寧夏固原市（2024年）小學語文部編版摸底(記憶加深)完整試卷（含答案）

寧夏固原市（2024年度）小學語文部編版摸底(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

爸爸將里的水倒在上，磨開后，提筆勾勒出一幅花開圖和一幅南飛圖。2、填空題（每題2分共5題）

1）.認真填一填，比比誰的積累豐富。

（1）《題臨安邸》中“_____________，_____________”諷刺了南宋統(tǒng)治者不思進取，茍且偷安。

（2）“______________，其道大光。________________，一瀉汪洋。______________，鱗爪飛揚。_________________，百獸震惶?！边@段話選自《________________》，作者_______________。

（3）《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，其中“________________，___________?！闭故玖巳藗兤蛉≈乔桑非笮腋５男脑?。2）.給加點的字注音。

采摘(

)逮住(

)濃綠(

)射日(

)

莊稼(

)創(chuàng)造(

)裂開(

)熔化(

)

奔騰(

)設想(

)薔薇(

)推舉(

)

賽跑(

)號召(

)祖先(

)提供(

)3）.我們來玩玩“飛花令”吧！仔細回憶一下語文教科書六年級上下冊里學過的古詩詞，寫出四句含有“春”字的古詩詞。例：陽春布德澤，萬物生光輝。

（1）________________

（2）________________

（3）________________

（4）________________4）.根據(jù)語境寫詞語。

（1）咆哮的洪水像千萬匹jùn

mǎ()，從遠處滾滾而來，形勢萬分yán

jùn()。

（2）我就被一塊石頭給bàn

dǎo()了，媽媽做的liáng

bàn()黃瓜被我撒了一地。

（3）奶奶煮的粥愈發(fā)nóng

chóu()了，可我卻在旁邊f(xié)ā

chóu()，這么少的粥，這么多人怎么分呢？

（4）我們要jù

bèi()良好的心理素質(zhì)，在遇到危險的時候，不要kǒng

jù()。5）.請用成語進一步形容下面一段話中的三個“很多”，使語言表達更豐富。

星期天，小亮去水上公園游玩?；丶液?，爸爸問他見到了什么，小亮說：“公園里游客很多，_________；花的顏色很多，_________；游樂的項目很多，_________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語搭配有誤的一項是（）。A．水煮魚涼拌黃瓜蔥爆羊肉排骨燉海帶B．黃河涌長江奔長城長珠峰聳C．大塊的草坪兇狠的魔王彩色的夢大朵的野花D．蒙蒙的細雨彎彎的小路晶瑩的露珠溫暖的春風2）.下列各組詞語中，搭配完全正確的一項是（）A．脫掉春天奔向棉襖尋找家門挖著樹坑B．取回包裹開滿鮮花騎著摩托車揮著鐵鍬C．精心看看仔細移入小心挑選扶正樹苗3）.《獵人海力布》的內(nèi)容有很多版本，這與民間故事（）的特點有關。A．情節(jié)夸張，充滿幻想B．即興講述，口耳相傳4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

1．我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改為陳述句）

________________________________________________

2．這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）

_________________________________________________

3．小杰悄悄地告訴小力說：“這件事情是我和小民一起做的。”（改為間接轉述句）

__________________________________________________

4．小青在操場上了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句）

_______________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線題。

大自然說出來在自然界中循環(huán)往復的花開花落

又收回去花開

又說一遍花落2）.把下列課文與體裁及內(nèi)容連起來。

6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下列詞語按一定順序排列。

①圓明園

皇家園林

長春園

園林

__________

②元

清

唐

明

宋

____________2）.把下列錯亂的句子整理成一段通順的話，在句前的括號里填上序號。

()后來，他們請了一位老農(nóng)評判誰對誰錯。

()清明節(jié)前，大剛和小強在他們住的樓前的一片空地上種瓜。

()老農(nóng)讓他們按自己的想法種，以后就會知道結果。

()他們先刨好了坑，然后準備下種子，大剛把瓜子的嘴朝下方，小強卻認為應該朝上放。

()到底應該怎么放呢？他們爭得臉紅脖子粗。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.下面是一些同學在作文中所選用的部分材料。讀后，請你分析一下，使人覺得真實可信的打“√”，使人覺得虛假編造的打“×”。

1．暑假的一天，我跟爸爸到田里去鋤草。只見田里的麥子綠油油的，大地像鋪了一條綠色的地毯。油菜花一片金黃，引來了成群的蜜蜂在花間飛舞。(

)

2．上學的路上，我看到一個年輕人騎著自行車，速度很快，撞倒了一位老奶奶。老奶奶倒在地上呻吟，那個青年卻騎車走了。不多一會兒，來了一位警察叔叔，他扶起老奶奶，把她送到附近的醫(yī)院去診治。治好傷以后，又送老奶奶回家，再三囑咐她要好好休養(yǎng)。(

)

3．星期天，我不小心將一只金邊花碗打破了。我怕媽媽知道后責怪我，就不聲不響地拿了平時省下的零用錢，到商店里去買了一只。媽媽回家后，我將事情的經(jīng)過告訴了她。媽媽聽了，非但沒有罵我，反而稱贊我是個誠實的孩子。(

)

4．一個星期天下午，我?guī)腿龢抢钅棠倘ベI煤餅。一車煤餅從店里一直推倒李奶奶的家，又一只一只將煤餅搬進她家的廚房，疊放得整整齊齊。這時，我雖累得精疲力竭，但想到為李奶奶解決了困難，心里樂滋滋的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外閱讀鵲橋仙①[宋]秦觀纖云弄巧②，飛星③傳恨，銀漢④迢迢⑤暗度⑥。金風玉露⑦一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧⑧鵲橋歸路？兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮⑨。

【注釋】①鵲橋仙：詞牌名。②纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細巧的花樣。③飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。④銀漢：銀河。⑤迢迢：遙遠的樣子。⑥暗度：悄悄渡過。⑦金風玉露：指秋風白露。⑧忍顧：怎忍回視。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。

1．給加點字選擇正確的解釋。

（1）銀漢迢迢暗度。（）

A．愚昧，糊涂。B．悄悄地。C．不亮，沒有光。

（2）便勝卻、人間無數(shù)。（）

A．能承受。B．戰(zhàn)勝，打敗。C．超過。

（3）忍顧鵲橋歸路？（）

A．回頭看。B．照管，注意。C．拜訪。

（4）兩情若是久長時。（）

A．如，像。B．此，如此。C．如果，假如。

2．判斷下面朗讀節(jié)奏劃分的正誤。

（1）飛星/傳恨。()

（2）銀漢/迢迢暗度。()

（3）忍/顧鵲橋/歸路。()

（4）兩情/若是/久長時。()

3．這首詞借______________悲歡離合的故事，歌頌了__________________。

4．說說“兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表達方式。

______________________________________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.看圖寫話

提示：圖上畫的是什么時間？在什么地方？都有誰？他們在干什么？

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下而文言文，完成下列各題。昔者鄭武公欲伐胡，鄭先以其女妻胡君，以娛其意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關其思對曰：“胡可伐?！蔽涔局唬骸昂?，兄弟之國也，子言伐之何也？”胡君聞之，以鄭為己親，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。1．對下而加點詞語解釋錯誤的一項是（）A．因問于群臣因：于是B．遂不備鄭備：責備C．此公怒而戮之戮：殺D．鄭人襲胡，取之?。簥Z取，占領2．下列句子中“以”的用法與“胡君聞之，以鄭為己親”中“以”用法相同的一項是（）A．作《師說》以貽之B．余與四人擁火以入C．木直中繩，??以為輪D．夫夷以近，則游者眾3．下列各句句式與“胡，兄弟之國也”不相同的一項是（）A．此則岳陽摟之大觀也B．人非生而知之C．城北徐公，齊國之美麗者也D．轆轆遠聽，杳不知共所之也4．對鄭武公性格的概括恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．虛偽、奸詐B．自私、殘暴C．奸詐、自負D．自負、武斷5．翻譯加橫線的句子。

譯文：___________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面的文章，完成下面小題。母愛①我的母親是一個啞女。②小的時候，同村的小伙伴在一起玩耍時，只要一見到我，便一哄而散，還丟下一句“他媽是啞巴，咱不跟他玩”。每當這時我只有哭著跑回家，將滿肚子委屈全撒向無辜的母親。她總是聽完我的哭訴后默默地走開。從那時起，我就開始埋怨老天對我的不公，也漸漸對我的啞母產(chǎn)生了一種厭惡。③孤獨的我唯一的愛好，便是“筑長城”：排滿一長串的磚頭，然后一推，便順次倒下去，只有聽見那“轟轟”的磚聲時，我才能得到短暫的快樂。有一次，我將鄰居家的新磚砸斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我拎到了母親的面前，她見到我在鄰居手下被揪得通紅的耳朵，頓時，眼淚像斷了線的珠子直往下掉，并用充滿淚水的雙眼乞求鄰居放開我。鄰居卻不為所動，訓斥著母親：“不會說話，當然不會教導孩子！”母親變得更加手足無措，最后“撲通”一下跪在地上。鄰居見這情形，只好放開我。我的雙眼瞪著跪地的母親，只覺得母親的軟弱對我是一種恥辱。④為了證明我這啞巴的兒子也能有出息，我一直發(fā)奮讀書。當我收到縣重點中學錄取通知書時，母親的舉動讓我驚異：她拿著我的錄取通知書橫顛豎倒地看了一遍又一遍；每看到一個村里人就把它舉過頭頂，興奮地“嗷嗷”直叫。看到她那副手舞足蹈的樣子，我第一次覺得母親其實也挺可愛的。⑤在縣中念書的日子，我很少回家。一個數(shù)九天氣的夜晚，我上完晚自習往宿舍走，發(fā)現(xiàn)路邊蜷著一個人。無意間，目光觸及到那人的破棉鞋時，我定住了腳步，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍僵的指頭還死死扣住一個包。我打開包一看，里面是一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋還留有余溫。她開心地拿出一個雞蛋，剝開送到我的嘴邊，看著她滿是期待的目光，我含著淚咬下了一口。⑥當知道她在雪地里等了我近兩個小時后，我心疼地怒斥她：“為什么不到班級里來找我？”她委屈地低下頭，用手語告訴我：“。”這時我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了瘦小的母親。她先是驚恐，后又轉為高興，最后試探性地摟住我。⑦母愛的方式千萬種，但我獨愛母親對我的愛，因為它是默默的……1．關于“母愛”的童年記憶，全文寫了四件事情。四件事情有一條感情線索串聯(lián)：也漸漸對我的啞母產(chǎn)生了一種厭惡→______________→我第一次覺得母親其實也挺可愛的→______________。

2．根據(jù)上題梳理的信息，概括選文的主要內(nèi)容。__________________

3．品讀句子，體會人物的內(nèi)心。

（1）她見到我在鄰居手下被揪得通紅的耳朵，頓時，眼淚像斷了線的珠子直往下掉，并用充滿淚水的雙眼乞求鄰居放開我。

這個句子通過對母親的_____描寫，刻畫了母親這樣的內(nèi)心：_________________

（2）她拿著我的錄取通知書橫顛豎倒地看了一遍又一遍；每看到一個村里人就把它舉過頭頂，興奮地“嗷嗷”直叫。

①看到這樣“可愛”的母親，文中的“我”心想：___________________

②如果母親能說話，此時她會說：__________________

③讀到這里，我心里想：________________

4．在選文第⑥自然段的“橫線”上補充母親說的話。

5．對選文表達的思想感情，理解有誤的一項是（）A．在慢慢的成長過程中，“我”終于體會到母親一直在以自己獨特的方式關心、呵護著“我”的成長。最終，母親的仁厚、勇敢，融化了“我”這顆冷漠的心。B．“我”的母親雖然不能用語言表達對我的愛，但給予“我”的母愛從未缺席。C．“我”的母親和天下所有母親一樣，對孩子的愛都是獨一無二的、無私的，都是值得被珍藏的。D．從文末“默默的”可以看出，長大后的“我”仍然埋怨老天對我的不公，不能接納啞巴母親。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給下列題目分類，將序號填寫到橫線上。

①少年閏土②豆腐頌③蜘蛛④草船借箭⑤我的伯父魯迅先生⑥開國大典⑦孔乙己⑧橋⑨難忘井岡山⑩音樂之城維也納

以物體為題________以地名為題_