一年級數(shù)學上期中質量分析

一年級數(shù)學上期中質量分析尊敬的各位領導和老師,大家下午好!我受數(shù)學備課組的委托,來匯報一年級數(shù)學上期中考試的質量分析。如果有任何不當之處,歡迎您們提出寶貴意見,我們將不勝感激。我們從三個方面對期中考試情況進行了分析:一、試卷存在的問題分析:本次試卷的題量適中,涵蓋了全面的知識點,但個別題目略有難度。我們將對每個大題進行分析,找出存在的問題,以便今后在教學中作出針對性的改進。第一大題"看圖填數(shù)"(4分),大部分學生都能正確填寫數(shù)字,但個別學生將數(shù)字寫在了田字格的中間,還有少數(shù)書寫不規(guī)范。我們將加強學生認真數(shù)、認真寫的習慣培養(yǎng),讓學生養(yǎng)成細致認真的好習慣。第二大題"按要求,比一比"(10分),學習較弱的學生對"最重""最輕""多""少"的理解不足。我們將加強對學困生的輔導,幫助他們掌握相關概念。第三大題"填一填"(42分)是失分較多的題目。第7題體現(xiàn)了學生聽題不認真,忽略了從給定數(shù)字中選擇符合條件的。我們將注重培養(yǎng)學生的聽題理解能力。第四大題"看誰算的又快又對"(16分),大部分學生對10以內的加減法沒有問題,但個別學生需要借助手指計算。我們將加強學生的口算能力訓練。第五大題"認一認,分一分"(5分)基本全對。第六大題"看圖列式"(14分)和第七大題"解決問題"(9分)由于備課充分,學生完成情況較好,只有個別學生在計算上有些失誤。二、談談一年級數(shù)學現(xiàn)狀:我們備課組是一支年輕充滿活力的隊伍。我們采用了具有綠盛特色的備課方法:每個單元由一名教師負責備課,提前準備好詳案和課件,集體備課時再進行討論和修改。但我們仍然存在一些不足:1.大部分教師從高年級調來,受高年級教學思維的影響,課堂趣味性略顯不足,需要加強對學生積極性的調動。2.教學方法和技巧有待提高,在預知問題和解決問題方面存在不足,需要向經(jīng)驗豐富的老師學習。3.對學困生的輔導時間不足,這是一個普遍存在的問題。4.班主任效應明顯,擔任兩個班的數(shù)學教學任務,會影響教學效果,需要權衡兩個班的教學重點。三、下階段的具體措施:1.內外驅動調動學生積極性:(1)內在驅動:繼續(xù)做好常規(guī)教學,加強備課,讓數(shù)學教學生活化,課堂生動有趣。(2)外在驅動:堅持使用蓋章、發(fā)表揚信、心愿卡等方式,從外部提高學生積極性。2.多思多問提升教學質量:在備課時進一步加強基礎知識和基本技能的訓練,面向全體學生,兼顧速度要求,注重練習形式的多樣性。3.家校聯(lián)合輔導學困生:在校內盡全力輔導,家長也配合參與輔導。4.均衡精力縮小差距:培養(yǎng)好班干部,讓自己從繁瑣的班級事務中騰出精力,使兩個班級之間的差距越來越小。以上是我們對本次考試的分析,歡迎各位領導和老師提出寶貴意見!一年級下冊數(shù)學教學計劃青島版一年級下冊數(shù)學教學計劃范文一、學生現(xiàn)狀分析一年級二班共有學生37人，經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生的數(shù)學素質較好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識，具備了基本能力，學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：1、南極小客人--100以內數(shù)的認識。2、下雨了--學看鐘表。3、農(nóng)夫與牧童--方位與圖形。實踐活動--奇妙的回形針4、綠色行動--100以內數(shù)的加減法(一)。5、小小存錢罐--人民幣的認識。6、大海邊--100以內數(shù)的加減法(二)。實踐活動--小小信息員7、阿福的新衣--厘米、米的認識。8、我們的.鞋碼--統(tǒng)計9、兒童樂園--總復習三、本冊教材的教學目的：1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位"百"，知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。3、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。4、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。5、經(jīng)歷探索100以內數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。6、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。8、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。四、主要的教學措施和教改思路1、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。五、課時分配建議本冊教科書安排了61課時的教學內容，另外有3課時留做機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。教科書中各部分內容的教學課時數(shù)建議如下，供參考。一南極小客人--100以內數(shù)的認識………………6課時二下雨了--學看鐘表………2課時三農(nóng)夫與牧童--方位與圖形………4課時實踐活動--奇妙的回形針………1課時四綠色行動--100以內數(shù)的加減法(一)………12課時數(shù)學廣場…………1課時五小小存錢罐--人民幣的認識……5課時六大海邊--100以內數(shù)的加減法(二)……………17課時實踐活動--小小信息員………1課時數(shù)學廣場……………1課時七阿福的新衣--厘米、米的認識………………4課時八我們的鞋碼--統(tǒng)計…………2課時九兒童樂園--總復習………5課時一年級數(shù)學下冊拼一拼教學設計一年級數(shù)學下冊拼一拼教學設計學習目標1、通過觀察、操作，體會所學平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。2、通過觀察、操作，初步感知所學圖形之間的關系。3、通過拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。重點難點體會所學平面圖形的特征，能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。生活中很多圖形都是由幾種圖形拼湊而成的。學法指導自主學習合作探究學習過程一、創(chuàng)設情境，導入新課教師出示一個風車：同學們看，這是什么？你們喜歡風車嗎？誰動手做過這樣的風車？給大家介紹一下做這樣的風車要用哪些東西？二、合作探究，學習新知1、做風車的風葉要用一張正方形的紙。正方形有什么特征？正方形：（）個角，（）條邊，每個角都是（），每條邊都（）。2、在我們上節(jié)課學過的圖形中，誰和正方形相似？你能試著說出他們的`特征嗎？長方形：平行四邊形：3、利用手中老師發(fā)給你的長方形的紙做一個風車。說一說你在做風車的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？4、同桌兩人合作，說出三角形和圓形的特征。三角形：圓形：5、你還能用這些圖形拼出什么樣的形狀？快來試一試、比一比吧！學習反思1、本節(jié)課我學會了什么？2、還有哪些不懂的地方？3、評選出本節(jié)課中小組成員表現(xiàn)最突出的“學習之星”。課堂檢測1、獨立完成第3頁的“做一做”。2、第6頁的第4題。3、第6頁的第5題。小學一年級數(shù)學下冊《收玉米》教案小學一年級數(shù)學下冊《收玉米》教案教學內容：北師大版一年級下冊第57～58頁。教學目標：1、知識技能：能正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）；學會用豎式進行減法運算。2、數(shù)學思考：探索中理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）的算理。3、問題解決：在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體加減法的意義。4、情感態(tài)度：增強學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學難點：理解不同算法的算理。教學準備：課件、小棒、計數(shù)器教學過程：一、創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題。課件出示情境圖。觀察畫面，淘氣和笑笑在做什么？你能找到哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些用減法解決的`數(shù)學問題？【設計意圖】直接要求學生提出用減法解決的數(shù)學問題，進入本課學習內容。二、獨學思疑，合作交流。解決提出的問題：笑笑比淘氣少收了多少玉米？比多比少，實際上就是兩個數(shù)相差多少，你知道用什么方法計算嗎？怎樣列式呢？學生用減法計算，算式是：57-42=？57和42都是兩位數(shù)，你學過哪些兩位數(shù)的減法計算？你能用學過的知識來計算57-42嗎？獨立嘗試，抽生匯報。1、把42拆成4個十和2個一，先用兩位數(shù)減整十數(shù)，再減一位數(shù)。2、把57拆成5個十和7個一，把42拆成4個十和2個一，先用整十數(shù)減整十數(shù)，一位數(shù)減一位數(shù)，再把結果相加。你能用擺小棒的方法，驗證剛才的算法嗎？（能）學生嘗試。在小組內一邊擺一邊說一說自己的算法。【設計意圖】首先用學過的知識解決問題，再借助小棒模型幫助學生理解計算的道理。三、內化展示，點撥引領。在計數(shù)器上撥一撥，說說這兩種算法有什么相同的地方？學生獨立操作計算，師巡視、個別指導，指名生匯報操作過程。除了這兩種方法，你能用豎式計算嗎？試一試。學生獨立完成，展示匯報減法的豎式過程：（師板書過程）57先在上面寫出被減數(shù)57，－42再在下面寫出減數(shù)42，個位對個位，十位與十位對齊15從個位算起，7－2=5，再計算十位5－4=1，得到15。列豎式計算時應該注意什么？小結：計算的時候注意，相同數(shù)位對齊，從個位減起。【設計意圖】通過