江蘇省蘇州新草橋中學(xué)2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷

高一語文期中考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字,完成1—3題?！爸苏撌馈弊钤缫娪凇睹献?萬章下》。孟子這里所謂的“知人論世”,其本義是指“交友之道”。后經(jīng)文論家的發(fā)展,“知人論世”成為一種論文的方法,即“知人論世法”,是一種要理解文本必須先了解作者為人及其所處時(shí)代的論文方法?！爸恕笔侵歌b賞作品時(shí)必須了解作者的身世、經(jīng)歷、思想狀況及寫作動(dòng)機(jī)等信息;“論世”是指聯(lián)系作者所處的時(shí)代特征去考察作品的內(nèi)容?！爸苏撌馈笔菑V為人知、影響深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)詩歌鑒賞方法,其基本的原則是:分析理解和評(píng)價(jià)詩歌時(shí),必須將詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件以及作家的生平遭際等與作品聯(lián)系起來。清人黃子云認(rèn)為,在吟詠之時(shí),應(yīng)先揣知作者當(dāng)時(shí)所處境遇,然后以“我”之心,求無象于窅冥恍惚之間。清人章學(xué)誠(chéng)在《文史通義?文德》中也提出,不了解古人生活的時(shí)代,不可妄論古人的文辭;知其世,而不知古人的身處,也不可以遽論其文。王國(guó)維也認(rèn)為,由其世以知其人,由其人以逆其志,“則古人之詩,雖有不能解者,寡矣”。由此看來,在教學(xué)古代詩歌的過程中,必要的背景簡(jiǎn)介不可少。在高中語文課堂,教師要有意識(shí)地加以引導(dǎo),通過持續(xù)的背景簡(jiǎn)介,幫助學(xué)生建構(gòu)文學(xué)史的框架,這樣學(xué)生就會(huì)在文學(xué)常識(shí)積累中逐漸擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞智慧和能力。魯迅在評(píng)論陶淵明時(shí)曾說,陶淵明固然寫過“采菊東籬下,悠然見南山”等寄興田園的篇章,卻也寫過“刑天舞干戚,猛志固常在”等憤世嫉俗的悲壯之歌;這“猛志固常在”和“悠然見南山”的是同一個(gè)人,倘有取舍,即非全人,再加抑揚(yáng),更離真實(shí)。朱熹也曾評(píng)論說,陶淵明的詩,眾人皆說是平淡,據(jù)我看他自是豪放,但豪放得不易察覺,露出其本相者,是《詠荊軻》一篇,平淡的人,又如何寫得出這樣言語的詩句?由此看來,沒有對(duì)作者及其時(shí)代全面而深入的了解,而是任意取舍,必定會(huì)影響到對(duì)其詩作的理解。唐代詩人朱慶馀的《近試上張水部》:“洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時(shí)無?”這首詩表面上寫一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮見公婆時(shí)的忐忑不安,心理描繪惟妙惟肖,其人呼之欲出。而詩人的本意卻是以此為喻,委婉試探自己的詩作合不合主考大人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?！岸捶孔蛞雇＜t燭”喜舉進(jìn)士也,“待曉堂前拜舅姑”將見主考大人也,“妝罷低聲問夫婿”以所作之詩請(qǐng)教于張籍也,“畫眉深淺入時(shí)無”能否獲主司之賞識(shí)也。張籍自是心領(lǐng)神會(huì),于是用同樣的手法做了巧妙的回答,《酬朱慶馀》:“越女新妝出鏡心,自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴,一曲菱歌敵萬金。”前兩句是說朱慶馀德才兼?zhèn)?文質(zhì)彬彬,自知文章寫得好,但是還不夠自信;后兩句張籍對(duì)其所提問題做了肯定的回答,同時(shí)流露出對(duì)朱慶馀的贊賞之情。不了解詩人這些進(jìn)獻(xiàn)、酬和文字背后的交往,就無法理解詩人作詩的本意?！爸苏撌馈睂?duì)古詩文教學(xué)和文學(xué)作品鑒賞,對(duì)更深刻、更透徹的全面了解作者的創(chuàng)作本意和思想情感都有著極其重要的作用。1.下列關(guān)于“知人論世”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A."知人論世"就是要聯(lián)系作家的生平遭際、思想為人和詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件等,來理解和評(píng)價(jià)詩歌。B."知人"是指對(duì)作者的身世、經(jīng)歷、寫作動(dòng)機(jī)等進(jìn)行了解;"論世"是指考察文學(xué)作品內(nèi)容時(shí)要考慮作者所處的時(shí)代。C."知人論世"語出《孟子》,本義是指交友之道,后逐漸發(fā)展成為一種論文的方法,即孟子所謂的"知人論世法"。D."知人論世"作為傳統(tǒng)詩歌鑒賞方法,廣為人知,影響深遠(yuǎn),對(duì)古詩文教學(xué)和文學(xué)作品鑒賞有著極其重要的作用。2.下列理解對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.王國(guó)維運(yùn)用假設(shè)論證法指出,如果已經(jīng)做到了知人論世,卻還不能正確解讀詩歌,這樣的讀者是很少的。B.清人黃子云、章學(xué)誠(chéng)的論述,論證了評(píng)論詩文必須先了解作者的身世處境和時(shí)代背景的觀點(diǎn)。C.魯迅和朱熹對(duì)陶淵明的評(píng)論,都指出其詩具有兩個(gè)方面的特點(diǎn),有力地論證了"知人論世"的必要性。D.朱慶馀和張籍的獻(xiàn)酬詩,極富生活氣息,看似寫閨情,實(shí)則另有深意,以此論證了"知人論世"的重要性。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.高中學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng),離不開對(duì)作品相關(guān)背景知識(shí)的深入了解和正確把握。B.如果對(duì)作品任意取舍,不全面而深入地了解作者及其時(shí)代,就必定會(huì)影響到對(duì)其作品的理解。C.如果不用"知人論世法"進(jìn)行賞析,那么《近試上張水部》一詩很可能被看成閨情詩。D.有了文學(xué)常識(shí)的積累,擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞能力,就構(gòu)建起了文學(xué)史的框架。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一：國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于為新冠肺炎疫情犧牲烈士和逝世同胞舉行全國(guó)性哀悼活動(dòng)的通知國(guó)辦發(fā)明電[2020]12號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定，2020年4月4日舉行全國(guó)性哀悼活動(dòng)。在此期間，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，全國(guó)停止公共娛樂活動(dòng)。4月4日10時(shí)起，全國(guó)人民默哀3分鐘，汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。請(qǐng)你們接到通知后，立即將有關(guān)要求落實(shí)到相關(guān)單位，按照國(guó)旗法規(guī)定當(dāng)天應(yīng)當(dāng)升國(guó)旗的場(chǎng)所、機(jī)構(gòu)和單位均應(yīng)下半旗志哀。下半旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)先將國(guó)旗升至桿頂，然后降至旗頂與桿頂之間的距離為旗桿全長(zhǎng)的1/3處；降下時(shí)，應(yīng)當(dāng)先將國(guó)旗升至桿頂，然后再降下。國(guó)務(wù)院辦公廳2020年4月3日相關(guān)鏈接：“志哀”還是“致哀”？從文字意義上看，“致”是送達(dá)的含義，“致哀”就是用語言向別人傳達(dá)自己對(duì)某人某事的哀意，傳達(dá)的對(duì)象是確定的。而“志”是銘記、銘刻的含義，“志哀”就是以某種方式或活動(dòng)來哀悼，哀悼對(duì)象不確定，比“致哀”要嚴(yán)重，比如：下半旗志哀。由此，我們可以看出，“致哀”是專指?jìng)€(gè)別的某一次的哀悼行為，“志哀”則是集體的大型的表示哀悼的方式。材料二：4月4日，全國(guó)將舉行哀悼活動(dòng)，停止公共娛樂活動(dòng)，以此致敬奮斗者，讓全社會(huì)銘記這次疫情帶來的傷痛和教訓(xùn)，最大程度凝聚起全國(guó)人民奪取抗擊疫情勝利的強(qiáng)大力量，繼續(xù)奮力前行。目前，已有不少周六晚更新的綜藝節(jié)目和電視劇宣布延播。4月3日晚間，騰訊電競(jìng)發(fā)布公告，表示將停止原計(jì)劃于4月4日舉行的所有比賽，并對(duì)所有參加抗疫的工作人員致以最崇高的敬意。隨后，網(wǎng)易游戲也發(fā)布公告，表示自4月4日0:00起，網(wǎng)易游戲旗下所有產(chǎn)品（含中國(guó)大陸和中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)）將停服一天。而包括《王者榮耀》《英雄聯(lián)盟》《夢(mèng)幻西游手游》《陰陽師手游》《和平精英》在內(nèi)的眾多游戲官方微博頭像和背景，都已提前于4月3日變?yōu)榛疑?。在中?guó)人民大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)張翔教授看來，汶川地震、青海玉樹地震、甘肅舟曲泥石流屬于嚴(yán)重自然災(zāi)害，和這三次因嚴(yán)重自然災(zāi)害啟動(dòng)國(guó)家性哀悼活動(dòng)不同，此次是我國(guó)首次因重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件依法啟動(dòng)全國(guó)性哀悼活動(dòng)，由國(guó)務(wù)院公告在一些場(chǎng)所下半旗，屬于對(duì)于國(guó)旗法中的何種情形可以下半旗規(guī)定的擴(kuò)展性適用，“此前，除了國(guó)旗法規(guī)定的特殊人士逝世和三次國(guó)家哀悼日期間下半旗，也有一些特殊事件和特殊日子下半旗表示哀悼，南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日當(dāng)天，國(guó)家公祭儀式主會(huì)場(chǎng)曾下半旗”。人們?cè)诎虢档膰?guó)旗和舉國(guó)默哀中，體會(huì)到人與生命的尊嚴(yán)感。（摘編自光明網(wǎng)4月4日《我國(guó)首次因重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件啟動(dòng)全國(guó)性哀悼》）材料三：9:509:5510:0010:0510:1013:0013:3014:0014:3015:0015:3016:009:509:5510:0010:0510:1013:0013:3014:0014:3015:0015:3016:0008年汶川地震默哀，谷歌搜索流量實(shí)時(shí)曲線4月4日默哀，百度搜索流量實(shí)時(shí)曲線材料四：中國(guó)的三分鐘，世界為之感動(dòng)?！氨本r(shí)間上午10時(shí)，中國(guó)暫停了三分鐘，為了紀(jì)念那些在疫情中逝去的生命?！庇?guó)路透社報(bào)道寫到。“在中國(guó)的疫情暴發(fā)中心、湖北省省會(huì)武漢市，市區(qū)內(nèi)的所有交通信號(hào)燈在上午10時(shí)變成紅色，所有道路交通都停止了3分鐘?！甭吠干缬^察稱。類似的觀察來自美聯(lián)社：“開始于上午10時(shí)的哀悼活動(dòng)，在中國(guó)幾乎所有的城市都舉行了”。英國(guó)BBC報(bào)道說：“中國(guó)為在新冠病毒中逝去的生命舉行了全國(guó)性的哀悼活動(dòng)。這一天是中國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，也被稱為掃墓節(jié)，通常，人們會(huì)在這一天悼念逝去的親人?！薄懊魈欤瞧诹?，中國(guó)為在新冠疫情中逝去的人，特別是因公殉職的醫(yī)護(hù)人員默哀致敬?！碑?dāng)?shù)貢r(shí)間4月3日，英國(guó)醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》主編理查德?霍頓發(fā)帖，肯定中國(guó)方艙醫(yī)院在遏制病毒傳播上的有效成就，同時(shí)他倡議，國(guó)際社會(huì)和中國(guó)公眾一起，為新冠肺炎死亡病患、特別是因公殉職的醫(yī)護(hù)人員默哀致敬，使四月四日成為全球哀悼日。（摘自人民網(wǎng)4月6日《“中國(guó)暫停三分鐘”世界為之感動(dòng)》）4．下列對(duì)材料一、二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日和本次哀悼活動(dòng)同屬于對(duì)國(guó)旗法中的何種情形可以下半旗規(guī)定的擴(kuò)展性適用。B．“向某某死難者致哀”中的“致哀”是用語言傳達(dá)自己對(duì)該死難者的哀意，對(duì)象明確，用在此處是正確的。C．在全國(guó)性哀悼活動(dòng)當(dāng)天，不管是下半旗志哀還是降下國(guó)旗，都應(yīng)當(dāng)先將國(guó)旗升至桿頂，然后按照規(guī)定下降國(guó)旗。D．4月4日舉行的全國(guó)性哀悼活動(dòng)期間，全國(guó)和外國(guó)使館下半旗志哀，全國(guó)停止一切公共娛樂活動(dòng)。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．中國(guó)方艙醫(yī)院在遏制新冠病毒傳播方面得到國(guó)際醫(yī)學(xué)界同行的廣泛肯定。B．除了電視劇和綜藝節(jié)目延播，所有的電競(jìng)游戲的官方微博頭像和背景也在4月4日這天變成灰色。C．在英國(guó)醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》主編理查德?霍頓的倡議下，四月四日有成為全球哀悼日的可能。D．英國(guó)BBC認(rèn)為，中國(guó)把全國(guó)哀悼日安排在清明節(jié)這天，是非常合適的。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括材料三兩幅圖反映的主要內(nèi)容，并結(jié)合材料一和材料二談?wù)勎覈?guó)舉行此次全國(guó)性哀悼活動(dòng)的意義。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字,完成7—9題。藍(lán)發(fā)卡周建譚小薇接到一個(gè)，心里微微一顫。有飛機(jī)要去西藏，途經(jīng)丈夫部隊(duì)機(jī)場(chǎng)加油，問她要不要搭機(jī)去看看。譚小薇笑了笑，明白“看看”是指同丈夫團(tuán)聚的意思。以往，她也會(huì)接到這類，但考慮到丈夫指揮新機(jī)改裝任務(wù)，她都謝絕了。自丈夫許開元離京去西北赴任，已經(jīng)三年沒回家了。這三年，她很少給許開元打。這回，那個(gè)讓她心里微微一顫的診斷書就擺在她眼前。如果他知道她得了病，會(huì)不會(huì)趕回來呢？當(dāng)然，這事兒肯定不能讓他知道。要是能在治療前去看看他，不會(huì)影響他什么就燒高香了?！吧┳?，您去不去啊，這回可是難得的機(jī)會(huì)……”譚小薇捋著線，想把那些定了型的塑料線捋直?？赡切澢木€只要外部力量離開它，就又縮回原形?！案嬖V我具體時(shí)間，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到?！弊T小薇說。許開元不知道妻子動(dòng)了凡念，要來部隊(duì)看他。但是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到從北京飛來的那幾架大型運(yùn)輸機(jī)落地時(shí)，他也有種莫名的激動(dòng)，心想，或許她會(huì)從飛機(jī)上走下來。走進(jìn)許開元空勤家屬樓的二居室，譚小薇一點(diǎn)也不覺得陌生。走進(jìn)臥室，淡藍(lán)色的純棉床罩就像一片溫暖的晴空，讓譚小薇頓感疲憊。枕頭暄軟，滿是他的味道。她緊緊抱住枕頭，把臉埋進(jìn)去，卻被什么東西硌了一下，才想起昨天在超市，特意為這次探親買了一只藍(lán)發(fā)卡?？粗瘔?mèng)中的譚小薇，許開元沒忍心叫醒她。從小帶孩子，她一向覺輕，能睡成這樣，想必累壞了。他把屋里所有的臟衣物收拾干凈，讓司機(jī)帶回空勤宿舍留著自己洗，便在床邊坐下來。妻子明顯瘦了，撫在臉的秀發(fā)根部，已經(jīng)露出不少白茬。一只廉價(jià)的藍(lán)色發(fā)卡，夾在馬尾的一側(cè)。多大年紀(jì)了，還買這小姑娘的東西。許開元嘴角浮現(xiàn)一絲憐愛的笑意，伸手去摘那只發(fā)卡，卻中途拐彎，在她臉上輕輕撫了一下。第二天，譚小薇去部隊(duì)院外買了好多菜。她窮盡自己的廚藝，做了一桌豐盛的菜飯，等許開元回來。在這過程中，她不時(shí)幻想著兩人見面的情景，一會(huì)兒傻笑，一會(huì)兒害羞，竟像等待初戀情人那般。夜幕掩盡最后一抹霞光，也沒見著許開元的人影。第三天臨近中午了，他還沒有出現(xiàn)。譚小薇絕望了，但她沒有怪他。這時(shí)，機(jī)場(chǎng)那邊傳來飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)巨大的轟鳴聲，原來下午還要飛行呀？！譚小薇立馬替丈夫找到理由。想到丈夫每天要面對(duì)這么繁忙的工作，譚小薇的調(diào)整很快見了效?？墒牵氲交厝ゼ磳⒚鎸?duì)的化療，不免還是有些愴然。譚小薇拿好行李準(zhǔn)備登機(jī)。突然聽到身后有碎急的腳步朝她奔來。她心里猛地狂跳了幾下。轉(zhuǎn)身，是許開元的司機(jī)。此刻，那位20來歲的小伙子，滿臉愧疚地看著她?！吧┳?，真對(duì)不起，師長(zhǎng)太忙了……嫂子，這是……”說著，舉起手中的塑料袋，示意里面的兩只飯盒。那濃重的大蒜芝麻調(diào)料醬味，讓她一下猜中是涼粉。他還記著她喜歡吃涼粉？！“謝謝你！忙就不用過來了?！弊T小薇以長(zhǎng)嫂的口吻說。“告訴他，一定保重身體。我很好，家里一切都好。”說罷，要上懸梯，司機(jī)又叫住她，將一個(gè)疊得四四方方的信札交給她。這回，譚小薇像搶一樣扯過來，攥進(jìn)手心。接到信的譚小薇徹底釋然了。這三天的漫長(zhǎng)等待，因了這封信，仿佛不存在了一樣。為了能靜下心來看信，她先去前艙跟兄弟們打過招呼，才去后艙坐下來。譚小薇正了正身子，激動(dòng)地抻開那個(gè)用筆記本紙寫的信札，上面竟然只有一行字：你的藍(lán)發(fā)卡很美。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．小說寫了一對(duì)軍人夫妻的故事，丈夫三年沒回過家，妻子譚小薇到部隊(duì)去探望，遺憾的是還沒有來得及會(huì)面就匆匆離開。B．丈夫許開元支藏戍邊恪盡職守，妻子譚小薇重病在身還全力支持丈夫的工作，他們都具有國(guó)家利益至上的價(jià)值取向。C．譚小薇剛到丈夫的宿舍，由于旅途勞累，體力不支，迷迷糊糊地睡著了；許開元看著睡夢(mèng)中的妻子，沒忍心叫醒她。D．接過丈夫許開元的司機(jī)送來的一個(gè)疊得四四方方的信札，譚小薇這三天的漫長(zhǎng)等待的惆悵，因?yàn)檫@封信而消失。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩位主人公的形象。(6分)“藍(lán)發(fā)卡”在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題?；搓幒铐n信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食飲，人多厭之者。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，居麾下，未得知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。居一二日，何來謁上，上罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國(guó)士無雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無所與計(jì)事者?！庇谑峭跤傩虐葜?。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳。”王許之。信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策？”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)爭(zhēng)權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪？”漢王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王?”漢王默然良久，曰：“不如也?！毙旁侔萑眨骸拔┬乓酁榇笸醪蝗缫?。然項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠(chéng)能反其道，任天下武勇，何所不誅！大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與民曰，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉(cāng)，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河南，韓、殷王皆降。合齊、趙共擊楚。四月，至彭城，漢兵敗散而還。信復(fù)收兵與漢王會(huì)滎陽，復(fù)擊破楚京、索之間。以故楚兵卒不能西。六月，魏王豹謁歸視親疾，至國(guó)，即絕河關(guān)反漢，與楚約和。漢王使酈生說豹，不下。其八月以信為左丞相擊魏魏王盛兵蒲坂塞臨晉信乃益為疑兵陳船欲度臨晉而伏兵從夏陽以木罌缻渡軍襲安邑魏王豹驚，引兵迎信，信遂虜豹，定魏為河?xùn)|郡。(節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》)10．下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．其八月/以信為左丞相/擊魏/魏王盛兵蒲坂/塞臨晉/信乃益/為疑兵陳船/欲度臨晉/而伏兵從夏陽以木罌缻渡軍/襲安邑/B．其八月/以信為左丞相/擊魏/魏王盛兵蒲坂/塞臨晉/信乃益為疑兵/陳船欲度臨晉/而伏兵從夏陽以木罌缻渡軍/襲安邑/C．其八月/以信為左丞相/擊魏/魏王盛兵蒲坂/塞臨晉/信乃益為疑兵/陳船欲度臨晉/而伏兵從夏陽/以木罌缻渡軍襲安邑/D．其八月/以信為左丞相/擊魏/魏王盛兵蒲坂/塞臨晉/信乃益/為疑兵陳船/欲度臨晉/而伏兵從夏陽/以木罌缻渡軍/襲安邑/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．布衣，指布制的衣服，是古代應(yīng)人之服，用來代指平民。古代指平民的詞還有“黎庶”“黔首”“元元”“民氓”等。B．三秦，項(xiàng)羽滅秦后，把秦關(guān)中之地分封給三個(gè)秦朝降將，其所轄地就稱三秦。今把陜西的陜南、陜北、關(guān)中并稱“三秦”。C．齋戒，指古人在祭祀行大禮等嚴(yán)肅莊重的活動(dòng)前要沐浴更衣、整潔身心，不飲酒，不吃葷，不游樂，以示虔誠(chéng)和莊敬。D．謁，在此處指“謁見”，有覲見、拜見之意，是臣下、屬下以恭謹(jǐn)?shù)亩Y儀拜見君王或上級(jí)，拜見時(shí)還有一定的禮儀要求。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．韓信出身貧寒，卻不甘居人后。先后投奔項(xiàng)梁、項(xiàng)羽都因不受重用而逃走；又投奔劉邦，也因不受重用再次逃走。B．韓信才華出眾，深受蕭何貫識(shí)。蕭何在韓信逃離時(shí)，毫不猶豫追回了他，又極力請(qǐng)求劉邦禮待重用韓信。C．韓信見識(shí)獨(dú)到，頗能看清形勢(shì)。他冷靜分析了劉邦和項(xiàng)羽的優(yōu)劣形勢(shì)，指出劉邦?yuàn)Z取天下的關(guān)鍵是民心。D．韓信足智多謀，善于帶兵打仗。劉邦與齊王、趙王合擊楚軍卻大敗，韓信收集了敗軍在彭城擊敗了楚軍。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。(2)有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。（《六國(guó)論》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。春晚范成大①荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私。窗下日長(zhǎng)多得睡，樽前花老不供詩。吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。想見籬東春漲動(dòng)②，小舟無伴柳絲垂?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖疚趿辏?179年）春。淳熙五年六月，范成大參知政事僅兩個(gè)月，便因與孝宗政見不合而落職，于是詩人懷著難遇明主想要隱退的心情寫下了這首詩。②春漲動(dòng)：春水開始增漲。春季漲水叫春漲。14．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．這首詩描寫景物，不作精雕細(xì)刻，意會(huì)即止；描寫心境，也只略現(xiàn)跡象，巧妙用典，使得情意表達(dá)委婉含蓄。B．首聯(lián)選擇了兩個(gè)意象“舞燕”“啼鶯”，描繪了晚春時(shí)期鶯歌燕舞、充滿生機(jī)的美麗景象，透露出了詩人游賞的興致。C．頷聯(lián)點(diǎn)出暮春時(shí)令，暗示詩人心緒。詩人昏昏醉眠，日長(zhǎng)難遣，樽前花老，詩情難覓，止不住把滿懷愁緒抒寫出來。D．頸聯(lián)是全詩的點(diǎn)睛之筆。詩人由眼前“花老”而聯(lián)想到人老，慨嘆當(dāng)時(shí)南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏術(shù)。15．本詩尾聯(lián)歷來為人稱道，請(qǐng)賞析此聯(lián)的妙處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《諫太宗十思疏》這篇奏章意在勸唐太宗：________________，________________。（2）不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說“________________，________________”。（3）《六國(guó)論》中寫后世子孫不珍惜祖輩父輩留下的土地，像丟芥草一樣送給別人的句子是：________________，________________。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。(9分)煙火作為中國(guó)的民俗文化，其所________的宗教、民俗、神話、社會(huì)乃至美學(xué)意義，令人嘆為觀止。雖然煙火在天空轉(zhuǎn)瞬即逝，卻以其華麗盛大給人留下恒久的記憶。()。它是燃燒柴火以“敬神驅(qū)邪”的一種宗教行為。竹子在燃燒時(shí)，因受熱會(huì)猛然炸裂，聲音巨大，________，最能達(dá)到爆祭的效果，所以竹子成了當(dāng)時(shí)最受歡迎的燃料，“爆竹”也隨之流行開來。但伴隨著現(xiàn)代都市文明的崛起，煙火與其在實(shí)踐層面的沖撞、矛盾，遠(yuǎn)大于兩者在文化上的依存。煙花爆竹四處燃放，讓都市付出了巨大的代價(jià)。近年來，由藝術(shù)家、工藝師、城市管理者等合作的，以煙火為________的大型公共藝術(shù)，成為破解這一難題的最佳方案。憑借現(xiàn)代科技的支持，使煙火已在藝術(shù)與審美層面完成了自我重生，并由視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而起到了在公共藝術(shù)上的教化。這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的君子“以鐘鼓道志，以琴瑟樂心”可謂是不謀而合。從爆祭轉(zhuǎn)向大型公共藝術(shù)，煙火讓我們________，觸摸到了一個(gè)都市、一個(gè)國(guó)家文明進(jìn)步的尺度。燃燒于夜空的璀璨景象，震蕩于寰宇的爆炸之聲，不僅喚醒我們古老的記憶，也讓我們明天的道路熠熠生輝。17.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．憑借現(xiàn)代科技的支持，讓煙火在藝術(shù)與審美層面完成了自我重生，并由視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而起到了在公共藝術(shù)上的教化功效。B．憑借現(xiàn)代科技的支持，在藝術(shù)與審美層面完成了自我重生的煙火，已由視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而使之起到了在公共藝術(shù)上的教化。C．憑借現(xiàn)代科技的支持，煙火的藝術(shù)與審美已經(jīng)完成了自我重生，并由視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而起到了在公共藝術(shù)上的教化功效。D．憑借現(xiàn)代科技的支持，煙火已在藝術(shù)與審美層面完成了自我重生，并由視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而起到了在公共藝術(shù)上的教化功效。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．先秦時(shí)期的煙火，被認(rèn)為源自當(dāng)時(shí)的“爆祭”B．作為煙花起源的“爆祭”，被認(rèn)為始于先秦時(shí)期C．作為起源于“爆祭”的煙火，出現(xiàn)在先秦時(shí)期D．先秦時(shí)期的“爆祭”，被認(rèn)為是煙火的起源19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．表現(xiàn)響遏行云媒介管中窺豹B．沉積響徹云霄媒介見微知著C．沉積響遏行云工具見微知著D．表現(xiàn)響徹云霄工具管中窺豹20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)“講好中國(guó)故事”，不僅要拿出中國(guó)的好東西，①___________________________________________。對(duì)于一個(gè)習(xí)慣了面包、黃油的胃，一會(huì)兒涌入一杯茅臺(tái)酒，一會(huì)兒混進(jìn)一碗豆汁兒，②______________________________________。不妨先用一兩盤外國(guó)人更容易接受的宮保雞丁，請(qǐng)他們初嘗一下中國(guó)味道，然后再談博大精深。好的講述方法，不是要“深入淺出”“提綱挈領(lǐng)”，或者把在中國(guó)已經(jīng)廣受歡迎或認(rèn)可的圖書簡(jiǎn)單翻譯了事，而是要讓在世界各地不同語境下生活的人們，能與這些好東西產(chǎn)生共鳴，③______________________________________。在此之前，則有必要對(duì)外國(guó)讀者多一些“同情之理解”，理解他們的興趣愛好與接受習(xí)慣。21.請(qǐng)以“激情”為陳述對(duì)象重組下面的句子，不得遺漏信息，不得改變句意。(5分)我的目光被淹沒了：婆娑的榆樹上，榆錢密密匝匝，團(tuán)團(tuán)滾滾，噴涌著激情。激情22.寫作（60分）閱讀下面這段文字，根據(jù)要求寫作文：一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄?！?xí)近平在全人類之中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——貝多芬“如果英雄意味著個(gè)人主義，那么我認(rèn)為不需要。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那么我認(rèn)為迫切需要?！本W(wǎng)友在“知乎”上如是說。讀了以上三句話，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高一語文期中參考答案解析：1.“知人論世法”是后來的文論家提出來的,不是孟子。2.沒有假設(shè)論證。王國(guó)維的話的意思是不能解讀的詩歌很少,而不是人少。3.邏輯混亂,正確的邏輯關(guān)系是“通過持續(xù)的背景簡(jiǎn)介,幫助學(xué)生構(gòu)建文學(xué)史的框架,這樣學(xué)生就會(huì)在文學(xué)常識(shí)積累中逐漸擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞智慧和能力”。4．D（原文是“全國(guó)和駐外使館”）5．C（A“廣泛肯定”錯(cuò)，B“都已提前于4月3日變?yōu)榛疑?，D“非常合適”錯(cuò)，）6．主要內(nèi)容:在默哀開始時(shí)，一直高位運(yùn)行的流量曲線瞬間出現(xiàn)斷崖式下跌。（2分）意義:(1)對(duì)逝者的深切哀悼和緬懷。(2)對(duì)生命價(jià)值的崇仰。(3)銘記傷痛和教訓(xùn)，獲取力量，堅(jiān)定前行。（4分，任意兩點(diǎn)即可）7.A【解析】小說寫的是一位軍人和他妻子的故事，譚小薇并不是軍人；他們兩人會(huì)了面，只是譚小薇睡著了，沒見到丈夫。8.①譚小薇：她是一位十分賢惠的軍嫂，全力支持丈夫的工作，深愛著丈夫，即使自己得了重病，也不想打擾丈夫，識(shí)大體、顧大局。②許開元：他是解放軍航空兵師長(zhǎng)，忠于職守，深沉堅(jiān)毅；他深愛著妻子，但從不卿卿我我，而是全身心地執(zhí)行任務(wù)，處處以國(guó)家利益為重，以軍務(wù)為天職?！窘馕觥拷獯鹑宋镄愿穹治鲱}，首先從人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理和其他側(cè)面的描寫中概括出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。9.①藍(lán)發(fā)卡既是小說線索，又具有比喻意義；②藍(lán)發(fā)卡寄托了譚小薇對(duì)丈夫的愛，側(cè)面反映出譚小薇心態(tài)年輕；③許開元贊美藍(lán)發(fā)卡，流露出來的是對(duì)妻子的愛?！窘馕觥啃≌f中經(jīng)常見到分析某個(gè)細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目。回答這類題目主要從結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)(或線索)、內(nèi)容上的特點(diǎn)意義和表達(dá)情感彰顯主旨這三個(gè)角度回答。小說中的藍(lán)發(fā)卡是小說的線索，譚小薇特意為這次探親買了藍(lán)發(fā)卡，離別時(shí)丈夫許開元通過信札稱贊譚小微的藍(lán)發(fā)卡，藍(lán)發(fā)卡貫穿小說全篇。藍(lán)發(fā)卡寄托了譚小薇對(duì)丈夫的愛，也彰顯了許開元對(duì)妻子的愛?！鹃喿x導(dǎo)引】《藍(lán)發(fā)卡》這篇小說講述的是現(xiàn)代軍人許開元和他妻子譚小薇的愛情故事。丈夫離京去西北赴任三年沒回家，譚小薇到部隊(duì)去探望，他們兩人會(huì)了面，遺憾的是譚小薇到達(dá)后因旅途疲勞睡著了，丈夫回來后因關(guān)愛妻子沒有打擾她，不巧又因急事而離開，兩人雖見上面卻沒說上一句話就遺憾地離開了。小說中兩位主人公的形象十分鮮明。譚小薇是一位深愛丈夫、支持丈夫、識(shí)大體、顧大局的賢惠的軍嫂形象。許開元忠于職守，深沉堅(jiān)毅；他愛妻子，但從不卿卿我我；處處以國(guó)家利益為重。小說通過講述一個(gè)軍人妻子對(duì)丈夫的深深的愛和對(duì)丈夫的理解與支持的故事，表達(dá)了對(duì)軍人妻子贊美和敬重之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)當(dāng)代軍人忠于職守、顧大局識(shí)大體的無私胸懷的贊美之情。10．B11．D12．D13．(1)蕭何說：“大王一向傲慢無禮，如果任命一位大將，就像是呼喚一個(gè)小孩子一樣，這就是韓信離去的原因。(2)有這樣的有利形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡?！窘馕觥?0．“益為”指增加設(shè)置，作句子的謂語?！耙杀弊鳌耙鏋椤钡馁e語，“信乃益為疑兵”是指“韓信就增設(shè)疑兵”，中間不能斷開。據(jù)此排除AD兩項(xiàng)。“從夏陽”和“以木罌缻”是介賓短語作“渡”的狀語，“從夏陽”和“以木罌缻”之間不應(yīng)斷開。據(jù)此排除C項(xiàng)。故選B。11．D項(xiàng)，“謁”的理解有誤。原文語句是“六月，魏王豹謁歸視親疾”，“謁”在此處是“請(qǐng)求”之意，魏王豹請(qǐng)求回家探望生病的親人。故選D。12．D項(xiàng)，“韓信收集了敗軍在彭城擊敗了楚軍”說法有誤。原文中說“合齊、趙共擊楚。四月，至彭城，漢兵敗散而還。信復(fù)收兵與漢王會(huì)滎陽，復(fù)擊破楚京、索之間”，所以韓信收集潰散的人馬與漢王會(huì)合，在京縣、索亭之間又摧垮楚軍。故選D。13．本題關(guān)鍵點(diǎn)有：(1)“素”，一向、向來；“慢”，輕慢、對(duì)人無禮貌無禮；“拜”，授與官職、任命；“所以”，……的原因；“乃”，是。(2)“為......所”，被動(dòng)句；“勢(shì)”，形勢(shì)；“劫”，脅迫，“日、月”，名詞作狀語?！緟⒖甲g文】淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初是平民百姓的時(shí)候，貧窮且沒有出眾的德行，不能夠被推選去做小吏，又不能做買賣維持生活。經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。等到項(xiàng)梁率領(lǐng)抗秦義軍渡過淮河向西進(jìn)軍的時(shí)候，韓信帶了寶劍去投奔他，留下來做他部下，一直默默無聞。項(xiàng)梁失敗后，又投奔項(xiàng)羽，項(xiàng)羽任命他做郎中。他好幾次向項(xiàng)羽獻(xiàn)計(jì)策，都沒有被采納。劉邦率軍進(jìn)入蜀地時(shí)，韓信逃離楚軍去投奔他，還是沒什么名氣。韓信多次和蕭何談天，蕭何很佩服他。隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，在半路上跑掉的軍官就有幾十個(gè)。韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過他了，可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕他。隔了一兩天，蕭何回來見漢王，漢王罵道：“跑掉的軍官有好幾十，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊?！笔捄握f：“那些軍官是容易得到的。至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來的最杰出的人。大王假如只想長(zhǎng)期做漢中王，當(dāng)然沒什么事情給他做；假如要想爭(zhēng)奪天下，除了韓信就沒有可以商量大計(jì)的人。”于是漢王打算召見韓信任用他。蕭何說：“大王一向傲慢無禮，如果任命一位大將，就像是呼喚一個(gè)小孩子一樣，這就是韓信離去的原因。大王如果誠(chéng)心拜他做大將，就該選個(gè)好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，按照任命大將的禮儀完成儀式，那才行??！”漢王答應(yīng)了。任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。漢王說：“丞相多次稱道將軍，將軍用什么計(jì)策指教我呢？”韓信謙讓了一番，乘機(jī)問漢王說：“如今向東爭(zhēng)奪天下，難道敵人不是項(xiàng)王嗎？”漢王說：“是?！表n信說：“大王自己估計(jì)在勇敢、強(qiáng)悍、仁厚、兵力強(qiáng)大方面與項(xiàng)王相比，誰強(qiáng)？”漢王沉默了好長(zhǎng)時(shí)間，說：“我不如項(xiàng)王?！表n信拜了兩拜說：“我也認(rèn)為大王比不上他呀。但是項(xiàng)王軍隊(duì)所經(jīng)過的地方，沒有不橫遭摧殘毀滅的，天下的人大都怨恨，百姓不愿歸附，只不過迫于威勢(shì)，勉強(qiáng)服從罷了。雖然名義上是霸主，實(shí)際上卻失去了天下的民心。所以說他的優(yōu)勢(shì)很容易轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)。如今大王果真能夠與他反其道而行，任用天下英勇善戰(zhàn)的人才，有什么不可以被消滅的呢？大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的殘酷苛刻的法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王做秦地大王的。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書三秦封地就可以平定了?！庇谑菨h王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。就聽從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)過陳倉(cāng)向東挺進(jìn)，平定了三秦。漢二年(前205)，出兵函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。漢王又聯(lián)合齊王、趙王共同攻擊楚軍。四月，到彭城，漢軍兵敗，潰散而回。韓信又收集潰散的人馬與漢王在滎陽會(huì)合，在京縣、索亭之間又摧垮楚軍。因此楚軍始終不能向西進(jìn)軍。六月，魏王豹以探望親人疾病為由請(qǐng)假回鄉(xiāng)，一到封國(guó)，立即切斷黃河渡口臨晉關(guān)的交通要道，反叛漢王，與楚軍訂約講和。漢王派酈生游說魏豹，沒有成功。這年八月，漢王任命韓信為左丞相，攻打魏王豹。魏王把主力部隊(duì)駐扎在蒲坂，堵塞了黃河渡口臨晉。韓信就增設(shè)疑兵，故意排列開戰(zhàn)船，假裝要在臨晉渡河，而隱蔽的部隊(duì)卻從夏陽用木制的盆甕浮水渡河，偸襲安邑，魏王豹驚慌失措，帶領(lǐng)軍隊(duì)迎擊韓信，韓信就俘虜了魏豹，平定了魏地，設(shè)立為河?xùn)|郡。14．B15．①虛寫(想象)。詩人通過想象描繪了一幅江南水鄉(xiāng)暮春圖，表達(dá)了思?xì)w之情。②用典。借用陶淵明"采菊東籬下"的典故，寫歸隱之情，含蓄蘊(yùn)藉，言近旨遠(yuǎn)。③以景結(jié)情（借景抒情）。借暮春田園美景抒發(fā)了詩人的思?xì)w之情，委婉含蓄，耐人尋味。（答對(duì)兩點(diǎn)滿分）【解析】14．B項(xiàng)，曲解文意，“充滿生機(jī)”錯(cuò)，“荒園蕭瑟”說明景物并無生機(jī)，詩人也沒有游賞的興致，反倒是“懶追隨”。故選B。15．此題考核賞析文中句子的能力。賞析句子一般從藝術(shù)手法的角度分析，答題時(shí)首先指出句子運(yùn)用的手法，再結(jié)合句子解釋為什么是這種手法，最后結(jié)合具體內(nèi)容分析運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果。本詩首聯(lián)通過想象描寫了江南水鄉(xiāng)暮春圖?！盎氖彽脑鹤永渎淦嗲澹覒械萌パ灿斡^賞”，運(yùn)用了虛寫的手法。尾聯(lián)“可以相見竹籬東面，春水已經(jīng)漲滿；柳絲低垂的岸邊，小船正孤單的搖晃?！边\(yùn)用了陶淵明“采菊東籬下”的典故，即用典。頸聯(lián)“我久已老，只落得兩鬢蓬亂，棄官回鄉(xiāng)吧，跟一竿釣絲相傍?！奔匆跃敖Y(jié)情。16.居安思危，戒奢以儉后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也舉以予人，如棄草芥17.D【解析】畫線句子有兩處語病，一是成分殘缺。濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“使”；二是搭配不當(dāng)。“起到”與“教化”不能搭配，應(yīng)在“教化”后加“功效”。綜上分析，故選D項(xiàng)。18.D【解析】答此題時(shí)，注意使用排除法解題。括號(hào)后一句的主語“它”指的應(yīng)是“爆祭”，由此推斷前一句主語也應(yīng)為“爆祭”，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。B.將談?wù)摰闹攸c(diǎn)放在了“爆祭”上，與前文銜接不當(dāng)。故選D項(xiàng)。19.B【解析】沉積：沉淀，積聚(多用于抽象事物)。表現(xiàn)：表示出來。語境是說“煙火”所積聚的眾多意義，第一處用“沉積”恰當(dāng)。響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。響遏行云：聲音高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了，形容歌聲嘹亮。語境是形容竹子爆破的聲音，第二處用“響徹云霄”恰當(dāng)。媒介：使雙方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物。工具：比喻用以達(dá)到目的的事物。根據(jù)語境，第三處用“媒介”恰當(dāng)。見微知著：見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。管中窺豹：比喻只見到事物的一小部分。此處是說從爆祭轉(zhuǎn)向大型公共藝術(shù)，煙火讓我們觸摸到了一個(gè)都市、一個(gè)國(guó)家文明進(jìn)步的尺度，第四處用“見微知著”恰當(dāng)。故選B項(xiàng)。20.①更要有好的講述方法②難免不適應(yīng)③對(duì)中國(guó)產(chǎn)生“認(rèn)同與理解”【解析】第①處，應(yīng)根據(jù)“講好中國(guó)故事”的語境和“不僅”的提示，填寫恰當(dāng)?shù)倪f進(jìn)內(nèi)容。第②處，根據(jù)語境，應(yīng)填寫一個(gè)總結(jié)性的句子。第③處應(yīng)承接上句填寫。21.(激情)在婆娑的榆樹的密密匝匝、團(tuán)團(tuán)滾滾的榆錢上噴涌著，把我的目光淹沒了。【解析】解答本題首先要認(rèn)真閱讀原句，原句實(shí)際上由兩個(gè)句子組成，第一句是“我的目光被淹沒了”，第二句是“榆錢噴涌著激情”。認(rèn)真分析第一個(gè)句子和第二個(gè)句子，可知兩個(gè)句子之間暗含著因果關(guān)系，那么以“激情”開頭重組句子，即要將“激情”和“我的目光被淹沒了”兩個(gè)句子之間的關(guān)系表述出來。【答案】英雄不會(huì)過時(shí)你是否曾后悔遲到千年，無法在莽莽黃沙與戈壁中揮刀殺敵？你是否曾遺憾身處俗世，恨不得在赤眉綠林中譜一曲美人如玉劍如虹的長(zhǎng)歌？你是否曾嘆息縱有千里之能，怎奈眾人皆肉眼凡胎，伯樂安在哉!羅曼?羅蘭說：“真正的英雄不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是永遠(yuǎn)不被卑下的情操所屈服罷了?！笔堑模@個(gè)世界很小，英雄或許難覓用武之地，但英雄從不會(huì)失去馳騁的沙場(chǎng)。因?yàn)楹罋庾栽谛闹?。一代天驕成吉思汗最愛彎弓射大雕，他沒有雄鷹的翅膀，卻擁有比雄鷹更遼闊的天空。幼年喪父沒有打倒他，兵微將寡沒有嚇倒他，他守著的是九畝草地，胸懷卻是九州熱土。而最終，他雄霸一方。他是英雄，但他的幼年也曾飽含艱辛；我們說逆境造英雄，不如說是逆境中的雄心造就英雄。因?yàn)樾坌牟坏梗⑿鄢杉紳h沒有末路，而是一路披荊斬棘，不斷向前?；蛟S沙場(chǎng)出英雄，但和平年代，一樣是英雄時(shí)代。清朝名相張廷玉曾在長(zhǎng)城寫道：“萬里長(zhǎng)城萬里空，千古英雄千古夢(mèng)”，比之各朝進(jìn)士的風(fēng)花雪月強(qiáng)說愁，不知多了幾分天下，多了幾分古今。因?yàn)橛⑿蹓?mèng)的千年不死,在康熙爺手下郁郁不得志的張廷玉在雍正時(shí)大放異彩，成鴻鵠之志，為大清康雍乾三朝盛世立下汗馬功勞，成為滿清社稷的中流砥柱。只要夢(mèng)不滅，英雄的世界，英雄的時(shí)代終有一天會(huì)降臨。當(dāng)然，英雄需要戰(zhàn)勝的并不只是敵人，也包括戰(zhàn)勝生活中的種種誘惑，還包括戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的軟弱與丑惡。正如那個(gè)網(wǎng)友所說的，“如果英雄意味著個(gè)人主義，那么我認(rèn)為不需要。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那么我認(rèn)為迫切需要”。英雄不是個(gè)人主義的逞強(qiáng)，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的覺醒?！按蠼枇T掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！碑?dāng)年的熱血青年周恩來唱完氣勢(shì)豪邁的歌曲，便東渡日本，為挽救國(guó)家危亡而精心研讀各種學(xué)問。十年的苦讀是想為祖國(guó)和人民做一番大事，高歌即使無法實(shí)現(xiàn)理想壯志而投海殉國(guó)也是英雄！在任何時(shí)代英雄都以天下為己任，讓我們追隨英雄的步伐一路前行，因?yàn)橛⑿塾肋h(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)！敬重英雄，爭(zhēng)做楷模郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會(huì)上曾說：“一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦?！敝档脩c幸的是，我們的國(guó)家、民族，英雄人物層出不窮，代代不已。所謂英雄，就是保障國(guó)家安全、維護(hù)民族尊嚴(yán)、保障人民利益的仁人志士。比如“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥、“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的于謙、“男兒鐵石志，總是報(bào)國(guó)心”的戚繼光、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等等。放在當(dāng)今來講，只要是為我們的國(guó)家、民族或他人做出突出貢獻(xiàn)的人都可以稱之為英雄。這是一個(gè)英雄輩出的年代。勇斗歹徒的退伍軍人呂保民，路遇男子持刀搶劫，上前制止，被歹徒連刺五刀，身受重傷。他的見義勇為的事跡得到了廣大群眾的贊譽(yù)。中國(guó)民航機(jī)長(zhǎng)劉傳健，執(zhí)行航班任務(wù)時(shí)，在萬米高空突發(fā)緊急狀況。生死關(guān)頭，他果斷應(yīng)對(duì)，帶領(lǐng)機(jī)組成員臨危不亂、正確處置，確保了機(jī)上119名旅客生命安全。英雄的傳奇背后，是一種永不放棄的堅(jiān)守和對(duì)生命的珍愛和執(zhí)著。雪域郵路上的忠誠(chéng)信使，“郵件的保護(hù)神”其美多吉，30年如一日行駛于雪線郵路，危險(xiǎn)和孤獨(dú)是常態(tài)，但他從來沒有畏懼過，更沒后悔過。三十忠誠(chéng)風(fēng)與雪，萬里郵路云和月。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下。堅(jiān)強(qiáng)的多吉，唱出高原上最深沉的歌。他是“雪山上的雄鷹”，無愧于感動(dòng)中國(guó)人物的稱號(hào)。我們除了對(duì)這些英雄心存敬重，更要以他們?yōu)榘駱樱瑺?zhēng)當(dāng)新時(shí)期的英雄、模范，做好新世紀(jì)的接力者、傳承人?！爸袊?guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常對(duì)青年人講的話。每個(gè)人在社會(huì)中扮演的角色不同，但只要努力做好自己的分內(nèi)之事就是時(shí)代所需，國(guó)家所要。只要在平凡崗位上盡心盡責(zé)，就能有一分熱，發(fā)一分光。如果每個(gè)人都能自覺地把人生理想融入“中國(guó)夢(mèng)”之中，何愁“中國(guó)夢(mèng)”沒有康莊大道？大國(guó)工匠們?cè)谧约浩椒驳膷徫恢秀”M職守，他們把每一件小事都做到了極致，所以成就了他們的英雄業(yè)績(jī)。我們相信，即使我們是一根蠟燭，也要“蠟炬成灰”；即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。所以相信自己，每個(gè)人都可以成為英雄。讓我們敬重英雄，以他們?yōu)榘駱樱瑺?zhēng)做時(shí)代楷模。【解析】【詳解】本題主要考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本次作文材料由三則名言組成，都是有關(guān)“英雄”的言論。那么，什么是英雄？英