高三生物一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)：細(xì)胞呼吸的影響因素及其應(yīng)用

細(xì)胞呼吸的影響因素及其應(yīng)用練習(xí)一、選擇題1.從如圖中選取裝置，用于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，正確的組合是()酵母菌培養(yǎng)液①酵母菌培養(yǎng)液②澄清的石灰水③酵母菌培養(yǎng)液④酵母菌培養(yǎng)液⑤酵母菌培養(yǎng)液⑥澄清的石灰水⑦質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液⑧注：箭頭表示氣流方向。A.⑤→⑧→⑦和⑥→③ B.⑧→①→③和②→③C.⑤→⑧→③和④→⑦ D.⑧→⑤→③和⑥→⑦2.某研究小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(不考慮其他因素的影響)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.甲裝置有色液滴不動(dòng)，乙裝置中液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.甲裝置有色液滴左移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸C.甲裝置有色液滴左移，乙裝置有色液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸D.乙裝置有色液滴右移，說(shuō)明酵母菌中一定存在無(wú)氧呼吸3.(多選)如圖是在適宜溫度條件下測(cè)得的小麥種子CO2釋放量與O2濃度之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是()A.Q點(diǎn)、P點(diǎn)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體B.R點(diǎn)CO2釋放量最少，因此5%的O2濃度最適合小麥種子的儲(chǔ)存C.若將實(shí)驗(yàn)材料換為等質(zhì)量的花生種子，P點(diǎn)后O2的吸收量比小麥種子的少D.若圖中AB＝BC，則此時(shí)小麥種子單位時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物的量相等4.呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是()A.呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱B.B點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度C.為了減少有機(jī)物的損耗，最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)D.C點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不再隨氧分壓的變化而變化5.(多選)細(xì)胞呼吸是聯(lián)系糖類、脂肪和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的樞紐。如圖為葡萄糖、脂肪和氨基酸相互轉(zhuǎn)化的示意圖，在有氧的條件下才能產(chǎn)生乙酰輔酶A。下列相關(guān)敘述正確的是()A.無(wú)論有無(wú)氧氣，①過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生少量的NADHB.真核細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化成乙酰輔酶A的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.細(xì)胞內(nèi)ATP含量較多時(shí)，脂肪酸的合成可能會(huì)增加D.丙酮酸和乙酰輔酶A是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的中間產(chǎn)物6.細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下表中有關(guān)措施與目的，敘述正確的是()選項(xiàng)應(yīng)用措施目的A儲(chǔ)藏種子曬干降低有機(jī)物含量，降低細(xì)胞呼吸B酵母菌釀酒密封加快酵母菌繁殖，有利于酒精發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D水稻生長(zhǎng)定期排水提高酶的活性，促進(jìn)有氧呼吸7.為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A.酵母菌用量和葡萄糖溶液濃度是本實(shí)驗(yàn)的自變量B.酵母菌可利用的氧氣量是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量C.可選用酒精和CO2生成量作為因變量的檢測(cè)指標(biāo)D.不同方式的細(xì)胞呼吸消耗等量葡萄糖所釋放的能量相等8.(多選)某種植株的非綠色器官在不同O2濃度下，單位時(shí)間內(nèi)O2吸收量和CO2釋放量的變化如圖所示，若細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖，下列說(shuō)法正確的是()A.甲曲線表示O2吸收量B.O2濃度為b時(shí)，該器官不進(jìn)行無(wú)氧呼吸C.O2濃度由0到b的過(guò)程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加D.O2濃度為a時(shí)最適合保存該器官，該濃度下葡萄糖消耗速率最小9.種子萌發(fā)過(guò)程中，儲(chǔ)藏的淀粉、蛋白質(zhì)等物質(zhì)在酶的催化下生成簡(jiǎn)單有機(jī)物，為新器官的生長(zhǎng)和呼吸作用提供原料。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.種子的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣等因素的影響B(tài).種子萌發(fā)過(guò)程中呼吸作用增強(qiáng)，儲(chǔ)藏的有機(jī)物的量減少C.干燥條件下種子不萌發(fā)，主要是因?yàn)榉N子中的酶因缺水而變性失活D.種子子葉切片用蘇丹Ⅲ染色后，顯微鏡下觀察到橘黃色顆粒，說(shuō)明該種子含有脂肪10.在北京冬奧會(huì)的感召下，一隊(duì)初學(xué)者進(jìn)行了3個(gè)月高山滑雪集訓(xùn)，成績(jī)顯著提高，而體重和滑雪時(shí)單位時(shí)間的攝氧量均無(wú)明顯變化。檢測(cè)集訓(xùn)前后受訓(xùn)者完成滑雪動(dòng)作后血漿中乳酸濃度，結(jié)果如圖。與集訓(xùn)前相比，滑雪過(guò)程中受訓(xùn)者在單位時(shí)間內(nèi)()A.消耗的ATP不變B.無(wú)氧呼吸增強(qiáng)C.所消耗的ATP中來(lái)自有氧呼吸的增多D.骨骼肌中每克葡萄糖產(chǎn)生的ATP增多11.采摘后的梨常溫下易軟化。果肉中的酚氧化酶與底物接觸發(fā)生氧化反應(yīng)，逐漸褐變。密封條件下4℃冷藏能延長(zhǎng)梨的貯藏期。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.常溫下鮮梨含水量大，環(huán)境溫度較高，呼吸代謝旺盛，不耐儲(chǔ)藏B.密封條件下，梨呼吸作用導(dǎo)致O2減少，CO2增多，利于保鮮C.冷藏時(shí)，梨細(xì)胞的自由水增多，導(dǎo)致各種代謝活動(dòng)減緩D.低溫抑制了梨的酚氧化酶活性，果肉褐變減緩12.下圖1表示酵母菌細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸相關(guān)物質(zhì)代謝過(guò)程，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)為了研究酵母菌細(xì)胞中ATP合成過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換機(jī)制，科學(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌膜蛋白(Ⅰ)和牛細(xì)胞中的ATP合成酶(Ⅱ)構(gòu)建ATP體外合成體系，如圖2所示。ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________，科學(xué)家利用該人工體系模擬酵母菌細(xì)胞中________(填場(chǎng)所)合成ATP的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。(2)科學(xué)家利用上述人工體系進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如下表。組別人工體系H＋通過(guò)Ⅰ的轉(zhuǎn)運(yùn)H＋通過(guò)Ⅱ的轉(zhuǎn)運(yùn)ATP大豆磷脂構(gòu)成的囊泡ⅠⅡ1＋＋＋有有產(chǎn)生2＋－＋無(wú)無(wú)不產(chǎn)生3＋＋－有無(wú)不產(chǎn)生注：“＋”“－”分別表示人工體系中分組的“有”“無(wú)”。①比較第1組和第2組的結(jié)果可知，Ⅰ可以轉(zhuǎn)運(yùn)H＋進(jìn)入囊泡。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說(shuō)明囊泡內(nèi)的H＋濃度________(填“高于”“等于”或“低于”)囊泡外。②比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨H＋通過(guò)________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)向囊泡外轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程，ADP和Pi合成ATP。③上述實(shí)驗(yàn)表明，如果利用人工體系模擬葉綠體產(chǎn)生ATP，能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是：________→H＋電化學(xué)勢(shì)能→ATP中的化學(xué)能。答案：1.B酵母菌屬于異養(yǎng)兼性厭氧型生物，既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，先用NaOH去除空氣中的CO2，再將空氣通入酵母菌培養(yǎng)液中，最后連接澄清石灰水檢測(cè)CO2的濃度，通氣體的管子要注意應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出，裝置組合是⑧→①→③；無(wú)氧呼吸裝置是直接將酵母菌培養(yǎng)液與澄清石灰水相連，裝酵母菌培養(yǎng)液的瓶子不能太滿，以免溢出，裝置組合是②→③，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。2.B因?yàn)榧字杏蠳aOH溶液，所以該裝置中酵母菌產(chǎn)生的CO2全部被吸收，液滴的移動(dòng)表示氧氣的消耗量，有色液滴不動(dòng)說(shuō)明沒(méi)有氧氣的消耗，沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸，乙裝置中有清水，清水既不吸收氣體也不釋放氣體，若乙裝置中液滴右移，說(shuō)明進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，A正確；只要甲裝置中的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，則其中的O2含量會(huì)減少，有色液滴一定左移，因此甲裝置有色液滴左移，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸，但不能說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；若乙裝置有色液滴不動(dòng)，說(shuō)明其中的酵母菌吸收的氧氣體積和產(chǎn)生的二氧化碳體積相等，甲裝置有色液滴左移，說(shuō)明消耗了氧氣，即酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；乙裝置有色液滴右移，說(shuō)明酵母菌產(chǎn)生的CO2體積大于消耗的氧氣體積，因此一定存在無(wú)氧呼吸，D正確。3.ABQ點(diǎn)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體，A正確；R點(diǎn)CO2釋放量最少，即有機(jī)物消耗最少，因此5%的O2濃度最適合小麥種子的儲(chǔ)存，B正確；若將實(shí)驗(yàn)材料換為等質(zhì)量的花生種子，等質(zhì)量的脂肪比糖類含H量高，P點(diǎn)后O2的吸收量比小麥種子的多，C錯(cuò)誤；若圖中AB＝BC，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的CO2量相同，則此時(shí)小麥種子單位時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物的量為1∶3，D錯(cuò)誤。4.B根據(jù)題意可知，呼吸熵＝放出的CO2量/吸收的O2量，酵母菌有氧呼吸放出的CO2量與吸收的O2量相等，無(wú)氧呼吸不吸收O2，但能放出CO2，故呼吸熵越小，表示有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱，A錯(cuò)誤、B正確；C點(diǎn)呼吸熵為1，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸消耗的有機(jī)物較多，C錯(cuò)誤；C點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸，其呼吸強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)會(huì)隨著O2濃度的增加而增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。5.ACD無(wú)論有無(wú)氧氣，①過(guò)程表示細(xì)胞呼吸第一階段，均會(huì)產(chǎn)生少量的NADH，A正確；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，真核細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化成乙酰輔酶A的場(chǎng)所是線粒體，B錯(cuò)誤；結(jié)合題干“在有氧的條件下才能產(chǎn)生乙酰輔酶A”，而有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸釋放的能量更多，再結(jié)合題圖可知，乙酰輔酶A可轉(zhuǎn)化生成脂肪酸，故細(xì)胞內(nèi)ATP含量較多時(shí)，脂肪酸的合成可能會(huì)增加，C正確；通過(guò)圖示可知，葡萄糖、脂肪和蛋白質(zhì)(氨基酸)之間的轉(zhuǎn)化均涉及丙酮酸和乙酰輔酶A，故丙酮酸和乙酰輔酶A是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的中間產(chǎn)物，D正確。6.C種子的儲(chǔ)藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機(jī)物的消耗，而不是降低有機(jī)物的含量，A錯(cuò)誤；酵母菌在有氧條件下能快速繁殖，而在無(wú)氧條件下，有利于酒精發(fā)酵，B錯(cuò)誤；水果保鮮的目的是既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低溫是最好的方法，C正確；水稻定期排水，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸，但不能提高酶的活性，D錯(cuò)誤。7.C酵母菌用量和葡萄糖溶液濃度是無(wú)關(guān)變量，A錯(cuò)誤；酵母菌可利用的氧氣量是本實(shí)驗(yàn)的自變量，B錯(cuò)誤；消耗等量葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多，D錯(cuò)誤。8.BC分析題意可知，圖中橫坐標(biāo)是氧氣濃度，據(jù)圖可知，當(dāng)氧氣濃度為0時(shí)，甲曲線仍有釋放，說(shuō)明甲表示二氧化碳的釋放量，乙表示氧氣吸收量，A錯(cuò)誤；O2濃度為b時(shí)，兩曲線相交，說(shuō)明此時(shí)氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖，故此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確；O2濃度由0到b的過(guò)程中，隨O2濃度增加有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加，C正確；據(jù)圖可知，O2濃度為a時(shí)CO2釋放量最少，但通過(guò)a點(diǎn)和b點(diǎn)計(jì)算可知，O2濃度為a時(shí)葡萄糖消耗速率比b時(shí)大，D錯(cuò)誤。9.C種子的萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件，如水分、溫度和氧氣等因素，A正確；種子萌發(fā)過(guò)程中，自由水含量增加，呼吸作用增強(qiáng)，導(dǎo)致儲(chǔ)藏的有機(jī)物的量減少，B正確；干燥條件下種子不萌發(fā)，主要是因?yàn)榉N子中缺水，特別是缺少自由水，導(dǎo)致細(xì)胞代謝強(qiáng)度非常弱，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量非常少，不能滿足與種子萌發(fā)有關(guān)的生命活動(dòng)對(duì)能量的需求，C錯(cuò)誤；脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，種子子葉切片用蘇丹Ⅲ染色后，顯微鏡下觀察到橘黃色顆粒，說(shuō)明該種子含有脂肪，D正確。10.B滑雪過(guò)程中，受訓(xùn)者耗能增多，故消耗的ATP增多，A錯(cuò)誤；人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，分析題圖可知，與集訓(xùn)前相比，集訓(xùn)后受訓(xùn)者血漿中乳酸濃度增加，由此可知，與集訓(xùn)前相比，滑雪過(guò)程中受訓(xùn)者在單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，B正確；與集訓(xùn)前相比，滑雪過(guò)程中受訓(xùn)者在單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，故所消耗的ATP中來(lái)自無(wú)氧呼吸的增多，C錯(cuò)誤；消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生的ATP多于無(wú)氧呼吸，而滑雪過(guò)程中受訓(xùn)者在單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，故骨骼肌中每克葡萄糖產(chǎn)生的ATP減少，D錯(cuò)誤。11.C常溫下鮮梨含水量大，環(huán)境溫度較高，呼吸代謝旺盛，有機(jī)物消耗快，不耐貯藏，A正確；密封條件下，梨通過(guò)呼吸作用消耗O2，導(dǎo)致O2減少，CO2增多，有利于保鮮，B正確；冷藏時(shí)，梨細(xì)胞中的自由水減少、結(jié)合水增多，導(dǎo)致各種代謝活動(dòng)減緩，C錯(cuò)誤；低溫可抑制梨中的酚氧化酶活性，使其催化的反應(yīng)速率減慢，果肉褐變減緩，D正確。12.(1)A－P～P～P線粒體內(nèi)膜(2)①高于②Ⅱ③光能解析(1)ATP分子的中文名稱是腺苷三磷酸，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A－P～P～P。根據(jù)題意分析：科學(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌膜蛋白(Ⅰ)和牛細(xì)胞中的ATP合成酶(Ⅱ)構(gòu)建ATP體外合成體系，該圖可以模擬膜結(jié)構(gòu)上合成