福建省師大附中08-09學上學期高二期末考試（語文）

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中國最大的公益語文教學網(wǎng)站福建師大附中2008－2009學年第一學期第二學段模塊測試卷出卷人：高二備課組審核人：林增琛出卷人：高二備課組審核人：林增?。〞r間：150分鐘滿分：150分）A卷（50分）一、基礎積累（25分）1、根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫出拼音。（3分）(1)qīn（）被(2)zhēn（）石(3)rǜ（）暑(4)錙（）銖(5)偃（）竹(6)喟（）然2、找出并訂正下列詞語中的錯別字。（3分）(1)甜言密語（）(2)相形見拙（）(3)再接再勵（）(4)蒼海一粟（）(5)含辛如苦（）(6)一股作氣（）3、寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）(1)登東皋以舒嘯，。聊乘化以歸盡，？(2)，將以遺兮遠者。時不可兮驟得，。(3)洞天石扉，訇然中開。，。(4)況，。會桃花之芳園，序天倫之樂事。(5)人生得意須盡歡,。,千金散盡還復來。4、對下列加點文言實詞解釋正確的一項是（3分）A．上干云霄，已非他山可擬擬：模仿B．族庖月更刀，割也族：家族C．能守其土，義不賂秦義：堅持正義D．原莊宗之所以得天下，與其所以失之者原：原來5、下列沒有通假字的一項是（3分）A．善哉！技蓋至此乎B．早繅而緒，早織而縷C．鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作D．夫天地者萬物之逆旅也6、下列各句沒有古今異義用法的一項是（3分）A．恢恢乎其于游刃必有余地矣B．一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊C．汝時尤小，當不復記憶D．吾小人輟飧饔以勞吏者且不得暇二、閱讀鑒賞（25分）(一)閱讀下列文言文，完成7—9題。（13分）超然臺記蘇軾凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病ｐJ糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？夫所為求福而辭禍者，以?？上捕溈杀?，人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。余既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者，舊矣，稍葺而新之，時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎？而其東則盧山，秦有盧敖②之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊威公③之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰④之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑤脫粟而食之。曰：“樂哉游乎！”方是時，余弟子由，適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）[注]：①醨lí淡酒。食酒糟、飲淡酒。②燕國隱士。③師尚父、齊威公分別指姜太公和齊桓公。④淮陰：指韓信，曾封淮陰侯。⑤瀹:yuè,煮。7、下列各組句子中，加點詞意義和用法都相同的一組是（3分）A．人固疑余之不樂也徙倚久之而歸B．伐安丘、高密之木，以修補破敗當求數(shù)頃之田，于伊、穎之上，以待余年C．瀹脫粟而食之使天下之人，不敢言而敢怒D．且名其臺曰“超然”且放白鹿青崖間8、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．作者認為凡物都有可欣賞的地方，只要有超然物外的思想，就能隨遇而安。B．作者移守膠西一年之后，身體豐腴了，白發(fā)逐漸變黑了，這是他超然物外的最大快樂。C．作者南望馬耳、常山聯(lián)想到了隱君子，西望穆陵、北俯濰水卻又想到了姜太公、齊桓公之遺烈和淮陰之功，由此可見作者雖被移守西膠但建功立業(yè)的理想尚在。D．作者整理園圃，清掃庭院，修補破敗，摘蔬取魚，釀酒脫粟，表現(xiàn)出很快樂，這是他能超然物外的結果。9、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）推此類也，吾安往而不樂？（2）余既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。（二）詩歌鑒賞（12分）10、閱讀下面這首詩，按照要求回答問題。（6分）宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。⑴指出這首詩前兩聯(lián)與后兩聯(lián)在情感表達上采用的不同手法。⑵請對歷來受到好評的頷聯(lián)作簡要賞析。11、閱讀下列兩首詩，然后回答問題。（6分）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君11、(1)《送魏二》全詩四句都有寫景，一、二句和三、四句所寫之景有何不同？(2)試比較分析兩首詩在感情的抒發(fā)各有什么特點。B卷三、閱讀（一）名著閱讀12、下面關于《紅樓夢》《堂吉訶德》的表述，有錯誤的兩項是（3分）A．在抄檢大觀園時，眾人從入畫的箱里抄出男人靴襪等物。尤氏證明這是賈珍賞給入畫的哥哥，交給入畫收藏的，并非贓物;但惜春堅持要趕走入畫。為此，尤氏對惜春說道：“可知你是個心冷口冷心狠意狠的人。”B．《紅樓夢》中的王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權術的人，由于她很得賈母的歡心，再加上有“東海缺少白玉床，龍王來請金陵王”的娘家做靠山，所以她在賈府為所欲為，不僅害死了尤二姐、尤三姐，而且還逼得賈璉事事聽命于她，最終斷送了賈府的大好前程。C．堂吉訶德是歐洲文學中著名的文學形象,他是一個耽于騎士幻想的人文主義者，一個既有悲劇因素又有喜劇因素的復雜形象，他全身心浸透著對理想的忠誠，為了理想他準備承受種種艱難困苦，準備犧牲自己的生命，是為崇高理想而獻身的偉大精神的化身。D．“不要因為你是個農(nóng)家子弟而覺得慚愧。你要知道,一個出身卑微的人卻有好德性,要比一個自高自大的罪人可貴得多。因為血統(tǒng)是承傳的,德性是修養(yǎng)的,德性有它內(nèi)在的價值,血統(tǒng)卻沒有?！鄙Ｇ稹づ松骋ズu當“總督”，臨別之時，他對堂吉訶德說了上面這一番話，表現(xiàn)了他的平等意識,體現(xiàn)著人類最美好的思想感情。。E．《堂吉訶德》文字活潑,語言流暢、生動,大量運用了民間諺語，如“單有一只燕子，還算不了夏天”“裝著金鞍轡的驢，賽過套著馱鞍的馬”“寧愿臉上蒙羞，免得心上負痛”等等。作家運用這些精辟的民間諺語，諷刺了可笑的事物，肯定了積極的思想。13、“寶玉挨打”之后，同是前來探望寶玉的寶釵和黛玉，言行情態(tài)各不相同，請你對此簡要敘述。（100字左右）（5分）（二）閱讀下面的文字，完成14—16題。明月清泉自在懷賈平凹讀王維的《山居秋瞑》時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了?？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。后來上了大學，有了些古文功底，常常自豪于同窗好友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田園，卻無松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維《山居秋瞑》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情緒。一段時間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。真正進入了人生的生存程序：結婚、生子、住房、柴米油鹽，等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。人的一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃稍拢阆碌牧魅约白碌呐褪?，何曾因寵辱得失而拋卻自在？又何曾因風霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，成年的長久，也才有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復，自我完善。到頭來，這風霜雨雪，這刀斫蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫去得逞又能怎樣？！王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮極物理，形而上學于他實在是儲之心靈，口吐蓮花！坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟：“新雨”是一種態(tài)度；“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬間的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在是太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財富。王維的人生態(tài)度正是因為有了太多的放棄，也便才有了他“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔的情懷，也便有了他哲悟金鉑般的千古名篇！“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細流淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。14、請概括說明作者寫出了自己在不同人生階段讀王維《山居秋瞑》的不同感受。（6分）15．作者認為“王維實在是唐朝的愛因斯坦”，請你分析這樣寫的作用和好處。（5分）16．結合全文，請分析題目“明月清泉自在懷”的深刻含義。（4分）四、語言應用17、下面文字在語言表達方面有多處錯誤，請找出兩處加以改正。（4分）中國在過去三十年的高速前進中堅持著微妙的動態(tài)平衡。但其看似牢固的基礎在任何時候都可能突然變得搖搖擺擺。如果社會的整個群體信用發(fā)生了缺失，商業(yè)大國的雄心在中國只能永遠是一個西西弗式的神話。錯誤改正第一處第二處18、提取下列材料的要點，并用一個單句給“數(shù)學語言學”下定義。（3分）把數(shù)學和語言學這兩門相距甚遠的學科緊密聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通訊技術和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言。20世紀以來的科學發(fā)展日新月異，使數(shù)學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學科——數(shù)學語言學應運而生了。五、作文（70分）19、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。浙江省麗水市某中學學生丁某因迷戀上網(wǎng)被女教師潘偉仙批評，為阻止老師將此事告訴父母，他在潘老師前往自己家家訪途中掐死了她。陜西省渭南市某學校，學生因為在測驗中一道題沒有答出，老師竟然破口大罵，并且大打出手，導致被打學生除了右面部紅腫外，右耳內(nèi)尚存淤血，且聽不到任何聲響。安徽省長豐縣某中學，兩名學生上課時打架導致其中一人死亡，授課教師楊某某選擇站在三尺講臺上充當“看客”，并不加以制止，而是繼續(xù)上課直至下課。要求：全面理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文，自定立意，自擬題目，自選文體；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。福建師大附中2008－2009學年第一學期第二學段模塊測試卷附中高二語文參考答案：一、1、(1)衾(2)砧(3)溽(4)zī(5)yǒn(6)kuì2、(1)甜言蜜語(2)相形見絀(3)再接再厲(4)滄海一粟(5)含辛茹苦(6)一鼓作氣3、(1)臨清流而賦詩樂夫天命復奚疑？(2)搴汀洲兮杜若聊逍遙兮容與。(3)青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。(4)陽春召我以煙景，大塊假我以文章。(5)莫使金樽空對月。天生我材必有用4、C項，A．擬：比擬，相比B．族：一般D．原：推究5、D項，A．“蓋”通“盍”；B．“而”通“爾”；C．“?！蓖ā跋　薄?、A項，B．氣候，古義為“天氣”，今義為“一定地區(qū)內(nèi)經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況”。C．記憶，古義為動詞“記得”，今義為“保持在腦子里的過去事物的印象”；D．小人，古義為“小民”，今義為“品行較差的人”。二、（一）7、B項，都是表目的，來。A項為“取獨/語氣助詞”，C項為“表承接/表轉折”，D項為“并且/暫且”。8、B（身體狀況變好，并不是他超然物外的最大快樂。）9．（1）從這類事物推開來，我到哪里不能快樂呢?（2）我已經(jīng)喜歡這里的質(zhì)樸風俗，而這里的官吏和百姓，也習慣于我的笨拙呢?！緟⒖甲g文】大凡事物都有可以欣賞的地方。如果有可以欣賞的地方，就都有可以使人快樂的地方，不一定是奇異、雄偉、壯麗的東西。吃酒糟，喝淡酒，都可以醉，瓜果、蔬菜、草木一類的東西，都可以飽肚。從這類事物推開來，我到哪里不能快樂呢?大概人們?yōu)榱俗非蟾舛惚艿準碌脑?，是因為福氣可以叫人歡喜，禍事可以讓人傷心。人們的欲望沒有窮盡，但世界上可以滿足我們欲望的財物是有窮盡的。我從浙江錢塘調(diào)任密州，放棄了舟楫暢通的安逸卻承受車馬顛簸的勞苦，離開了華麗的建筑，卻來住這簡陋的房屋，遠離了湖山的勝景，卻行走在種植桑麻的田野。剛來的時候，連年歉收，盜賊遍野，案件很多，廚房里很寒酸，每天只是吃枸杞、菊花之類，別人當然要疑心我不快樂啊。但我在這里住了一年，卻是面容比以前豐滿，白頭發(fā)也一天天地返黑了。我已經(jīng)喜歡這里的質(zhì)樸風俗，而這里的官吏和百姓，也習慣于我的笨拙呢。于是我整理園林，清掃庭院，砍伐安丘、高密縣的木材，來修補破敗的地方，作為暫時保全自己的打算。園林的北面，靠著城墻所筑的臺已經(jīng)很舊了，略微修補從而使它面貌變新，時常和賓客一起登臺游覽眺望，舒展情懷。向南面望去，只見馬耳山和常山，時隱時現(xiàn)，像很近又像很遠，也許那里住有隱士吧！它的東面就是盧山，秦時盧敖隱居的地方。向西面望去，只見穆陵關隱隱約約宛如城郭一般，姜太公、齊桓公盛大事業(yè)的遺跡，還有存在著的呢。向北面俯視濰河，感慨嘆息，懷想淮陰侯韓信的功業(yè)，但傷悼他的悲慘結局。這個臺高大而安穩(wěn)，深廣而明亮，夏天涼爽，冬天溫暖。下雨落雪的早晨，刮風有月的夜晚，我都在臺上，賓客也總是跟隨著。采摘園里的蔬菜，捕撈塘里的鮮魚，釀了高粱美酒，煮了糙米飯，大家一起來吃，說：“這游覽多快樂??！”這個時候，我的弟弟子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇賦，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外?。?二)10、（1）前兩聯(lián)：借景抒情；后兩聯(lián)：直抒胸臆。（2）以景傳情，情景交融：“葉”和“孤舟”的意象，具有飄零的性質(zhì)，表現(xiàn)了詩人漂泊不定的哀凄之情。而“葉”被風