版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
幼兒園科學(xué)類活動教案模板5篇幼兒園科學(xué)類活動教案篇1
一、活動目標(biāo):
1、感知圓形、三角形、正方形的特證,了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。
2、探索區(qū)分各種幾何圖形,通過情景游戲,能用語言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受幾何圖形在生活中的用途,體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
二、活動準(zhǔn)備:
1、課前熟悉各種圖形的特征。
2、自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。
3、圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景音樂、課件。
三、活動過程:
以情景導(dǎo)入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。
教師用神秘的語氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進入場地)(2)教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,進行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"(3)游戲:按標(biāo)記舉"石頭"。
小結(jié):圓形,四周是圓滑的,沒有棱角;正方形有4條邊一樣長,4個角一樣大;三角形有3條邊,3個角。
2鋪小路:試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。
第一次鋪小路:引導(dǎo)幼兒主動探索幾何圖形的鋪法,并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
"我們這里有一條坑坑洼洼的小路,有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭,來鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請你們把手中圖形放進與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里。
(2)、第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的特征。
問:為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵幼兒表達出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,感知并初步理解圓形,三角形,正方形的特征。)3、踩石頭,繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。
小路鋪好了,我們來玩踩石頭的游戲吧。
教師介紹玩法:音樂一響,幼兒隨音樂跳動起來,音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭。
(2)游戲重復(fù)兩到三次。
(3)小結(jié)。
4、結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。
在幼兒園里,我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)(2)其實生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形,我們一起來看一下吧。(觀看課件進一步了解幾何圖形在生活中的用途。)(3)布置任務(wù):生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來告訴老師好嗎?
5、延伸活動:帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。
四、教學(xué)反思:
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認(rèn)識從實物——圖形過度,符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。
幼兒園科學(xué)類活動教案篇2
活動內(nèi)容:
神奇的光
活動目標(biāo):
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。
3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重點:
了解光的種類、光的特性及光的用途。
活動難點:
能理解淺顯的光的特性原理
活動準(zhǔn)備:
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒
2、活動記錄表:(光的特性、光的用途)每位幼兒兩張
3、多媒體課件:各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
活動過程:
一、了解光的種類:
1、設(shè)置場景(使室內(nèi)變暗)
師:提問:小朋友,屋里為什么變暗了?
幼兒:“沒有光了,所以屋里變暗了”(打開燈)
提問:為什么屋里又亮了?
幼兒:因為有燈光了,所以屋里變亮了。
師:那么,你能說說你都見過那些光呢?
2、幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。
教師小結(jié):讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
★自然光:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光。
★人造光:像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。
二、認(rèn)識光的特性、探索光的特性:
師:下面我們來做幾個小實驗,看看光是怎樣走路的?
實驗(一)將活動室窗戶遮住使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的?幼兒(手電筒的光是一直向前跑的)。
師小結(jié):這是光的第一個特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的,比如:太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等,因此,這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。
實驗(二)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師:小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化?幼兒(發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了)。
師小結(jié):這叫光的第二個特性:光的反射性。
實驗(三)把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒(我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變)。
師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,這是由于光的折射引起的,太陽光會照在地上,我們身上,也會穿過清水照進水里,可是水和空氣不一樣,光鉆進水里,走得慢了,也發(fā)生了一點變化,我們的眼睛看下去,水里的筷子好像變彎了,其實是光在和我們做游戲呀!是光的第三個特性:光的折射
師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并讓幼兒做記錄。
三、討論光的用途:
師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來了許多方便。
1)、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。
2)、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途:診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西;紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里,人們可以用激光進行光治療。
3)、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。
四、活動延伸
請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園科學(xué)類活動教案篇3
一、活動題目
幼兒園大班科學(xué)活動――會跳舞的糖果娃娃
二、活動目標(biāo)
幼兒通過磁鐵游戲活動,感知磁鐵能吸引鐵的現(xiàn)象,提高幼兒觀察、分析問題的能力,培養(yǎng)幼兒獨立思考及動手操作能力。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
磁鐵、糖紙、鐵釘、鐵墊片、牙簽、橡皮泥、鏡子、塑料板、紙板、書。
五、活動過程
幼兒討論制作方案。
用彩色糖紙做娃娃衣服,用糖紙的一端擰出一個娃娃頭,下邊做娃娃的裙子。
探究的問題:怎樣讓糖果娃娃跳起舞來。
用同種材料給糖果娃娃搭建“舞臺”。
試一試:讓糖果娃娃在“舞臺”上跳起舞來。
(1)把鐵釘?shù)狗旁阽R子上,將糖果娃娃套在釘子上,用磁鐵在鏡子下面來回移動,糖果娃娃就能跳舞了。
(2)將糖果娃娃用兩根牙簽固定在橡皮泥上,再將鐵墊片放在橡皮泥的底部,然后用磁鐵在鏡子下面來回移動,糖果娃娃就跳起舞來。
(3)糖果娃娃里包上橡皮泥,鐵釘套上鐵墊片,再將鐵釘插在橡皮泥上,用磁鐵在下面來回移動,糖果娃娃就能跳起舞來。
試一試,厚薄不同的各種材料疊加起來,糖果娃娃在“舞臺”上會有什么不同的變化。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用鏡子、塑料板、紙板幾種材料疊加起來,糖果娃娃可以動。
(2)用鏡子、厚書疊加起來,糖果娃娃有時能動,有時不能動。
(3)“舞臺”太厚,糖果娃娃不能動。
(4)“舞臺”越薄,糖果娃娃動得越快,隨著“舞臺”的加厚,糖果娃娃的移動速度逐漸減慢,直至不動。
幼兒園科學(xué)類活動教案篇4
我們班的孩子隨著年齡的增長,知識經(jīng)驗不斷豐富,他們變得越來越好奇好問。最近,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對身邊的事物----紙,產(chǎn)生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩,還用紙折出了不同的東西?!毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握時機,積極引導(dǎo),并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合和引導(dǎo)者。因此,我們設(shè)計了生成活動《紙》。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心與求知欲。
活動目的:
1.通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣,有積極探索的欲望。
2.通過嘗試操作對不同質(zhì)地的紙進行比較,感知紙的特性,了解紙的一般用途。
3.通過活動豐富生活經(jīng)驗,培養(yǎng)操作和實驗?zāi)芰Α?/p>
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗:幼兒對各種紙有初步的認(rèn)識,知道一些紙制品。
2.物品:面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張
活動過程:
一.認(rèn)識各種紙
1.請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。
2.看一看、摸一摸、比一比,說說它們有什么不一樣(有的光滑,有的粗糙,有的硬,有的軟、、、、、、)
二.嘗試活動(一):運沙
1.提出問題:如果請你們用紙來運沙,你們會選哪一張紙?為什么?
2.幼兒討論后說出自己的看法。
3.提出活動中注意的問題:
運沙時不能用手托,注意保持活動室的衛(wèi)生。
4.幼兒嘗試用紙運沙。
5.說說我的發(fā)現(xiàn):
a.塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好,不容易破;面巾紙、宣紙運沙不好,容易破。
b.把紙折成容器運沙更方便。
三.嘗試活動(二):運水
1.提出問題:如果我們運的不是沙,而是水,你們會用什么紙?
2.幼兒討論后說出自己的看法。
3.提出活動要求,幼兒多次嘗試運水。
a.不把紙折成容器,你們能用它來運水嗎?是不是所有的紙都行呢?
幼兒嘗試運水。
b.如果折成容器來運水,哪種紙折的容器最好?
幼兒嘗試運水。
4.說說我的發(fā)現(xiàn):
a.如果不將紙折成容器運水,面巾紙、宣紙吸水性強,可以運水,但是運的水少,而且很容易破爛。
b.把紙折成容器后運水好,但是要選吸水性差的紙,紙吸了水以后容易破。
幼兒園科學(xué)類活動教案篇5
一、活動主題
幼兒園科學(xué)活動教案:填空空
二、活動目標(biāo)
幼兒通過操作,感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對象
大班
四、活動所需資源
每組一個托盤,盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動過程
讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。
說一說,石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動,石頭、小石子的形狀是各種各樣的,摸起來比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重,水是無味的,而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。
(3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。
探究的問題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎?
試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。
(1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實驗過程。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)先裝了大石頭,因為大石頭占的地方大,然后又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度建筑行業(yè)消防設(shè)施合同
- 2024年牛場養(yǎng)殖技術(shù)改造與承包合同3篇
- 2024年度中央空調(diào)安裝工程分包合同9篇
- 2024板材銷售與售后服務(wù)質(zhì)量保證合同3篇
- 2024年度企業(yè)項目管理與進度控制合同3篇
- 2024年度廣告制作合同(廣告內(nèi)容與制作要求)3篇
- 2024年度股權(quán)投資合同:投資者與目標(biāo)公司之間的股權(quán)投資及收益分配3篇
- 2024年度房屋租賃合同委托書模板3篇
- 2024年房產(chǎn)買賣合同附抵押權(quán)變更及貸款利率協(xié)商條款0233篇
- 2024年度IT設(shè)備采購與運維管理服務(wù)合同3篇
- 圖文轉(zhuǎn)換-圖表(小題訓(xùn)練)(解析版)-2025年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)
- 七上語文期末考試復(fù)習(xí)計劃表
- 2024兒童青少年抑郁治療與康復(fù)痛點調(diào)研報告 -基于患者家長群體的調(diào)研
- 大數(shù)據(jù)+治理智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年廣州大學(xué)
- 江蘇省建筑與裝飾工程計價定額(2014)電子表格版
- 山東省煙臺市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 2024年中國鐵路南寧局集團招聘筆試參考題庫含答案解析
- 國家開放大學(xué)化工節(jié)能課程-復(fù)習(xí)資料期末復(fù)習(xí)題
- 2023年云南滇中新區(qū)事業(yè)單位招聘30人筆試參考題庫(共500題)答案詳解版
- GB 18613-2020 電動機能效限定值及能效等級
- 小學(xué)寫字閱讀考核實施方案
評論
0/150
提交評論