大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心“十四五”教學(xué)發(fā)展規(guī)劃

XXXX大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心“十四五”教學(xué)發(fā)展規(guī)劃為進(jìn)一步明確“十四五”時(shí)期中心教學(xué)發(fā)展思路和目標(biāo)，推進(jìn)中心可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)《XXXX大學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)》，特制定基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心“十四五”發(fā)展規(guī)劃。一、發(fā)展基礎(chǔ)與面臨的形勢（一）發(fā)展基礎(chǔ)“十三五”時(shí)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心按照學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的總體要求，站在醫(yī)科大學(xué)的新高度，把握機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，為“十四五”發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。１.實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)成效顯著。學(xué)校深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“以本為本”，近５年累計(jì)投入1700多萬元，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)，對28個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)改造，目前機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)條件已達(dá)到國內(nèi)一流水平。加大虛擬仿真及數(shù)字化資源建設(shè)，購進(jìn)數(shù)字化全景切片庫系統(tǒng)、解剖學(xué)AR醫(yī)學(xué)教育交互系統(tǒng)，為開展線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提供了條件保障。２.

學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力得到逐步提升。全面提升醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，近5年學(xué)生在

“全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論壇”中，累計(jì)獲獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中2020年榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。組織學(xué)生在“遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生動(dòng)植物標(biāo)本制作大賽”中獲獎(jiǎng)38項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)8項(xiàng)。組織本科生先后獲批65項(xiàng)國家及省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。指導(dǎo)學(xué)生在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲得一等獎(jiǎng)１項(xiàng)。（二）面臨的形勢2020年11月，高等學(xué)校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)組召開了《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)示范教程》出版發(fā)布會(huì)，提出了能力培養(yǎng)導(dǎo)向、臨床思維、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新理念。實(shí)驗(yàn)課程深度整合已是改革的必然趨勢。對照實(shí)驗(yàn)教學(xué)新理念及示范教程，持續(xù)深入推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作，形勢緊迫、任務(wù)艱巨。二、指導(dǎo)思想高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹落實(shí)學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心工作，推動(dòng)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、管理的深度發(fā)展。三、發(fā)展目標(biāo)以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強(qiáng)中心內(nèi)涵建設(shè)，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以崗位勝任能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程整合、完善基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作任務(wù)（一）全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的思政建設(shè)。以課程為單位，以醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和時(shí)代精神為內(nèi)涵，提煉形成系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程思政素材庫，規(guī)范引入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體環(huán)節(jié)，用好實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)主渠道，充分發(fā)揮基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成的重要作用。（二）以崗位勝任力為導(dǎo)向，深度整合實(shí)驗(yàn)課程、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)《顯微形態(tài)學(xué)》《醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》《分子醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》等獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程的整合力度，深化《系統(tǒng)解剖學(xué)》《局部解剖學(xué)》《病原生物學(xué)》等與理論伴隨實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容改革，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)基礎(chǔ)與臨床應(yīng)用的密切聯(lián)系，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性與創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)課程的高階性、創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)難，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、科學(xué)探究與創(chuàng)新思維能力養(yǎng)成。（三）

發(fā)揮中心資源優(yōu)勢、構(gòu)建階梯式課外實(shí)驗(yàn)?zāi)K。完善拓展以專項(xiàng)技能競賽、實(shí)驗(yàn)選修課程、科研創(chuàng)新訓(xùn)練為補(bǔ)充的課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育階段課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)驗(yàn)的無縫對接，形成全方位、開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)，鞏固和擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成果。（四）

創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中積極開展混合式、討論式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及在線開放課程建設(shè)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)等，推進(jìn)智慧化學(xué)習(xí)。（五）

深化考試考核改革。豐富實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)課程的試題庫建設(shè)，提升試題質(zhì)量，實(shí)施教考分離；豐富過程考核內(nèi)容，加大實(shí)驗(yàn)技能考核范圍與比重。（六）

著力課程、教材建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加各類規(guī)劃教材的編寫工作，力爭“十四五”期間獲批1門國家級(jí)一流課程、1～2門省級(jí)一流課程。編寫與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革相配套的系列實(shí)驗(yàn)教材。（七）

加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)質(zhì)量保障。加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究力度，探索新形勢下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，“十四五”期間力爭獲省級(jí)教研項(xiàng)目1～3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)１項(xiàng)。完善和健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（八）

強(qiáng)化教學(xué)制度建設(shè)。圍繞學(xué)校

“本科教育19條”工作任務(wù)清單，進(jìn)一步健全完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，逐步形成科學(xué)的管理體系，規(guī)范實(shí)驗(yàn)預(yù)做、集體備課、聽課、新老師試講及各項(xiàng)教研工作。（九）推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量同質(zhì)化工程。通過組織撰寫標(biāo)準(zhǔn)化講稿，深化集體備課、教師試講、骨干教師示教等措施，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、質(zhì)量同質(zhì)化。五、保障措施（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)廣泛宣傳基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心“十四五”教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的基本內(nèi)容，凝聚基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心廣大員工發(fā)展共識(shí)，增強(qiáng)員工的信心和決心，以確保規(guī)劃順利實(shí)施并取得良好效果。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)高水平專職實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的引進(jìn)和培養(yǎng)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、內(nèi)部培訓(xùn)等方式加強(qiáng)教師及實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，為推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革奠定師資基礎(chǔ)。（三）強(qiáng)化管理，提升能力不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)管理人員自身素質(zhì)和科學(xué)管理水平，形成高效、嚴(yán)格、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，并充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)主任及副主任工作職能，在各項(xiàng)工作的主要環(huán)節(jié)中加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)督，取得較好成效。（四）成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革工作組以整合課程為單位，成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革工作組，形成課程改革實(shí)施方案，編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、建設(shè)線上、線下教學(xué)資源。（五）爭取建設(shè)經(jīng)費(fèi)，提供資金保障多方渠道爭取建設(shè)經(jīng)費(fèi)，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革等專項(xiàng)