醫(yī)院護(hù)理管理培訓(xùn)試題及答案

醫(yī)院護(hù)理管理培訓(xùn)試題一、選擇題1、護(hù)理管理學(xué)的特點(diǎn)首先表現(xiàn)在（）[單選題]*A、培養(yǎng)和保持護(hù)士的良好素質(zhì)上B、護(hù)理管理學(xué)的獨(dú)立性上√C、護(hù)理工作的科學(xué)性和服務(wù)性的要求D、護(hù)理工作的連續(xù)性強(qiáng)E、護(hù)理管理的責(zé)任性2、為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，根據(jù)計(jì)劃科學(xué)安排組織的各種資源，設(shè)計(jì)和維持合理的組織結(jié)構(gòu)，指的是管理的哪項(xiàng)職能（）[單選題]*A、計(jì)劃B、組織√C、人力資源管理D、領(lǐng)導(dǎo)E、控制3、護(hù)理人才的成長(zhǎng)不經(jīng)歷以下哪個(gè)階段（）[單選題]*A、掌握階段B、熟練階段C、練習(xí)階段D、精通階段E、專家階段√4、能提高護(hù)理人員自主性，工作人員調(diào)班次數(shù)減少，但難以保證各班次護(hù)士人員層級(jí)結(jié)構(gòu)合理的排班類型為（）[單選題]*A、集權(quán)式排班B、分權(quán)式排班C、自我排班√D、三班制排班E、兩班制排班5、優(yōu)質(zhì)護(hù)理的核心內(nèi)涵是（）[單選題]*A、落實(shí)管理責(zé)任B、精細(xì)化管理C、責(zé)任制整體護(hù)理√D、責(zé)任和職責(zé)E、具體化、明確化6、反映護(hù)理質(zhì)量水平因而成為衡量現(xiàn)代醫(yī)院質(zhì)量管理工作金標(biāo)準(zhǔn)的是（）[單選題]*A、社會(huì)滿意度B、政府滿意度C、醫(yī)護(hù)滿意度D、患者滿意度√E、領(lǐng)導(dǎo)滿意度7、醫(yī)院感染的目的（）[單選題]*A、提高醫(yī)護(hù)人員的感染防控意識(shí)B、加強(qiáng)患者和家屬的教育和培訓(xùn)C、預(yù)防和控制醫(yī)院感染，保障患者和醫(yī)護(hù)人員的健康和安全，提高醫(yī)療質(zhì)量和效率√D、提高醫(yī)院感染防控水平E、改善醫(yī)院就醫(yī)水平8、任何滅菌或消毒措施的第一步是（）[單選題]*A、清潔√B、消毒C、滅菌D、清洗E、消洗9、特殊感染病人使用物品用消毒（）[單選題]*A、500mg/L含氯消毒液進(jìn)行擦拭消毒，半小時(shí)后用清水擦試。B、500mg/L含氯消毒液浸泡30分鐘后C、應(yīng)陽光暴曬4-6小時(shí)或采用臭氧消毒機(jī)進(jìn)行消毒D、含氯消毒液溶度1000mg/L進(jìn)行消毒√E、應(yīng)送洗滌中心清洗10、盛裝感染性織物的收集袋（箱）宜為，有“感染性織物”標(biāo)識(shí)；有條件的醫(yī)院可使用專用水溶性包裝袋。（）[單選題]*A、橘黃色B、淡紅色C、深紅色D、深黃色E、橘紅色√11、用于盛裝使用后醫(yī)用織物的專用布袋和包裝箱（桶）應(yīng)；醫(yī)用織物周轉(zhuǎn)庫房或病區(qū)暫存場(chǎng)所內(nèi)使用的專用存放容器應(yīng)至少。（）[單選題]*A、一用一清洗一消毒；一周清洗一次√B、兩用一清洗一消毒；一周清洗一次C、一用一清洗一消毒；兩周清洗一次D、一用兩清洗兩消毒；一周清洗一次E、一用兩清洗兩消毒；兩周清洗一次12、一個(gè)人事業(yè)上的成功，是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的卻取決于他的人際溝通技巧（）[單選題]*A、10%；90%B、15%；85%√C、20%；80%D、25%；75%E、30%；70%13、醫(yī)療服務(wù)能力與質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)部分，本部分在評(píng)審綜合得分中的權(quán)重不低于（）[單選題]*A、40%B、50%C、60%√D、70%E、80%14、是護(hù)理質(zhì)控的基礎(chǔ)和關(guān)鍵（）[單選題]*A、細(xì)節(jié)管理B、護(hù)士長(zhǎng)C、質(zhì)量和安全D、一級(jí)質(zhì)控√E、環(huán)節(jié)管理15、質(zhì)控組長(zhǎng)在細(xì)節(jié)管理中的崗位職責(zé)是（）[單選題]*A、全面負(fù)責(zé)本科室的質(zhì)量管理工作B、工作進(jìn)行指導(dǎo)落實(shí)督導(dǎo)制定預(yù)防策略和實(shí)際預(yù)防措施√C、自查反饋并持續(xù)改進(jìn)D、提出臨床難點(diǎn)及建議E、制定本科室護(hù)理質(zhì)量管理制度，并持續(xù)改進(jìn)16、指在護(hù)理活動(dòng)中，因違反醫(yī)療衛(wèi)生法律、規(guī)章和護(hù)理規(guī)范等造成的護(hù)理技術(shù)、服務(wù)、管理等方面的失誤（）[單選題]*A、護(hù)理缺陷√B、護(hù)理缺點(diǎn)C、護(hù)理差錯(cuò)D、護(hù)理失誤E、醫(yī)療事故17、醫(yī)療護(hù)理安全（不良）事件分級(jí)分類標(biāo)準(zhǔn)為（）[單選題]*A、四類六級(jí)B、四類七級(jí)C、四類八級(jí)D、四類九級(jí)√E、四類十級(jí)18、護(hù)理人力資源管理需要做好3方面的工作，其中包括（）[單選題]*A、人與崗位的匹配，做到事盡其才，才盡其用√B、人與崗位的匹配，使組織中護(hù)理人員結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高群體工作效率。C、崗位與人的科學(xué)匹配，做到事盡其才，才盡其用D、崗位與人的科學(xué)匹配，使組織中護(hù)理人員結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高群體工作效率。E、崗位與人的科學(xué)匹配，提高群體工作效率。19、目標(biāo)管理分為3個(gè)階段（）[單選題]*A、制定、執(zhí)行、檢查評(píng)價(jià)B、策劃、制定、檢查評(píng)價(jià)C、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查考核D、制定、策劃、檢查考核E、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查評(píng)價(jià)√20、護(hù)理部主任作為醫(yī)院護(hù)理的核心人物，根據(jù)醫(yī)院護(hù)理目標(biāo)，將護(hù)理任務(wù)分解為護(hù)理管理活動(dòng)，并督促完成；科護(hù)士長(zhǎng)或病房護(hù)士長(zhǎng)作為醫(yī)院護(hù)理方面的骨干人物，受護(hù)理部主任領(lǐng)導(dǎo)和控制，執(zhí)行護(hù)理部主任分解的護(hù)理目標(biāo)和任務(wù)。這體現(xiàn)了管理的哪項(xiàng)基本原則（）[單選題]*A、整分合原則√B、反饋原則C、能級(jí)原則D、價(jià)值原則E、彈性原則21、管理的宗旨是（）[單選題]*A、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)√B、使投入的成本效益最大化C、進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)D、完成控制E、明確目標(biāo)和正確決策22、管理的首要職能是（）[單選題]*A、計(jì)劃√B、組織C、人力資源管理D、領(lǐng)導(dǎo)E、控制23、關(guān)于組織描述不正確的是（）[單選題]*A、具有共同的目標(biāo)B、一個(gè)人可以構(gòu)成一個(gè)組織√C、成員間分工協(xié)作D、具有不同層次的權(quán)利和責(zé)任制度E、組織產(chǎn)生和存在的前提和基礎(chǔ)是組織的共同目標(biāo)24、最常見的排班類型是（）[單選題]*A、集權(quán)式排班B、分權(quán)式排班√C、自我排班D、周期性排班E、每日兩班制排班25、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)方式理論，領(lǐng)導(dǎo)效率最高的是（）[單選題]*A、權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)B、民主型領(lǐng)導(dǎo)√C、放任型領(lǐng)導(dǎo)D、獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)E、專制型領(lǐng)導(dǎo)26、在進(jìn)行患者身份識(shí)別時(shí)，至少要進(jìn)行幾種標(biāo)識(shí)的認(rèn)定（）[單選題]*A、一種B、兩種√C、三種D、四種E、五種27、下列標(biāo)識(shí)不能作為患者身份核實(shí)的是（）[單選題]*A、姓名B、住院號(hào)C、出生日期D、房間號(hào)√E、床號(hào)28、產(chǎn)婦分娩時(shí)出現(xiàn)羊水栓塞屬于（）[單選題]*A、護(hù)理不良事件B、護(hù)理事故C、意外事件D、護(hù)理糾紛E、并發(fā)癥√29、關(guān)于醫(yī)療安全（不良）事件/護(hù)理不良事件，說法錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A、患者自殺屬于Ⅰ級(jí)（警告事件）B、用藥前發(fā)現(xiàn)患者身份錯(cuò)誤，屬于Ⅳ級(jí)（隱患事件）C、發(fā)生Ⅰ、Ⅱ級(jí)事件，科室負(fù)責(zé)人應(yīng)在2h內(nèi)向上級(jí)報(bào)告。D、Ⅰ、Ⅱ級(jí)事件屬于強(qiáng)制報(bào)告范疇E、Ⅲ、Ⅳ級(jí)事件屬于強(qiáng)制報(bào)告范疇√30、PDCA循環(huán)正確的步驟（）[單選題]*A、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理√B、計(jì)劃、處理、實(shí)施、檢查C、計(jì)劃、檢查、處理、實(shí)施D、計(jì)劃、檢查、實(shí)施、處理E、計(jì)劃、處理、檢查、實(shí)施31、護(hù)理工作的“彈性排班”遵循了管理的（）[單選題]*A、整分和原則B、能級(jí)原則C、彈性原則√D、動(dòng)力原則E、周期性原則32、評(píng)估資源采用SWOT分析，其中S是（）[單選題]*A、組織內(nèi)部的有利條件√B、組織內(nèi)部的不利條件C、組織外部的機(jī)會(huì)D、組織外部的危機(jī)E、組織內(nèi)部危機(jī)33、PDCA循環(huán)法包括（）[單選題]*A、三個(gè)階段、八個(gè)步驟B、三個(gè)階段、七個(gè)步驟C、四個(gè)階段、八個(gè)步驟√D、四個(gè)階段、七個(gè)步驟E、四個(gè)步驟、八個(gè)階段34、按照醫(yī)院的不同規(guī)模，通過床位與護(hù)士的比例、護(hù)士與病人數(shù)量的比例來確定護(hù)理人力配置的方法是下列哪一種（）[單選題]*A、工作配置法B、比例配置法√C、工時(shí)配置法D、病人分類配置法E、病人工時(shí)協(xié)同配置35、某三甲醫(yī)院外科病房近階段根據(jù)工作需要，開放病床4張，其中一級(jí)護(hù)理1人，二級(jí)護(hù)理15人，三級(jí)護(hù)理12人，按照分級(jí)護(hù)理直接護(hù)理時(shí)間（4、5h、2、5h、0h），機(jī)動(dòng)護(hù)士25%計(jì)算，該病房需要護(hù)士人數(shù)為（）[單選題]*A、15B、19C、20√D、23E、2536、醫(yī)院感染是根據(jù)感染的部位、感染病原體及病原體的來源來分類（）[判斷題]*對(duì)√錯(cuò)37、多重耐藥菌感染暴發(fā)或者疑似暴發(fā)時(shí)，患者使用的設(shè)施設(shè)備及診療用品的表面應(yīng)當(dāng)增加清潔消毒的頻次。[判斷題]*對(duì)√錯(cuò)38、真菌暴發(fā)與醫(yī)院織物相關(guān)，紡織品是細(xì)菌的載體，病人接觸容易引起暴發(fā)性感染。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)√39、專用水溶性包裝袋的裝載量不應(yīng)超過包裝袋的三分之二，并應(yīng)在洗滌、消毒前持續(xù)保持密封狀態(tài)。[判斷題]*對(duì)√錯(cuò)40、提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量：精細(xì)化管理能夠使護(hù)理工作更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化，提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和水平。[判斷題]*對(duì)√錯(cuò)41、向數(shù)字化、信息化方向發(fā)展是護(hù)理精細(xì)化管理的次要趨勢(shì)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)√42、組織通過溝通協(xié)調(diào)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)√43、沖突也就是有關(guān)雙方在觀念和行為上的對(duì)立或?qū)?，是一種在滿足各自需要的過程中遇到挫折、阻力、或力圖超越現(xiàn)狀的心理緊張和壓力及其外部表現(xiàn)。[判斷題]*對(duì)√錯(cuò)44、溝通中語言與非語言訊息的傳達(dá)比例，語言訊息傳達(dá)大約占65%，非語言訊息傳達(dá)大約占35%。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)√45、頭腦風(fēng)暴法：采取會(huì)議方式，利用集體思考，引導(dǎo)每個(gè)參加會(huì)議的人圍繞某個(gè)中心議題，廣開言路，激發(fā)靈感，在自己頭腦中掀起風(fēng)暴，毫無顧忌、暢所欲言，發(fā)表獨(dú)特見解的一種創(chuàng)造性思考的方法（）[判斷題]*對(duì)√錯(cuò)46、中醫(yī)護(hù)理的特點(diǎn)（）[多選題]*A、整體觀念√B、辯證辨證施護(hù)√C、保護(hù)患者安全D、中醫(yī)基本理論E、天人合一47、中醫(yī)護(hù)理規(guī)范管理改進(jìn)方向（）[多選題]*A、加強(qiáng)現(xiàn)代護(hù)理與中醫(yī)護(hù)理融合B、完善制度建設(shè)√C、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新√D、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新√E、加強(qiáng)國際交流與合作√48、新生兒、嬰兒和5歲以下兒童死亡率分別降至（）[多選題]*A、3‰√B、4‰C、5‰√D、6‰√E、7‰49、母嬰護(hù)理的發(fā)展歷史（）[多選題]*A、分散護(hù)理B、集中護(hù)理√C、母嬰同室√D、床旁護(hù)理√E、集束護(hù)理50、感染的管理（）[多選題]*A、病房每日通風(fēng)2～3次√B、減少探視，每次接觸寶寶之前應(yīng)先洗手√C、每日臍部護(hù)理兩次，每次消毒到位，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告醫(yī)生√D、沐浴時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行一人一巾，注意保護(hù)臍部√E、每次通風(fēng)時(shí)間最少30分鐘√51、護(hù)士長(zhǎng)是醫(yī)院護(hù)理工作的中堅(jiān)力量，是護(hù)理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，在醫(yī)院的作用是（）[多選題]*A、組織與管理B、監(jiān)督與實(shí)施C、協(xié)調(diào)與領(lǐng)導(dǎo)√D、組織與安排√E、監(jiān)督與評(píng)估√52、護(hù)士長(zhǎng)的崗位勝任力（）[多選題]*A、專業(yè)素質(zhì)√B、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力√C、危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)√