青少年經(jīng)典誦讀電視大賽觀后感

青少年經(jīng)典誦讀電視大賽觀后感青少年經(jīng)典誦讀電視大賽觀后感

篇一：誦讀經(jīng)典傳承美德

“誦讀經(jīng)典，與圣賢對話；傳承美德，讓心靈成長。”讓我們開啟心靈的大門，共同來感受中華文化的博大精深〃〃〃〃〃〃每看一期誦讀大賽，我的心靈都受到一次震撼，思想得到一次洗禮，品德得到一次升華。

“國學小名士”山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學以致用”為主題，目的是讓青少年通過對國學經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會主義核心價值觀結(jié)合起來，做到“知行合一、學以致用”。

在我省開展的青少年經(jīng)典誦讀大賽活動中，大家主動參加，踴躍報名，營造出了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚氛圍，主動樹立打造了“美德山東、文明山東、誠信山東”的文明標語。與此同時也吸引了一、明確目標、落實活動方案

1.明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培育學生良好的閱讀習慣和閱讀愛好，開闊視野，增長學問，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

2、落實活動方案

（1）寫一寫：

學生聯(lián)系生活實際，每周寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記在校舉辦國學經(jīng)典讀書成果展覽。學校每學期舉辦一次國學手抄報展覽。

（2）說一說：

依據(jù)學習內(nèi)容每學期開展一次“誦國學經(jīng)典，講國學故事”的演講競賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教化。充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次體現(xiàn)國學主題的班隊會，讓學生暢所欲言。

（3）比一比：

每學期開展一次國學經(jīng)典黑板報競賽。

（4）聽一聽：

每天早晨和中午午餐時間播放國學經(jīng)典朗讀或者是國學經(jīng)典音樂。

（5）評一評：

各班背誦成果優(yōu)秀者評為優(yōu)秀班集體并評比優(yōu)秀輔導老師。為調(diào)動學生背誦的主動性學校將組織優(yōu)秀學生和優(yōu)秀老師進行頒獎。

二、措施到位

為調(diào)動學生參加誦讀和創(chuàng)作的主動性，學校將通過敏捷多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的愛好，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

三、收獲和體會

1．豐富了學校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實踐，初步探究出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探究老師導讀的方法，培育了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教化、管理的實際狀況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿足的學校。

2．全面提升了學生的綜合素養(yǎng)

（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展特性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。

（3）是熬煉了學生各方面的實力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手實力，思維實力，協(xié)調(diào)實力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3.提高了老師的文化底蘊

（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的`看法，主動投身于教化、教學之中去。

（2）駕馭小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)建性地綻開活動，提高誦讀效果。

篇三：傳承美德觀后感

上下五千年，中華文明博大而精深，傳統(tǒng)文化如一座蘊涵豐富的寶典深植于這塊文明的厚土。而那一部部雄偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星絢爛、華光四射。無論奴隸社會還是封建社會都一次又一次的推向顛峰。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng)建著！中國是一個“禮儀之邦”，詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢麗的明珠。

經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為我們少年兒童一生的文化資產(chǎn)。

也就是因為這樣，在山東少兒每天播出的《國學小名士》中，每一次競賽都會有“我愛記詩詞”這一環(huán)節(jié)。

在記憶中，看了這么多期，最激烈，最讓人記憶猶新的就是2月10日那天的競賽了，那天競賽可謂是高手如云，“高手們”各個意氣風發(fā)，活力四射。

競賽最終起先了，第一回合的關(guān)鍵詞是“春?！卑。「傎惪烧婕ち已?！

每個選手現(xiàn)在都已經(jīng)重復了五六回了，我的腦海中已經(jīng)沒有任何有關(guān)春的詩詞了，但臺上的選手們還是在滔滔不絕的說個不停，如“陽春布德澤，萬物生光輝。”“長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！薄霸鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中?！薄F(xiàn)在沒有耐性的我，急得差一點把遙控器給摔壞了！

或許是因為導演認為選手實力太強，于是，其次回合，可難住了五位小選手，以“樂器”為中心詞，第一輪差點就有人淘汰，弄得我都兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的。有一句話說得好“君子之學必好問，問與學，相輔而行者也?！庇幸痪浯蠼憬阌幸蓡?，就敢于提出讓我也知道了，古代軍事上用的號角，大鼓，都算是樂器呢。其次回合結(jié)束了，用的時間呀對于第一回合，那可是一擠眼的事。

名家對對碰，本環(huán)節(jié)邀請諸位文壇大咖，手中持有10分，20分，30分，不同分值的題目，選手可選擇分值，進行作答，答對得分，答錯扣分。

還記得，有一期，有一位九歲的小選手，選擇了20分的題目，“明日黃花?！币辉~的說明，想必在場的18歲的大哥哥孔令爽也會被難倒吧！不過可笑的是9歲小選手的理解竟然是明天吃黃花菜。

呵！告知你們正確答案吧：是指有些事物過了最好的時機，許多事情就會到達不佳狀態(tài)，人有時遲暮不遇也可以比作“明日黃花?！?/p>

前面兩個環(huán)節(jié)的確是好玩，激烈，但是總是讓我心驚膽戰(zhàn)的，所以我每次看呀，最喜愛的就是第三輪競賽了，總會有一種心曠神怡的感覺。

說到“謙讓”一詞，我便不由得想起宏大的無產(chǎn)階級革命導師列寧說的一句話：“謙讓也是一種美。”是啊，在我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中素來就以謙讓為美，以謙讓為君子風度，以謙讓為品德標準。

今日選手的美德大考驗活動中，考的就是“謙讓，”在飯桌前的謙讓，節(jié)目組有意支配的東西都被選手發(fā)覺了，也做到了文明，謙讓，雖然說選手都做得不錯，但依舊有不足的地方，如，不能主動為長輩（節(jié)目組導演）倒茶，在飯桌前大聲說話……

不過想想我，自己也看過不少小故事，如孔融讓梨，山羊過河等等，但自己依舊沒有做到真正的謙讓。

我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝珍寶。

在家里，每個人都讓著我。吃飯時，把最好吃的讓給我；看電視時，把黃金時段讓給我；上網(wǎng)時，把最好聽的歌讓給我每一次，我都會欣然接受。但那一次，我拒絕了。

過年時，奶奶生病了，很多親戚摯友來探望她總會給她帶大包小包的水果、補品等。待客人都走了后，她就向我招招手：“來，來，騫騫給你吃！”邊說，她邊拿起身旁的某樣東西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便“噌——”跑開了。

有一次，我照常捧著奶奶讓給我的一袋餅干往走出病房。那天媽媽非常反常，盡然一把奪過了我的餅干，數(shù)落我說：“奶奶近來身體不好，她生病都不想打點滴，你怎么能跟他搶食吃，太不孝順了！”媽媽的一頓數(shù)落把我徹底醒悟了。過了年我已經(jīng)十一歲了，一家人圍著我團團轉(zhuǎn)，就連奶奶也始終關(guān)注著我，盼望我更加聰慧懂事。

“奶奶，奶奶！”我大聲呼道。

奶奶見我捧著剛才的餅干來到房里，疑云頓起：“孩子，你怎么了？這餅干不好嗎？”

“奶奶，這餅干很好吃，但我要讓你吃。”

“為什么？”

“你是長輩，晚輩要孝順長輩！”我的眼淚奪眶而出。“孩子，奶奶不愛吃才給你的?！蹦棠绦Φ?。

“胡說！”我大喝一聲，“你愛吃的，你肯定要吃?！背酝暌院笾宦犇棠陶f了一聲：“騫騫長大了，學會謙讓了。我真是太快樂了！”

或許，就是從那一刻起，我，學會了謙讓。

謙讓是是一種胸懷，一種美德，一種風度，一種才智，它是一種適合大家的素養(yǎng)，更是一種修養(yǎng)。我們須要謙讓精神，這個時代也呼喊謙讓精神，今日，謙讓不過時。

在家庭中，讓出滾滾的親情；在校內(nèi)里，讓出深深的友情；在社會上，讓出和諧的天地

摯友們，記住“謙讓”也是一種美！“退一步海闊天空”?。?/p>

通過這個假期，我所看的全部的《國學小名士》，我也想著，我也要憑借著自身的努力，成為一個真正的“國學小名士”。

我從今要做到嚴行律己，百尺竿頭，更進一步。知榮明恥，做時代的新人，培揚良好的思想品德和高尚的道德情操，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，增加民族