山東省聊城市東昌府區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題(含答案)

2023—2024學年第一學期期末學業(yè)水平檢測

七年級語文試題

親愛的同學，伴隨著考試的開始，你又走到了一個新的人生驛站。請

你在答題之前，一定要仔細閱讀以下說明：

1.試題共6頁，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.請將姓名、考試號填寫在答題卷的相應位置。

3.請將答案直接寫在答題卷上。

愿你放松心情，放飛思維，充分發(fā)揮，爭取交一份圓滿的答卷。

一、積累與運用。（25分）

想象是浩渺星空中閃爍的星辰，是無盡深海中游走的鯨魚，是書頁間

悄然生發(fā)的故事，是夢境里恣意飛翔的翅膀。借助想象，我們可以超

越自身局限，體驗更廣大的世界?！痘实鄣男卵b》借助“神奇的布料”

展開想象，人物滑（j1）可笑、情節(jié)曲折離奇、內(nèi)容發(fā)人深省；郭沫

若借助奇特的想象，構(gòu)建出一個（pis）緲空中的美麗街市，在優(yōu)美

的意境中，寄托了自己對光明、對理想的憧憬；女娟行走在莽莽榛榛

的原野上，因孤獨疲倦而用黃泥造人，帶來生氣與蓬勃。孩子們，插

上想象的翅膀到知識的天空盡情翱翔吧，去探索未知的奧秘，去體驗

美好的人生。

1.文段中加點字的讀音不正確的一項是（）（2分）

A.浩渺（mi①）B.發(fā)人深?。╯h&ig）

C.憧憬（chSag）D.莽莽榛榛（maig）

2.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

滑（ji）（piGD）緲

3.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.地震是一種自然災害，很難準確預測，但時刻擔心地震會突然發(fā)

生而整日提心吊膽，就是杞人憂天了。

B.就這個問題，同學們的觀點大相徑庭，討論陷入了僵局。

C.2023年日本發(fā)生了多起駭人聽聞的集體食物中毒事件，導致數(shù)百

人出現(xiàn)嘔吐和腹瀉的癥狀。

D.人聲鼎沸的沙漠中隱藏著一座神秘的古城。

4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.四月的聊城春暖花開、鶯歌燕舞，真是一個美麗的季節(jié)。

B.若想提升文學素養(yǎng)，我們就要養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，

讓書香浸潤心靈。

C.有沒有良好的班風和學風，是衡量一個班級是否優(yōu)秀的標準之一。

D.通過此次項目化學習，使我不僅獲得了知識，還學會了如何應用

知識來解決實際問題。

5.下列表述不正確的一項是（）（2分）

A.《從百草園到三味書屋》是一篇記載童年生活的回憶性散文，節(jié)

選自周樹人先生的散文集《朝花夕拾》。

B.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要以語錄和對話文體的形式記錄了

孔子及其弟子的言行，與《詩》《書》《禮》《易》合稱為“五經(jīng)”。

C.《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡寫的一部文言小說集，“志”

指記敘、記述，“異”指奇異怪異的事。

D.寓言是一種通過講故事的方式來講道理的文體，一般具有鮮明的

教育性和諷刺性?！逗斩购偷裣裾摺贰段米雍酮{子》都選自《伊

索寓言》，前者是以神喻人，后者是以動物喻人。

6.綜合性學習。（3分）

法國哲學家笛卡爾說:“閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。”

讀名著就是在和一個個杰出的靈魂交流，文學大師們創(chuàng)作的作品是其

畢生的結(jié)晶，經(jīng)過時間的檢驗，最終成為全人類共同的精神財富。

班級決定開展以“閱讀名著，走進經(jīng)典”為主題的綜合性學習活動,

請你在本次讀書活動中，為同學們推薦一本你最喜愛的書并寫出推薦

理由。（80—120字）

_________________________________________________小貼士：推薦

理由一般可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術特色，也可談自己的讀后收獲或

體會，可個性表達。

7.名著閱讀。（4分）

回目名號得名原因

《靈根育孕源流出心性修持大道生》石猴一塊仙石，內(nèi)育現(xiàn)胞，一

日崩裂，產(chǎn)一石卵，因而見風，化作一個石猴。

（1）眾猴又道：“那一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身

體者，我等即拜他為王?！?/p>

（2）祖師道：“我門中有十二個字，分派起名，到你乃第十輩之小

徒矣”猴王道：“哪十二個字”祖師道：“乃‘廣、大、智、慧、

真、如、性、海、穎、悟、圓、覺‘十二字?！?/p>

《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》弼馬溫弼馬溫是孫悟空初上

天庭管馬時的(3)名，也作名字使用。

齊天大圣鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬就做

個齊天大圣，有何不可

《心猿歸正六賊無蹤》孫行者三藏歡喜道：“也正合我們的宗派。

你這個模樣，就像那小頭陀一般，我再與你起個混名，稱為行者，好

么

《徑回東土五圣成真》(4)如來道：孫悟空，汝因大鬧天宮，吾

以甚深法力，壓在五行山下，幸天災滿足，歸于釋教，且喜汝隱惡揚

善，在途中煉魔降怪有功，全終全始，加升大職正果，汝為……

8.根據(jù)原文默寫(8分)

(1)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，o(朱自清《春》)

(2),切問而近思，仁在其中矣。(《論語》十二章)

(3)樹木叢生，百草豐茂。,洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

(4)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，o(馬致遠《天凈沙?秋

思》)

(5)詩詞是中國人一直根植在靈魂和血脈深處的文化基因。面對思

鄉(xiāng)之情，王灣《次北固山下》“歸雁洛陽邊；”借“大雁”

傳書達意；面對離別之愁，李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“

隨君直到夜郎西”，把情誼寄與“明月”一直追隨朋友而去；面對報

國之志，陸游《十一月四日風雨大作》“夜闌臥聽風吹雨，”，

借“風雨夢境”實現(xiàn)了自己衛(wèi)國戍邊的志愿。面對夫妻之別，李商隱

《夜雨寄北》“,卻話巴山夜雨時”把眼前凄苦兌換成未來團

聚的快樂，也在未來的歡樂中注入被時間過濾了的“昔日”之苦。

二、古代詩文閱讀（16分）

（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面這首唐詩，完成9-10小題。

江南逢李龜年

唐?杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.賞析古詩詞要關注詩題。本詩題目交代了寫作地點、主要人物及

事件。

B.賞析古詩詞還要“煉字”。詩句中“尋?！迸c“幾度”二詞寫得

極其含蓄且有深意，既點明了詩人與歌唱家是舊友，又以見面次數(shù)之

多寫出了當時歌舞升平的盛世景象。

C.賞析古詩詞還可通過文中“意象”來把握作者情感。文中“落花”

即寫出了人的衰老飄零，又暗含當時社會的凋敝喪亂。

D.賞析古詩詞要聯(lián)系寫作背景。這首詩寫于安史之亂之前的盛唐，

借今昔對比，表達了作者對世事變遷的慨嘆。

10.洪昇的戲劇《長生殿》中有一段李龜年的唱詞“唱不盡興亡夢幻，

彈不盡悲傷感嘆，凄涼滿眼對江山”結(jié)合本詩，說說兩人共同表達了

怎樣的情感（3分）

小貼士：《長生殿》重點描寫了唐朝天寶年間皇帝昏庸、政治腐敗給

國家?guī)淼木薮鬄碾y，導致王朝幾乎覆滅；同時記錄了唐玄宗和楊貴

妃凄美的愛情故事。

（二）文言文閱讀（本題共4小題，10分）

閱讀下面的文言文，完成n-14小題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時

年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不"答曰：“待君久不至，

已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬?/p>

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語?方正》）

【乙】謝公下棋

謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信②至?？磿耿勰粺o言徐④向局。

客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。

（選自《世說新語?雅量》）

【注釋】①謝公：謝安。這里說到的是溺水之戰(zhàn)，謝安以宰相身份兼

任征討大都督，下文中的謝玄為謝安之侄，作為前鋒都督，是作戰(zhàn)的

直接指揮者。②信：信使③竟：完畢、終了。④徐：慢慢地。

11.文中畫線的句子朗讀停頓正確的一項是（）（2分）

A.看書/竟默然/無言徐/向局B.看書竟/默然無言/徐向局

C.看書竟默然/無言徐向局D.看書竟/默然/無言徐向局

12.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）

A.相委而去（舍棄）B.元方入門不顧（回頭看）

C.俄而謝玄淮上信至（不久，一會兒）D.小兒輩大破賊（小偷）

13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）陳太丘與友期行，期日中。

（2）意色舉止，不異于常。

14.【甲】文《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，“方正”指人行

為、品行正直，合乎道義?！疽摇课某鲎浴堆帕俊菲?，請結(jié)合內(nèi)容簡

要闡釋“雅量”的意思。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀。（29分）

（一）散步

莫懷戚

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。

我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。

她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在

清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個

嚴冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃,

有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡

兒……這一切都使人想著一樣東西一一生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:

“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路,

小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣

聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻

子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像

領袖人物在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想

拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，

因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說:“走大路。”

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的

眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口

水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一

處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼

小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好

像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

15.讀文章，補全情節(jié)。（2分）

“我”勸母親散步一全家人一塊兒散步一一“我”母親依從了

“我”兒子一

16.從景物描寫的角度賞析第④段畫線句。（3分）

17.分析本文標題的作用。（3分）

18.下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）（3分）

A.本文講述的是母親、“我”、妻子、兒子四人散步的瑣事，內(nèi)容

淺顯易懂，但字里行間卻流淌著對親情和生命感悟。

B.“總算"“熬''寫出了母親安然度過這個嚴冬的不易，也寫出了

作者看到母親平安的欣慰。

C.母親改變主意不走大路而走小路是因為小路的景色更加優(yōu)美。

D.本文巧妙地運用了“大詞小用”的寫作手法，文章結(jié)尾“世界”

一詞寫出了中年人肩負的責任之重大。

（二）多年父子成兄弟

汪曾祺

①這是我父親的一句名言。

②父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。圖章

初宗浙派，中年后治漢印。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙

簫管笛，無一不通。他認為樂器中最難的其實是胡琴，看起來簡單,

只有兩根弦，但是變化很多，兩手都要有功夫。他養(yǎng)蟋蟀養(yǎng)金鈴子,

他養(yǎng)過花，他養(yǎng)的一盆素心蘭在我母親病故那年死了，從此他就不再

養(yǎng)花。

③父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言

厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱

他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領一群孩子到麥田里放風箏。

放的是他自己糊的娛蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。

放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實而輕，這樣風箏可筆直地飛上去,

沒有“肚兒”。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小

麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在

屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。

④父親對我的學業(yè)是關心的，但不強求。我小時候，國文成績一直是

全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學

不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時也喜歡畫

畫，但他從不指點我。他畫畫時，我在旁邊看，其余時間由我自己亂

翻畫譜，瞎抹。我初中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。

在家里，他拉胡琴，我唱。我的同學有幾個能唱戲的。學校開園樂會，

他應我的邀請，到學校去伴奏。幾個同學都只是清唱，有一個姓費的

同學借到一頂紗帽，一件藍官衣，扮起來唱《朱砂井》，但是沒有配

角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個趙廉，搖著馬鞭在臺上走了兩圈，

唱了一段“郡塢縣在馬上心神不定”便完事下場。父親那么大的人陪

著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我戀愛了，暑假里，在家寫情書，

他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學會了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒

一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點上火。

我們的這種關系，他人或以為怪。父親說:“我們是多年父子成兄弟?！?/p>

⑤我和兒子的關系也是不錯的。我到張家口農(nóng)村勞動，他那時從幼兒

園剛畢業(yè)，剛剛學會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也

只好趕緊學會漢語拼音，好給他寫回信。只有一件事，兩代之間，曾

有分歧。他下放山西忻縣“插隊落戶”，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。

我們等著他回來。不料他同時帶回了一個同學。這個同學在北京已經(jīng)

沒有家。按照大隊的規(guī)定是不能回北京的，但是孩子很想回北京，在

一伙同學的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來了。他連“臨

時戶口”也不能上，是個“黑人”，我們留他在家住，等于“窩藏”

了他。公安局隨時可以來查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報。當

時人人自危，自顧不暇，兒子惹了這么一個麻煩，使我們非常為難。

我和老伴把他叫到我們的臥室，對他的冒失行為表示不滿。我責備他：

“怎么事前也不和我們商量一下！“我的兒子哭了，哭得很委屈，很

傷心。我們當時立刻明白了：他是對的，我們是錯的。我們這種怕?lián)?/p>

干系的思想是庸俗的。我們對兒子和同學之間的義氣缺乏理解，對他

的感情不夠尊重。他的同學在我們家一直住了四十多天，才離去。

⑥對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干

涉。我們相信他自己的選擇，他的決定。

⑦我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子”！連我的孫女也跟

著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的充滿

人情味的家庭，首先必須做到：“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女

“筆管條直”最沒有意思。

⑧兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應由他們

自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己孩子的父親是愚蠢的,

而且，可惡！另外作為一個父親，應該盡量保持一點童心。

（選自汪曾祺《人間草木》，有刪改）

19.梳理文章內(nèi)容，補全思維導圖中的情節(jié)并概括人物形象。（6分）

20.從修辭角度賞析第③段的畫線句。（3分）

21.文章第⑦段兩次提到“沒大沒小”分別是什么意思（2分）

22.如何理解第⑧段畫線句（3分）

23.莫懷戚的《散步》和本文在藝術表現(xiàn)上有一個共同的特點一“細

處落筆，小中見大”。請結(jié)合其中一篇文章說說作者是如何做到這一

點的（4分）

四、寫作。（50分）

24.根據(jù)要求作文。

請以“那件事，印象深刻”為題目寫一篇記敘文。

要求：①聯(lián)系自己的真實生活體驗寫作，不要套作，不得抄襲。

②字數(shù)不少于500字。

③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

2023—2024學年第一學期期末學業(yè)水平檢測

七年級語文試題參考答案

一、積累與運用（25分）

1.（2分）B

2.（2分）稽縹

3.（2分）D

4.（2分）C

5.（2分）B

6.（3分）示例一：《西游記》是一部充滿奇幻色彩的神魔小說，

講述了唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上歷經(jīng)九九八十一難，最終成功取

得真經(jīng)，修成正果的故事。這部小說告訴我們面對困難要有堅定的信

念和毅力。這本小說被翻譯為英、法、德、意等十多種文字，深受世

界人民的喜愛。

示例二：《柳林風聲》是一部以動物為主角的經(jīng)典童話，主要講述了

生活在河邊和大森林里的一群動物朋友之間的故事，生動刻畫了柳林

中縈繞的友誼與溫情。這本書富含哲理，它告訴我們生活并不總是順

風順水的，但只要我們有朋友、有信念，就能夠克服一切困難。

（言之成理即可得滿分，本題3分）

7.（4分）（1）美猴王（2）孫悟空（3）官職（4）斗戰(zhàn)勝佛

8.（8分）（1）烘托出一片安靜而和平的夜（2）博學而篤志

（3）秋風蕭瑟（4）古道西風瘦馬

（5）鄉(xiāng)書何處達我寄愁心與明月鐵馬冰河入夢來何當共剪西窗燭

二、古代詩文閱讀（16分）

9.（3分）D

10.（3分）都表達了對唐王朝興亡的感嘆悲哀和對世亂時艱、國將

不國的慨嘆、無奈與悲哀。（意近即可得分）

11.（2分）B

12.（2分）D

13.（4分）（1）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。（2）神情

舉動，與往常并沒有什么不同。

14.（2分）【乙】文謝安聞得捷報，在客人面前喜怒哀樂不形于色，

表現(xiàn)出與常人不同的淡然超逸，可見“雅量”是指遇事不改常態(tài)，處

變不驚的宏大氣度。（結(jié)合內(nèi)容1分，闡釋意思1分，意近即可得分）

三、現(xiàn)代文閱讀（29分）

15.（1）（2分）散步產(chǎn)生分歧（2）在不好走的地方“我”和妻

子分別背起母親和兒子。

16.（3分）通過描寫新綠、嫩芽、咕咕的冬水等初春景物，表現(xiàn)了

春天蓬勃的生機；謳歌了生命的活力；渲染了散步時一家人歡愉的心

情；寫出了文章的詩意美。（答出三點即可得3分，意思相近即可得

分）

17.（3分）（1）直接點明