2024年春學(xué)期蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)計劃和教學(xué)進度表

2024年春學(xué)期蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃附教學(xué)進度表

一、學(xué)情分析

本學(xué)期本班共有X名學(xué)生，其中有男生X人，女生X人。其中大

多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極性高，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，上課

開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度較慢，準確率較低。本學(xué)

期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)中要注重培

養(yǎng)學(xué)困生的理解能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與教材分析

本冊教材共包括：有余數(shù)的除法，時、分、秒，認識方向，測定

方向，認識萬以內(nèi)的數(shù)，分米和毫米，兩、三位數(shù)的加法和減法，角

的初步認識，數(shù)據(jù)的收集和整理（一），了解你的好朋友，期末復(fù)習(xí)

等內(nèi)容。

“有余數(shù)的除法”單元是緊接著二年級上冊表內(nèi)除法編排的。教

學(xué)有余數(shù)的除法，能夠拓展對除法的認識，接觸除法的試商，鞏固表

內(nèi)除法，為以后教學(xué)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)分散難點，為教學(xué)除數(shù)是

兩位數(shù)的除法打基礎(chǔ)。本單元是除法計算從口算到筆算的過渡。全單

元編排三道例題，例1余數(shù)的概念和有余數(shù)除法的含義，例2體會余

數(shù)應(yīng)該比除數(shù)小，例3除法的豎式、用豎式計算有余數(shù)除法，練習(xí)一。

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：有余數(shù)除法的一些概念知識，除法的豎式計

算，有余數(shù)除法的實際應(yīng)用。有余數(shù)除法知識和算法是教學(xué)重點，求

商是教學(xué)難點。教材把利用有余數(shù)除法解決實際問題的教學(xué)與有余數(shù)

除法的知識和計算教學(xué)結(jié)合起來。有余數(shù)除法的商和余數(shù)在實際問題

里表示不同意思，使用的單位名稱有時相同、有時不同，是教學(xué)的另

一個難點。

“時、分、秒”單元教學(xué)內(nèi)容主要讓學(xué)生認識時間單位時、分、

秒，探索并發(fā)現(xiàn)1時=60分、1分=60秒，會判斷鐘面上所表示的時

間，建立1時、1分、1秒的時間觀念。本單元的學(xué)習(xí)重點是認識時

間單位時、分、秒，及相鄰的時間單位間的進率。本單元學(xué)習(xí)難點是

建立有關(guān)時、分、秒的時間觀念，正確說出鐘面上接近整時的時間是

幾時幾分。本單元的學(xué)習(xí)為后續(xù)學(xué)習(xí)年、月、日及24時記時法奠定

基礎(chǔ)。

“認識方向”單元學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了東、南、西、北四個方向，能

在生活空間里辨認這些方向，知道了這四個方向在平面圖上的習(xí)慣表

示。本單元繼續(xù)教學(xué)確定位置：一是認識東北、西北、東南、西南，

作為已有方向知識的延伸，便于在生活中更詳細、仔細地認識物體所

在的位置。二是會看簡單平面圖中的路線，作為方向知識的實際應(yīng)用，

發(fā)展方向感。本單元教學(xué)注重和現(xiàn)實情境的聯(lián)系，注重學(xué)生的自覺體

驗和主體活動相結(jié)合。注重學(xué)生主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。本單元教學(xué)重點

是認識東南、東北、西南、西北四個方向。教學(xué)難點是在詳細場景中

根據(jù)不同參照物確定方向。

“認識萬以內(nèi)的數(shù)”單元是在掌握了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行

的。教學(xué)內(nèi)容包括認識較大的計數(shù)單位“千”和“萬”及相應(yīng)數(shù)位，

會讀數(shù)和寫數(shù)的基本方法及數(shù)中間或末尾有0時的讀寫規(guī)則，能依據(jù)

數(shù)的組成比較數(shù)的大小，求近似數(shù)。這些內(nèi)容屬于數(shù)學(xué)運算中的基本

知識和技能。這些知識不僅可以解決相關(guān)的實際問題，也是后續(xù)學(xué)習(xí)

多位數(shù)運算的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)重點為萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀寫。教

學(xué)難點為比較數(shù)的大小和求近似數(shù)，及根據(jù)近似數(shù)的意義解答相關(guān)實

際問題。在理解多位數(shù)的組成時要通過利用數(shù)位順序表等手段理順各

數(shù)位上的數(shù)。在利用多位數(shù)比較大小及求近似數(shù)的知識解決實際問題

時，要找準對應(yīng)數(shù)位，要在探究中培養(yǎng)推理意識，提高代數(shù)能力，要

借助于直觀圖，提高計算能力。

“分米和毫米”單元學(xué)生之前學(xué)習(xí)了厘米和米，理解了1厘米和

1米的概念，能利用其表示常見物體的長度，會用米尺或?qū)W生尺測量

線段的長度。但是，生活中需要比厘米更小或比米更大的長度單位。

人類創(chuàng)造了許多長度單位，常用的從小到大依次是毫米、厘米、分米、

米和千米。本單元只安排分米和毫米這兩個長度單位的教學(xué)。全單元

編排四道例題。本單元教學(xué)內(nèi)容是：前兩道例題教學(xué)新的長度單位，

后第三道例題是不同長度單位的換算。改變長度單位能溝通長度單位

之間的聯(lián)系。它們之間不僅有進率的關(guān)系，而且以一個單位表示的長

度可以改變成另一個單位表示的長度。

“兩、三位數(shù)的加法和減法”單元是整數(shù)加、減法教學(xué)的最后一

個單元。本單元安排的口算、筆算都是生活中需要的、經(jīng)常接觸的、

最基本的運算，筆算基本控制在三位數(shù)加、減的范圍內(nèi)。本單元適當

加強了估算能力培養(yǎng)的內(nèi)容，引導(dǎo)運用估算解決問題，培養(yǎng)估算意識,

發(fā)展估算能力。本單元的教學(xué)重點有：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算。

三位數(shù)加、減法的筆算。兩步計算的加減法實際問題。連續(xù)進位加、

連續(xù)退位減、隔位退位減的計算過程較復(fù)雜，三位數(shù)加、減法筆算中

連續(xù)進位加和連續(xù)退位減、隔位退位減是本單元的教學(xué)難點。

“角的初步認識”單元教學(xué)內(nèi)容為認識角，所涉及的知識較簡單。

全單元編排三道例題。只要求形成角的表象，認識角的圖形，體驗角

有大小，了解角的各部分名稱。認識直角很重要，它是區(qū)分銳角與鈍

角的標準。以后辨認多邊形的特點，認識垂直，畫垂線，認識平面圖

形和立體圖形的高，都離不開直角。本單元只是直觀辨認直角、銳角

和鈍角，第二學(xué)段還會繼續(xù)教學(xué)關(guān)于這些角的知識。角是一種比較簡

單的平面圖形。由線段圍成的平面圖形上都有角，角的數(shù)量與形狀經(jīng)

常是多邊形特點的具體表現(xiàn)。角的知識是學(xué)習(xí)多邊形的基礎(chǔ)知識，認

識角，獲得一些關(guān)于角的知識，有助于進一步學(xué)習(xí)平面圖形。

”數(shù)據(jù)的收集和整理（一）”單元主要教學(xué)一些簡單而常用的統(tǒng)

計方法，會根據(jù)適當?shù)臉藴?，選用適宜的方式進行簡單的分類調(diào)查，

收集并記錄、整理信息，用自己的方式呈現(xiàn)得到的數(shù)據(jù)。用數(shù)據(jù)描述、

交流，體會數(shù)據(jù)能夠反映或說明情況。體驗統(tǒng)計活動能獲得需要的數(shù)

據(jù)，是解決實際問題的一種有效方法。本單元是在學(xué)習(xí)過簡單分類的

基礎(chǔ)上教學(xué)的，是初次接觸統(tǒng)計活動。體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析

過程，積累數(shù)據(jù)整理和分析經(jīng)驗，為后續(xù)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)，描述

和分析數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖打下基礎(chǔ)。教材分兩段安排教學(xué)內(nèi)

容：按不同標準分類。簡單數(shù)據(jù)的收集和整理。在展開統(tǒng)計活動前，

教材單獨安排例題教學(xué)按不同標準對簡單數(shù)據(jù)分類，引導(dǎo)在活動中體

會分類標準與分類結(jié)果間的聯(lián)系，體驗整理數(shù)據(jù)的常用方法，為后續(xù)

學(xué)習(xí)統(tǒng)計及其他方面數(shù)學(xué)知識積累經(jīng)驗。

“期末復(fù)習(xí)”單元復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：認數(shù)知識、統(tǒng)計知識、空間與

圖形方面的知識、三位數(shù)加法和減法計算及相關(guān)實際問題、乘法和有

余數(shù)除法的計算及分米和毫米，認識方向等。復(fù)習(xí)重點：三位數(shù)加減

法和一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算和驗算，解決與計算相關(guān)的實際問

題，鞏固圖形、統(tǒng)計方面的知識。復(fù)習(xí)難點：用統(tǒng)計、圖形、方位等

方面知識解決生活中的實際問題。能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù)，正確

畫出直角。聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱填寫。根據(jù)不同標準進

行統(tǒng)計表的填寫。

三、教學(xué)目標

通過操作、觀察、比照等活動，發(fā)現(xiàn)生活中在分物時存在分不完

有剩余的情況，理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，培養(yǎng)全面考慮問題的

意識。

通過操作、計算、比較等活動，經(jīng)歷除法豎式（含表內(nèi)除法的豎

式）的書寫過程，理解豎式中每個數(shù)所表示的意思，培養(yǎng)觀察、分析

及恰當?shù)財?shù)學(xué)表達的能力。

掌握試商的方法，會進行有余數(shù)除法的口算和筆算，培養(yǎng)運算能

力。

會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

系，掌握解決問題的根本思路和方法。

借助鐘面的觀察活動，能認識時間單位，知道1時=60分、1分

=60秒，會正確認讀鐘面上表示的時間。

通過一系列實踐活動，能真正體會1時、1分、1秒的時間有多

長，形成有關(guān)時、分、秒的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)

思維能力。

知道1時、1分、1秒有多長，懂得遵守和珍惜時間，增強合作

意識，能主動克服學(xué)習(xí)困難，收獲成功喜悅。

在認識東、南、西、北基礎(chǔ)上，認識東南、東北、西南、西北，

能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余七個方向，能用

這些詞語描繪物體所在的方向。

在解決實際問題過程中，感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活

經(jīng)驗思考的意識。

在合作溝通過程中，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

認識較大的計數(shù)單位“千”和“萬”及相應(yīng)的數(shù)位，會讀數(shù)和寫

數(shù)的基本方法及數(shù)中間或末尾有0時的讀寫規(guī)則。

認識算盤，能在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù)。

依據(jù)數(shù)的組成比較數(shù)的大小，從數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系得出求近似數(shù)

的方法。

能根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的意義推導(dǎo)出萬以內(nèi)數(shù)的特征，體會類比思

想。

在認識萬以內(nèi)數(shù)時，體現(xiàn)類比意識，利用算盤圖或數(shù)位順序表等

工具。

在探究數(shù)學(xué)特征過程中，培養(yǎng)推理意識，提高數(shù)學(xué)能力。

借助于推理、歸納，理清多位數(shù)特征，提高運算能力。

在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，建立1毫米、1分米的

長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

在實際測量的過程中會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間

的進率，學(xué)會估測，提高估測能力。

在測量活動中了解長度單位之間的進率，會進行簡單的單位換

算，會估算，提高估算能力。

能在活動中提高參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的策略。

結(jié)合具體情境，探索并理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）、

整十數(shù)加整十數(shù)（和大于100）、整百數(shù)加整百數(shù)（和大于1000）及

相應(yīng)的減法口算方法，能正確地進行口算。能正確地進行接近整百、

整千數(shù)的加、減法估算。

結(jié)合具體問題探索并理解兩、三位數(shù)加法和減法的筆算方法，能

正確進行計算，會進行加法和減法的驗算。能通過估算確定兩、三位

數(shù)加減法的和或差的大致范圍，以檢驗計算和解決問題結(jié)果的合理

性。

聯(lián)系加、減法的含義理解加減法兩步計算實際問題的數(shù)量關(guān)系，

能正確解答相關(guān)的實際問題。

經(jīng)歷探索并歸納加、減計算方法的過程，培養(yǎng)觀察、比較、分析、

概括和推理能力，增強數(shù)感。在解決實際問題及對其過程和結(jié)果解釋

的過程中，了解分析和解決問題的基本方法，積累分析和解決簡單實

際問題的經(jīng)驗。

解決簡單實際問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)

的價值。養(yǎng)成獨立思考和自覺檢驗的習(xí)慣，獲得成功體驗，增強學(xué)趣,

提高學(xué)習(xí)信心。

結(jié)合生活情景正確指出物體表面或平面圖形的角，知道角各部分

的名稱。

能正確理解角的概念，能用簡單的語言描述角的特征。

能正確判斷角，能比較角的大小，發(fā)展空間觀念、想象能力和操

作能力。

能通過觀察、測量和比較，認識銳角、直角、鈍角的特征。

能正確使用角的記號，如NABC,NB等。

體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)趣。

在探索角的大小比較中發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。

經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程。認識分類整理的用

處，能按照不同標準整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)整理結(jié)果提出或回答簡單問題。

到生活中調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)收集和整理意識，體會數(shù)學(xué)與生活

的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作態(tài)度。

四、教學(xué)重難點

充分利用生活經(jīng)驗設(shè)計活動激趣。培養(yǎng)動手操作能力。

體會、理解相關(guān)算理算法。在實踐中提升認知，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

應(yīng)用意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思

維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異

思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作

交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交

流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準備

一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

附：教學(xué)進度表

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)進度表

（2023——2024學(xué)年度）

周次時間教學(xué)內(nèi)容周課時數(shù)備注

1開學(xué)第一課，有余數(shù)的除法（1）,

2.26——3.015

有余數(shù)的除法（2）,練習(xí)一

2認識時、分，認識幾時幾分，認識秒，

3.04——3.085

練習(xí)二，時、分、秒（通用）

3認識東、南、西、北，認識平面圖，

3.11——3.155

認識東北、西北、東南、西南，測定

方向

4數(shù)數(shù)和千以內(nèi)數(shù)的組成，千以內(nèi)數(shù)的

3.18——3.225

讀、寫，用算盤表示數(shù)，練習(xí)三

5萬以內(nèi)數(shù)的認識，比較萬以內(nèi)數(shù)的大

3.25——3.295

小，簡單的近似數(shù)，練習(xí)四

6復(fù)習(xí)，萬以內(nèi)中間有0的數(shù)的寫法和清明節(jié)

4.01——4.033

讀法，分米和毫米的認識4.04—4.06

7簡單的單位換算，練習(xí)五，整理與復(fù)

4.08——4.125

習(xí)（1）

84.15——4.19整理與復(fù)習(xí)（2）,整理與復(fù)習(xí)（3）5

94.22——4.26期中復(fù)習(xí)，期中測試5

10100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，100勞動節(jié)

4.29——4.302

以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算5.01—5.05

11兩步計算的加減法實際問題，練習(xí)周六上班

5.06——5.11六，三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進6

位），練習(xí)七

12三位數(shù)減法的筆算（不連續(xù)退位），

5.13——5.17練習(xí)八，復(fù)習(xí)，三位數(shù)的加法筆算（連5

續(xù)進位）

13三位數(shù)減法的筆算（連續(xù)退位），三