廣東茂名市2024屆中考三模語文試題含解析

廣東茂名市直屬學(xué)校2024屆中考三模語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列句中加點詞語運用有誤的一項是（）

A.在“書香校園”建設(shè)中，同學(xué)們在語文老師的組織下，附庸風(fēng)雅地開展了讀書比賽活動。

B.春天的莒南文化廣場，各種花兒次第開放，高樹與低樹俯仰弟箜，花香撲鼻，景色怡人，是市民休閑娛樂的好去

處。

C.新年的鐘聲就要敲響了。全國人民圍坐在電視機旁，號息斂聲地等待著的2019年新年賀詞。

D.和顏饞年，既是一種對人對事的態(tài)度，也能顯現(xiàn)一個的修養(yǎng)和氣質(zhì)。它能融化隔膜的冰雪，還能給人信心和力量。

2.下列詞語中加點字讀音完全正確的一組是（）

A.默嬰（qi）窺伺(kui)姨（jl）妒釁（xian）為人知

B.怪誕(dan)箴(zhen)言級(cheng)聯(lián)風(fēng)雪藜（zai）途

C.造型(xing)伎便(liang)梭（ji立o）補爭（wang）下斷語

D.闊綽(chud)猝（z。）然豢(juan)養(yǎng)回環(huán)曲（qii）折

3.下列說法有誤的一項是

A.戲劇通過矛盾沖突展開情節(jié)、塑造人物，往往以矛盾沖突作為情節(jié)發(fā)展的主要線索。

B.《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，它成功地塑造了一個富于激情和反抗精神，勇敢執(zhí)著追求自由、

平等，捍衛(wèi)人格獨立、尊嚴(yán)的女性形象。

C.古代有很多運用借代的詞語，如：桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，汗青指歷史，須眉指男子，手足指同

學(xué)，伉儷指夫妻等。

D.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的國別體史書。用寓言闡述道理是其一大特色，著名的寓言“畫

蛇添足”“亡羊補牢”“狐假虎威”等都出自《戰(zhàn)國策》。

4.下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一項是（）

A.運籌繁瑣（SUO）狡靖(xia)手不釋卷

B.陶冶慰壽(jie)冗雜（r6ng）挖心搜膽

C.浩瀚丘壑（he）驀然(mii)精血成聚

口口nV-

D.揣摩亢奮(kang)晦暗(hui)重巒疊嶂

5.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A.在海洋深處還有許多尚未被充分利用的資源，其巨大的潛力是不言四臉的。

B.這十八個羅漢個個都只有拳頭大小，十八個羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚，有的在打拳……它們形態(tài)各異，It

妙愜用

C.中國教育有很多優(yōu)良傳統(tǒng)，也有很多成功做法，在人才培養(yǎng)方面也積累了豐富經(jīng)驗，與國外相比是各有短長，不

必安目牛替。

D.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有■至。

6.閱讀下面材料，完成小題。

流動是人類的天性，遷移是早期人類賴以生存繁衍、逃避天災(zāi)人禍的有效途徑。在長期的遷移中，人類利用天然

的交通工具，進(jìn)而發(fā)明和運用了人造的運輸手段和交通工具。

多姿多彩的古橋是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴。

今天的南京城里，在白下路和中華路相交的地方，內(nèi)橋連接著被水阻斷的路。我曾抱有這樣的疑問：既然這座橋

叫做“內(nèi)橋”，那么“外橋”又在哪兒呢？如果沒有“夕卜橋”,那為什么會有“內(nèi)橋”這個名字呢？

說起來，除了“內(nèi)橋”，它還有三個曾用名。

彩虹是一種常見的自然現(xiàn)象，從古至今，人們都對其充滿美好的想象。這一方面源自絢麗的色彩，另一方面則是

因為它與跨越溝塹的拱橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此，很多橋都叫“虹橋”。

中國古人對拱橋，尤其是石拱橋極為熱愛。相信很多人都曾讀過茅以升先生的《中國石拱橋》一文，并對其中的

趙州橋記憶深刻吧。五代十國時期，楊吳政權(quán)大舉建設(shè)“金陵府衙”，緊跟著便是南唐定都于此。朝代更迭像一出令

人眼花繚亂的戲，在南京城留下了新的城市印記。其中就包括南唐宮城前的這座“虹橋”。

在四十多年后，南唐的宮城改名為江寧府，一直到南宋之初。這座“虹橋”，也在北宋期間改了名。

明代文學(xué)家馮夢龍所著的《古今笑史》中，記錄了一個蔡嶷阿諛奉承的故事。蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什

么揚名天下的政績，但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆，也在當(dāng)年的百姓口中留下了

一絲蹤跡——《萬歷上元縣志》對內(nèi)橋的記載提及此事，虹橋自此便改名叫做蔡公橋。

當(dāng)南唐的宮苑被粉刷上南宋的樣貌，蔡公橋仍舊佇立于宮門前?？匆娺@座橋，宋高宗眼前依稀浮現(xiàn)的，都是當(dāng)年

洛陽宮門前天津橋的影子。為了“不忘京師之思"，“天津橋”這個名字便被移來此處，于是“蔡公橋”就像書里輕

飄飄的一頁，被信手翻了過去。

天津橋的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝換代的劇目，“天津橋”這個名字

才被“內(nèi)橋”取代了?！皟?nèi)橋”指的是“大內(nèi)之橋”。由于此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前，也就是一座通往大內(nèi)

的橋，老百姓逐漸稱之謂“內(nèi)橋”。

我是南京長江大橋。鐵道部大橋工程局是我的父母，我哥哥

1956年武漢大橋的是在蘇聯(lián)專家的幫助下設(shè)計施工的，而我將是第一座

由中國自行設(shè)計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。

我的出生不太順利，我面臨著沉井傾覆的危險。建橋的叔叔

們冒著生命危險，在洪水中連續(xù)搶救近兩個月，最終使我轉(zhuǎn)危為

1964年9月

安。

1968年9月30我生來就備受矚目，我的鐵路橋部分先行通車，南京市五萬

日多軍民為我舉行了隆重的通車典禮。

1968年12月29

今天，我的公路橋部分也竣工通車了！

日

工作了三十多年，我的身體出現(xiàn)了狀況。醫(yī)生對我進(jìn)行了首

2002年

次診療，12月11日為我更換了1號橋墩的支座。

2016年10月28我的肩膀——橋頭堡入選“中國20世紀(jì)首批建筑遺產(chǎn)”名

日錄。從今天起，醫(yī)生會對我進(jìn)行全身檢查和治療，歷時27個月。

2018年12月29我恢復(fù)通車?yán)?！現(xiàn)在的我，不僅身體健康，而且換了新衣裳，

日重新成為長江上的一道美麗風(fēng)景線。

（根據(jù)搜狐網(wǎng)、南京頭條等新聞改寫）

轎子在我國大約有四千多年的歷史。古時，轎分官轎和民轎兩種。

官轎是皇家、官員的主要交通工具，由于坐轎者身份不同，所乘的轎子也不同。僅皇帝坐的轎子就有許多種類。

如禮輿，是供皇帝上朝時乘坐的；步輿，是供皇帝在紫禁城內(nèi)巡行時乘坐的；輕步輿，是供皇帝去城外巡狩、視察民

情乘坐的。

民轎也有多種，一種是富門商賈備用的私人轎，以藍(lán)布作轎身，有兩人抬的和四人抬的。另一種民間常見的民轎

為黑色小轎，此轎齊頭、平頂、黑漆、皂布圍幔，轎身輕巧，供百姓外出拜客、游玩時租用或官府辦事人員外出急用。

另外，民轎中還有“花轎”和“素轎”?；ㄞI，也稱“喜轎”，專用于百姓辦婚喜大事。蘇州木瀆羨園轎廳中陳

列的一頂海棠轎，就是清末民初商人嚴(yán)國馨為其孫接娶新娘用的花轎。素轎又分為兩種：一種是女子出行時使用的，

轎子四周圍以青布；另一種是喪家送葬出殯時使用的，這種轎子以白布圍轎身，考究者還要在轎上扎白綢球。

中國強勢進(jìn)入高鐵國際市場

——專訪南車青島四方副總經(jīng)理倪勝義

記者：請您介紹一下向阿根卷出口城鐵訂單的確切數(shù)字以及合同額。

倪勝義：我們獲得了兩個訂單：其一是薩緬托線和米線的409輛，其二是羅卡線的300輛，合同金額約為10億美

兀i。

記者：127萬美元一輛是個好的出價嗎？

倪勝義：2012年我們參加過阿根廷地鐵H線的投標(biāo)，法國的阿爾斯通、韓國的現(xiàn)代都參與了競標(biāo)，當(dāng)時阿爾斯通

報價130萬美元一輛。這次我們的價格比阿爾斯通低一些，但因為批量大，所以這個價格在國際上還是合理的。另外，

我們也在考慮維保業(yè)務(wù)，利用我們的技術(shù)優(yōu)勢在當(dāng)?shù)亟⒕S?；?，對傳統(tǒng)制造業(yè)務(wù)進(jìn)行延伸。

記者：當(dāng)你聽到泰國要“以大米換高鐵”的時候，有什么感想？

倪勝義：我由衷為我們國家感到自豪，以前我們用初級產(chǎn)品換國外的高技術(shù)產(chǎn)品，如今變成人家用初級產(chǎn)品換我

們的高鐵。

記者：能給出一個海外市場推進(jìn)的總體態(tài)勢評價嗎？

倪勝義：總體上來講態(tài)勢非常好。2004年以前我們產(chǎn)品的主要出口對象是發(fā)展中國家，那時的產(chǎn)品與西方的產(chǎn)品

是有差距的。這幾年，我們的技術(shù)實力、制造水平和產(chǎn)品質(zhì)量有了大幅提升，達(dá)到了世界一流水平，產(chǎn)品開始出口發(fā)

達(dá)國家和地區(qū)。我們在新加坡市場也取得了進(jìn)展，連續(xù)獲得多個地鐵車輛訂單，出口車輛超過300輛。其實，這是中

國近些年來高新技術(shù)發(fā)展的縮影，我們非常有信心讓中國高鐵走向全世界。

結(jié)語：

我們因經(jīng)濟繁榮而自豪，但在經(jīng)濟發(fā)展的背后，傳統(tǒng)的人文環(huán)境顯現(xiàn)出了落寞的狀態(tài)。

因此，在這個變與不變的故事中，我們想牢記一個使命，守住一份根基，傳遞一種精神。

1.根據(jù)材料，為內(nèi)橋建立身份信息表。

身份信息表

姓名內(nèi)橋此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前，是一座通往大內(nèi)的橋。

取

—

曾—名

緣

用——

名由

——

2.慧慧在網(wǎng)上看到有關(guān)“南京長江大橋記憶”的討論帖，很有感觸。她仿照下面這些網(wǎng)友的留言，在《中國強勢進(jìn)入

高鐵國際市場》的專訪稿評論區(qū)寫下了自己的感受。

小黑：全家團聚之時翻起相冊，總能從里面找到幾張跟長江大橋的合影。

樸石Eric：我記得第一次來大橋，是父親用自行車載著我來的。引橋有一定的坡度，父親沒法騎上去，我坐在車前的

大杠上，父親用力地推著車，到今天我還記憶深刻！

初見夏花不語：小時候的糧票、香煙盒甚至米袋子上，常?？梢钥吹酱髽蛐蹅邀惖纳碛?。大橋，早就成了一代人的

記憶了。

?_____________________________

3.依據(jù)文中內(nèi)容，說說每組材料中的兩則材料能否調(diào)換順序，為什么？

4.如果向紅星小學(xué)二年級的同學(xué)介紹轎子，你覺得用哪一個材料的語言風(fēng)格更合適，說說理由。

7.古詩文默寫。傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）,夜

泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）劉禹錫《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的對偶句是：,

o鄉(xiāng)愁，是我們的民族記憶。范仲淹《漁家傲。秋思》中“,

”兩句表現(xiàn)了戍邊將士們思鄉(xiāng)心切但又因功業(yè)未成而有家難歸的矛盾心理；李商隱《夜雨寄北》中

“,”兩句寫出了詩人身在異鄉(xiāng)時展讀家書、夜雨難眠的惆悵。

8.名著閱讀。（任選一題作答）右圖是兩部名著中的主人公，請任選一幅，簡述與他相關(guān)的故事情節(jié)。

在《西游記》《水滸傳》中，都有打虎的情節(jié)，請寫出下面兩個回目中與“打虎”

鐵是名杵將成的》

有關(guān)的故事情節(jié)，要求交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

①心猿歸正六賊無蹤（《西游記》第十四回）

②橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽岡武松打虎（《水滸傳》第二十三回）

二、閱讀

9.閱讀下面這首詞，完成下列小題。

鵡塢天?建康上元作①

趙鼎

客路那知歲序移，忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時。

花弄影，月流輝，水晶宮殿五云飛。分明一覺華胥夢②，回首東風(fēng)淚滿衣。①作于宋南渡后的元宵節(jié)。②華胥夢:

傳說黃帝夢游華管之國，該國繁榮祥和。

1.古典詩詞特別講究煉字，你覺得“忽驚春到小桃枝”一句中“忽”字有什么表達(dá)效果?

2.用自己的語言描繪一下“華胥夢”的夢境。

3.本首詞的下闋主要運用了哪一種表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？

10.閱讀下面的文言語段，完成后面小題。

蔣琬，字公琰，零陵湘鄉(xiāng)人也。以州書佐隨先主入蜀，除①廣都長。先主嘗因游觀奄②至廣都，見琬眾事不理，時

又沉醉，先主大怒，將加罪戮久軍師將軍諸葛亮請目：“蔣琬，社稷之器，非百里之才也。其為政以安民為本，不以

修飾為先，愿主公重加察之?！薄ㄅd五年，亮住漢中，琬與長史張裔統(tǒng)留府事。八年，代裔為長史，加撫軍將軍。

亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給。亮每言：“公琰托志忠雅，當(dāng)與吾共贊④王業(yè)者也?！泵鼙砗笾髂浚骸俺既舨恍遥?/p>

后事宜以付琬?！雹俪禾岚喂俾?。②奄：突然③戮：殺。④贊：輔佐

1.解釋下列句中加點詞的意思。

①芯穆之器（）

②您主公重加察之（）

③臣若不幸（）

④后事亶以付琬（）

2.下列各句與例句中“為”的用法般同的一項是（）

例句：代裔為長史

A.不足為外人道也（《桃花源記》）

B.吳廣為都尉（《陳涉世家》）

C.或異二者之為（《岳陽樓記》）

D.為宮室之美（《魚我所欲也》）

3.用“/”標(biāo)出下面句子的西處朗讀停頓。

先主嘗因游觀奄至廣都

4.翻譯下列句子。亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給。所以動心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）

5.蔣琬深受諸葛亮器重的原因有哪些，請你寫出兩點。

11.閱讀《“天眼之父”南仁東》，完成下列小題。

“天眼之父”南仁東

在貴州大山深處，中國人引以為傲的射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”已建成并投入使用，成為國際矚目的宇宙觀測“利器”，

在世界天文史上鐫刻下新的高度。“天眼之父”南仁東，被追授“時代楷模”榮譽稱號，他執(zhí)著追求科學(xué)夢想的精神,

將激勵一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗，勇攀世界科技高峰。

南仁東為“天眼”選址歷盡艱辛。

20多年前，南仁東在日本國立天文臺擔(dān)任客座教授，享受世界級別的科研條件和薪水。1993年，國際無線電科學(xué)

聯(lián)盟大會在日本東京召開?？茖W(xué)家們提出，在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前，建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多來自外

太空的訊息。當(dāng)時，中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。會后，南仁東力主中國啟動“天眼”項目，并毅然回國成

為“天眼”工程的首席科學(xué)家。

西南的大山里，有著建設(shè)“天眼”極佳的地理條件：幾百米的山谷被四面的山體圍繞，屏蔽了外面的電磁波。

從1994年到2005年，南仁東走遍了貴州崇山峻嶺的上百個窩南①。亂石密布的喀斯特石山?jīng)]有路，只能從石頭縫

間的灌木叢中深一腳、淺一腳挪過去。一次，南仁東下窩國時，瓢潑大雨從天而降。他眼見著窩由里的泥石流滾滾而

下，山洪裹著砂石將大樹連根拔起。南仁東僥幸逃脫。

十幾年下來，經(jīng)過無數(shù)次的考查，南仁東和他的團隊綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因

素，最終在391個備選窩港里選中了條件最適宜的位置。

南仁東建“天眼”工程只爭朝夕。

南仁東說：“國家投入10多億元搞這個望遠(yuǎn)鏡，如果因為質(zhì)量問題或者工程延期導(dǎo)致停工，每天損失將達(dá)50萬

元。花了這么多錢，如果搞不好，就對不起國家?！?/p>

為了工程質(zhì)量，他夜以繼日奔忙在工程建設(shè)的第一線。他常掛在嘴邊的話是“時不我待”。許多工人都記得，即

使在炎熱的夏天，為親自測量工程項目的誤差，南仁東總會丟下飯碗就往工地上跑。他一心想讓“天眼”盡快建成啟

用?！疤煅邸钡挠⑽拿諪AST,正是“快”的意思，讓美麗的夜空盡快帶我們踏過平庸。

在南仁東看來，“天眼”建設(shè)不由經(jīng)濟利益驅(qū)動，而是源自人類的創(chuàng)造沖動和探索欲望。“如果將地球生命36

億年的歷史壓縮為一年，那么在這一年中的最后一分鐘誕生了地球文明，而在最后一秒鐘人類才擺脫地球的束縛進(jìn)入

太空無垠的廣袤?！蹦先蕱|的心中，總是藏著許多詩意的構(gòu)想。

南仁東用“天眼”奇跡創(chuàng)中國驕傲。

“天眼”形似一口“大鍋”，反射天線口徑500米，是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，可將類太陽星

巡視目標(biāo)擴大至少5倍，可以接收到百億光年外的電磁信號。

“天眼”工程到底有多大？這個工程大到“漫山遍野”；這個工程又有多細(xì)？600多米尺度結(jié)構(gòu)，饋源接收機在

天空中跟蹤反射面焦點的位置誤差不超過10毫米。南仁東做的事，就是帶領(lǐng)建設(shè)者用漫山遍野的設(shè)備和零件建起這口

精密的“大鍋”。

截至2018年9月12日，天眼已發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這個

奇跡令世人矚目。

為實現(xiàn)人類探索宇宙奧秘的夢想，他扛起了這個責(zé)任。世界獨一無二的天眼工程最終成為一個國家的驕傲。在黨的

十九大報告中，“天眼”與天宮、蛟龍、大飛機等一起，被列為創(chuàng)新型國家建設(shè)的豐碩成果。

燃盡余生為“天眼”，南仁東無愧于“時代楷?！钡姆Q號！①由：gng水坑。

1.南仁東被稱為“天眼之父”的原因，下面說法錯誤的一項是（）

A.南仁東是“天眼”工程立項的主要推動者、首席科學(xué)家、工程師

B.南仁東從“天眼”立項、選址、建設(shè)全程參與

C.為了表彰南仁東，把“FAST”命名為“天眼”

D.南仁東為“天眼”耗盡畢生心血，成就人生標(biāo)桿之作，鐫刻世界天文史新高度

2.請你從寫法角度提出一個問題，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析這種寫法的作用。

3.請你結(jié)合文章內(nèi)容，使用排比修辭方法，寫一段話表達(dá)對南仁東的贊美之情（不少于150字）。

12.閱讀下面的文字，完成后面小題

面相與品相

①人啊，露得最多的是這張臉，最愛遮掩的，也是這張臉。擊劍運動員訓(xùn)練比賽，先得把臉罩起來。江洋大盜與

竊賊，都愛扮成蒙面人，只露兩眼。人害臊，不好意思，失態(tài)掩飾的也都是臉。

②可見，人在面孔這張臉之外還有一張臉，一張顯露道德和覺悟、自尊和自律的臉。如此說來，人就有了兩張臉,

一張面孔的臉，一張德行的臉。面孔臉是爹媽給的，不可改變，他人不能說三道四，我叫它面相；德行臉是后天自修

來的，可以改變，可予以道德褒貶和輿論監(jiān)督，我稱其為品相。

③若再諦視，發(fā)現(xiàn)人們對兩張臉的重視程度大不一樣。具體分三種情況：一曰“面相與品相并重"；二曰“面相

第一，品相第二”；三曰“為了面相，不惜品相”。以當(dāng)今某些成年人的基本傾向而言，若說“重面相，輕品相”，

至少不離大譜。

④個人愚見，第一、第二種情況都屬可以理解，第三種若不危害社會不違法也管不著。但若就“重面相，輕品相”

說道說道，該不算“狗拿耗子”。

⑤有種說法叫“讀書是女性的深度美容”，是從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)意義上講美的塑造的，說的主要就是品相。

其實，不只女性，男性也如此?？蔁o論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重表層，不大關(guān)注“深度”。不信睜眼看看，

沒病也動刀，無恙也花錢，還有種種膜、霜、膏、素、水兒……投入的就是這張臉?？赡闳魡枂査ㄋ﹤冊凇吧疃?/p>

美容”上投入了多少，恐怕自己都臉紅?；蛟S，這是個別，可一談表層美容就津津樂道就來神，一說“深度美容”就

打不起精神就犯困，一本書捧一年讀不完，卻斷不是個別的現(xiàn)象。

⑥現(xiàn)實中，“重面相，輕品相”以至“有面相，無品相”的活劇不時上演。莫看西裝革履，珠光寶氣，人五人六,

照樣臉拾掇得很光鮮，事做得很難看。他們不講公義、不講公德、不講規(guī)則，損人利己、貪占便宜，不盡義務(wù)、只享

權(quán)利。像某些人，洋溢著滿滿的優(yōu)越感，啥事都一''搶"字。搶倒是搶到了，可臉卻沒有了。

⑦《左傳■襄公二十四年》載：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！焙髞?，曹

丕在《與王朗書》中進(jìn)一步闡發(fā)：“人生有七尺之形，死為一棺之土。唯立德?lián)P名，可以不朽?！睙o疑，這里說的是

人的品相，且是事關(guān)身后的品相?，F(xiàn)今有句時語叫“喜歡一個人，始于顏值，陷于才華，終于人品”，說臉決定了會

否第一眼就喜歡這個人，才華決定了能否讓人佩服得五體投地，然而，最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵。古言時語，

何其一致！

（作者：于文崗，選自《廣州日報》）

1.揣摩第④段劃線句子，品析這句話的語言表達(dá)效果。

2.研讀第⑤段，指出文段最主要的一種論證方法并簡析其作用。

3.如果將下面的材料放到文中作為論據(jù)，你認(rèn)為放到哪一段合適？說明理由。

某女明星長相漂亮，擁有眾多“粉絲”，拿著巨額片酬，卻很少承擔(dān)社會責(zé)任，偶爾參加公益活動，也只是蹭蹭熱點,

還弄出詐捐、逃稅的丑聞。

4.第⑦段引用“古言”“時語”，想要表達(dá)的觀點是：0

5.有人從文中發(fā)現(xiàn)了商機，準(zhǔn)備開一家“深度美容院”，請你為這家美容院寫一句廣告詞。

13.閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個不重要的軍人

（冰心）

①小玲天天上學(xué)，必要經(jīng)過一個軍營。他挾著書包兒，連跑帶跳不住地走著，走過那營前廣場的時候，便把腳步

放遲了，看那些兵丁們早操。他們一排兒地站在朝陽之下，那雪亮的槍尖，深黃的軍服，映著陽光，十分的鮮明齊整。

小玲在旁邊默默地看著，喜歡羨慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去當(dāng)兵，我也穿著軍服，還要捅著槍，那時

我要細(xì)細(xì)地看槍里的機關(guān)，究竟是什么樣子?！边@個思想，天天在他腦中旋轉(zhuǎn)。

②這一天他按著往常的規(guī)矩，正在場前凝望的時候，忽然覺得有人附著他的肩頭，回頭一看，只見是看門的那個

兵丁，站在他背后，微笑著看著他。小玲有些瑟縮，又不敢走開，兵丁笑問，“小學(xué)生，你叫什么？”小玲道，“我

叫小玲?！北∮謫柕溃澳銕讱q了？”小玲說，“八歲了?！北『鋈淮舸舻貎墒种糁鴺?，口里自己說道，“我離

家的時候，我們的勝兒不也是八歲么？”

③小玲趁著他凝想的時候，慢慢地挪開，數(shù)步以外，便飛跑了?；仡^看時，那兵丁依舊呆立著，如同石像一般。

④晚上放學(xué)，又經(jīng)過營前，那兵丁正在營前坐著，看見他來了，便笑著招手叫他。小玲只得過去了，兵丁叫小玲

坐在他的旁邊。小玲看他那戴黑的面顏，深沉的目光，卻現(xiàn)出極其溫藹的樣子，漸漸地也不害怕了，便慢慢伸手去拿

他的槍。兵丁笑著遞給他。小玲十分地喜歡，低著頭只顧玩弄，一會兒抬起頭來。那兵丁依舊凝想著，同早晨一樣。

⑤以后他們便成了極好的朋友，兵丁又送給小玲一個名字，叫做''勝兒”，小玲也答應(yīng)了。他早晚經(jīng)過的時候必

去玩槍，那兵丁也必是在營前等著。他們會見了卻不多談話，小玲自己玩著槍，兵丁也只坐在一旁看著他。

⑥小玲終究是個小孩子，過了些時，那笨重的槍也玩得膩了，經(jīng)過營前的時候，也不去看望他的老朋友了。有時

因為那兵丁只管追著他，他覺得厭煩，連看操也不敢看了，遠(yuǎn)望見那兵丁出來，便急忙走開。

⑦可憐的兵??！他從此不能有這個嬌憨可愛的孩子，和他作伴了。但他有什么權(quán)力，叫他再來呢？因為這個假定

的勝兒，究竟不是他的兒子。

⑧但是他每日早晚依舊在那里等著，他藏在樹后，恐怕驚走了小玲。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小玲連跑帶跳地來了，又嘻笑

著走過了，方才慢慢地轉(zhuǎn)出來，兩手拄著槍，望著他的背影，臨風(fēng)灑了幾點酸淚

⑨他幾乎天天如此，不知不覺地有好幾個月了。

⑩這一天早晨，小玲依舊上學(xué)，剛開了街門，忽然門外有一件東西，向著他倒來。定睛一看，原來是一桿小木槍,

槍柄上油著紅漆，很是好看，上面貼著一條白紙，寫著道，“勝兒收玩——愛你的老朋友”。

□小玲拿定槍柄，來回地念了幾遍，好容易明白了。忽然舉著槍，追風(fēng)似的，向著廣場跑去。

口這隊兵已經(jīng)開拔了，軍營也空了——那時兩手拄著槍，站在營前，含淚凝望的，不是那焦黑慈藹的兵丁，卻是

嬌憨可愛的小玲了。

1.小玲對兵丁的情感經(jīng)歷了起伏，請按提示完成下面填空。

]~||一|友好|fj一

2.結(jié)合語境，品析下面句中加點詞的表達(dá)效果。

小玲趁著他凝想的時候，慢慢地挪開，數(shù)步以外，便飛跑了。

3.文章寫的是兵丁與小玲的故事，為什么多次提到“槍”？請作簡要分析。

4.題目“一個不重要的軍人”在文中有什么含義？請作簡要賞析。

5.下面對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A.文章第1段刻畫了小玲的心理活動，表明小玲對軍人的羨慕與好奇，為下文故事情節(jié)的發(fā)展起了鋪墊作用。

B.小玲認(rèn)識了兵丁，建立了深厚的感情，但由于小玲年齡小不甚理解兵丁對他的關(guān)愛，這令兵丁很傷心。

C.文章多處的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了兵丁深切的愛子之情，令讀者感動，卻也讓讀者感到些許無奈。

D.本文的主人公是小玲，作者用大量的筆墨，通過語言、動作、心理活動等多種描寫凸現(xiàn)他嬌憨可愛的形象。

三、語言表述

14.某班舉行了以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為主題的辯論活動，下面是甲方的一段辯詞，如果你是乙方

主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你的觀點和理由？

初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動無非是掃掃地、擦擦窗這樣的小事，對初

中生的成長意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動會占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，影

響學(xué)習(xí)成績。

四、寫作

15.按要求作文

人生路上，有親人摯友陪伴，有書藉勝景同行，所以生命不孤單，所以生活長美好。

請以“這一路，遇見你真好”為題寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容必須反映自己的學(xué)習(xí)和生活②有真情實意，不得抄襲與套作；③文體不限，詩歌除外，不少于600字;

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解題分析】

此題考查的是詞語的理解和運用。A：“附庸風(fēng)雅”的意思是本來不懂，但也跟著別人搞一點詩詞歌賦、琴棋書畫等

風(fēng)雅的事，含貶義。不符合語境。故選A。

2、C

【解題分析】

C詞語中加點字讀音完全正確。A嫉(ji)妒，窺伺(kui),鮮(xi&n)為人知。B箴(zhen)言，沉(chen)醉。

D猝(cii)然，豢(huhn)養(yǎng)，回環(huán)曲(qu)折。

3、C

【解題分析】

C錯誤，手足指兄弟姐妹。

4、C

【解題分析】

A、B、D正確。C.“驀然”應(yīng)讀作“mGrGn”，“精血成聚”應(yīng)寫作“精血誠聚”。

5,B

【解題分析】

B項，“惟妙惟肖”指描寫、模仿得非常逼真、生動。應(yīng)該用“栩栩如生”。

6、1.虹橋人們對彩虹的絢麗的色彩充滿想象，且虹與拱橋所展示出的弧線極為相似。蔡公橋蔡嶷

將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆，虹橋自此便改名叫做蔡公橋。天津橋宋高宗懷念

當(dāng)年洛陽宮門前天津橋，就把蔡公橋改名天津橋。

2.示例一：慧慧：第一次聽說高鐵這個詞，是舅舅出差回來的時候，他說有種火車叫高鐵，速度跟飛機一樣快。他得

意的神情，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

示例二：慧慧：我在電視上看到過高鐵開動的場景。那白色的身體，藍(lán)色的線條，十分優(yōu)美。航拍的鏡頭下，它像巨

龍在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高鐵啊。

3.(1)不能調(diào)換：兩組材料都是從古至今(第一組材料是從小的橋到大的橋，從城內(nèi)的橋到出城的橋等；第二組材料

是從國內(nèi)到國際等)；體現(xiàn)新興科技的發(fā)展，國力的強盛，令人欣喜自豪。

(2)能調(diào)換：兩則材料都變成從今到古，體現(xiàn)為新興科技而自豪的同時也需要關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，

不能忘了文化的根。

4.選擇第一組材料的第二則(長江大橋材料)，并說明理由。示例：我覺得用材料二長江大橋的語言風(fēng)格更合適，因

為這則材料用了擬人的修辭方法，語言生動有趣，生活化、口語化，更容易激發(fā)小學(xué)二年級學(xué)生的興趣。

【解題分析】

1.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文

語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“這一方面源自絢麗的色彩，另一方面則是因為它與跨越溝塹的拱

橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此，很多橋都叫‘虹橋"蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什么揚名天下的政

績，但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆……虹橋自此便改名叫做蔡公橋”“宋高宗眼

前依稀浮現(xiàn)的，都是當(dāng)年洛陽宮門前天津橋的影子。為了‘不忘京師之思'，'天津橋’這個名字便被移來此處”可

以提煉出問題的答案，語言要簡潔。

2.此題考查學(xué)生對材料的理解能力以及概括能力。作答時要仔細(xì)閱讀《中國強勢進(jìn)入高鐵國際市場一一專訪南車青島

四方副總經(jīng)理倪勝義》這則材料，了解中國高鐵的技術(shù)優(yōu)勢、良好的發(fā)展態(tài)勢，寫出“慧慧”對高鐵的認(rèn)識。

3.此題考查學(xué)生對材料順序的掌握?；卮鹉芊裾{(diào)換順序均可，注意言之有理。如果認(rèn)為不能調(diào)換，可以從橋的演變過

程，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展角度來闡述；如果認(rèn)為可以調(diào)換，可以從重視傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神的角度來分析。

4.此題考查語言的得體。二年級的學(xué)生年齡比較小，接受能力較差，應(yīng)該用擬人、比喻等手法來吸引他們的興趣，語

言要通俗易懂。正如“鐵道部大橋工程局是我的父母，我哥哥武漢大橋的是在蘇聯(lián)專家的幫助下設(shè)計施工的，而我將

是第一座由中國自行設(shè)計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁”，語言生動，富有童趣，便于孩子們理解。

7、(1)宮闕萬間都做了土(2)煙籠寒水月籠沙(3)苔痕上階綠草色入簾青(4)濁酒一杯家萬里燕然

未勒歸無計君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池

【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累

為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審

題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：闕，漲。

8、(1)①示例：保爾住進(jìn)了醫(yī)院接受治療。在海濱療養(yǎng)開始頑強地學(xué)習(xí)，提升寫作的本領(lǐng)。保爾雖全身癱瘓，又雙目

失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了，但保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了

他充滿英雄主義的事業(yè)一一文學(xué)創(chuàng)作。

②示例：列夫?托爾斯泰是俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的偉大作家，早年在軍隊中服役并開始寫作，幾年軍旅生活使他看

到上流社會的腐化，在1869年完成了自己的長篇歷史小說《戰(zhàn)爭與和平》。

(2)①唐僧在兩界山救下悟空后，過了兩界山，忽然出來一只猛虎，唐僧心驚，孫悟空拿出金箍棒，迎著猛虎，大喊

一聲，那只老虎伏在地上，動也不敢動。悟空卻對著老虎頭就是一棒，直接打死了老虎，把虎皮做成了自己的衣服。

保護著唐僧向西行去。

②武松在景陽岡下喝了很多酒，不聽小二的勸，強行上岡。由于酒力發(fā)作，在一塊大青石躺下。突然跳出一只大老虎，

老虎又饑又餓，對著武松一撲、一掀、一剪，武松掄起哨棒，沒劈中老虎，哨棒折斷，武松將折斷的哨棒丟在一邊，

用手揪住老虎，用腳踢老虎，后來又把老虎嘴按到黃泥坑，用盡平生力氣，打了五七十拳，打得老虎動彈不得，怕老

虎沒死，又用折斷的哨棒打了老虎一回。最后成為打虎英雄，做了步兵都頭。

【解題分析】

(1)首先要仔細(xì)觀看圖片，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而推斷所描繪的故事情

節(jié)的內(nèi)容和名著的名字。①在海濱療養(yǎng)時他偶然認(rèn)識了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步一邊開始頑強地學(xué)

習(xí)增強寫作的本領(lǐng)。1927年保爾已全身癱瘓接著又雙目失明肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻

上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗

的人開始了他充滿英雄主義的事業(yè)一一文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦先是用硬紙板做成框子寫。6

個月后寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了保爾一度灰心喪氣。后來他振作了起來自己。②畫面是列夫?托爾斯泰。他

是俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的偉大作家，早年在軍隊中服役并開始寫作，幾年軍旅生活使他看到上流社會的腐化，在1869

年完成了自己的長篇歷史小說《戰(zhàn)爭與和平》。1863?1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長篇歷史小說《戰(zhàn)爭與和平》，這是其創(chuàng)

作歷程中的第一個里程碑。小說以四大家族相互關(guān)系為情節(jié)線索，展現(xiàn)了當(dāng)時俄國從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會生活畫面，

氣勢磅礴地反映了1805?1820年之間發(fā)生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領(lǐng)導(dǎo)的反對拿破侖的衛(wèi)國

戰(zhàn)爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神，主要探討俄國前途和命運，特別是貴族的地位和出路問題。小說

結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。

(2)本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌

握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。

閱讀《西游記》《水滸傳》的相關(guān)部分，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。題干要求寫出《西游

記》《水滸傳》中的兩個回目中與“打虎”有關(guān)的故事情節(jié)，要求交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。①聽到了孫悟空

的叫聲后，孫悟空認(rèn)出了唐僧，于是唐僧聽了他的話后救了他，一同前往西去。過了兩界山后，忽然一只猛虎攔住去路，

被悟空出金箍棒打死，扒了皮做衣服穿。②武松回家探望哥哥，路過景陽岡。在岡下喝了良多酒，踉蹌著向?qū)献呷ァ?/p>

太陽快落山時，又因為酒力爆發(fā)，便找了一塊大大青石，躺下剛要入睡，忽見一只猛虎撲了過來，武松閃過忙舉起哨

棒向虎打去，虎向前一竄齊哨棒打在樹枝樹，將樹枝和棍都打斷了。武松丟下斷棍，那虎又向他撲來，向后一躍那虎

就落在他的面前。急忙中用一只手盡力將虎頭向地下按住，另一手舉起缽大的拳頭打虎的頭?；O力掙扎四只腳將地

抓出一個坑，也難脫武松神力，也不知打了多少拳。沒多久就把老虎打得七竅流血，不能動彈。武松怕老虎裝死，舉

起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。從此武松威名大大震。

二、閱讀

9、1.“忽”字的意思是突然，忽然，表示出乎意料。既寫出了詞人突然間看到春色早已催生了小桃枝上的花蕊的驚

喜，又表現(xiàn)出節(jié)氣時序的變遷之快（或答：和前一句中的“那知”相照應(yīng)）。

2.月夜下繁花舞弄著清影，月光流瀉出瓊玉般的銀輝，月色下的宮殿如水晶般晶瑩，五色祥云在樓頂飛揚。

3.示例一：運用了對比的表現(xiàn)手法，詞人把回憶當(dāng)年全座時的歡樂夢境和回到現(xiàn)實的悲涼作對比，抒發(fā)了作者對故國

的懷念和亡國的悲哀。

示例二：運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。對當(dāng)年全盛時歡樂生活的回憶，是虛寫；結(jié)尾兩句又回到悲愴的現(xiàn)實，是實寫。

抒發(fā)了作者對故國的懷念和亡國的悲哀。

【解題分析】

1.考查詩人的煉字技巧。一定要把詞語放入語境中去分析?！翱吐纺侵獨q序移，忽驚春到小桃枝”：被貶作客的途中

哪有心思去記節(jié)氣時序的變遷，忽然驚喜地發(fā)現(xiàn)艷麗的春光全都凝結(jié)到小桃枝上?！昂觥币辉~，意味著作者驚覺到了

春色早已催生了小桃枝上的花蕊。如今身在異地，竟不知時光節(jié)序轉(zhuǎn)換得如此之快。

2.考查對詩歌內(nèi)容的理解，對“華胥夢”的夢境的刻畫?！狈置饕挥X華胥夢，回首東風(fēng)淚滿衣”：分明是做了一場繁

華美夢，回首東風(fēng)淚滿衣衫。"一覺華胥夢”是說詞人沉浸入過往的“夢境”之中。所以在刻畫夢境時，要表現(xiàn)出昔

日之全盛及夢中之歡樂。

3.考查下闕所使用的表現(xiàn)手法及抒發(fā)的情感。讀懂詩句大意是作答的基礎(chǔ)。如運用了回憶對比的手法：以今日之悲涼,

對比昔日之全盛；以夢中之歡樂，對比現(xiàn)實之悲哀。這種藝術(shù)手法沖破時間、空間的束縛，一任感情發(fā)泄，恣意揮寫，

哀而不傷，剛健深摯，與一般婉約詞、豪放詞均有不同。通過這種表現(xiàn)方法，抒發(fā)了國破家亡、繁華如夢的蒼涼情懷。

可結(jié)合知人論世的方法解讀：趙鼎是南宋初年中興名臣。這首詞系他南渡之后作于建康（今江蘇南京）。上元即元宵。

詞人值此元宵佳節(jié)，撫今憶昔，表達(dá)了沉痛的亡國情思。

【題目點撥】

怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只

眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩

題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表

情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼

或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。

10、1.國家希望如果應(yīng)該

2.B

3.先主/嘗/因游觀奄至廣都

4.(1)諸葛亮多次外出征戰(zhàn)，蔣琬都以豐足的糧草和充足的兵器供應(yīng)他。(2)這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，

增加他所不具備的能力。

5.(1)蔣琬是治理國家的人才。(2)諸葛亮多次外出征戰(zhàn)，蔣琬都以豐足的糧草和充足的兵器供應(yīng)他。

【解題分析】

1.本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：若：如果。

2.考查一詞多義“為”字的用法。B項與例句都是“任，做”。A項“對，給”。C項“這里指心理活動”。D項“為

了，表目的”。

3.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之

間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。可以根據(jù)句意來劃分，句意

為：先主曾因游覽視察突然來到廣都。

4.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，

就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：數(shù)：多次。動：

動詞的使動用法，使……驚動。忍：形容詞的使動用法，使……堅韌。曾，通“增”。

5.考查對文章內(nèi)容的分析理解。解答此題要在理解句子的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句來理解，從“亮數(shù)外出，琬常足食足兵

以相供給”得出蔣琬為諸葛亮征戰(zhàn)準(zhǔn)備了豐足的糧草和充足的兵器?！笆Y琬，社稷之器，非百里之才也”看出蔣琬是有

能力治理國家的人才。

【題目點撥】

文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中

用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造

句的特點。

譯文：

蔣琬，字公琰，零陵郡湘鄉(xiāng)縣人。蔣琬憑州書佐的身份跟隨先主劉備進(jìn)入蜀，被任命為廣都縣令，先主曾因游覽

視察突然來到廣都，看到蔣琬吭什么事都不處理，這時又喝得酩酊大醉，先主大怒，打算判罪殺掉他，軍師將軍諸葛

亮請求說：“蔣琬是治理國家的大才，不是治理一縣的小才，他處理政事以安定百姓為根本，而不追求表面形式，希

望主公重新加以考察?！薄ㄅd五年，亮駐兵漢中，蔣琬和長史張裔留守共同主持府中軍政大事。建興八年，代替

張高任長史，又加封為撫軍將軍。諸葛亮多次外出征戰(zhàn)，蔣琬都以豐足的糧草和充足的兵器供應(yīng)他。諸葛亮常常說：

“公琰立志忠正，他是一個和我共同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊?！焙竺孛苌媳斫o后主劉禪說：“我如果死去，以后的

軍政大事應(yīng)該托付給蔣琬?！?/p>

11、1.c

2.要點：敘議結(jié)合首尾呼應(yīng)內(nèi)容有領(lǐng)起句層次清楚時間順序人物語言引用修辭手法

3.要點：南仁東為“天眼”項目歷盡艱辛；南仁東為建“天眼”只爭朝夕；南仁東用“天眼”奇跡創(chuàng)中國驕傲。每個

角度都應(yīng)有概述的事例，否則分?jǐn)?shù)酌減。如果學(xué)生沒用上面三個要點，自己寫出排比句完全可以。語段結(jié)構(gòu)可以先敘，

后排比議論；也可先排比后敘事例；也可夾敘夾議。

【解題分析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析選項。ABD三項正確。結(jié)合“'天眼’的英文名字FAST,正是'快'的

意思，讓美麗的夜空盡快帶我們踏過平庸?！盋項不是南仁東被稱為“天眼之父”的原因

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀本文，分析本文的寫法。可以從表達(dá)方式的角度，可以從修辭方法的角度，可以從寫作順序的角

度等。提出一個寫法，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。如：本文采用了時間順序進(jìn)行寫作的。結(jié)合“20多年前，南仁東

在日本國立天文臺擔(dān)任客座教授，享受世界級別的科研條件和薪水?！薄皬?994年到2005年，南仁東走遍了貴州崇

山峻嶺的上百個窩曲”結(jié)合“十幾年下來，經(jīng)過無數(shù)次的考查，南仁東和他的團隊綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)

環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素，最終在391個備選窩曲里選中了條件最適宜的位置?！苯Y(jié)合“截至2018年9月12日，

天眼已發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這個奇跡令世人矚目?！狈治龅贸?。

3.要求學(xué)生掌握排比句的格式。三個或三個以上句式相同的句子，稱之為排比句。結(jié)合文本內(nèi)容，逐條概括出南仁東

為“中國天眼”做出的貢獻(xiàn)，然后用相同的句式寫出即可。注意字?jǐn)?shù)要求。

12、1.“該”表示一種推測語氣，使說話留有余地，體現(xiàn)了議論語言的分寸感?；颍骸肮纺煤淖印笔褂眯笳Z，使表

達(dá)更為生動。

2.運用對比論證，論證了“無論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重面相，不大關(guān)注品相”的觀點。

3.第⑥段

4.最終起決定作用的是人品內(nèi)涵。

5.示例：深度美容，美一輩子。

【解題分析】

1.考查分析句子語言表達(dá)效果的能力。解答時，先將句子放入文段中，該句在第4段最后一句，前半句“但若"表假

設(shè)，而劃線句中的“該”可理解為應(yīng)該，表示推測，給表達(dá)留有空間，不至于太過絕對；“狗拿耗子”引用歇后語，

沒有寫出后半句，給人留下想象的空間，也是語言富有幽默感。據(jù)此作答即可。

2.考查對論證方法及其作用的把握能力。文章第5段以“深度美容”和“表層美容”兩方面，強調(diào)不論男女都應(yīng)從提

高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)上去注重品相，而非面相的觀點。很顯然，正反兩方面對比，使中心論點得到更有力的證明。

3.考查補充論據(jù)的能力。解答時，要明確本文的中心論點，補充要圍繞文章的中心論點來闡釋事例。本題題干已給出

相應(yīng)論據(jù)，那么需要先明確已知論據(jù)所講述的主要內(nèi)容。細(xì)讀論據(jù)可知主要講述某女明星重面相，而輕品相的行為，

據(jù)此可知文章第6段論述了“重面相、輕品相”的行為。故應(yīng)放在第6段。

4.考查引用論證的作用。文章第7段引用《左傳》和《與王朗書》中的語言，表明人死后的名望是不朽的，說明品相

的重要，引用“時語”闡述對一個人的喜歡，最終都會歸于品相，因此得出“最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵”的觀

點。

5.考查語言表達(dá)的能力。文章主要通過對比論證，論述了品相對人的重要性，內(nèi)在美，內(nèi)在美，才能是真的美，才能

真正提高修養(yǎng)，改變氣質(zhì)。據(jù)此作答即可。注意廣告詞，不必太長，語句通順、簡潔、寓意深刻。

13、1.畏懼（害怕）厭煩（討厭）內(nèi)疚（期待）

2.運用動作描寫，“趁著”“挪開”“飛跑”三個動詞，生動形象、準(zhǔn)確傳神地刻畫出小玲急于逃離兵丁時的機警形

象，從而表現(xiàn)他對兵丁畏懼、提防的心理。

3.“槍”是文章的線索，貫穿了全文，推動了情節(jié)的發(fā)展；“槍”又是兵丁和小玲情感聯(lián)結(jié)的紐帶；“槍”也寄托著

兵丁對兒子無盡的愛和思念。

4.他是一個崗位不重要、普通平凡的軍人，對小玲而言，他也只是一個不重要的外人；但對于勝兒而言，他是父親，

是一個非常重要的人。文章以兵丁的普通、平凡更加襯托出父愛的普遍性、深沉和濃烈，更好的突出了作者對父愛的

贊美。

5.D

【解題分析】

1.試題分析：題干”按情感經(jīng)歷起伏完成填空”，考查的是人物情感的變化，讀懂文章，把握情節(jié)最為重要，答案：

畏懼（害怕）厭煩（討厭）內(nèi)疚（期待）

2.試題分析：分析加點詞的表達(dá)效果離不開具體的語境，要抓住關(guān)鍵性的動詞，分析這些動詞對描寫人物的作用：“趁

著”“挪開”“飛跑”三個動詞，生動形象、準(zhǔn)確傳神地刻畫出小玲急于逃離兵丁時的機警形象，從而表現(xiàn)他對兵丁

畏懼、提防的心理。

3.試題分析：簡要分析為什么多次提到“槍”？答此題需要通讀全文，了解“槍”這一物件在情節(jié)中出現(xiàn)的情況，再

分析其具體的作用：“槍”貫穿了全文，推動了情節(jié)的發(fā)展；“槍