有關(guān)創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校實施方案樣本

池中發(fā)（）26號石泉縣池河中學(xué)相關(guān)創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校實施方案為了全方面推進素質(zhì)教育，深入提升我校語言文字工作整體水平，增強廣大教職職員語言文字規(guī)范意識，提升學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。一、認(rèn)識創(chuàng)建活動意義1、普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是確保社會高效運轉(zhuǎn)和提升社會信息化水平必需條件。開展示范校創(chuàng)建活動，就是要深入提升師生基礎(chǔ)素質(zhì)，提升我校語言文字工作整體水平，促進語文教學(xué)水平提升，推進學(xué)校在全社會愈加好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和主動影響。2、普及一般話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育關(guān)鍵內(nèi)容。充足發(fā)揮教育教學(xué)主渠道作用，對學(xué)生進行國家通用語言文字教育，使學(xué)生含有良好語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全方面推進素質(zhì)教育、提升青少年人文素養(yǎng)含相關(guān)鍵意義。3.推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容。逐步提升應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)異文化傳統(tǒng)教育和審美教育過程。開展示范校創(chuàng)建活動，是提升全體教職職員思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)關(guān)鍵路徑之一。二、建立組織,強化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校全方面落實國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充足認(rèn)識創(chuàng)建活動重大意義，將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基礎(chǔ)功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校各項教育教學(xué)活動中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全方面領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)學(xué)校示范校創(chuàng)建工作。組長：沈少武副組長：劉學(xué)東成員：譚福明譚文書胡建李琳楊凡譚宗芹馮尚森紀(jì)大勇劉錦華唐欽領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，由胡建同志任辦公室主任，各教研組責(zé)任人為組員。具體負責(zé)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校日常工作。三、具體方法1．建立網(wǎng)絡(luò)，提升效果。在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，老師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成了“行政領(lǐng)導(dǎo)—班主任—學(xué)生”一條龍語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。各班成立規(guī)范語言文字活動小組，制訂活動計劃，堅持開展活動。各班設(shè)一名“一般話推廣普及員”（簡稱“推普員”）和“規(guī)范字推廣普及員”（簡稱“推規(guī)員”），負責(zé)班級“推廣一般話”、“推廣規(guī)范字”（簡稱“雙推”）工作。要將“雙推”活動滲透到每個班級，規(guī)范班級宣傳部署，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良規(guī)范語言文字環(huán)境。2．落實制度，強化管理。（1）開齊課程，強化教學(xué)。老師要有一般話講課計劃、教案，要加強一般話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)管理。學(xué)校全部課程必需使用一般話講課，使一般話成為教學(xué)語言，努力爭取成為校園語言。（2）落實訓(xùn)練、考評制度。學(xué)校加強老師“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）和一般話語言文字基礎(chǔ)功訓(xùn)練、考評。繼續(xù)堅持把語言文字達標(biāo)作為老師業(yè)務(wù)考評一項關(guān)鍵內(nèi)容，作為老師評優(yōu)晉級和學(xué)生評優(yōu)評先關(guān)鍵條件。要求師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，全部要實施《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點符號使用方法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基礎(chǔ)規(guī)則》，學(xué)生必需正確掌握常見規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，降低錯別字。教學(xué)需要外嚴(yán)禁使用不規(guī)范字和繁體字（如已經(jīng)淘汰異形字和舊字形；已經(jīng)廢止《第二次漢字簡化方案（草案）》中簡化字；生造簡體字；錯別字等）。尤其是老師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表示，全部要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、口號、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，全部要使用規(guī)范漢字，發(fā)揮示范作用。（3）加強對學(xué)?！半p推”專欄管理。要求在學(xué)校校園網(wǎng)站“雙推”專欄中大力宣傳《中國國家通用語言文字法》、介紹一般話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；公布學(xué)校創(chuàng)建示范校活動實施方案及相關(guān)要求和安排等等。（4）落實班級管理。班主任和語文老師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充足發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面作用。老師在教學(xué)中要注意立即糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；提升學(xué)生使用規(guī)范漢字水平。（5）規(guī)范檔案管理。相關(guān)語言文字規(guī)范化文件、資料、計劃、總結(jié)和相關(guān)教案、作業(yè)、檢驗統(tǒng)計等等，要全部立即入檔，并確保檔案管理規(guī)范化。3．營造氣氛，加大推廣力度。（1）多形式、多路徑廣泛宣傳。在學(xué)校大門外、各教學(xué)樓樓道內(nèi)等校園醒目位置處設(shè)置“請講一般話，請用規(guī)范字”等永久性醒目標(biāo)固定宣傳口號、標(biāo)牌。同時設(shè)固定宣傳欄1處。利用升旗儀式、編發(fā)宣傳材料、板報、班會、廣播等多個形式和路徑，在校內(nèi)外介紹規(guī)范語言文字相關(guān)知識，宣傳推廣一般話、用規(guī)范字關(guān)鍵性，全方面推進“雙推”工作，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字良好環(huán)境和氣氛。（2）大力開展“雙推”活動。第一，全力以赴開展推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說一般話習(xí)慣。根據(jù)上級推普文件要求，結(jié)合學(xué)校實際，開展對應(yīng)活動。學(xué)校全部集體活動、多種集會、公務(wù)活動、學(xué)生課外活動，老師之間、師生之間、學(xué)生之間多種交流溝通，全部使用一般話。并經(jīng)過老師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭一般話普及和提升。第二，組織師生廣泛開展朗誦、演講、書信、作文、書法、文藝等活動，在多種實踐活動中訓(xùn)練學(xué)生使用一般話水平。主動組織學(xué)生一般話口語實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生一般話口語能力和愛好。第三，開展長久檢驗監(jiān)督活動。一是對校外檢驗和監(jiān)督。組織學(xué)生走上街頭，對學(xué)校周圍校外周圍招牌、口號、廣告，社會用字進行檢驗和監(jiān)督。經(jīng)過老師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭一般話普及和提升。二是對校內(nèi)檢驗和監(jiān)督。組織師生利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包含多種指示牌、標(biāo)志牌、櫥窗、口號、學(xué)校公文、印章、?？⒅v義、考試試卷和其它印刷物、電子屏、自制教學(xué)軟件、老師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進行長久檢驗監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。（3）開辟網(wǎng)絡(luò)專欄。利用優(yōu)異信息技術(shù)設(shè)備，在學(xué)校網(wǎng)頁上建立“雙推”專欄，使“雙推”工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，增強師生“推普”、“推規(guī)”意識。（4）楷模引領(lǐng)。發(fā)覺和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動節(jié)目主持人，提升節(jié)目主持人使用一般話水平，增強其示范性。同時發(fā)揮“推普員”和“推規(guī)員”引領(lǐng)作用。4．強化培訓(xùn)，提升普及程度。第一，經(jīng)過培訓(xùn)，老師一般話水平全員達標(biāo)。通常50周歲以下教職員，必需參與一般話培訓(xùn)和測試，并取得對應(yīng)等級證書。其中，語文老師一般話水平全部要達成二級甲等以上；非語文老師和職員要達成二級乙等以上。學(xué)校激勵教職員參與更高等級一般話培訓(xùn)和測試。第二，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生達成新課程標(biāo)準(zhǔn)。任課老師尤其是語文老師要注意在教學(xué)中提升學(xué)生一般話口語能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上講話、討論、提問、回復(fù)問題時使用一般話，使一般話成為課堂語言。同時要重視培養(yǎng)學(xué)生要重視培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)規(guī)范字和不規(guī)范字能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生語言應(yīng)用能力得到普遍提升，確保畢業(yè)前95%以上學(xué)生一般話水平達成新課程標(biāo)準(zhǔn)對說、讀要求。80%以上學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)一般話（相當(dāng)于二級乙等）。第三，建立定時培訓(xùn)制度。學(xué)校定時安排骨干老師參與培訓(xùn)，再由她們對其它老師語言文字利用能力進行校本培訓(xùn)。培訓(xùn)時著重介紹推廣一般話法律法規(guī)和相關(guān)使用一般話小常識、小資料，講解一般話發(fā)音中難點問題，進行一般話朗誦示范。(二