材料的性能與規(guī)劃 說課課件-2023-2024學(xué)年高中技術(shù)蘇教版（2019）必修《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》

通用

技術(shù)材料的性能與規(guī)劃探究材料的性能與應(yīng)用

選擇和規(guī)劃材料蘇教版必修1第六章第二節(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)1

說課01

教材分析02

學(xué)情分析03

教法分析04

學(xué)法分析05

教學(xué)過程06

板書設(shè)計(jì)07

教學(xué)反思一、說教材2020年蘇教版通用技術(shù)必修《技術(shù)與設(shè)

計(jì)1》第六章模型或原型的制作第二節(jié)材料的性能與規(guī)劃比較常見材料的特性、應(yīng)用環(huán)境和基本加工工藝

，

掌握一些常見材料的連接方法，并能根據(jù)設(shè)計(jì)方

案和產(chǎn)品用途選擇和規(guī)劃材料。講述

內(nèi)容課標(biāo)

要求所用

教材說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教法

說學(xué)法說教材說教學(xué)過程1教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容說學(xué)情本章主題情景任務(wù)——制作臺(tái)燈通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為本章第四節(jié)制作臺(tái)燈時(shí)，如何選擇材料、如何規(guī)劃材料提供依據(jù)。

務(wù)節(jié)任務(wù)單元

情景1教學(xué)內(nèi)容通過項(xiàng)目解決材料選擇和規(guī)

劃問題，提升技術(shù)意識(shí)。通過材料的分析和比較、權(quán)衡、籌劃、解決，體會(huì)工程思維。通過項(xiàng)目實(shí)踐，提升物化能力。l

工程思維

>

物化能力

技術(shù)意識(shí)

說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思2學(xué)科核心素養(yǎng)說教法

說學(xué)法

學(xué)科核心素養(yǎng)說教材說教學(xué)過程說學(xué)情重點(diǎn)選擇和規(guī)劃材料。難點(diǎn)材料的性能和應(yīng)用。說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思3教學(xué)重難點(diǎn)說教法

說學(xué)法說教材

教學(xué)重難點(diǎn)說教學(xué)過程說學(xué)情二、說學(xué)情較高的學(xué)習(xí)興趣，較強(qiáng)的探究精神，

思維活躍。但思維缺乏條理性、綜

合性，難以從環(huán)境、材料、美學(xué)等

多方面進(jìn)行綜合考慮來規(guī)劃材料。分析案例

動(dòng)手實(shí)踐

小組合作關(guān)聯(lián)

提升

培養(yǎng)理實(shí)一體

自我認(rèn)識(shí)

協(xié)作意識(shí)對(duì)材料的性能和應(yīng)用均有了解。但對(duì)材料的選擇與

規(guī)劃了解的還不夠系統(tǒng)全面。

學(xué)情分析說教材

說學(xué)情說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說教學(xué)反思知識(shí)儲(chǔ)備思維認(rèn)知對(duì)策：三、說教法說學(xué)情說教法說學(xué)法

教法分析說教材說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思實(shí)驗(yàn)探究法實(shí)踐活動(dòng)法案例分析法情景創(chuàng)設(shè)法說教學(xué)過程教師主導(dǎo)四、說學(xué)法說學(xué)情說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思自主探究法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法合作交流法

學(xué)法分析說教材學(xué)生主體五、說教學(xué)過程情景創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣012分鐘主題任務(wù)

學(xué)習(xí)材料

選擇與規(guī)劃0510分鐘合作交流

了解材料應(yīng)用048分鐘技術(shù)實(shí)驗(yàn)

認(rèn)識(shí)材料性能0313分鐘案例分析

引出材料025分鐘

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

說教材

說學(xué)情062分鐘1課時(shí)說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程課堂總結(jié)老大的草屋

老二的木屋老三的磚屋設(shè)計(jì)意圖通過有趣動(dòng)畫片《三只小豬蓋房子》故事，讓學(xué)生直觀體會(huì)

小豬建房所選擇材料的不同對(duì)房屋安全性能產(chǎn)生重要影響，構(gòu)建

學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣

環(huán)節(jié)一：情景創(chuàng)設(shè)

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程01設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過觀察不同材料制成的臺(tái)燈，引出材料的定義。案例分析引出材料

環(huán)節(jié)二：案列分析

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程02設(shè)計(jì)意圖小組探討：炊具發(fā)展的歷史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)所選用材料的性能特點(diǎn)不同，制造出的產(chǎn)品就具有不同的形態(tài)和功能。材料的選擇對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有重

大影響。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中材料及分類。案例分析引出材料分類

環(huán)節(jié)二：案列分析

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教學(xué)過程說學(xué)法說教法02技術(shù)試驗(yàn)認(rèn)識(shí)材料性能

環(huán)節(jié)三：技術(shù)實(shí)驗(yàn)

說教材

說學(xué)情常見材料的性能——木材說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思學(xué)生測(cè)試松木、杉木、桐木、楊木抗彎強(qiáng)度不同木材的抗彎

強(qiáng)度試驗(yàn)說教學(xué)過程說學(xué)法說教法03木條2（平行木紋）木條1（垂直木紋）技術(shù)試驗(yàn)：實(shí)木材料具有各向異性試驗(yàn)?zāi)康模罕容^實(shí)木材料不同方向上木條抗彎強(qiáng)度技術(shù)試驗(yàn)認(rèn)識(shí)材料性能

環(huán)節(jié)三：技術(shù)試驗(yàn)

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教學(xué)過程說學(xué)法說教法03技術(shù)試驗(yàn)認(rèn)識(shí)材料性能

環(huán)節(jié)三：技術(shù)試驗(yàn)

說教材

說學(xué)情常見材料的性能——金屬說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思

強(qiáng)度——拉伸實(shí)驗(yàn)

說教學(xué)過程說學(xué)法破壞性

形變可恢復(fù)

形變說教法03彈簧斷裂技術(shù)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)材料性能

環(huán)節(jié)三：技術(shù)試驗(yàn)

說教材

說學(xué)情說教法

說學(xué)法說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思學(xué)生用鋼絲鉗剪不同金屬絲里氏硬度計(jì)說教學(xué)過程用里氏硬度計(jì)測(cè)硬度03設(shè)計(jì)意圖通過技術(shù)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)常見的材料（木材、金屬、塑料、新材料）

，掌握材料性能的評(píng)估方法和各種性能指標(biāo)，例如強(qiáng)度、硬度、塑性等。技術(shù)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)材料性能

環(huán)節(jié)三：技術(shù)試驗(yàn)

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思塑料

形狀記憶合金說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程柔性屏03設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過合作交流了解木材、

金屬、

塑料、

新材

料的應(yīng)用。合作交流了解材料應(yīng)用……

環(huán)節(jié)四：合作交流

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程刨花板

三聚氰胺板膠合板

密度板04塑料合作交流了解材料應(yīng)用膠合板制作工藝膠合板的應(yīng)用

環(huán)節(jié)四：合作交流

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思人造板材—膠合板說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程04通過主題任務(wù)學(xué)習(xí)掌握材料選擇與規(guī)劃的原則“案列分析——泰坦尼克號(hào)沉沒與其鋼材

的選用”

環(huán)節(jié)五：主題任務(wù)

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程05“案列分析——泰坦尼克號(hào)沉沒與其鋼材

的選用”設(shè)計(jì)意圖教師引導(dǎo)學(xué)生通過“案列分析——泰坦尼克號(hào)沉沒與其鋼材的選用”認(rèn)識(shí)選擇材料時(shí)，要考慮材料的性能是否滿足產(chǎn)品的使用功能、使用環(huán)境、加工性能等原則。通過主題任務(wù)學(xué)習(xí)掌握材料選擇與規(guī)劃的原則

環(huán)節(jié)五：主題任務(wù)

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程05設(shè)計(jì)意圖1、通過本章主題情景任務(wù)——制作臺(tái)燈，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，在選

擇材料時(shí)，要綜合考慮材料的性能、材料的工藝性及材料的成本。2、通過本章主題情景任務(wù)——制作臺(tái)燈，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，在規(guī)

劃材料時(shí)，要考慮物盡其用、質(zhì)好美觀、加工余料、損耗等原則。環(huán)節(jié)五：主題任務(wù)說教材

說學(xué)情說教法

說學(xué)法05主題任務(wù)學(xué)習(xí)材料選擇與規(guī)劃“通過本章主題情景任務(wù)

——制作臺(tái)燈”說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖課堂總結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生自己說說本節(jié)課的

收獲。

即對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)的回顧與整理，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的概

括表達(dá)和自我評(píng)價(jià)能力。課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)為制作臺(tái)燈選擇和規(guī)劃材料。一、探究材料的性能與應(yīng)用二、選擇和規(guī)劃材料

環(huán)節(jié)六：課堂總結(jié)

說教材

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)反思說教法

說學(xué)法說教學(xué)過程課堂總結(jié)06六、說板書設(shè)計(jì)6.2材料的性能與規(guī)劃一、探究材料的性能與應(yīng)用強(qiáng)度、硬度、剛度、塑性二、選擇和規(guī)劃材料選擇材料：性能、加工、成本、安全。規(guī)劃材料：料盡其用，先排大料，后排小料等。設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶

板書設(shè)計(jì)

說教材

說學(xué)情說教法

說學(xué)法說板書設(shè)計(jì)說教學(xué)過程說教學(xué)反思七、說教學(xué)反思教學(xué)反思學(xué)生們