。

1、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容主動(dòng)開展教研組、備課組活動(dòng)。按學(xué)校要求組織探討課，觀摩課，示范課等教學(xué)探討活動(dòng)。組織年輕老師多上探討課，使青年政治老師的教科研水平盡快提高。

2、大力深化“課改”。主動(dòng)開設(shè)觀摩課，探討課，扎實(shí)、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，探討與探討課程改革面臨的種種問題，以行動(dòng)探討方式推動(dòng)問題的解決。

(四)加強(qiáng)三個(gè)年級(jí)政治教學(xué)，為高考、學(xué)業(yè)水平考打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

1、培育愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性。

2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性，推動(dòng)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意理論聯(lián)系實(shí)際。

3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視政治活動(dòng)課的教學(xué)探討，充分利用各種資源，主動(dòng)開發(fā)校本科和探討課程。

4、主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化?？茖W(xué)運(yùn)用多媒體幻燈片，投影、錄象等協(xié)助教學(xué)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的政治教學(xué)工作，發(fā)揮群體力氣，搞好重點(diǎn)探討。

6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。

一、工作回顧：

上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化探討的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制探討”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來看，主要存在一下問題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動(dòng)、幫扶活動(dòng)、校際溝通活動(dòng)、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。但在開展的'活動(dòng)中，明顯感覺，研討課打算不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干老師的培育，想得到，做不到，青年骨干老師的培育的有效培育機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際溝通活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間支配太驚慌，許多安排實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，探討人員探討過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。

二、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教化局、進(jìn)修校的科研工作安排和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略探討》課題探討和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參加科研，通過科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走入老師教學(xué)實(shí)踐中。

三、工作目標(biāo)：

提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)老師科研工作可操作。削減老師對(duì)科研的神奇感。

四、本期科研室主要內(nèi)容：

1、結(jié)合發(fā)覺的問題，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣揚(yáng)。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探究、實(shí)踐嘗試。對(duì)我?；拘纬傻男１窘萄?，四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。

2、結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題探討，以熬煉學(xué)?？蒲辛狻?/p>

3、對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過例會(huì)和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想幫助學(xué)校各科室，通過校級(jí)骨干老師的評(píng)比、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)方案(橫向、縱向比較)，和三年級(jí)中考嘉獎(jiǎng)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。激勵(lì)大家成名師。

4、加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教育處、德育處親密對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特殊是平行班的教化、教學(xué)發(fā)覺的老問題不停留在口頭上，拿出詳細(xì)的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施詳細(xì)工作。

5、簡(jiǎn)化過程，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)。

6、規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè)，使課題管理漸漸有序。

7、做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。

8、接著開展教研組為單位，問題為中心的教學(xué)探討活動(dòng)。

9、協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)探討活動(dòng)，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。

為促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)改革的不斷深化，成為提高教化質(zhì)量有效手段，成為老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教科室將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能，使全校教科研工作上臺(tái)階。為此，特制定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教科研作為提升我校教化水平的推動(dòng)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教化質(zhì)量和注意人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教化科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教化行動(dòng)探討，主動(dòng)營(yíng)造海軍中學(xué)教化科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。

二、主要工作。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

教化科研的開展離不開教化理論的學(xué)習(xí)，為打造書香型校內(nèi)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升老師的理論素養(yǎng)，我們將抓好老師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，以各教研組為龍頭，狠抓老師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)，幫助廣闊老師不斷更新教化理念。

(1)采集信息，舉薦書目。

教科室將采集課改形勢(shì)下的前沿理念、課改閱歷和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供老師自學(xué)時(shí)選讀，同時(shí)激勵(lì)老師依據(jù)自己的工作實(shí)際再閱讀相關(guān)書籍。主動(dòng)向老師舉薦優(yōu)秀的教化教學(xué)理論刊物和書籍，如《__教化》、《__教化》、《中國(guó)老師報(bào)》等，并激勵(lì)廣闊老師主動(dòng)訂閱學(xué)科類雜志與報(bào)刊，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與充電。

(2)定期溝通，表彰先進(jìn)。

為推動(dòng)青年老師讀書活動(dòng)的開展，提高學(xué)習(xí)效果，教科室將定期溝通學(xué)習(xí)閱歷和體會(huì)，實(shí)行老師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評(píng)比讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實(shí)提高讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效。

(3)搭建平臺(tái)，充分展示。

在廣闊老師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我室將組織優(yōu)秀教化活動(dòng)評(píng)比和讀書學(xué)習(xí)論文評(píng)比，促使老師把理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐結(jié)合起來，把對(duì)理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教化教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的相識(shí)新的思索，不斷提高新的探討水平，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師，做一個(gè)科研型的老師。

2.加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍。

(1)抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。

重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、各課題組負(fù)責(zé)人三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。

開展好泰州市海軍中學(xué)“名師工作室”活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，要仔細(xì)落實(shí)《__市__中學(xué)老師成長(zhǎng)規(guī)劃》，同時(shí)，結(jié)合市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評(píng)比的有關(guān)要求，促進(jìn)老師在專家引領(lǐng)、自我行動(dòng)的基礎(chǔ)上，自我設(shè)計(jì)，正確定位，量身定制出自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。督促每個(gè)成員分解目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)階段規(guī)劃，通過對(duì)其每一階段的目標(biāo)任務(wù)的完成狀況進(jìn)行階段檢查，從而促進(jìn)每個(gè)成員的成長(zhǎng)。對(duì)距離各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評(píng)比條件最接近的老師進(jìn)行重點(diǎn)扶持，賜予更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和獲得所需榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，真正做到讓精英老師精上加精，優(yōu)上加優(yōu)，催生部分在全區(qū)、全市乃至更廣范圍內(nèi)有肯定影響的名優(yōu)老師，建好?！懊麕煿ぷ魇摇?。

(2)校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

依據(jù)區(qū)教化局教研室的有關(guān)要求，仔細(xì)組織校本培訓(xùn)。由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教科室詳細(xì)操作，活動(dòng)形式可以多樣，如學(xué)問講座、專題會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會(huì)等，使廣闊老師人人參加教化科研，個(gè)個(gè)出科研成果。通過以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校老師的教科研熱忱，營(yíng)造深厚的教科研氛圍，壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

(3)組織多元活動(dòng)，廣出探討成果。

聯(lián)合教育處，發(fā)動(dòng)全體老師定期對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深刻反思與閱歷總結(jié)，并撰寫成文，教科室對(duì)所撰論文將擇優(yōu)匯編成集。

主動(dòng)發(fā)動(dòng)老師給“海陵文教網(wǎng)”和各學(xué)科教化教學(xué)探討報(bào)刊雜志投稿，按備課組為單位落實(shí)相應(yīng)的任務(wù)。

仔細(xì)組織老師參與各類論文競(jìng)賽，如省、市、區(qū)老師專業(yè)成長(zhǎng)論文評(píng)比等活動(dòng)。

對(duì)各組上交各類論文狀況定期通報(bào)，并組織“論文高產(chǎn)”老師分學(xué)科定期做論文寫作指導(dǎo)講座。

總之，通過規(guī)范管理和榜樣示范相結(jié)合的方式來激發(fā)老師的寫作熱忱，同時(shí)對(duì)各備課組的論文上交率和獲獎(jiǎng)率計(jì)入教科研績(jī)效考核。要求老師盡可能多寫與“海軍文化”相關(guān)的論文，對(duì)能體現(xiàn)“海軍文化”的論文成果在績(jī)效考核時(shí)加權(quán)重考核，為涵育我校“海軍文化”特色添磚加瓦。

3.開展課題探討，提升科研水平。

深化開展課題探討，以課題探討為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，注意課題探討的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題探討的主陣地的作用，使課題探討做到基于教化教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教化教學(xué)工作。本學(xué)期，我們接著突出《多元智能理論引導(dǎo)下“走班”教學(xué)的實(shí)踐探討》龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，試驗(yàn)老師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展探討。

教科室將在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校老師人人參加課題探討。每一位老師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)試驗(yàn)或有針對(duì)性地探討一個(gè)問題，通過問題較深層次的探究，駕馭科學(xué)的探討方法，促進(jìn)教化觀念的轉(zhuǎn)變，教化水平和探討實(shí)力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期，教科室將沿襲過去的勝利做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推動(dòng)，檢查落實(shí)探討的進(jìn)展?fàn)顩r，確保課題探討的過程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效探討，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題探討的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、試驗(yàn)課研討、階段探討探討等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題探討課。各位試驗(yàn)老師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中探討，在探討中實(shí)踐，并撰寫階段性探討報(bào)告或課題論文;各課題組必需要撰寫若干教化敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。

4.開發(fā)課程基地建設(shè)，彰顯科研特色。

上學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們主動(dòng)申報(bào)江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)校，通過市級(jí)、省級(jí)兩次現(xiàn)場(chǎng)答辯，經(jīng)省、市兩級(jí)專家公正評(píng)審，我校申報(bào)的海軍文化樣本課程建設(shè)在20__年江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)項(xiàng)目(初中組)最終申報(bào)勝利。

本學(xué)期，以省薄弱初中質(zhì)量提升工程為抓手，進(jìn)一步豐富海軍文化內(nèi)涵，主動(dòng)開展海軍文化校本課程建設(shè)，穩(wěn)步提升育人質(zhì)量和鍛造學(xué)校品牌特色，學(xué)校將聘請(qǐng)專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化探討，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育特色用課程基地的方式呈現(xiàn)出來。

5.加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，接著促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，對(duì)我校任課老師進(jìn)行分層培育。接著大力開展“專家引領(lǐng)下的閱歷老師與青年老師學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)探討活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本溝通平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)校本探討，打造老師專業(yè)成長(zhǎng)之路。

深化開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，關(guān)注青年老師成長(zhǎng)。結(jié)對(duì)拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。

開展基本功練兵活動(dòng)。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校老師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合市區(qū)青年老師基本功競(jìng)賽，開展老師基本功大練兵活動(dòng)，包括各學(xué)科基本功競(jìng)賽以及命題競(jìng)賽、說課競(jìng)賽等，不斷提高老師的整體素養(yǎng)。

教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充溢內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

(1)各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。

(2)建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。要將校本學(xué)習(xí)及課題探討納入老師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查和考核。

(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

本學(xué)期高港區(qū)中小學(xué)教科研室小學(xué)英語教學(xué)探討工作的主要任務(wù)是：以推動(dòng)課程改革為中心，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高對(duì)英語課程的理解水平和課堂教學(xué)實(shí)力;以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，在教學(xué)研討活動(dòng)中不斷改善教學(xué)探討制度和教研方式;以提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，在質(zhì)量檢測(cè)中不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方式。

二、主要工作。

1.研修先行，課程引領(lǐng)。

依托小學(xué)英語學(xué)科研修坊，建立科學(xué)的研修制度。引導(dǎo)研修坊成員深化探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資源的實(shí)力。并發(fā)揮研修坊成員在所在學(xué)校的引領(lǐng)作用，充分利用集體備課，校內(nèi)教研活動(dòng)等各種平臺(tái)指導(dǎo)本校英語老師提高對(duì)英語課程的理解水平和課堂教學(xué)實(shí)力。優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校要依據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，主動(dòng)開發(fā)適合本學(xué)校的英語校本課程。謀求區(qū)域教化均衡發(fā)展，建設(shè)豐富的課程資源庫(kù)?？偨Y(jié)20__學(xué)年三年級(jí)集體備課和教研活動(dòng)的成果，精選每單元的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思等相關(guān)教學(xué)資源構(gòu)建課程資源庫(kù)，精選優(yōu)秀老師拍攝“精品課”。本學(xué)期教研室還將以優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校為龍頭，開展四年級(jí)英語集體備課活動(dòng)，每?jī)芍芗幸淮?，三所?xiàng)目學(xué)校四年級(jí)英語老師和其它學(xué)校四年級(jí)英語備課組長(zhǎng)全程參加，集大家的才智設(shè)計(jì)制作出區(qū)級(jí)指導(dǎo)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。從而為新老師、年輕老師以及薄弱學(xué)校老師供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)化的教學(xué)模式。

2.活動(dòng)增效，課堂高效。

常規(guī)教研活動(dòng)保質(zhì)。建議各學(xué)校以市局下發(fā)的“自主課堂評(píng)價(jià)”為指導(dǎo)接著開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，如“同課異構(gòu)”、“一人多課”等，引導(dǎo)同教研組或備課組老師探究教學(xué)方式，共享教學(xué)才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。本學(xué)期區(qū)教研室將組織以“構(gòu)建自主課堂”為主題的英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，向全區(qū)老師展示高效的課堂教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)理念，促進(jìn)全區(qū)老師優(yōu)化課堂教學(xué)方式。創(chuàng)新教研活動(dòng)增效。教研室將組織“送培到校”活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)確立一所薄弱學(xué)校作為送培學(xué)校，通過送示范課，送專題講座，參與集體備課，參與校級(jí)教研活動(dòng)等一系列活動(dòng)對(duì)送培學(xué)校進(jìn)行問題診斷，幫助解決問題，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。

3.科研提質(zhì)，專業(yè)提升。

以學(xué)習(xí)促內(nèi)涵提升。要求每位英語老師必需做到“六個(gè)一”，即：每天收看一小時(shí)英語節(jié)目，每學(xué)期通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，每學(xué)期撰寫一篇探討性論文或教學(xué)案例分析，每學(xué)期命制一份試題，每學(xué)年研讀一本專業(yè)理論著作，每學(xué)年開設(shè)一節(jié)區(qū)級(jí)或校際探討課。區(qū)教研室將通過平常的多種教研活動(dòng)檢查老師們的學(xué)習(xí)狀況，并在本學(xué)期末實(shí)行小學(xué)英語老師學(xué)問素養(yǎng)考試。以課題探討促專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注各?，F(xiàn)有的各級(jí)課題探討進(jìn)展?fàn)顩r，剛好供應(yīng)幫助，同時(shí)激勵(lì)已有肯定課題探討實(shí)力或參加學(xué)?！拔⒄n題”探討的老師主動(dòng)申報(bào)更高級(jí)別的課題探討，引導(dǎo)課題組扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的探討，以更好地指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)年小學(xué)英語還將參與中國(guó)教化學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)__規(guī)劃課題《新課標(biāo)形勢(shì)下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探究》。

三、第一學(xué)期詳細(xì)支配。

1.組織參與市級(jí)小學(xué)英語青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽;。

2.征集、整理三年級(jí)英語上冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件;。

3.組織小學(xué)英語“送培到?！被顒?dòng)。

1.組織小學(xué)英語“構(gòu)建自主課堂”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng);。

2.組織小學(xué)英語四年級(jí)新教材示范課活動(dòng)。

1.組織小學(xué)英語六年級(jí)總復(fù)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件評(píng)比活動(dòng);。

2.組織小學(xué)英語“送培到?！被顒?dòng)。

1.組織小學(xué)英語老師學(xué)問素養(yǎng)考試;。

2.組織小學(xué)英語“送培到?！被顒?dòng)。

1.組織小學(xué)英語期末質(zhì)量調(diào)研;。

2.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)英語教研工作。

中學(xué)科幻作文

我的頭部很尖，尾部又四處散開，外貌有點(diǎn)像掃帚。就因?yàn)檫@特殊的形態(tài)，致使我蒙冤生活了那么多年。

想知道是怎么回事嗎?

哎!說來話長(zhǎng)。不過，為了讓你們知道，那我就長(zhǎng)話短說，告知你吧!

一些不科學(xué)的人們望見了我的模樣，便稱我為掃帚星，更厲害的稱我為妖星，還將我與那些天災(zāi)人禍聯(lián)系到了一起。

現(xiàn)在，科學(xué)慢慢發(fā)達(dá)起來，人們對(duì)我的看法也有了一些變更?？墒怯行┤藢?duì)我還不夠了解，還是那么固執(zhí)，接著他們的迷信觀念，對(duì)我還是那么厭煩。這次，我為了我的兄弟姐妹們，也算是為了我自己，來做一次特殊的自我介紹。希望通過這次的自我介紹，能夠使大家對(duì)我有更深的了解。對(duì)我的看法呢，也變更一下吧!

我知道，人們就是看不慣我那掃帚似的的身體，就是它使人們厭煩我的。那么我就先來說說我的身體吧!

通過科學(xué)家對(duì)我更進(jìn)一步的探討，現(xiàn)已將我的`身體分成了三個(gè)部分，那就是彗核、彗發(fā)和彗尾。彗核也就是我身體的中心，集中了我大部分的能量;在彗核外面包袱著一層云霧似的東西，是什么呢?科學(xué)家稱之為彗發(fā)，顧名思義也就是我的頭發(fā)。我的核與秀發(fā)聯(lián)在一起，就變成了我的頭。當(dāng)我與太陽(yáng)爺爺閑聊時(shí)，距離越近，我的頭發(fā)就越大，頭發(fā)中間的一些氣體與灰塵就被太陽(yáng)爺爺推向了后方。這樣，就形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。用科學(xué)語言就叫做彗尾。對(duì)我而言，就是我的尾巴。

哎喲!對(duì)了，你們瞧我這記性，還真差點(diǎn)把哥哥給忘了。在我們彗星家庭里，有數(shù)不清的成員，其中老大就得數(shù)哈雷哥哥了，哈雷跟我們這些小彗星們可不一樣，它得74年才跟大家見上一次面，人們一般都可以見它一次或兩次，可有些人唯恐一次也見不著。哎，哥哥就是哥哥，就喜愛擺架子。

好了，聽完了我的這一番介紹，大家對(duì)我是否有了個(gè)更深的了解呢?可再也不要將我稱為那令人厭煩的掃帚星了喲!否則，我可真要生氣了。

時(shí)間不早了，哥哥姐姐要我早點(diǎn)回去的。再見吧，地球上的摯友!

中學(xué)科技作文

科技是人類進(jìn)步的橋梁，在我們現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)角落，科技產(chǎn)品隨處可見。

現(xiàn)在，一個(gè)科技非常發(fā)達(dá)的世紀(jì)，全部人都信任著科技，當(dāng)然,從衣、食、住、行，以及人的溝通方式都有很大的改變。將來式的改變會(huì)更大。

衣，遠(yuǎn)古時(shí)期人們就穿的都是用樹上的樹葉或者是地下的小草編制的衣服。新中國(guó)成立以后，人們就穿的純棉，皮衣，羽絨，等極其高檔華麗的衣服。

食，不必多說。以前人們吃飯都是吃一些窩窩頭，再帶一些蔬菜，當(dāng)然，假如生活條件不好時(shí)，就會(huì)每天忍饑挨餓，甚至有些宏大的父母為使不讓自己的孩子餓死把自己全部的食物讓給自己的孩子吃，自己一口不吃。而，我們現(xiàn)在，不用說過年過節(jié)了，只要我們有金錢就可以買到世界各地豐富的山珍海味，時(shí)令蔬菜，簇新水果。

住，從以前的茅草屋到現(xiàn)在的水泥、磚瓦樓房。以前的茅草屋又矮又小，最多容下兩三個(gè)人?？涩F(xiàn)在卻不一樣了！現(xiàn)在的樓房一棟棟摩天大樓拔地而起，如雨后的竹筍那樣比比皆是。

行，最明顯不過了。從以前的鄉(xiāng)村小公路變成了如今寬敞平穩(wěn)的水泥路。以前，斗爭(zhēng)時(shí)期能騎上自行的人還真不多。那時(shí)只有當(dāng)官的才買得起。不管是從中國(guó)到美國(guó)，還是從美國(guó)到英國(guó)，都是用行駛較慢的火車來運(yùn)輸。而，如今就連我們這樣的小學(xué)生也不太喜愛騎自行車，別說大人了。對(duì)于我們現(xiàn)代人來說汽車，火車，飛機(jī)，可真是天壤之別啊。

全部這些改變都是科技進(jìn)步發(fā)展的功勞。

科技的改變?nèi)侨谌肷钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴了，我信任隨著科技的發(fā)展，我們的生活肯定會(huì)變得更加華蜜美妙，祖國(guó)的明天也肯定會(huì)變得更加旺盛富強(qiáng)！

科技發(fā)達(dá)的令外國(guó)人都刮目相看！科技給我們帶來了日新月異的改變，我們不得不信任，只要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，提高我們的素養(yǎng)，我們的生活也肯定會(huì)錦上添花！

中學(xué)科技作文

新聞申報(bào)里稱：華盛頓新辟行人道，避開急步上班的人們被低頭看手機(jī)的行人阻擋行進(jìn)。這一消息無疑是現(xiàn)代社會(huì)的典型影射。

科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今日，手機(jī)已然成為了人們運(yùn)用率最高的科技產(chǎn)品之一，我們身邊出現(xiàn)了越來越多的"低頭族",上班的地鐵，吃飯的餐桌，總能見到他們低頭把玩著手機(jī)不亦樂乎。的確，手機(jī)為我們帶來了太多便利，手電筒、計(jì)算器、備忘錄、日歷、互聯(lián)網(wǎng)等等全部融入在這一小部機(jī)器中，與此同時(shí)，我們也不難發(fā)覺，太多習(xí)以為常的生活方式漸漸淡出我們的生活，其中最明顯的，就是人們之間的溝通變少了。

曾幾何時(shí)，夕陽(yáng)下沉之前總要和幾個(gè)伙伴有意徘徊在家門前，你一句我一句的說個(gè)不停，直到饑腸轆轆才舍得回家吃飯，心里卻仍期盼著明日談天的話題。而現(xiàn)在，還來不及到家，就已經(jīng)迫不及待打開手機(jī)，嬉戲、閑聊全由它代勞，這一現(xiàn)象其實(shí)可以擴(kuò)大到社會(huì)群體，人們之間的干脆聯(lián)系變少，取而代之的是"叮咚"的來信提示，一旦脫離手機(jī)，感受到的無聊與冷漠便會(huì)洪水猛獸一樣來勢(shì)洶洶。廣而思之，手機(jī)對(duì)人們的影響已太過深重，帶來的社會(huì)問題更是不容忽視。

從另一個(gè)角度來說，過分運(yùn)用手機(jī)極易于給人造成一種虛擬快感，更甚至使"豬欄思想"根深蒂固，太多人將假期以及工作日休息時(shí)間寄于手機(jī)上。周末窩在在家里成天捧著手機(jī)，更多的感受來自于虛擬世界的氛圍，這可能導(dǎo)致人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡以及無望，從而引發(fā)危害自身的事故。除此之外，大腦的遲緩運(yùn)轉(zhuǎn)以及身體固定不變的姿態(tài)不免成為一種習(xí)慣性方式，它引起人們對(duì)于懶散安逸的渴求心理睬打擊工作欲望，進(jìn)而造成社會(huì)秩序紊亂等。

由此觀之，我們要發(fā)揚(yáng)科技之長(zhǎng)，使其成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的正能量，而不被大眾所"杯具".

中學(xué)科普

虎虎睡了個(gè)大懶覺。一覺醒來，他的第一個(gè)反應(yīng)就是找東西吃?？晌堇锞鸵粡埓玻@時(shí)候他想起能用回答科學(xué)問題的方法來豐衣足食。

虎虎瞪大眼睛，心里想：這還不是小菜一碟！大聲對(duì)機(jī)器手說：“這是摩擦力造成的！”話音剛落，只見一個(gè)大錘子從房頂朝向虎虎，虎虎躲閃不及，被狠狠地砸了一下，虎虎疼的往后退了幾步。“你敢攻擊我，嗯？”虎虎生氣地喊到。機(jī)器手慢吞吞地說：“虎虎，我知道你很聰慧，也懂得許多科學(xué)學(xué)問。但是遇到問題要想清晰，不能不思索隨口而出，這樣會(huì)有許多失誤的。你再細(xì)致想想，溜冰的時(shí)候停不下來是摩擦力嗎？”

虎虎摸著難受的腦袋，細(xì)致想了想，這才茅塞頓開：“不是摩擦力，是慣性的緣由。我就想抓緊吃飯，我很餓！”機(jī)器手笑著說：“對(duì)，是慣性！可在考試的時(shí)候你這樣快速答題，可要吃大虧的！我剛才用的可是新研制的彈性錘，力度可以限制，下次要是再這樣馬虎，我可就不客氣了?！被⒒⒂醚劬γ榱艘谎蹤C(jī)器手：“行，我以后要改正我的小馬虎。那早餐呢？”“請(qǐng)回頭看?！被⒒⑥D(zhuǎn)過身，望見了一張餐桌和一把椅子，只見十幾個(gè)盤子像飛碟般正沿著一條直線飛向餐桌，然后漸漸停下。盤子里都是可口的美餐，有牛奶加麥圈、黑胡椒牛排、七成熟的煎雞蛋、維多利亞面包等等，都是虎虎最喜愛吃的。虎虎起先狼吞虎咽，一會(huì)就吃得肚子圓滾滾的了。

虎虎邊用餐巾擦著嘴巴邊想剛才的'問題。溜冰的時(shí)候停不下來是因?yàn)閼T性，當(dāng)車急速行駛的時(shí)候，假如突然剎車，身體會(huì)向前傾斜，這也是慣性。慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種性質(zhì)。很多物體本身都有一種慣性，只要不向它施加任何外力，它就會(huì)始終保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。生活中常常會(huì)用到慣性原理，比如：人們拍打被子上的灰塵，小狗抖掉身上的雨滴等等，都是由于慣性而讓灰塵或者雨滴飛落。像剛才說的溜冰，假如不想讓慣性保持下去，就得減速或者變更方向?；⒒⒓?xì)致想著生活中的這些慣性，感覺生活中真是到處有科學(xué)。

虎虎用清水漱漱口，推開門，刺眼的陽(yáng)光讓虎虎的眼睛有些發(fā)花。虎虎要去哪里呢？在水牛國(guó)會(huì)讓虎虎改掉小馬虎的毛病嗎？請(qǐng)看下集。

中學(xué)科技作文

科技，顧名思義，就是科學(xué)技術(shù)的意思。對(duì)于科技大家應(yīng)當(dāng)不生疏，因?yàn)樗瓦\(yùn)用和服務(wù)在我們身邊，與我們的生活休戚相關(guān)，親密相連。它不僅給我們帶來了精神上的愉悅，還跟給我們帶來了身體上的舒適。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，科技代表了一種精神，也代表了一種力氣；代表了一種創(chuàng)新，也代表了一種文明。它是估計(jì)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要標(biāo)記，不管在什么領(lǐng)域，科技都占有重要的地位。

科技的運(yùn)用很廣泛，軍事、生物以及航天都運(yùn)用到了科技。科技已融入了生活，也豐富了生活。在街道、在家中、在教室、在商店，科技都給人們帶來了便捷。可以說，是人類造就了科技，也是科技造就了人類，人類和科技是相互依存的。我們的衣、食、住、行都離不開科技。下面我就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)奇異的科技生活中看看。

再來看看我們吃的，現(xiàn)在，我們吃的東西都要講究一點(diǎn)，那就是健康！隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類的發(fā)展，大家對(duì)食品的觀念也變更了，不單單只追求味道好，還要求食品健康養(yǎng)分?，F(xiàn)在許多人吃的都是科技食品，比如：蛋白質(zhì)粉、鈣片、膳食纖維等，它們都是經(jīng)過科技人員的探討而來的。今日，我們來說說一樣科技食品：蔬菜汁飲料。蔬菜是人體維生素和礦物質(zhì)的重要來源，它是生命健康的保證，在養(yǎng)分保健方面，蔬菜能供應(yīng)全面的養(yǎng)分，預(yù)防甚至治療養(yǎng)分的缺乏。但由于蔬菜的味道還不能被大多數(shù)人所接受，所以，科技人員們將蔬菜進(jìn)行了改善，制作出了味道可口的蔬菜汁飲料，成為了志向的將來飲料。

接下來，我們?cè)賮砜纯从脕硇拗揖又凶畛Ｒ姷牟牧稀?。水泥是由石灰石和黏土等加工而成的一種棕色的灰粉末，運(yùn)用時(shí)與水拌后變得堅(jiān)硬異樣。近年來，隨著新技術(shù)的發(fā)展，功能型的水泥也不斷地被開發(fā)出來。品種許多，如：玻璃水泥、輕型水泥、橡膠水泥、加糖水泥、變色水泥……等十幾種高科技的水泥，它們各有特色，都是科技的結(jié)晶。今日我要給大家介紹一種很奇妙的水泥：變色水泥。這種水泥不但是志向的建筑材料，而且還可以用于預(yù)報(bào)天氣，也有“氣象水泥”之稱，在天氣干燥時(shí)，它呈藍(lán)色；一旦變潮濕，即成紫色；假如下雨，則在汲取水分后變作光明的玫瑰色。它之所以會(huì)變色，是因?yàn)樵谒嘀屑尤肓硕趸?。瞧，是不是很奇妙呢？其?shí)這也是科技給我們帶來的驚喜和便捷。

說了水泥，我們又來說說汽車。汽車是一種便利、重要的交通工具，不管是出門旅游還是上班辦事，有了汽車就變得便利了?；厥卓纯雌嚨陌l(fā)展史，1956年7月13日，我國(guó)第一輛被命名為“解放”的中型載貨汽車誕生，從今結(jié)束了中國(guó)人不能造車的歷史。之后又生產(chǎn)出了東風(fēng)牌國(guó)產(chǎn)小轎車；第一輛2。2噸軍用越野車；第一輛礦用60自卸車；第一輛高級(jí)旅游車和第一輛紅旗牌高級(jí)轎車等。到今日的本田、奔馳、寶馬……這些都凝合著科技的結(jié)晶，釋放著科技的魅力。正是有了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，才有了今日給我們帶來便利的汽車，可見科技為我們?nèi)祟愖龀隽硕啻蟮呢暙I(xiàn)，我們今日的全部都離不開科技。

在衣、食、住、行上，科技都起了它重要的作用，便利了人類，也造福了人類。

在飛速發(fā)展的21世紀(jì)，科技并不神奇，它就藏在你的身邊，只要你細(xì)心視察，也能獨(dú)創(chuàng)出屬于自己的科技。說不定你獨(dú)創(chuàng)的小科技，經(jīng)過專家的改裝、完善，成為了名副其實(shí)的科技產(chǎn)品，還可以為將來的社會(huì)和人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，科技是一種奇妙而宏大的事業(yè)，它為我們的生活帶來了無限的快樂和便利，讓我們了解科技、發(fā)覺科技、創(chuàng)建科技。要信任科技源于生活，生活離不開科技，讓我們用才智的雙眼去發(fā)覺科技吧！

中學(xué)科技作文

學(xué)問變更命運(yùn)，科技變更世界，科技讓我們的生活更美妙。歲月的消逝，時(shí)代的變遷，人類過著簡(jiǎn)潔而又貧困的生活。那時(shí)，先人們不知道——科技，人們只求大自然賜予美妙安靜的生活，每日祈求家人平安健康。那時(shí)的人們正是生活簡(jiǎn)潔而苦痛，無論是伊人之戀，還是親親之念，這些希望和牽掛都寄予那一只白鴿上。

而如今，處在科技信息時(shí)代的我們。手機(jī)的出現(xiàn)，身處異地的人們緩解相思之愁；汽車的出現(xiàn)，“距離不是問題”短時(shí)間內(nèi)的穿梭縮短了異地人的距離；醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，身處疾病的人們免除了病魔帶來的苦痛；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)創(chuàng)，廣袤的星球在人們面前變的渺小。我們腳下的這些天翻地覆的改變，正是源于科技。

科技，讓我們的生活更美妙。在歷史的長(zhǎng)河中，有多少閃亮的明珠，利用科學(xué)推動(dòng)著科技的發(fā)展。科技依著彗星的艷偉，穿梭在時(shí)間隧道。從古至今，正是這些不朽科技創(chuàng)始人的無私奉獻(xiàn)，讓我們的生活走向美妙華蜜，享受著科技的成果。

或許有人憧憬古時(shí)人們那種悠閑淡泊的田園生活，或許也有人喜愛現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代生活。正所謂“一花一世界”，每個(gè)人都有自己的看法，但我卻始終認(rèn)為現(xiàn)代科技是推到社會(huì)的發(fā)展，讓我們的生活變得更美妙。

假如生活在一個(gè)世外桃源中，悠然自由的種田務(wù)農(nóng)，用的是最一般的牛車?yán)?，春天百花盛開，濃馥香韻，一個(gè)人在肥沃的土地上，赤著腳兒，背著籃兒，靜靜的播撒春天的希望。秋天，在夕陽(yáng)余暉下，大片大片的金色包圍著，靜靜地躺在這暖和的顏色中，聞著稻香，靜靜的睡去。當(dāng)然，這自然是奇妙的。

假如有一天，身在千里之外的父母病危，身為兒女自然恨不得插翅飛到父母身邊，惋惜只能騎著馬趕好幾天的路，最終也沒能趕到見上最終一面的機(jī)會(huì)，卻成為了永不瞑目的缺憾。

所以，我認(rèn)為科技可以使人擁有更多的時(shí)間去拓展生命，享受生命。給原本新奇心劇烈的人們帶來更大的世界，人類在探究與獨(dú)創(chuàng)的同時(shí)給自我價(jià)值以確定，人們?cè)谙硎芸萍紟淼母ｌ淼耐瑫r(shí)也收獲著歡樂。就這樣，人們靠著自身的才智，發(fā)覺創(chuàng)建了多數(shù)奇跡。

曾經(jīng)，人們驚異與漫天的星空。如今，我們已經(jīng)把腳步踏在月球之上。曾經(jīng)，人們思索著如何在動(dòng)蕩擔(dān)心的社會(huì)中生活。如今，我們思索著如何在科技發(fā)達(dá)的世界里立足。

科技就像一朵鮮花，這朵花正在緩慢綻放出它的漂亮；

科技就像一款新武器，這款武器正在戰(zhàn)勝猛烈的敵人；

科技就像一把金鑰匙，這把鑰匙正在打開將來大門。

美妙的將來，科技會(huì)讓我們的生活變得更美妙！

中學(xué)科技作文

我們的祖國(guó)日新月異，高科技走進(jìn)了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方面。在不久的將來，你更加會(huì)領(lǐng)會(huì)到它的獨(dú)特魅力。

過不了多久，人們獨(dú)創(chuàng)出樹木高速成長(zhǎng)種子。這種種子能超快速生長(zhǎng)，不用幾天的時(shí)間便發(fā)芽、長(zhǎng)葉，可以長(zhǎng)成參天大樹。它的葉子綠得可愛，綠得艷麗，讓人一看，便覺全身舒適極了，還能最大化地綠化空氣，而且不用澆水、施肥，也恒久不會(huì)凋謝。假如把大樹砍去派用場(chǎng)，其次天，那樹根上便又長(zhǎng)出了參天大樹。

人們還會(huì)獨(dú)創(chuàng)一種非常奇妙的機(jī)器人。這種機(jī)器人有很奇妙的防小偷功能呢！每當(dāng)夜晚到來，它便變成了一個(gè)比子彈還小的方塊。假如有小偷來了，只有一進(jìn)主子家的門，它便會(huì)向小偷投射一種強(qiáng)力萬能膠，讓小偷寸步難行，等到主子醒來報(bào)了警并下達(dá)通行指令，那股膠水才會(huì)消逝。而且，它是靠太陽(yáng)能充電的，假如白天沒有太陽(yáng)或在晚上，它便會(huì)自動(dòng)釋放已經(jīng)貯存的電能讓自己正常運(yùn)行。假如它的身體哪個(gè)部位有破損或問題，它還能自動(dòng)檢測(cè)和修復(fù)。這種機(jī)器人還具有其他任何功能，只要主子向它發(fā)出指令。這種機(jī)器人成了家家必備用品之一。

人們還會(huì)獨(dú)創(chuàng)一種書柜，它非常有用。只要你把你看過的書裝進(jìn)去，它會(huì)立刻自動(dòng)分類。假如你要看某一本書，你只要說出書名，那本書便會(huì)飛出來，又像一片樹葉一般輕輕落在你的手上或書桌上，為所欲為。最令人不行信任的是書柜有買書的功能。只要你報(bào)出你所要的那本書的書名，在書柜的一個(gè)小抽屜里便傳出聲音，報(bào)出書價(jià)，向你匯報(bào)有關(guān)買書的相關(guān)信息。你只要把錢放到小抽屜里，不到幾秒鐘，錢便變成了一本書，省去了到圖書館借書到書店買書的麻煩。

我信任，將來祖國(guó)的科技肯定會(huì)散發(fā)獨(dú)特的魅力，服務(wù)于人們的生活。因?yàn)?，祖?guó)現(xiàn)在的科技正引領(lǐng)我們的生活向前。

中學(xué)科技作文

科學(xué)學(xué)問，我可不在行，在科技館中可是猶如海綿吸取了水。我盡情發(fā)覺著里面的事物，感覺很簇新。

我望見有一個(gè)地方有許多人在那里“圍觀”，就確定也去看看。必定人多的地方確定就很吸引人，我也去看看有什么東西那么受到大家的歡迎了。

我擠了進(jìn)去，望見有一個(gè)小男孩拿著一個(gè)東西，我看了看，原來是中間有一節(jié)電池，然后有一個(gè)小男孩的兩只手里分別拿著一根猶如電線的東西，拿著的部分有一個(gè)東西，應(yīng)當(dāng)會(huì)平安的吧。不過是有接頭的，他正饒好玩味地嘗試著，但是失敗了，我知道，這就是電池的正極與負(fù)極，只要對(duì)好，就可以。

我耐性地排著隊(duì)。輪到我的時(shí)候，我雙手拿著著那兩根猶如電線的家伙，然后看了看電池，同時(shí)對(duì)了上去，可是沒有亮燈，于是，我又嘗試了嘗試，把對(duì)的位置給轉(zhuǎn)換了一下，這樣就可以了，我樂滋滋地看著我面前的一個(gè)玻璃罩子罩著的小汽車在軌道上面跑了起來，同時(shí)亮了燈，很美麗。但是一松手，就不行了。

之后，我來到了電力發(fā)熱的這個(gè)地方，我看了看操作要求，就是把那里的一個(gè)東西轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這樣就會(huì)發(fā)熱，玻璃罩子里的驚奇的綠色的水就會(huì)冒很小很小的泡泡。于是我轉(zhuǎn)了起來，可是徒勞無功。這時(shí)，媽媽走了過來，望見了之后，對(duì)我說：“我來轉(zhuǎn)，你來視察視察?！?/p>

之后，媽媽就拿起來，飛速地轉(zhuǎn)了起來。我在一旁新奇地看著玻璃罩子里的水有沒有改變。

最好玩的就是“穿越時(shí)間隧道了”（我起的名字）。

媽媽告知我，進(jìn)入“時(shí)間隧道”之后會(huì)產(chǎn)生幻覺，會(huì)感覺暈。我纏著媽媽要進(jìn)去看看是什么樣的。媽媽同意了。

我們順著一個(gè)玻璃走廊揣著忐忑擔(dān)心的心情走了進(jìn)去，之后，我仿佛走在時(shí)間隧道中。然后，感覺這個(gè)橙色的“時(shí)間隧道”在旋轉(zhuǎn)網(wǎng)，但是很快，我就產(chǎn)生了幻覺——最初是感覺這個(gè)橙色的“時(shí)間隧道”在旋轉(zhuǎn)，可是現(xiàn)在感覺是這個(gè)可以扶著的玻璃走廊起先晃動(dòng)。感覺猶如蕩秋千。起先，我用勁撐著，但是漸漸，我也感覺有點(diǎn)兒承受不住，只好用手抓住扶手，才感覺略微穩(wěn)當(dāng)了一些。

這就是我在科技館中的全部經(jīng)驗(yàn)，感覺特別簇新、好玩。不過，這只不過是其中的一小部分，我希望，下一次我能夠有機(jī)會(huì)細(xì)致、徹底地把科技館探討探討，獲得更多的學(xué)問。

中學(xué)科技作文

在5月1日勞動(dòng)節(jié)的來臨之際，伴隨著春雨的涼快，我們乘坐汽車來到了一扇橙色的大門前。我很快意識(shí)到，我們已經(jīng)到達(dá)廣州高校城了。環(huán)視四周，數(shù)不清的樹在四周屹立，枝條被春風(fēng)輕輕地拂動(dòng)著，讓人產(chǎn)生一絲倦意。而金黃色的領(lǐng)袖雕像，也讓我們感到了一種古樸和肅穆。慢慢的，我們走到了一面五星紅旗的下方，立在旗桿上——現(xiàn)在，我們已經(jīng)來到了我們今日所要巡游的目的地：廣州高校城科技館。忽然，我的心不免起先激烈起來，步伐也不禁加快。

遠(yuǎn)眺過去，它仿佛一艘正待啟航的；從空中俯瞰，它又變成一朵在藍(lán)天下怒放的巨大木棉花。就是這個(gè)木棉花和的結(jié)合體，總建筑面積達(dá)13.75萬平方米，成為目前世界上展示面積最大、功能最齊全的科普教化場(chǎng)館。

走進(jìn)大廳，除了人們的喧嘩聲外，腳下淡黃色地磚也留給別人一種特有的感覺。通過安檢，今日的旅行也正式起先了。我的腳步慢慢走進(jìn)了一座帶著很強(qiáng)褐色激光的大廳，兩個(gè)球體上分別用深藍(lán)色寫著：試驗(yàn)與發(fā)覺。這讓我非常新奇，立即，我涌入了人群中。這里有非常多的球體在轉(zhuǎn)動(dòng)著，還有“乒乒乓乓”的試驗(yàn)儀器撞擊聲，更多的是激光的放射聲和人們的歡聲笑語。這里猶如少年宮的科普館一樣，很多的試驗(yàn)讓你大飽眼福。最讓我感愛好是“球體撞擊試驗(yàn)”。只見鐵架上懸掛著五個(gè)閃閃發(fā)光的`銀鐵球。現(xiàn)在，你須要拉起試驗(yàn)所用的繩子，這是限制五個(gè)鐵球的材料。拉緊后，松手，只見第一個(gè)鐵球快速撞上其次個(gè)鐵球。但是整個(gè)試驗(yàn)中，五個(gè)球中，除了第一個(gè)鐵球和最終一個(gè)鐵球在動(dòng)之外，中間三個(gè)鐵球盡然奇妙地停留在原位。而最終一個(gè)鐵球被撞飛的沖擊力則是由第一個(gè)鐵球撞擊后通過中間三個(gè)鐵球傳遞過來的。真讓我驚異不已，讓我感到非常奇異。

接下來的“飛天之夢(mèng)”和“交通學(xué)問”館也帶給我了很深的感受?！帮w天之夢(mèng)”的飛機(jī)讓我感到獨(dú)創(chuàng)家的宏大，當(dāng)我手指操縱著飛機(jī)時(shí)，手掌自如地按著“”時(shí)，我仿佛真的看到了人類對(duì)科技的奮斗與憧憬。我看到了一輛真正的紅藍(lán)色的飛機(jī)，它是一架60年頭的英國(guó)轟炸機(jī)——“鷹眼”。它的身材非常浩大，占了整個(gè)展廳大約25%的位置。它有著完好無損的滑輪，雖然機(jī)翼在戰(zhàn)役中被打得殘缺不齊，但我也為我能看到這么一架真正的轟炸機(jī)而感到興奮。當(dāng)我跨上燈光閃耀的臺(tái)階時(shí)，俯視那用人類奇妙的雙手書寫出來的城市模型，和那一輛輛逼真的紅跑車，帶給了我極大的震撼力。

中學(xué)科技作文

“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是假如入其門但無所得，就要讓人深思了。

渴望“不知肉味”

孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學(xué)習(xí)的熱忱。也的確，假如失去了學(xué)習(xí)的熱忱，那么再美麗的音樂，再形象生動(dòng)的學(xué)問也不過像一塊干巴巴的面包。

我與友人先走進(jìn)一片綠中，淡淡的綠，是色調(diào)中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個(gè)展廳就猶如一個(gè)放大的盆景，穿行其間,憶起兒時(shí)看的漫畫《多來a夢(mèng)》里奇妙的旅程。友人起先還駐足看看，后來慢慢成了走馬看花，再后來近乎是直走了?！案陕镒叩媚敲纯?？”我匆忙地趕上友人，他卻輕視地看著我“莫非你對(duì)這些初中就背熟了的東西還感愛好嗎”？他照舊徑直走。“但是愛好是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是學(xué)問，同樣是兩個(gè)學(xué)者，為什么一個(gè)會(huì)“三個(gè)月不知肉味”，另一個(gè)則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學(xué)習(xí)看法上的區(qū)分。

喧鬧中的冷清

邁進(jìn)科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對(duì)大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有多數(shù)只新買來的電視機(jī)正在調(diào)頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學(xué)生，就像顯微鏡下水中的布朗運(yùn)動(dòng)一樣雜亂無章，不少人或新奇，或興奮，或胡亂地?cái)[布著限制臺(tái)上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺(tái)，似乎一只小獸正摸索著生疏的刺猬……“我受不了了！”“再呆會(huì)兒”，友人卻正玩得起勁。

嗚呼，要弄懂學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)有正規(guī)的學(xué)習(xí)方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺布幾下嚴(yán)密的科學(xué)儀器，是根本不行能搞懂科學(xué)原理的。

十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的試驗(yàn)，而口氣似乎是在炫耀在手上的鉆戒。

科技館并不冷清，而這表面的喧鬧能給我們什么？我看過電視上宣揚(yáng)科技館，贊揚(yáng)人們的熱忱，贊美人們求知欲，而事實(shí)上多少人和我們一樣，頭腦空空地進(jìn)，頭腦空空地出，只滿意了一回自己的新奇。絕大多數(shù)家長(zhǎng)把科技館視作高級(jí)游樂園，那孩子們自然將參觀當(dāng)作進(jìn)游樂場(chǎng)一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實(shí)踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實(shí)仍跳不出考分的圈子。

學(xué)以做人

俗話說“一個(gè)人的舉手投足之間可以看清一個(gè)人的文化水平如何”。我信任打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠(chéng)懇是做人的美德這個(gè)常識(shí)。但像這樣明白做人常識(shí)也學(xué)過一點(diǎn)事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？假如把讀書當(dāng)作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場(chǎng)唯恐不會(huì)好過項(xiàng)羽，劉禪。

王安石云：世間奇麗，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，故非有志者不能至也。同樣，廣博的學(xué)問寶庫(kù)也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學(xué)習(xí)熱忱，沒有學(xué)習(xí)方法，不知道學(xué)習(xí)目地的人是無法達(dá)到那里的。

[點(diǎn)評(píng)]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會(huì)思索的蘆葦”。思索學(xué)習(xí)之源，思索學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，思索學(xué)校、家庭、社會(huì)在教化中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的材料運(yùn)用讓此文內(nèi)容厚重。清楚的結(jié)構(gòu)讓本文的思想得以較好傳輸。

中學(xué)科普

回家的路上，我一邊走一邊扔掉了一個(gè)塑料袋，風(fēng)，帶著它飄向了遠(yuǎn)方，突然，一陣芳香的氣味鉆進(jìn)了我的鼻子，我一下子昏發(fā)過去。

“這是哪兒？”醒來后，我向四周發(fā)問，一個(gè)幽長(zhǎng)的聲音回答了我：“這就是被你們?nèi)祟惼茐牧说?2世紀(jì)的地球，好好觀賞你們的杰作吧！”

街道。明朗的天空中飄浮著多數(shù)的彩旗，不，那不是彩旗，而是一個(gè)個(gè)色調(diào)明麗的塑料袋！它們漫無目的'地空中飄舞著，遮開蔽日，張牙舞爪地向我沖來，我伸手抓住兩個(gè)塑料袋，塞進(jìn)了空無一物的垃圾桶，隨即，它們又在風(fēng)的幫助下逃向了天空。

小河。魚兒塑料袋重重包圍的水中艱難地呼吸著，它們的眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的望著我，仿佛在請(qǐng)求我：“求求你，讓我們重見天日吧！”我苦痛地跪在河邊，懷著苦痛而無奈的心情來到了下一個(gè)地點(diǎn)。

森林。想像中的美妙并沒有迎接我，取而代之的，卻是一個(gè)個(gè)光禿禿的木樁。“咦？這不是從前以‘熱帶雨林’著稱地亞馬遜平原嗎？怎么。”忐忑擔(dān)心的心情伴隨著我來到河邊，果真，那些塑料袋包圍了幸存的幾棵樹苗，它們的枝椏上，樹干間全掛滿了塑料袋，在風(fēng)的吹撫下，塑料袋迎風(fēng)招展，仿佛這兒就是它們舒適的家。

海邊。陽(yáng)光在塑料袋的襯托下顯得有氣無力，海邊一個(gè)人也沒有，那些曾經(jīng)稱霸世界的戰(zhàn)艦橫七豎八地倒地地上，里面裝了腐爛發(fā)臭的垃圾。

我徹底地?zé)o望了，大聲地向四周喊道：“不，送我回去！”那個(gè)猶如幽靈一般的聲音再次回響起來：“你最終見到了22世紀(jì)的地球。”頓了頓，他又接著說：“下屆宇宙會(huì)將在101年后實(shí)行，會(huì)議的主題就是把地球變成一個(gè)巨大的‘宇宙垃圾填埋場(chǎng)！’”我無望地問道：“那我們能做些什么？”“改造地球！101年的時(shí)間改造一個(gè)星球，以你們現(xiàn)在的實(shí)力來說，足夠了！你現(xiàn)在可以回去了?！蔽业难矍俺霈F(xiàn)了一個(gè)時(shí)間隧道，“記住我的話，改造地球！”“請(qǐng)讓我問你最終一個(gè)問題?！蔽胰σ愿暗睾暗溃骸澳闶鞘裁慈?？”“我就是你們地球母親的孿生兄弟——火星的兒女，火星人！”一道激光閃過我的視線，我又昏了過去。

其次天，上學(xué)的路上，一個(gè)塑料袋又飛到了我的眼前?！班?，老摯友，咱們又見面了！”我微笑著彎腰撿起了那個(gè)塑料袋，扔進(jìn)了垃圾桶，邁著無比輕快的步伐向教室走去。

中學(xué)科技作文

一年一度的科技節(jié)起先了，這次科技節(jié)的主題是“制作陀螺”，想起在二年級(jí)科技節(jié)競(jìng)賽時(shí)，我制作的“會(huì)飛的蝴蝶”獲得了特等獎(jiǎng)，至今的'我