學(xué)前教育學(xué) 知到智慧樹網(wǎng)課答案

學(xué)前教育學(xué)-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：狹義的教育是指（）。選項：A:社會教育B:家庭教育C:學(xué)校教育D:網(wǎng)絡(luò)教育答案:【學(xué)校教育】2、問題：在我國學(xué)前兒童是指（）的兒童。選項：A:0-6、7歲B:胎兒C:0-3歲D:3-6歲答案:【0-6、7歲】3、問題：1903年9月，我國第一所學(xué)前教育機構(gòu)（）正式誕生。選項：A:兒童之家B:鄉(xiāng)村幼稚園C:南京鼓樓幼稚園D:湖北武昌幼稚園答案:【南京鼓樓幼稚園】4、問題：世界上第一本富有插圖的兒童百科全書是（）。選項：A:《世界圖解》B:《母育學(xué)?！稢:《愛彌兒》D:《理想國》答案:【《世界圖解》】5、問題：第一次提出學(xué)前社會教育主張的是（）。選項：A:皮亞杰皮亞杰B:亞里士多德C:柏拉圖D:福祿貝爾答案:【柏拉圖】6、問題：學(xué)前教育的研究對象為學(xué)前教育的各種現(xiàn)象。選項：A:錯B:對答案:【錯】7、問題：蒙臺梭利在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為恩物。選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：學(xué)前教育學(xué)研究3-6歲兒童的教育規(guī)律和學(xué)前教育機構(gòu)的工作規(guī)律。選項：A:錯B:對答案:【錯】9、問題：我國第一次提出學(xué)前社會教育主張的人是陳鶴琴。選項：A:錯B:對答案:【錯】10、問題：福祿貝爾被世界譽為“幼兒教育之父”。選項：A:錯B:對答案:【對】第二章單元測試1、問題：下列哪種社會因素決定學(xué)前教育的性質(zhì)（）選項：A:政治B:文化C:經(jīng)濟D:人口答案:【政治】2（、問題：從2001年到2004年，我國幼兒園數(shù)量急劇下降，2010年后又有穩(wěn)步增長的趨勢，其背后是與我國的）相適應(yīng)選項：A:經(jīng)濟發(fā)展B:文化傳播C:政治發(fā)展D:人口遷移答案:【經(jīng)濟發(fā)展】3、問題：一些幼兒園課程中會滲透有關(guān)民族文化、民間游戲的內(nèi)容，這說明（）會影響學(xué)前教育的內(nèi)容選項：A:科技B:經(jīng)濟C:政治D:文化答案:【文化】4、問題：“國十條”提出學(xué)前教育三年行動計劃，指出發(fā)展學(xué)前教育要堅持公益普惠，強化政府職責(zé)，落實地方政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任。()選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：“全面二孩”政策放開后，應(yīng)注意提供多樣化的學(xué)前教育供給。()選項：A:錯B:對答案:【對】6、問題：工業(yè)革命、大機器生產(chǎn)促進了學(xué)前教育機構(gòu)的產(chǎn)生，這說明政治促進學(xué)前教育的發(fā)展。()選項：A:對B:錯答案:【錯】7、問題：信息技術(shù)能夠促進兒童社會情感、認知、語言等方面的發(fā)展，對兒童百利而無一害。()選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：奴隸社會的教育沒有階級性。()選項：A:對B:錯答案:【錯】9、問題：學(xué)前教育具有選擇與創(chuàng)新文化的功能。()選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：文化不會影響師生關(guān)系和教育教學(xué)方法。()選項：A:錯B:對答案:【錯】第三章單元測試1、問題：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。這種觀點反應(yīng)了（?）?選項：A:環(huán)境決定論B:教師決定論C:教育決定論?D:遺傳決定論答案:【遺傳決定論】2、問題：“?南人善泳，北人善騎”主要說明了（??）對發(fā)展的影響選項：A:遺傳因素B:生理成熟C:環(huán)境D:先天因素答案:【環(huán)境】3、問題：玉不啄，不成器”說的是（???）對發(fā)展的作用選項：A:遺傳因素B:先天因素C:生理成熟D:教育答案:【教育】4（、問題：在兒童連續(xù)發(fā)展的過程中，在不同年齡階段會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點體現(xiàn)了兒童發(fā)展的）特點。選項：A:兒童發(fā)展的不平衡性B:兒童發(fā)展的差異性C:兒童發(fā)展的順序性D:兒童發(fā)展的階段性答案:【兒童發(fā)展的階段性】5、問題：遺傳素質(zhì)的成熟機制制約兒童發(fā)展的成熟。選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：教育對兒童發(fā)展起著決定性作用。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】7、問題：兒童是一張白紙，成人可以隨意描述美麗的圖案。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：雖然不同兒童完成某一發(fā)展階段所花的時間長短不同，但發(fā)生的順序是一樣的。（）選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：兒童與成人的不同，只是身高與體重的不同而已。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】10、問題：教育必須促進兒童德智體美諸方面的全面發(fā)展，不能偏廢任何一個方面。選項：A:對B:錯答案:【對】第四章單元測試1、問題：美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（）選項：A:尊重兒童的個性B:重視兒童學(xué)習(xí)的自律性C:培養(yǎng)兒童積極的情感體驗D:重視兒童的主動操作答案:【重視兒童的主動操作】2、問題：學(xué)前教育的根本任務(wù)是（）。選項：A:為家長服務(wù)B:為園長服務(wù)C:為社會服務(wù)D:為學(xué)前兒童服務(wù)答案:【為學(xué)前兒童服務(wù)】3、問題：（）是幼兒園教育的任務(wù)。選項：A:培養(yǎng)健康幼兒B:培養(yǎng)特長幼兒C:培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒D:完成教學(xué)要求答案:【培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒】4、問題：學(xué)前教育的特點包括（）①主體性②保教結(jié)合性③基礎(chǔ)性④直接經(jīng)驗性⑤非義務(wù)性⑥啟蒙性選項：A:②③⑤⑥B:②④⑤⑥C:①③④⑥D(zhuǎn):①②③⑥答案:【②④⑤⑥】5、問題：我國的第一個學(xué)制（）的頒布，正式把學(xué)前教育納入到學(xué)制系統(tǒng)中。選項：A:《壬戌學(xué)制》B:《奏定學(xué)堂章程》C:《欽定學(xué)堂章程》D:《壬子癸丑學(xué)制》答案:【《奏定學(xué)堂章程》】6、問題：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的教育目標較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強調(diào)（）選項：A:能力取向B:情感態(tài)度取向C:知識取向D:技能取向答案:【情感態(tài)度取向】7、問題：教育目的即教育目標。學(xué)前教育目標是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求。選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：學(xué)前教育應(yīng)以體育為基本活動。選項：A:錯B:對答案:【錯】9、問題：幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：學(xué)前兒童是身心發(fā)展尚未成熟的個體，所以他無法享有社會成員享有的一切權(quán)利。選項：A:錯B:對答案:【錯】第五章單元測試1、問題：幼師專業(yè)成長與發(fā)展的最高目標是（???）選項：A:新手型教師??B:普通型教師C:熟手型教師?D:專家型教師?答案:【專家型教師?】2、問題：教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（?）選項：A:用點頭、撫摸鼓勵孩子。B:注意傾聽C:言語專業(yè)化D:注意蹲下去與孩子平等對話?答案:【言語專業(yè)化】3、問題：蘇霍姆林斯基講過，“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”，說明教師要（）選項：A:熱愛幼兒??B:忠于職守C:嚴格要求兒童D:以身作則答案:【熱愛幼兒??】4、問題：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！闭f明教師要()。選項：A:終身學(xué)習(xí)B:為人師表C:廉潔從教D:教書育人答案:【為人師表】5、問題：有的教師在保育教育活動過程中很少關(guān)注那些表現(xiàn)一般的兒童，而把大部分時間和精力都放在那些學(xué)得快、做得好的幼兒身上，這種做法()。選項：A:有助于教學(xué)任務(wù)完成B:有助于兒童的個性發(fā)展C:違背了嚴慈相濟的要求D:違背了公正施教的要求答案:【違背了公正施教的要求】6、問題：十年樹木，百年樹人，體現(xiàn)了教師勞動周期的長期性。選項：A:對B:錯答案:【對】7、問題：幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。選項：A:錯B:對答案:【錯】8、問題：幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點。選項：A:錯B:對答案:【錯】10、問題：幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。選項：A:錯B:對答案:【對】第六章單元測試1、問題：幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的（），促進其身心和諧發(fā)展的各種活動的總和。選項：A:學(xué)習(xí)經(jīng)驗B:知識技能C:態(tài)度情感答案:【學(xué)習(xí)經(jīng)驗】2、問題：下列選項中，以（）為主的評價是幼兒園評價主體的核心？選項：A:主管部門B:園長C:教師D:家長答案:【教師】3、問題：幼兒園課程蘊藏在環(huán)境、生活活動和游戲中，潛移默化的影響著幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，這體現(xiàn)了幼兒園課程潛在性的特點。()選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：顯性課程重要，隱性課程不重要。()選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：幼兒園現(xiàn)在重視綜合課程。()選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：在活動目標書寫中鼓勵以教師為主語書寫。()選項：A:錯B:對答案:【錯】7、問題：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。()選項：A:對B:錯答案:【對】8、問題：幼兒園課程內(nèi)容只能按照橫向組織。()選項：A:對B:錯答案:【錯】9、問題：幼兒園課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程。()選項：A:錯B:對答案:【對】10、問題：量化評價比質(zhì)性評價好。()選項：A:錯B:對答案:【錯】第七章單元測試1、問題：關(guān)于游戲的說法，不正確的一項是（?）選項：A:游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)B:游戲是孩子最佳的學(xué)習(xí)途徑C:游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利?D:游戲是學(xué)前期的基本活動答案:【游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)】2、問題：創(chuàng)造性的游戲不包括??（??）選項：A:智力游戲B:結(jié)構(gòu)游戲C:表演游戲D:角色游戲答案:【智力游戲】3、問題：積木、積塑、沙子等是（??）游戲的材料.選項：A:結(jié)構(gòu)游戲B:智力游戲C:角色游戲D:表演游戲答案:【結(jié)構(gòu)游戲】4、問題：觀察者在游戲過程中固定在某一地點觀察、記錄所有進入該地點幼兒游戲表現(xiàn)的觀察方法是（）選項：A:掃描觀察法B:軼事記錄法C:追蹤觀察法D:定點觀察法?答案:【定點觀察法?】5、問題：3歲之前的兒童喜歡練習(xí)性游戲，喜歡獨自游戲。選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：“娃娃家”、“醫(yī)院”、“商店”、“公共汽車”、“圖書館”等屬于表演游戲。選項：A:錯B:對答案:【錯】7、問題：在幼兒進行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。選項：A:錯B:對答案:【錯】8、問題：幼兒是獨立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學(xué)計劃，應(yīng)該加以限制。選項：A:錯B:對答案:【錯】10、問題：游戲中可以融入知識教學(xué)，也可以對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。選項：A:錯B:對答案:【對】第八章單元測試1、問題：關(guān)于幼兒園教學(xué)活動，以下說法錯誤的是（）選項：A:教學(xué)活動是促進教師專業(yè)成長的重要途徑B:教學(xué)活動是對兒童實施全面發(fā)展教育的重要途徑C:教學(xué)活動是學(xué)前教育的主要途徑D:教學(xué)活動是學(xué)前教育改革的重要陣地答案:【教學(xué)活動是學(xué)前教育的主要途徑】2、問題：關(guān)于活動名稱的表述以下正確的是（）。選項：A:中班語言活動——老鼠嫁女B:大班活動——有趣的風(fēng)車C:繪畫活動——七彩魚D:社會活動——中秋節(jié)答案:【中班語言活動——老鼠嫁女】3、問題：上課時幼兒聲音嘈雜，教師突然放低聲音。這采用了（）教學(xué)法。選項：A:暗示法B:啟發(fā)法C:口授法D:發(fā)現(xiàn)法答案:【暗示法】4、問題：某幼兒園將識字作為基本活動，該園的做法（）選項：A:正確，有利于提升教學(xué)質(zhì)量B:不正確，幼兒園不能組織教學(xué)活動C:正確，有助于增長幼兒知識D:不正確，幼兒園以游戲為基本活動答案:【不正確，幼兒園以游戲為基本活動】5、問題：幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容具有（）的特點。選項：A:啟蒙性與直觀性B:趣味性與靈活性C:全面性與趣味性D:全面性與啟蒙性答案:【全面性與啟蒙性】6、問題：幼兒園教學(xué)活動是學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的重要手段。選項：A:對B:錯答案:【對】7、問題：活動名稱是教學(xué)活動設(shè)計的出發(fā)點和歸宿。選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：活動目標設(shè)計的全面性是指教師擬定具體教學(xué)活動目標應(yīng)考慮盡可能促進學(xué)前兒童的全面發(fā)展。選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：“通過活動使兒童了解數(shù)字的有關(guān)知識”。這一目標的表述符合了具體性的要求。選項：A:對B:錯答案:【錯】10、問題：幼兒園應(yīng)以教學(xué)為主要活動。選項：A:錯B:對答案:【錯】第九章單元測試1、問題：主題活動中的主題可以是一個問題。()選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：主題活動必須注意知識的橫向聯(lián)系。()選項：A:錯B:對答案:【對】3、問題：主題活動中不需要做環(huán)境創(chuàng)設(shè)。()選項：A:對B:錯答案:【錯】4、問題：主題活動中需要做家長工作。()選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：蛛網(wǎng)式的主題網(wǎng)絡(luò)比樹狀的主題網(wǎng)絡(luò)好。()選項：A:對B:錯答案:【錯】6、問題：主題的確定必須考慮已經(jīng)開展過的主題。()選項：A:對B:錯答案:【對】7、問題：通過主題活動，兒童獲得與“中心”有關(guān)的較為完整的經(jīng)驗。()選項：A:對B:錯答案:【對】8、問題：主題活動中材料的準備是不重要的。()選項：A:錯B:對答案:【錯】9、問題：主題活動的目標制定不用考慮幼兒園的總目標。()選項：A:錯B:對答案:【錯】10、問題：主題活動和集體教學(xué)活動、區(qū)域活動可以進行有機的整合。()選項：A:對B:錯答案:【對】第十章單元測試1、問題：王老師近來發(fā)現(xiàn)活動室“益智區(qū)”很少被光顧，打算撤掉重建，發(fā)揮了教師在環(huán)境建設(shè)中的（）的作用。選項：A:美化環(huán)境B:調(diào)整環(huán)境C:適應(yīng)環(huán)境D:準備環(huán)境答案:【調(diào)整環(huán)境】2、問題：放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）選項：A:科學(xué)區(qū)B:美工區(qū)C:木工區(qū)D:積木區(qū)答案:【科學(xué)區(qū)】3、問題：區(qū)域活動最早源于（）課程方案。選項：A:海伊思科普B:陳鶴琴C:瑞吉歐D:蒙臺梭利答案:【海伊思科普】4、問題：（）是活動區(qū)的根本。選項：A:材料B:幼兒C:目標D:教師答案:【材料】5、問題：（）即由教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，幼兒在這個環(huán)境中自由的選擇區(qū)域、材料和玩伴，自主的參與活動，操作材料，擁有充分的自由自主權(quán)。選項：A:教學(xué)活動B:自由活動C:游戲活動D:區(qū)域活動答案:【區(qū)域活動】6、問題：區(qū)域活動與游戲活動相互聯(lián)系，互為補充。選項：A:錯B:對答案:【錯】7、問題：通常情況下每個活動區(qū)的最佳容納量為8-10人。選項：A:錯B:對答案:【錯】8、問題：在活動區(qū)中，材料和目標之間并非一一對應(yīng)的關(guān)系。同種材料可以實現(xiàn)多個目標，一個目標也可以通過多種材料來實現(xiàn)。選項：A:對B:錯答案:【對】9、問題：活動區(qū)的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)是動態(tài)的，根據(jù)實際情況及時調(diào)整更新。選項：A:錯B:對答案:【對】10、問題：區(qū)域活動的環(huán)境應(yīng)由教師創(chuàng)設(shè)，幼兒太小無法參與。選項：A:對B:錯答案:【錯】第十一章單元測試1、問題：以下最利于幼小銜接活動內(nèi)容的是（）。選項：A:我會整理B:我的身體朋友C:我的牙掉了D:我想這樣飛答案:【我會整理】2、問題：幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。選項：A:小學(xué)幼兒園化問題B:主體的適應(yīng)性問題C:幼兒與小學(xué)化問題D:幼兒的讀、寫、算問題答案:【主體的適應(yīng)性問題】3、問題：在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。選項：A:主動性B:人際交往C:獨立性D:規(guī)則意識答案:【人際交往】4、問題：家長參與幼兒園與小學(xué)銜接工作時，要避免（）。選項：A:提高對孩子的學(xué)習(xí)要求B:教授一些小學(xué)的讀、寫、算知識C:適當(dāng)減少對孩子的生活料理D:對孩子的讀、寫、算方面的準備答案:【教授一些小學(xué)的讀、寫、算知識】5、問題：長期以來，幼兒園教師努力向小學(xué)靠攏，為學(xué)前兒童的幼小銜接工作做著各種努力，而小學(xué)則很少關(guān)注幼兒園，這一現(xiàn)象突出反映了我國幼小銜接中的（）問題。（）選項：A:形式銜接B:突擊銜接C:片面銜接D:單向銜接答案:【單向銜接】6、問題：幼兒園請交通警察來園后給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于（）。選項：A:家庭與交警合作B:幼兒園與家庭合作C:家庭與社區(qū)合作D:幼兒園與社區(qū)合作答案:【幼兒園與社區(qū)合作】7、問題：（）是幼兒與家庭合作的集體形式。選項：A:家庭訪問B:家園聯(lián)系冊C:家長開放日D:電話溝通答案:【家長開放日】8、問題：幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。選項：A:錯B:對答案:【錯】